幼兒園大班新學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃

1、幼兒園大班新學(xué)期的班務(wù)方案幼兒園大班新學(xué)期的班務(wù)方案一、班級(jí)情形分析：本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31 人；其中男孩 14 名,女孩 17 名；幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,在很多方面都有了很大的進(jìn)步；從才能 上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展；主要 表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好,有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,形成了肯定的行 為習(xí)慣,自己的事情能夠自己完成,并且仍會(huì)幫忙老師做一些力所 能及的事,大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“ 值日生” 和“ 小老師” 的工 作；在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展,更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育

2、器械的均有較為杰出地 進(jìn)展；在人際交往方面,幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往,合作,分 享,助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)；但同時(shí)也發(fā)覺一些不足之處,如：上課 時(shí),有些幼兒始終管不住自己,常常和旁邊小伴侶講話,每次上課 都要停下來整頓一下紀(jì)律；因此,針對(duì)這種情形,我在上課時(shí)用了 多種方法,盡量關(guān)注到每一位幼兒,使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣；另外,我是才和孩子們接觸,彼此都不是很熟識(shí),需要時(shí)間的磨合；在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來,并且常常與家長們溝通,吸取經(jīng) 驗(yàn),反省不足,結(jié)合幼兒的實(shí)際情形,制定本學(xué)期的班務(wù)工作方案；二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 一 培育幼兒的責(zé)任心（二）培育幼兒的自主性閱讀才能三、實(shí)施措施：如何培育幼兒的

3、責(zé)任心（一）、言傳身教責(zé)任心不像其他一些技能,能夠直接傳授給幼兒；只能由他們從 外界的吸取中獲得；幼兒最喜愛仿照,他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜愛的人進(jìn)行各種仿照,特殊是幼兒們喜愛的老師；假如老師做什 么事情都是三分鐘熱度,丟三落四,不守信用,推卸責(zé)任等,幼兒 都看著,并且記著；從而會(huì)仿照；因此要培育幼兒的責(zé)任心,老師 第一要留意自己的責(zé)任心的習(xí)慣,讓幼兒以老師良好的責(zé)任心為典 范；（二）、給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)九年級(jí)思想品德新學(xué)期教學(xué)方案書九年級(jí)思想品德新學(xué)期教學(xué)方案書本學(xué)期是同學(xué)升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊；扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得抱負(fù)成果的前提條件,科學(xué)有 效地學(xué)習(xí),有助

4、于提高學(xué)業(yè)成果；為了進(jìn)一步鞏固同學(xué)中學(xué)三年所 學(xué)思想品德的學(xué)問,以及同學(xué)對(duì)所學(xué)思想品德學(xué)問的懂得和應(yīng)用,有效的提高同學(xué)中考考試的學(xué)業(yè)成果,依據(jù)學(xué)校及教研組的支配,特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)方案；一、同學(xué)基本情形分析本校九年級(jí)同學(xué)通過兩年半中學(xué)的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上 懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性；但由于受社會(huì)的 影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,同學(xué)的思想波動(dòng)性比較大,有 部分同學(xué)有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分同學(xué)在學(xué) 習(xí)過程中也存在學(xué)問學(xué)的不活,缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能 力；因此,這一個(gè)學(xué)期要盡快提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果,讓他們順當(dāng)?shù)?畢業(yè),必需要下一番苦功夫不

5、行；二、指導(dǎo)思想讓同學(xué)鞏固中學(xué)階段思想品德課程中重要的內(nèi)容學(xué)問點(diǎn),同學(xué)能 夠敏捷的應(yīng)用和懂得所學(xué)的學(xué)問,學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的提高同學(xué)中考考試的 學(xué)習(xí)成果；教研組老師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享、留意實(shí)效,以集體的力氣確保學(xué)科優(yōu)勢(shì)；三、教學(xué)內(nèi)容 1、七 - 九年級(jí)思想品德課本 ; 2、20 xx 年 xx 中考思想品德考試說明與指導(dǎo) ; 3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練； 考綱未涉及的教材學(xué)問點(diǎn)一律刪除,不作復(fù)習(xí),以免鋪張珍貴 的時(shí)間 四、時(shí)間按排依據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段： 2 月中旬至 4 月底；主要實(shí)行地毯式復(fù)習(xí)法；第一輪 復(fù)習(xí)的時(shí)間最長,也是夯實(shí)基礎(chǔ)的

6、最關(guān)鍵時(shí)期；每年中考試題幾乎都是“ 題在書外,理在書中” ,因此,熟識(shí)課本特別重要,所以采 取地毯式復(fù)習(xí)；對(duì)七年級(jí) - 九年級(jí)思想品德課本中全部學(xué)問進(jìn)行全面的梳理, 兩課時(shí)完成一個(gè)單元 ; 將課標(biāo)與考試說明要求的學(xué)問點(diǎn)按識(shí)記、理 解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí) 目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶、懂得、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化；其次階段： 5 月；專題復(fù)習(xí),以課標(biāo)與河北省思想品德考試說明 為主要資料；即教會(huì)同學(xué)將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；對(duì)國內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,留意理論聯(lián)系實(shí)際,將 時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,并進(jìn)行分門別類的

7、訓(xùn)練,包括分 析材料的方法、摸索問題的方法和解題方法的訓(xùn)練；側(cè)重提高同學(xué) 的分析才能,解決問題的才能,指導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用；第三階段： 6 月；進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試,培育同學(xué)綜合運(yùn) 用才能和學(xué)問運(yùn)用才能；廣泛收集資料,細(xì)心編選好符合中考要求 的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,編寫試題有以下要求：第一要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)學(xué)問在懂得和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用 自如、嫻熟、精確、舉一反三；其次 , 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)同學(xué)易出問題的學(xué)問點(diǎn)或思想認(rèn) 識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了 ;第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練 . 集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相 聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際；最終 , 選類

8、型訓(xùn)練,把握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法；考前一周左右,同學(xué)自由復(fù)習(xí),老師引導(dǎo)同學(xué)查漏補(bǔ)缺、少背多 思,讓同學(xué)自主復(fù)習(xí)的目的是防止其有過多的依靠性,讓他們整理、挑選上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)留意事項(xiàng)；五、教學(xué)措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的學(xué)問點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情形 , 同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情形,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng) 留意以下幾個(gè)方面的問題： 一 、單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)中學(xué)思想品德中考主要是考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握情形及應(yīng)用 基礎(chǔ)學(xué)問分析思想、行為、社會(huì)生活的才能；這就要求老師在復(fù)習(xí) 的過程中要做到 ; 爭(zhēng)論“ 課標(biāo)” 和“ 考綱” ,明確復(fù)習(xí)限度；幫忙學(xué) 生梳理課本學(xué)問

9、,使同學(xué)構(gòu)建課本學(xué)問體系,指導(dǎo)同學(xué)細(xì)化落實(shí)考 點(diǎn)； 二 、專題復(fù)習(xí),整合學(xué)問在復(fù)習(xí)過程中老師可以以課本學(xué)問的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)同學(xué)多角度進(jìn)行摸索,把分散于教材的學(xué)問 電聯(lián)系起來構(gòu)成整體； 三 、適度訓(xùn)練,提高才能訓(xùn)練是學(xué)問向才能轉(zhuǎn)化的橋梁；只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維才能和表達(dá)才能才能最終得到落實(shí)和提 高；但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)各種資料不加挑選的濫用、亂用；所以老師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)細(xì)心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué) 生,培育同學(xué)良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評(píng),提 高同學(xué)的解題的技巧和才能；總之,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使同學(xué)的政治基

10、礎(chǔ)學(xué)問有一個(gè)較大 的提高,分析問題、解決問題的才能有個(gè)較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的錘煉,從而順當(dāng)通過學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二 十一世紀(jì)進(jìn)展需要的合格同學(xué)；我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的進(jìn)展階段；科學(xué)技術(shù)日新月異,綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日趨猛烈,社會(huì) 的進(jìn)展變化對(duì)人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要 求；九年級(jí)同學(xué)即將面臨畢業(yè),在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的 有效幫忙和正確指導(dǎo)；作為九年級(jí)思品老師必需有一套符合自身和 同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案來指導(dǎo)我們工作；為了在短時(shí)間內(nèi)取得有效的 教學(xué)成果,為此,制定如下方案：中學(xué)思品共五冊(cè)課本,七年級(jí)上下兩冊(cè)、八年級(jí)上下兩冊(cè)

11、和九年 級(jí)全一冊(cè)；依據(jù)新課改的要求,結(jié)合本校同學(xué)的實(shí)際及我們手中的 學(xué)習(xí)資源,本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段 : 緊扣教材、狠抓基礎(chǔ)此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),利用大約一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng) 同學(xué)把基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)一遍,差不多一節(jié)課兩個(gè)單元,之后我將用 23 套中考試題考察一下同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問及做題才能,讓同學(xué)從整體上 來感知和熟識(shí)中考,并且熟識(shí)到自己此時(shí)的水平,作為老師以此來 再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)；其次階段：立足基礎(chǔ)、提高才能此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23 周的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問再次落實(shí),同時(shí)我將依據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 成長中的我 、 我與他人的關(guān)系 和 我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系 這三大

12、塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容,要源于生活,高于教材,留意同學(xué)生活 體會(huì)的總結(jié)和提高同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問解決問題的才能；此階段我將 穿插試題以此來規(guī)范同學(xué)的做題技巧和方法,提高同學(xué)的解決問題 和分析問題的才能；第三階段：結(jié)合時(shí)政、專項(xiàng)訓(xùn)練此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,整合近期的國際國內(nèi)時(shí)政熱 點(diǎn)大事要事,聯(lián)系教材學(xué)問進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),并且對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回憶,再次重溫；方案當(dāng)然重要,切實(shí)可行的方案尤 為重要,方案落到實(shí)處更為重要；新學(xué)期方案【精品】新學(xué)期方案匯編七篇一、連續(xù)重視同學(xué)的思想訓(xùn)練加強(qiáng)同學(xué)自我治理建設(shè)治理小組,由學(xué)習(xí)委員帶動(dòng)課代表、組長為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作

13、；開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展“ 學(xué)習(xí) 結(jié)對(duì),共同提高” 的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；三加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)建立一支工作才能強(qiáng)、實(shí)踐體會(huì)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍,為了讓 更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)治理崗位責(zé) 任制；設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成如干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使同學(xué)的實(shí)踐才能、社會(huì)責(zé)任感得到提高 .四、組織有益的活動(dòng),豐富同學(xué)的生活班級(jí)的各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)必需有一個(gè)主題,環(huán)圍著主題可以讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行預(yù)備,這個(gè)預(yù)備過程本身就已經(jīng)是一個(gè)受訓(xùn)練的過 程；在各種活動(dòng)的過程中,充分發(fā)揮集體訓(xùn)練的功能,讓同學(xué)們自 我訓(xùn)練,相互訓(xùn)練；班風(fēng)的形成必定要經(jīng)受“ 導(dǎo)向” ,“ 形成” 和“

14、 鞏固” 的過程,因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化,常常化；力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“ 團(tuán)結(jié)向上,心理健康,學(xué)習(xí)勤奮,全面進(jìn)展”的班集體；五、詳細(xì)措施：1、第一周召開班委會(huì)議,明確詳細(xì)分工,使班委工作正式運(yùn)作；2、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的訓(xùn)練,以常規(guī)治理為載體,規(guī)范同學(xué)的 各項(xiàng)治理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然；3、開展禮儀訓(xùn)練和人文素養(yǎng)訓(xùn)練,從同學(xué)的吃穿住行等方面入 手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境,增強(qiáng)集 體凝結(jié)力；4、開展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)；讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué) 生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作；特殊是在一些師生之間、同學(xué)之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用；5、

15、連續(xù)做好后進(jìn)生工作,穩(wěn)固、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和 積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性；6、連續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng),征求同學(xué)們的看法,準(zhǔn)時(shí)把握 同學(xué)的心理狀態(tài),做到和同學(xué)時(shí)刻保持心靈上的溝通；7、劃分交叉治理小組,實(shí)施“ 網(wǎng)絡(luò)治理” 制度,做到人人監(jiān)督 治理,人人接受治理,創(chuàng)設(shè)民主監(jiān)理的班級(jí)治理氛圍；8、以學(xué)習(xí)委員為核心,以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主 學(xué)習(xí)活動(dòng),開發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性和制造力；9、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和同學(xué)的小報(bào)活動(dòng)10、制定適合班級(jí)實(shí)際情形的各項(xiàng)治理制度,進(jìn)一步約束同學(xué)們 的思想行為；11、嘗試實(shí)施班干部輪換制度；12、提倡在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行中同學(xué)一日常規(guī)活動(dòng),培育競(jìng)

16、爭(zhēng)意識(shí),開發(fā)制造力；13、嚴(yán)格請(qǐng)假制度,堅(jiān)決杜絕私自外出；15、充分利用考試的杠桿作用,每次考試終止要求每一位同學(xué)寫 出考試的得與失,查找體會(huì)與不足,并列出整改方案和下次考試的 目標(biāo)；16、開展心理健康訓(xùn)練,增強(qiáng)同學(xué)的心理品質(zhì),擺正同學(xué)的同學(xué) 交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上；17、做好“ 雙差生” 的工作和重點(diǎn)同學(xué)的家訪工作；實(shí)行有效的 措施,杜絕同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧；18、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成；19、堅(jiān)決聽從學(xué)校的治理,并訓(xùn)練同學(xué)令行禁止,有問題時(shí)可以 通過正值的渠道進(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥當(dāng)解決；20、常常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)方案的調(diào)整以更好的做好班 級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開

17、展；一、進(jìn)行自我分析：1、分析自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),可以認(rèn)真回憶一下自己的學(xué)習(xí)情形,找出特點(diǎn)；2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和大家比,二是和自己以前過去 比；二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 每天每科各做 10 道練習(xí)題,并讀書各 15 分鐘；三、科學(xué)支配時(shí)間：1、早上 6 點(diǎn)起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課；2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書、看書、預(yù)習(xí)；3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容；4、放學(xué)后要盡快回家,在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè)；5、晚飯后一會(huì)兒必需重新開頭學(xué)習(xí)；6、睡覺前讀一次數(shù)或背一次書；1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能進(jìn)展我們同學(xué)的自學(xué)才能,削減對(duì)老 師的依靠,增強(qiáng)獨(dú)立性 ; 預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,轉(zhuǎn)

18、變學(xué) 習(xí)的被動(dòng)局面；要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己 的自學(xué)才能,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)明白,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白 即找重點(diǎn)、難點(diǎn) 分別標(biāo)出并登記來；同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí) 題練習(xí),逐步明白學(xué)問點(diǎn)；這樣既提高了自學(xué)才能,又為聽課“ 鋪”平了道路,形成期望老師解析的心理定勢(shì) 動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力；; 這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)2、聽課聽老師講課是獵取學(xué)問的正確捷徑,老師傳授的是體會(huì) 證的真理 ; 是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華；3、作業(yè)作業(yè)是提高思維才能,復(fù)習(xí)把握學(xué)問,提高解題速度的 途徑；通過審題,分析問題,解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目 的；完成作業(yè)時(shí),肯定要做到獨(dú)立

19、完成,去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的 思維習(xí)慣；4、復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的懂得；依據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐步緩慢下 來；學(xué)過即習(xí),方為準(zhǔn)時(shí)；俗語說“ 溫故而知新” ,就是說,復(fù)習(xí) 過去的學(xué)問能得到很多新的收成；這個(gè)“ 新” 主要指的是學(xué)問達(dá)到 了系統(tǒng)化的水平,達(dá)到了融會(huì)貫穿的新水平；1、高一上半學(xué)期是一個(gè)中學(xué)走入高中的過渡時(shí)期；這個(gè)時(shí)期最 主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,快速吸取新學(xué)問,同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步；所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)潔 來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)固；2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期；這個(gè)時(shí)期由 于對(duì)自己的學(xué)習(xí)

20、態(tài)度、方法、才能有了一個(gè)比較客觀的熟識(shí),因此 對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握；這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培育良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律 地學(xué)習(xí),全面進(jìn)展,形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科；簡(jiǎn)潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律；3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期；此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開頭有所突破；這 個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)；4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期；有了高二上半學(xué)期的起飛 和突破之后,又要開頭穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,究竟“ 知己知彼,百戰(zhàn)不殆” ；這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo) 是：穩(wěn)固自我水平,基本確定自己在年級(jí)

21、的學(xué)習(xí)位置；5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期；經(jīng)過高二的認(rèn)知后,自己的學(xué)習(xí)位置也穩(wěn)固下來,不再輕易后退；就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn) 打地復(fù)習(xí)；此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài),擺正主觀態(tài)度；時(shí)刻保持新奇 的. 自信心、堅(jiān)強(qiáng)的性格；不要受客觀環(huán)境的影響,履行自己的方案,做到步步為營；6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期；可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?；?全面解決自己所面臨的問題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患；仍 有此時(shí)心理素養(yǎng)也很重要；時(shí)刻擺正心態(tài),留意心情的變化,做到 自我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整,自我勉勵(lì)和認(rèn)定；就如愛迪生所說：“ 自行是勝利 的第一要領(lǐng)” ；現(xiàn)在離期末考試只有將近一個(gè)多月的時(shí)間了,下面是我對(duì)即將到 來的一個(gè)月做出的數(shù)學(xué)

22、方案；第一在前 20 天當(dāng)中,也就是六月一日至六月20 日間,我爭(zhēng)取每天在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)做完全部作業(yè),之后再拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來復(fù) 習(xí)數(shù)學(xué),其中有 20 分鐘來復(fù)習(xí)整式乘法的相關(guān)內(nèi)容；由于在整式中,整式乘法比較重要,而且我也不是很熟所以在這20 天中,我會(huì)主要復(fù)習(xí)它；每天剩下的四 0 分鐘爭(zhēng)取每天針對(duì)當(dāng)天的復(fù)習(xí)內(nèi)容做一套 題；在后 10 天當(dāng)中,我將用來復(fù)習(xí)因式分解與整式除法；仍舊是每 天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,然后依據(jù)報(bào)紙、筆記及數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容進(jìn) 行復(fù)習(xí),并從報(bào)紙上找題做練習(xí)；在這 30 天中,仍有四個(gè)周末,由于是周末,時(shí)間比較長,所以 除了依據(jù)老師給的材料復(fù)習(xí)以外,我仍會(huì)上網(wǎng)找一些往年的數(shù)學(xué)考

23、題做一些模擬之類的“ 小考” 以助復(fù)習(xí)；我將努力依據(jù)上面的方案去做,爭(zhēng)取期末那一個(gè)好成果；一、指導(dǎo)思想 :認(rèn)真學(xué)習(xí)高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 驟地推動(dòng)美術(shù)教學(xué)的爭(zhēng)論和實(shí)踐, 并結(jié)合我校實(shí)際狀況 , 分層次有步 , 進(jìn)一步提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量；在特長生教學(xué)中 , 深化爭(zhēng)論近幾年的高考趨勢(shì) , 強(qiáng)化高三同學(xué)的應(yīng)試才能訓(xùn)練；在教學(xué)中要循序漸進(jìn), 在技法上要兼容并蓄；努力將我校的美術(shù)特長生訓(xùn)練提高到一個(gè)新的臺(tái)階；通過美術(shù)組教科研的活動(dòng) , 進(jìn)一步加強(qiáng)教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精 神, 使美術(shù)組工作上有新的進(jìn)展；這學(xué)期美術(shù)組成員將按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 要求及部署 , 美術(shù)組方案完成以下各項(xiàng)任務(wù) :二、主要工作 :1、更新教

24、學(xué)理念 , 指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論工作, 更新觀念 , 以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐 ; 開展好對(duì)課標(biāo)和教材的爭(zhēng)論工作；適時(shí)地開展好學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)及教學(xué)溝通活動(dòng)；依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指 導(dǎo)精神 , 進(jìn)行構(gòu)建公平、民主、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的新型師生關(guān)系 ,新型教學(xué)方式 , 新型評(píng)判方法的研討活動(dòng) 改革；2、改進(jìn)教研方式 , 做好培訓(xùn)工作；, 進(jìn)一步深化美術(shù)課堂教學(xué)組織美術(shù)學(xué)科新教材的培訓(xùn)、教材分析、教學(xué)爭(zhēng)論 , 領(lǐng)悟新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求 ; 組織美術(shù)老師學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī) ;組織老師進(jìn)行地方特色的美術(shù)教學(xué)爭(zhēng)論, 在教學(xué)中滲透地方特色的美術(shù)教學(xué) ; 組織老師

25、進(jìn)行校本教研試驗(yàn)資料的日常積存和試驗(yàn)的準(zhǔn)時(shí)總 結(jié), 并形成教學(xué)案例為校本教研的階段性總結(jié)做好預(yù)備；3、搞好課題爭(zhēng)論 , 加強(qiáng)青年老師培育；蘇霍姆林斯基要求老師要“ 讀書,讀書,再讀書 . ” 只有老師書 讀多了,學(xué)問面廣了,領(lǐng)悟才能強(qiáng)了,在課堂上才會(huì)游刃有余,精 彩紛呈；因此,我作為一名數(shù)學(xué)老師,要積極參與到學(xué)校的讀書活 動(dòng)中,努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素養(yǎng)和 自身修養(yǎng)；我為自我定下了以下的讀書方案：一、指導(dǎo)思想：以我校老師讀書方案為行動(dòng)指南,通過讀書錘煉思維才能和對(duì)教 育問題的摸索才能,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,努力提高自身素養(yǎng),不斷進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)新; 通過閱讀經(jīng)典、名著來

26、豐富自我的人生,讓生命在閱讀中更加杰出 .二、我的讀書目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,提高訓(xùn)練教學(xué)才能、訓(xùn)練創(chuàng)新才能,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外學(xué)問 , 深化更多的學(xué)科 內(nèi)容, 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣；2、通過讀書,培育自身好讀書的習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積 極地投入訓(xùn)練實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表；3、通過學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自我的精神世界變得更為豐富多彩；4、通過讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師 職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的老師形象；三、主要措施：2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；要用現(xiàn)代訓(xùn)練思想指導(dǎo)訓(xùn)練教 學(xué)工作

27、實(shí)踐,緊緊環(huán)繞同學(xué)進(jìn)展和同學(xué)需求這個(gè)中心,為同學(xué)的發(fā) 展供應(yīng)開放的空間；邊學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真地 進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“ 讀” 有所悟,“ 悟” 有所用,“ 用” 有所得；4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方 法,潛心寫好讀書心得；堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分懂得新 課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程；四、讀書支配：大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使學(xué)問不斷積存,思想與時(shí)俱進(jìn)；用先進(jìn)的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念武裝自我的頭腦；每周閱讀兩篇訓(xùn)練 教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本訓(xùn)練教學(xué)著作；1、經(jīng)典閱讀：給老師的100 條新建議、陶行知訓(xùn)練名篇

28、、第 56 號(hào)教室的奇跡3、每月必讀：學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)；在語文方面,我會(huì)做到課前預(yù)習(xí),熟識(shí)課本生字生詞,查找與課 文相關(guān)的資料,并認(rèn)真做批注；課文中不懂的詞匯提前查字典；課 后我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)課文,做到溫故而知新；除此之外,我仍會(huì)在課 余時(shí)間閱讀大量書籍,開闊我的學(xué)問面；同時(shí),也會(huì)做一些語文常 識(shí)方面的方面的習(xí)題；這樣才能更好的查漏補(bǔ)缺；在數(shù)學(xué)方面,我準(zhǔn)備每天做20 到口算題,以此來提高自己的計(jì)算正確率和速度；考試前做好復(fù)習(xí),絕不做暫時(shí)抱佛腳之類的事；當(dāng)然我也想例一個(gè)錯(cuò)誤集；在考試卷和作業(yè)本上錯(cuò)的題目抄在這上 面；看看那些類型題目比較簡(jiǎn)潔錯(cuò)；在英語方面,我會(huì)做到課前預(yù)習(xí),每天聽錄音

29、特別鐘,做好英語 聽寫預(yù)備；這就是我新學(xué)期的方案；下學(xué)期學(xué)期工作方案【必備】下學(xué)期學(xué)期工作方案范文匯總 6 篇 下學(xué)期學(xué)期工作方案篇 1 一、指導(dǎo)思想 教誨處將依據(jù)上級(jí)部門工作要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極推 進(jìn)課改爭(zhēng)論,用新的訓(xùn)練理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,努力轉(zhuǎn)變老師 的教學(xué)行為,同學(xué)的學(xué)習(xí)行為,端正訓(xùn)練思想,努力將“ 以人為本”的訓(xùn)練觀念貫徹在學(xué)校訓(xùn)練,教學(xué)的各項(xiàng)工作中；面對(duì)全體同學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和師生共同進(jìn)展；二、工作目標(biāo) 1、以“ 新課程,新理念,新課堂” 為大主題,積極推動(dòng)課程改 革的實(shí)施；2、做好寧波市級(jí)立項(xiàng)課題現(xiàn)代學(xué)校生道德行為調(diào)控的爭(zhēng)論與 實(shí)踐下子課題境況不良學(xué)

30、校生道德行為的爭(zhēng)論和調(diào)控結(jié)題工 作；3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),留意青年老師的整體素養(yǎng)的提高；4、突出教學(xué)這個(gè)中心,提高教學(xué)質(zhì)量；5、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,面對(duì)全體同學(xué),留意同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展；6、為 xx 年秋全面進(jìn)入課改的相關(guān)學(xué)科做好培訓(xùn)預(yù)備工作；7、辦好家長學(xué)校；三、重點(diǎn)工作及措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,深化推動(dòng)新課程改革新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,每位老師必需熟 悉新課標(biāo),懂得新課標(biāo),運(yùn)用新課標(biāo)；（1）組織好老師新課程通識(shí)培訓(xùn)；特殊要加強(qiáng)一年級(jí)語數(shù)、科學(xué)等學(xué)科的新課標(biāo)學(xué)習(xí),為下學(xué)年采納新課標(biāo)教材做好培訓(xùn)；（2）加高?？普撐恼骷Χ?要求青年老師能結(jié)合課改認(rèn)真地 人人參與學(xué)科論文征集活動(dòng)

31、（3）老師要加強(qiáng)自學(xué)；要求老師通讀“ 走進(jìn)新課程” 一書,并 學(xué)習(xí)好本學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀；2、立足課堂,深化教研,努力提高教學(xué)質(zhì)量各位老師都要立足課堂,用新課程的理念改進(jìn)教法,樹立只有統(tǒng) 一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的 個(gè)性化教學(xué)模式,在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)誕生命的活力；（1）提前備課,備課有新意,不照搬照抄；教學(xué)中,把教學(xué)的 焦點(diǎn)真正地放在同學(xué)身上,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),扎扎實(shí)實(shí)地利用好課堂這塊陣地提高教學(xué)質(zhì)量；（2）抓好學(xué)科教學(xué),提高學(xué)科質(zhì)量；語文老師要留意同學(xué)課外閱讀才能的培育,特殊是閱讀愛好的培養(yǎng),逐步養(yǎng)成好讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣；在語文作業(yè)的

32、設(shè)計(jì)上要多動(dòng)腦筋,做到精、活、實(shí),即作業(yè)少而精,防止機(jī)械無效勞動(dòng)；本學(xué) 期提倡全校同學(xué)寫日記,任課老師做好指導(dǎo)；數(shù)學(xué)老師在教好教材的同時(shí),要滲透數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練,增強(qiáng)數(shù)學(xué)思想,提高數(shù)學(xué)才能；針對(duì)現(xiàn)狀,本學(xué)期將對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行朗讀、寫字測(cè)試,46 年 級(jí)進(jìn)行作文寫片斷競(jìng)賽,13 年級(jí)進(jìn)行口算過關(guān)；另外舉辦 46年級(jí)古詩積存競(jìng)賽, 13 年級(jí)數(shù)學(xué)智多星競(jìng)賽；（3）連續(xù)做好研訓(xùn)一體化工作,深化開展“ 主題化” 教研活動(dòng)；本學(xué)期的教研主題以課改為背景,各教研組要確定主題,細(xì)心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案,做到主題明確,人人參與,研討氣氛深厚,成效好,資料齊全；連續(xù)加強(qiáng)鎮(zhèn)英語教研組及其它教研組的的活動(dòng)；本學(xué)期 的教研活

33、動(dòng)要突出“ 評(píng)課” 這一環(huán)節(jié)；（4）本學(xué)期實(shí)行聽“ 推門課” ,教誨處將不定期對(duì)老師的備課、批改、輔導(dǎo)等情形進(jìn)行檢查；3、輔優(yōu)補(bǔ)差,健全差生轉(zhuǎn)化的措施及考核方法；（1）加強(qiáng)對(duì)早讀時(shí)間、午休時(shí)間的治理；特殊是早讀時(shí)間,做 到任課老師下班,合理利用時(shí)間；（2）重視尖子生培育,加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,面對(duì)全班抓教 學(xué)質(zhì)量；（3）重視差生的治理工作,建立差生治理擋案,制定差生轉(zhuǎn)化 措施并實(shí)行；期中進(jìn)行抽測(cè),教誨處跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）跟蹤調(diào)查指導(dǎo)；期末進(jìn)得總體測(cè)評(píng)；4、著力于青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；勉勵(lì)青年老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí),學(xué)校努力制造機(jī)會(huì)讓青年老師“ 走出去、請(qǐng)進(jìn)來” 學(xué)習(xí)；提高本校老師的

34、整體素養(yǎng),同時(shí)對(duì)青年老師立足內(nèi)部挖掘,督促培育尖子；5、連續(xù)完善班主任考核細(xì)就,辦好家長學(xué)校；（1）對(duì)班主任工作加強(qiáng)指導(dǎo),開好期初、期中、期末三次班主 任工作會(huì)議,期末做好班主任工作量化考核；（2）連續(xù)辦好一年級(jí)家長學(xué)校,各年級(jí)要做好家訪工作,加強(qiáng) 家校聯(lián)系,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境四、各月份工作支配二月份1、報(bào)名注冊(cè)2、制訂各類方案,填報(bào)各類表冊(cè)3、始業(yè)訓(xùn)練 4、鎮(zhèn)教誨主任會(huì)議 5、期初班主任工作會(huì)議 6、征集各學(xué)科教學(xué)論文及教學(xué)案例 三月份 1、家長學(xué)校（四）2、教學(xué)常規(guī)檢查（一）3、教研室對(duì)新老師進(jìn)行明白性聽課 4、“ 輔優(yōu)補(bǔ)差” 工作以教研組為單位進(jìn)行溝通 四月份 1、期中質(zhì)量檢查及反饋 2

35、、期中家訪 3、期中班主任工作會(huì)議 4、家長學(xué)校（五）5、教學(xué)常規(guī)檢查（二）6、研訓(xùn)一體化活動(dòng) 7、13 年級(jí)口算過關(guān) 五月份 1、校朗讀測(cè)試 2、校寫字測(cè)試 3、46 年級(jí)作文寫片斷競(jìng)賽 4、家長學(xué)校（六）5、新老師聽課6、教學(xué)常規(guī)檢查（三）六月份 1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比2、46 年級(jí)古詩積存競(jìng)賽 3、13 年級(jí)數(shù)學(xué)智多星競(jìng)賽 4、教學(xué)常規(guī)檢查（四）5、復(fù)習(xí)迎考 6、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試 7、期末班主任工作會(huì)議 8、期末各項(xiàng)考核及評(píng)比 下學(xué)期學(xué)期工作方案篇 2 一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研工作要環(huán)圍著學(xué)校課題,扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織 的語文教研活動(dòng),按方案認(rèn)真完成,并創(chuàng)新性地組織各種語文教研、教改活動(dòng),使

36、得語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道,使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí),努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效 的素養(yǎng)訓(xùn)練新路；二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提審理論學(xué)習(xí),通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高老師 的理論水平；2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理,確保課堂 40 分鐘的有效性,在課堂中“ 精選、精講、精煉” 給同學(xué)自主進(jìn)展的空間；3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,做好 校本教研,提高教學(xué)實(shí)效；4、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)；5、狠抓作文教學(xué),全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)；6、留意同學(xué)的課外積存與運(yùn)用,開展讀書系列活動(dòng)；7、加強(qiáng)語文課題的爭(zhēng)論工作；三、詳細(xì)措施：年級(jí)教研是校本教研的核心,為了充分發(fā)

37、揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教 育團(tuán)體功能,本學(xué)期,我們四年級(jí)語文教研組將環(huán)繞學(xué)校教研工作方案,加強(qiáng)教研的力度,扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)；（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論；本學(xué)期教研組將連續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練行政和訓(xùn)練科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),明確基礎(chǔ)訓(xùn)練改革詳細(xì)要求以及相關(guān)的 政策措施,從而保證新課程改革試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行；采納“ 開放式” 、“ 自主建構(gòu)式” 、“ 探究式” 等教學(xué)手段,提高語文教學(xué)水平；（二）、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論,提高老師的業(yè)務(wù)水平；1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開課的真正落實(shí),要求本教研組的老師 認(rèn)真聽課評(píng)課,并準(zhǔn)時(shí)寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思,堅(jiān)持從組內(nèi)做起,踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平；老

38、師的公開課要認(rèn)真 組織,定好時(shí)間、課題,本教研組老師要調(diào)好課,屆時(shí)全部參與聽 課,并作好評(píng)課；2、進(jìn)行教科研討；我組將利用課余的時(shí)間,輪番進(jìn)行語文專題 講座,對(duì)訓(xùn)練雜志上的一些熱門文章進(jìn)行爭(zhēng)論；課題的爭(zhēng)論貫穿于 平常的訓(xùn)練教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)工作綻開爭(zhēng)論,留意發(fā)揮教研組的集 體力氣,真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地探討和溝通,分析問題、解決問題,并從中總結(jié)體會(huì),以利于以后的課堂教學(xué)；3、加大“ 語文大量讀寫” 的開展力度,要想讓同學(xué)形成讀好書、好讀書的習(xí)慣,本教研組的老師第一要做到多讀書,準(zhǔn)時(shí)閱讀學(xué)校的書籍,做好讀書摘記；同時(shí),各個(gè)老師要做好同學(xué)讀書引路人的 角色,給同學(xué)供應(yīng)讀書目錄,為同學(xué)的

39、讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),真正 實(shí)現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念；（三）環(huán)繞常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)過程治理,提高教學(xué)效率；1、備課：每個(gè)老師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思,最終的整理完 善；每篇課文都要有教案修改和反思；2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),做到：求真、求新、求活,提倡自主、合作,探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益；另外,老師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué) 習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率；下學(xué)期學(xué)期工作方案篇 3xxx 教研室下學(xué)期的工作方案是依據(jù)xxx 省電大和我院下達(dá)的工作

40、任務(wù),并通過與 xxx 教研室輔導(dǎo)員多次反復(fù)商討后,在總結(jié)了上 學(xué)期工作體會(huì)的基礎(chǔ)上制訂,下學(xué)期的工作方案內(nèi)容綱要如下：1常規(guī)教學(xué)治理方面,連續(xù)發(fā)揮我們“ 團(tuán)體協(xié)作” 精神和主觀 能動(dòng)性,以高漲的工作心情,完成院下達(dá)的各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),如：老師聘請(qǐng)、教學(xué)方案制訂、新生報(bào)到,入門指導(dǎo)、課程支配、作業(yè)檢查及治理資料收集和整理等）,力爭(zhēng)在期末各項(xiàng)治理指標(biāo)評(píng)比中,xxx 教研室獲得“ 優(yōu)秀教研室” 稱號(hào),把 亮點(diǎn),教研室下學(xué)期工作方案；xxx 教研室建成為學(xué)院的29 月中旬組織支配新生入學(xué)訓(xùn)練和測(cè)試工作 410 月中旬周密、細(xì)致的幫助支配好“ 一村一大” 開學(xué)典禮,確保會(huì)議滿圓完成,組織上好第一堂面授

41、輔導(dǎo)課；我們積極與各縣 負(fù)責(zé)人聯(lián)系搞好縣區(qū)教學(xué)組織工作,做到讓同學(xué)中意,讓領(lǐng)導(dǎo)中意；511 月上旬周密組織網(wǎng)上期中測(cè)試,xxx 教研室方案開設(shè) 11 門課程進(jìn)行了網(wǎng)上期中測(cè)試,檢查同學(xué)半期自主學(xué)習(xí)成效；611 月中旬組織 xxx 專業(yè)同學(xué)到實(shí)習(xí)基地參與實(shí)習(xí)；由 xxx 教研室聯(lián)系,同學(xué)分會(huì)組織同學(xué)到xxx、xxx 基地實(shí)習(xí),表達(dá)同學(xué)分會(huì)工作為教學(xué)服務(wù)的宗旨；同時(shí),也是同學(xué)分會(huì)組織才能和自我宣揚(yáng) 的一個(gè)錘煉機(jī)會(huì)711 月下旬組織本學(xué)期理工專業(yè)老師教學(xué)座談會(huì),擬定老師座 談會(huì)實(shí)施方案；在會(huì)議上,我們宣布我校教學(xué)改革“ 改學(xué)風(fēng)、促考 風(fēng)” 的要求,要求任課老師為同學(xué)供應(yīng)復(fù)習(xí)軟件包,下午并組織學(xué) 院任

42、課老師參與“ 圖像處理及課件制作” 培訓(xùn)；8畢業(yè)論文組織方面,本學(xué)期共有四個(gè)班級(jí)支配了畢業(yè)設(shè)計(jì),06 春運(yùn)算機(jī)應(yīng)用 xxx 人,運(yùn)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 方案 12 月底完成畢業(yè)設(shè)計(jì)初審工作；xx 人,自動(dòng)化 xx 人,9幫助 xxx 省電大評(píng)估工作,為省電大供應(yīng)必要的評(píng)估材料；10依據(jù)教學(xué)要求,對(duì)各教學(xué)班（點(diǎn)）進(jìn)行教學(xué)檢查,并整理整 改看法存檔；下學(xué)期學(xué)期工作方案篇 4 一、教材分析本冊(cè)包括以下內(nèi)容：1、有余數(shù)的除法 2、時(shí)、分、秒 3、熟識(shí)方向、測(cè)定方向 4、熟識(shí)萬以內(nèi)的數(shù) 5、分米和毫米 6、兩、三位時(shí)的加法和減法 7、角的初步熟識(shí) 8、數(shù)據(jù)的收集和整理、明白你的好伴侶9、期末復(fù)習(xí)；二、班級(jí)情形

43、分析本班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦,能 認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情；也有 一些同學(xué)上課紀(jì)律欠缺,他們上課不情愿動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,作業(yè) 質(zhì)量也不盡如人意,成為班級(jí)中的后進(jìn)生,對(duì)于這些同學(xué),改正他 們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵；對(duì)于上學(xué)期的學(xué)問把握尚可,同時(shí)也存在著個(gè)別人運(yùn)算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂摸索方法等問題；通過本冊(cè)學(xué)問 的學(xué)習(xí),錘煉他們的思維、口頭表達(dá)的才能、動(dòng)手操作的才能是一 個(gè)重要的時(shí)刻；三、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問與技能方面1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過 程,初步懂得余數(shù)的含義；探究并把握有余數(shù)除法的求商方法,知

44、 道余數(shù)肯定比除數(shù)小,會(huì)用豎式運(yùn)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù) 除法的式題,會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題；2、通過對(duì)鐘面的觀看,熟識(shí)時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒,知道 1 時(shí)=60分, 1 分=60 秒,并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻,初步建立時(shí) 間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；3、通過學(xué)具操作,熟識(shí)1000 以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位次序,知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會(huì)讀、寫千以內(nèi) 的數(shù),會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大??；能依據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百 數(shù)（和在 1000 以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的 減法；4、通過自主探究,把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會(huì)用 豎式運(yùn)算和在

45、1000 以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,會(huì)口算整十?dāng)?shù) 加整十?dāng)?shù)（和超過 100）以及相應(yīng)的減法,會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會(huì)對(duì)加、減法的運(yùn)算進(jìn)行驗(yàn)算；5、在現(xiàn)實(shí)情境中,進(jìn)一步懂得數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加、減法正確解答“ 求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少” 的簡(jiǎn)潔實(shí)際問 題；6、聯(lián)系乘法含義,懂得“ 倍” 的概念,會(huì)解答“ 求一個(gè)數(shù)是另 一個(gè)數(shù)的幾倍” 以及“ 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少” 的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題；7、在現(xiàn)實(shí)情境中,初步把握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運(yùn)用乘法 和加（減）法正確解答一些兩步運(yùn)算的實(shí)際問題；8、聯(lián)系生活體會(huì),在觀看和操作活動(dòng)中熟識(shí)分米和毫米,知道 分米、毫米與米、厘米之間的

46、關(guān)系,會(huì)進(jìn)行一些長度單位之間的 . 簡(jiǎn) 單換算,會(huì)挑選合適的長度單位測(cè)量并描述物體的長度；9、聯(lián)系對(duì)東、南、西、北的已有熟識(shí),進(jìn)一步熟識(shí)東南、東北、西南、西北,能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)潔平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡(jiǎn)潔的路線圖,并能依據(jù)要求描述簡(jiǎn)潔的行走路線；10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步熟識(shí)角和直角,知道角有頂點(diǎn) 和邊,知道角是有大小的,會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,會(huì)在方格紙上畫出角；11、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類；知道填表格和描方塊 都是出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)潔的判定、聯(lián)想 和猜測(cè)；（二）情感與態(tài)度方面；1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,感受數(shù)

47、學(xué)的意義與作用；在老師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),積存對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和求知欲；2、初步具有認(rèn)真摸索的習(xí)慣,在老師、同學(xué)的勉勵(lì)幫忙下,努 力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,獲得勝利的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、懂得有余數(shù)除法的含義,把握有余數(shù)除法的基本求商方法；2、把握三位數(shù)減三位數(shù)的運(yùn)算及驗(yàn)算方法,進(jìn)展估算的策略；3、讓同學(xué)在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象 難點(diǎn)：1、懂得和把握有余數(shù)除法的試商方法；2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小,會(huì)口算 整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,培育同學(xué)的 估算意識(shí)；3、比較角的大小 五、教學(xué)措施 1、制造性

48、地使用教材,吃透教材,學(xué)習(xí)資料,更好地發(fā)揮教材 的作用；2、用同學(xué)喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口 訣,降低口訣的難度；3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,通過查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問,激發(fā)同學(xué)的愛好,培育學(xué)以致用的意識(shí)；4、敬重同學(xué),發(fā)揮同學(xué)的主體位置,在老師的指導(dǎo)下,爭(zhēng)取做 到自己能學(xué)懂的學(xué)問,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué) 生探究、溝通和練習(xí),培育同學(xué)解決問題的才能；5、在詳細(xì)教學(xué)時(shí),要留意教學(xué)的開放性,引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過 程,勉勵(lì)同學(xué)多角度摸索問題；充分利用摸索題,培育同學(xué)敏捷運(yùn) 用學(xué)問的才能,激發(fā)同學(xué)動(dòng)腦筋鉆研問題的愛好,對(duì)學(xué)有余力的學(xué) 生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用；六、課

49、時(shí)支配共計(jì)62 課時(shí),各單元課時(shí)支配如下：1、余數(shù)的除法 5 課時(shí)2、時(shí)、分、秒8 課時(shí) 3、熟識(shí)方向 2 課時(shí) 測(cè)定方向 1 課時(shí)4、熟識(shí)萬以內(nèi)的數(shù) 7 課時(shí) 5、分米和毫米 3 課時(shí) 6、兩、三位數(shù)的加法和減法12 課時(shí)7、角的初步熟識(shí) 2 課時(shí) 8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）11 課時(shí)下學(xué)期學(xué)期工作方案篇 5一、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,環(huán)繞專題以整合的方式組織了八組 教材內(nèi)容；依次是：春天的發(fā)覺；貢獻(xiàn)與關(guān)愛；喜愛祖國、愛家鄉(xiāng)；專心摸索,勇于制造；喜愛自然,明白自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；要 正確看待問題,善于摸索；走進(jìn)科技的世界；每個(gè)專題的涵蓋都比 較寬泛,防止了局限性；教材內(nèi)容比較貼近

50、兒童生活,表達(dá)時(shí)代特 點(diǎn),具有肯定的德育價(jià)值；八組課文之后,支配了六篇選讀課文,供同學(xué)課外閱讀；最終是 兩個(gè)生字表；生字表（一）是全冊(cè)要求熟識(shí)的字,有 400 個(gè)；生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有300 個(gè)；這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明；除了識(shí)字課和課文支配了識(shí)字任務(wù)外,在“ 語文園地” 里也支配了少量要求熟識(shí)的字；二、教學(xué)目的要求1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài),并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品 的習(xí)慣；培育積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)慣；連續(xù)培育勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣；2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)一般話；熟識(shí)隔音 符號(hào)；3、能按筆順正確默寫

51、生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻；4、能在觀看圖和事物后,用一般話說幾句意思完整通順的話；5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默度課文；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,懂得常用的詞語；憑借語言文字懂得 課文內(nèi)容,想象課文所描畫的情境,知道課文的大意；借助字典學(xué) 習(xí)生字,初讀課文,提出問題；三、班級(jí)情形分析二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰慧好學(xué),；但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ) 較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰慧,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視 后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)；四、愛國主義教學(xué)結(jié)合點(diǎn) 1、日月潭、難忘的潑水節(jié)、葡萄溝等課文,描畫 了祖國

52、的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異的變化；通過學(xué)習(xí),使 同學(xué)可以明白到祖國的廣闊、漂亮,增強(qiáng)對(duì)祖國的喜愛；2、郵票齒孔的故事、畫風(fēng)、充氣雨衣提倡動(dòng)腦動(dòng) 手；3、有引導(dǎo)同學(xué)樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的畫家和牧 童、我為你自豪、玩具柜臺(tái)前的孩子4、恐龍的滅亡、阿德的夢(mèng)主要介紹了自然科學(xué)學(xué)問,我們要留意培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)；五、教學(xué)措施 1、連續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；2、連續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),堅(jiān)持在語言環(huán)境識(shí)字；重視寫字的指導(dǎo),提高同學(xué)寫字的技能；培育同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際懂得 詞語的才能；3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說話、寫話 的訓(xùn)練；4

53、、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)同學(xué)聽說讀寫才能的訓(xùn)練,提高同學(xué)語 文才能；重視同學(xué)才能的培育,培育同學(xué)借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀 的才能；5、知道同學(xué)用好課外閱讀補(bǔ)充材料等課外書籍,通過大量 的課外閱讀,增強(qiáng)同學(xué)的閱讀量,不斷促進(jìn)同學(xué)閱讀才能的提高；6、要特別重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與 寫的關(guān)系,堅(jiān)持寫日記,為同學(xué)的作文起步打好基礎(chǔ)；下學(xué)期學(xué)期工作方案篇 6一、班況分析本學(xué)期我班共有29 名寶寶,其中新生有2 名；本學(xué)期連續(xù)由我擔(dān)任主班老師,配班老師是溫老師,保育員老師仍是黃老師；經(jīng)過一年多和小伴侶的相處和學(xué)習(xí),幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步；新的學(xué)期,孩子們都進(jìn)步了；熙熙膽識(shí)大了,敢于表

54、現(xiàn)自己了；欣 欣每天能堅(jiān)持早回園了,更高興了；豪豪情愿上學(xué)了,和小伴侶們玩得很好了；朗朗,子涵學(xué)習(xí)進(jìn)步了,上課敢舉手回答疑題了；蘇 國灝、洛賢每天都高興上學(xué)了,比以前更有禮貌了；博博比以前更 開朗了,更會(huì)關(guān)懷好伴侶了；軒軒的表達(dá)才能更強(qiáng)了,一般話發(fā)音 更標(biāo)準(zhǔn)了；雨萱上課更認(rèn)真了；每天都會(huì)向老師問好了；王梓瑩跳 舞方面越來越棒了,學(xué)習(xí)也有進(jìn)步了；余心湲說話的聲音更大了,喜愛在同伴面前表現(xiàn)自己了；莫子瀟、梁高嘉的思維才能越來越強(qiáng) 了；回答疑題更積極了；黃卓彥、蘇子昊的記憶才能越來越厲害了,老師教過的學(xué)問一下子就學(xué)會(huì)了；二、教學(xué)工作任務(wù)及措施本學(xué)期我們連續(xù)以思維嬉戲課程和閱讀為特色課程,在幼兒在玩

55、中學(xué),學(xué)中玩；提高幼兒的口頭表達(dá)才能和動(dòng)手操作才能；（1）目標(biāo)語言在訓(xùn)練、生活活動(dòng)中,會(huì)正確使用禮貌用語,學(xué)會(huì)與伙伴交談,傾聽他人講話,用完整的語言與他人溝通；社會(huì)敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往,初步學(xué)習(xí)規(guī)章意識(shí),懂得與伙 伴合作和共享,做力所能及的事,愛自己的父母及四周人,有事能主動(dòng)告知老師,自己學(xué)習(xí)解決問題的方法；科學(xué)熟識(shí)簡(jiǎn)潔的幾何圖形,簡(jiǎn)潔的排序,熟識(shí) 內(nèi)的組成分解等；藝術(shù)1 到 10 的數(shù)字, 10 以能大膽地運(yùn)用手中的工具進(jìn)行涂色、粘貼,學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)潔的單線條 物體；能大膽跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈何音樂；健康 養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,自己的事情自己,喜愛與伙伴共同游 戲 體驗(yàn)合作的歡樂；英語加強(qiáng)幼兒的英語口語表達(dá)才能,培育幼兒對(duì)英語的愛好；思維 通過動(dòng)手操作思維材料,讓幼兒在動(dòng)手的同時(shí)可以把握學(xué)問,真 正做到玩中學(xué),學(xué)中玩；歡樂閱讀培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣,加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)才能；（2）措施1、體育活動(dòng)：保證幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原就,并把握好活動(dòng)的密度、強(qiáng)度以及個(gè) 體差異；為幼兒自制各種活動(dòng)器具,做到人手一套,使幼兒在活動(dòng) 中不斷進(jìn)展基本動(dòng)作；每天保證幼兒充分的飲水,教會(huì)幼兒口渴了 準(zhǔn)時(shí)飲水,教幼兒一些簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)方法；2、教學(xué)活動(dòng)：連續(xù)運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀訓(xùn)練,采納敏捷多變 的教學(xué)方法,將寶