西師版二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元三位數(shù)的加減法教案

1、的加減法教案第三單元三位數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法運算、減法運算的意義。、在具體的情境中，運用已有的100以內(nèi)加減法的知識基礎(chǔ)，聯(lián)系生活經(jīng)驗，用自己理解的方法，正確口算整十、整百數(shù)的加減；能結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法的估算，并解釋估算的過程，能計算三位數(shù)結(jié)合計算體驗計算方法的多樣化，并與同伴交流自己的方法與過程。、能發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的規(guī)律，并作出適當(dāng)?shù)恼f明。、能根據(jù)自己的理解，靈活運用不同的方法，解決簡單的實際問題，能說出解決問題的過程，能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。、結(jié)合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作的意識。教學(xué)重點：通過探索，掌握三位數(shù)的加減

2、方法；能正確進(jìn)行計算。教學(xué)難點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位，以及中間有0的退位減法的計算方法。教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、圖片、口算卡片等。第一課時教學(xué)內(nèi)容：整十、整百數(shù)的加減。P34例1、例2,P35課堂活12、3，練習(xí)五1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減運算的意義。2、在具體的情境中，運用已有的100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，聯(lián)系生活經(jīng)驗，用自己理解的方法，正確口算整十、整百數(shù)的加減。3、體驗計算方法的多樣化，并能與同伴交流自己的計算方法和過程。教學(xué)重點：目標(biāo)2。教學(xué)難點：目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備：食物圖片、計數(shù)器、口算卡片等。教學(xué)過程：一、師談話引入：小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎？生：是國際婦

3、女節(jié)。我們學(xué)校要開一個表彰大會，需要用氣球布置會場老師買來了8袋紅氣球，5袋黃氣球。每袋10個。問：（1）兩種氣球一共有多少個？紅氣球比黃氣球多多少個？二、探索新知，尋求計算方法。、學(xué)習(xí)例1。1、學(xué)生先獨立列式計算，再和同桌說一說你為什么要這樣列式。、指名生回答，根據(jù)學(xué)生的回答板書：80+50=（）80-50=（）一種：8個十加5個十得13個十，一種：8個十減5個十得3個十，13個十就是130。3個十就是30。二種：80+50=80+20+30=130二種：因為50+30=80三種：80+50=100+50-20=130所以80-50=30四種：80+50=50+50+30=130五種：80+

4、50=50+50+30=130、師：剛才小朋友做的這兩道題有什么相同的地方？生：都是整十?dāng)?shù)的加減法。師板書：整十?dāng)?shù)的加減、學(xué)習(xí)例21、師：星期天的上午，小明的媽媽到商店里買了700克的蘋果和900克的梨。有誰能根據(jù)這兩個條件提出數(shù)學(xué)問題？2、生：（1）蘋果和梨一共有多少克？蘋果比梨少多少克？梨比蘋果多多少克？3、學(xué)生提出問題后，再獨立列式計算。4、再指名回答，師根據(jù)學(xué)生的回答并板書700+900=1600（克）900-700=200（克）并指名說出你是怎樣想的。5、觀察比較這兩道題的相同和不同的地方師板書：整百數(shù)6、6、試一試：300+50=（）350-300=（）350-50=（）學(xué)生獨立填

5、寫在書上，再指名說你是怎樣算的。、小結(jié)整十、整百數(shù)的加減的方法。三、課堂活動：1、P36第1題，生獨立看圖填寫，再訂正。2、師出示口算卡片開火車報得數(shù)，任意指名說得數(shù)3、口算游戲（P363題）師說一得數(shù)，生說出相應(yīng)的算式；生說得數(shù)，師說算式；同桌互相說。四、課堂作業(yè)：P371、2題五、課后記：第二課時教學(xué)內(nèi)容：P35例3、例4，練習(xí)五3、4、5、6、7題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握整十、整百數(shù)的加減計算方法；2、能正確計算；3、結(jié)合計算體驗加減計算的檢驗，掌握檢驗的方法。教學(xué)重點：目標(biāo)1、3。教學(xué)難點：目標(biāo)3。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、實物圖等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：16000里面有（）個千。4000里

6、面有（）個百。1700里面有（）個百。40個百是（）。150里面有（）個十。14個十是（）。4500是由（）個千和（）個百組成的。2、5000+4000=（）7000-3000=（）400+40+（）440-40=（）440-400=（）指名說出你是怎樣算的。二、探索加減法的檢驗方法教學(xué)例31師在黑板上帖實物圖，請學(xué)生看懂圖意，說出圖意。2、要求小玲家到小丁家有多少米的距離，該怎樣列式？生：400+500師：你是怎樣計算的？生：4個百加5個百得9個百。師板書算式：400+500=9003、師：怎樣檢驗計算結(jié)果對不對？4、學(xué)生獨立思考，再同桌說一說，最后全班交流一種：用500加400得900。二

7、種：因為900-400=500，所以400+500=900。三種：因為900-500=400，所以400+500=900。5、根據(jù)這幅圖，你還能提出什么問題？生提問后再列式計算。師板書：500-400=100教學(xué)例、學(xué)生自學(xué)例4列式計算在書上。2、再指名說一說你是怎樣看懂這幅圖的？全班說一說這道題的意思。3、指名一生板算：600-400=200（冊）4、自己檢驗計算的結(jié)果對不對，并對同桌說一說。師再指名說出你是怎樣檢驗的。、回憶小結(jié)整十、整百數(shù)加減的檢驗方法?？梢詸z查再算一遍，或交換位置再算一遍，還可以做減法想做加法想減法。四、課堂作業(yè)：練習(xí)五3、4、5、6、7題。第5、6、7題師先引導(dǎo)學(xué)生理

8、解題意，然后再獨立完成。五、課后記：第三課時教學(xué)內(nèi)容：加減法的估算。P39P40例1、例2、例3，課堂活動1、2，練習(xí)六。教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法的估算2、并能解釋估算的過程。教學(xué)重點：目標(biāo)1。教學(xué)難點：目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備：實物圖片等。教學(xué)過程：一、談話引入：春天到了，萬物復(fù)蘇。這個季節(jié)也是各種疾病流行的發(fā)病期，為了小朋友能健康的成長，我們學(xué)校要為每一位學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)防乙腦的藥片，每人吃一片。我們學(xué)校有男生315人，女生408人。請小朋友算一算大約要準(zhǔn)備多少顆藥片？二、探索加法的估算方法。、教學(xué)例11、學(xué)生獨立列式，再指名說出算式，師板書：315+4081、生先自己獨立思考大約得多少

9、，再對同桌說一說3、全班交流匯報，師根據(jù)學(xué)生的回答板書：一種：把315看作300，408看作400，300+400=700所以315+408700二種：把315看作320，408看作410，320+410=730所以315+408730三種：乙腦藥片的顆數(shù)比700多，比800少。4、估算結(jié)果怎樣寫？估算的結(jié)果樣=表示行不行？為什么？你能創(chuàng)造一個符號表示估算的結(jié)果嗎？估算結(jié)果用一種新的符號心來連接。介紹心的讀法，讓學(xué)生試寫心。、教學(xué)例21、師出示例2的教學(xué)圖，學(xué)生看后，自己獨立列式再計算，直接填寫在書上。然后同桌互相說一說你是怎樣想的。2、指名說出計算過程，（注意多請幾個學(xué)生說一說）3、師根據(jù)生

10、的回答并板書算式。4、觀察例1、例2這兩道題，我們在估算加法時是怎樣算的。小結(jié)估算方法：在估算時，可以看成整百或整時的數(shù)計算，由于是估算，因而得到的結(jié)果不是唯一的，只是一個大約的數(shù)。、教學(xué)例31、生獨立讀題后，再列式估算。2、同桌互相討論說一說你是怎樣估算的。3、師指名全班交流匯報，再板書估算的過程。327-187()元一種：把327看作300，把187看作200，300-200=100,所以327-187100。二種：把327看作330，把187看作190，330-190=140,所以327-187心140。-327()元把535看作540,把327看作300,540-300=240,所以5

11、35-327240。4、師強(qiáng)調(diào)在減法的估算時,如果買東西需要回答夠不夠,一定要注意,特別是回答還差多少錢,一般回答只能多,不能少。、小結(jié)：加減法的計算方法很多,可以把加數(shù)、減數(shù)、被減數(shù)看成比較接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、，也可以用補(bǔ)移的方法，因此估算的結(jié)果也不是唯一的。三、課堂活動：P411、2題。四、課堂作業(yè)：練習(xí)六17題。五、課后記：第四課時：三位數(shù)的加法教學(xué)內(nèi)容：P44例1、例2,P45課堂活動1、2、3,練習(xí)七1題。教學(xué)目標(biāo)：1、會用豎式計算三位數(shù)的加法。2、能結(jié)合計算體驗計算方法的多樣化,并與同學(xué)交流自己的計算方法和計算過程。3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及與同學(xué)積極合作的

12、意識。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備：實物掛圖,口算卡片、小棒、計數(shù)器等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：口算。P48練習(xí)七第1題，直接計算在書上。二、創(chuàng)設(shè)情境,探討新知。、學(xué)習(xí)例1、學(xué)校買了一些辦公用品，師出示例1的主題圖。2、學(xué)生看圖后說出鋼筆有220支，鉛筆260支。3、師問：兩種筆一共有多少支？該怎樣列式？你是怎樣計算的？4、學(xué)生獨立列式計算，再和同桌的說一說。5、師指名說你是怎樣算的，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書。220+260=480（支）可以是2大盒加2大盒（都是100支），得4大盒，2小盒加6小盒（都是10支）得8小盒，就是480支；可以是個百加2個百得4個百，2個十加6個十得8

13、個十，就是480；可以是200+200=400,20+60=80,400+80=480；可以用豎式計算：220+2600可以是220+200+60=420+60=480；、學(xué)習(xí)例21、師出示例2表格，讓學(xué)生看懂表格說出題意。2、學(xué)生獨立列式后，先估算一下，這個學(xué)校大約有多少人，生選擇適合自己的方法進(jìn)行計算。計算在書上。3、指名上臺板算豎式：433+418=851（人）+、議一議，讓學(xué)生從各自的感受中，歸納一下豎式計算應(yīng)該注意什么？相同數(shù)位對齊；從個位加起，個位相加滿十，向十位進(jìn)1。三、課堂活動：、P451題，看圖填數(shù)。學(xué)生獨立填寫在書上，再集體評講。、P452題，生先看統(tǒng)計表，然后在作業(yè)本上寫

14、豎式計算。3、P463題，生看懂圖意，做在作業(yè)本上。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？要注意什么？五、課后記：第五課時教學(xué)內(nèi)容：P46P47例3、例4,課堂活動1、2、3,練習(xí)七第2題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握用豎式計算三位數(shù)的進(jìn)位加法；2、并能結(jié)合生活實際,解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。教學(xué)重點：目標(biāo)1。教學(xué)難點：理解十位相加滿十向百位進(jìn)1的算理。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算230+40360+3050+220130+400320+3000-60960-200660-600450-40680-502、豎式計算：345+216=128+、用豎式計算三位數(shù)加法要注意些什么？

15、二、探索新知、學(xué)習(xí)例31、學(xué)生看例3主題圖，先說出題意，再獨立列式計算。、計算完后，再和同桌說一說十位上的數(shù)相加滿10怎么辦？3、師指名回答，師再根據(jù)學(xué)生的回答并板書。+270=423（千克）+2704234、指名說你是怎樣計算的？用了幾步計算？、學(xué)習(xí)例41、師在黑板上貼出例4主題圖。2、學(xué)生看圖后，完整說出這道題的意思。一輛童車125元，一輛兒童自行車378元，一輛大人的自行車比前兩種車的總價還多257元。）3、師提問：（1）一輛童車和一輛兒童自行車，一共要多少元錢？一輛自行車要多少元錢？4、學(xué)生先獨立列式計算，再全班集體訂正。5、師指名上臺板書，并說出為什么這樣列式。6、要求自行車多少元錢

16、，必須要知道哪兩個條件？一步計算行嗎？要幾步計算？、觀察例3、例4這兩道題，小朋友在計算時要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個位加起，十位相加滿十要向百位進(jìn)1。三、課堂活動：P47P48，1、2、3題。（指導(dǎo)看懂第3題的立定跳遠(yuǎn)圖，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題。）四、課堂作業(yè)：練習(xí)七第2題（做在作業(yè)本上）五、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？在豎式計算時要注意什么？六、課后記：第六課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)七第3、4、5、6、7題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法。2、能解決生活中的實際問題。教學(xué)重點：目標(biāo)1。教學(xué)難點：目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備：口算卡片等。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、看卡片開火車口算

17、。5X839=49X68=88=178-2825+200+400550-50870-700340+50070+60260+400930-9002、豎式計算。426+353=426+358=426+生先獨立做在作業(yè)本上，指名3人板算，再集體訂正。3、師問：我們在計算三位數(shù)的加法時，要注意什么？生：要注意相同數(shù)位對齊；從個位加起，個位相加滿十向十位進(jìn)1,十位向加滿十向百位進(jìn)1。二、指導(dǎo)練習(xí)1、判斷,并改正。34878432+215271+（）（）（）2、P50第6題，先指導(dǎo)看懂圖意，再列式計算。最后集體訂正。、P50第7題，注意提示單位不統(tǒng)一，要先把3噸化成3000千克，然后再進(jìn)行計算。三、獨立作

18、業(yè)練習(xí)七第3、4、5題。四、發(fā)展練習(xí)P50思考題，算一算一個蘋果重（）克，一個梨重（）克。并指名說一說你是怎樣想的。第七課時：三位數(shù)的減法教學(xué)內(nèi)容：P51例1、例2,課堂活動1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)：1、會用豎式計算三位數(shù)的減法。2、能結(jié)合計算體驗計算方法的多樣化,并與同學(xué)交流自己的方法與過程。3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神及與同學(xué)積極合作的意識。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：個位不夠減要從十位退1作10再減的道理。教具準(zhǔn)備：實物圖、計數(shù)器等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口算：13-828-930-542-2035+535+5074-20+400450-40070-30420-20350

19、+500880-800880-80二、創(chuàng)設(shè)購物情境，探索新知。、學(xué)習(xí)例11、師：出示一個計算器，讓學(xué)生說一說這是什么？現(xiàn)在老師身上有340元錢，要買一臺120元錢的計算器請小朋友幫老師算一算，還剩多少元錢？2、學(xué)生獨立列式計算，再和同桌說一說你是怎樣算的？、指名回答，并板書。第一種：300-100=200，40-20=20，200+20=220。第二種：用豎式算340-120240第三種：340-120=340-100-20=240-20=220；第四種：340-120=340-20-100=320-100=220；、學(xué)習(xí)例2、生看例2的表格圖，說出題意：前衛(wèi)小學(xué)一共有學(xué)生876人，其中女生4

20、38人，男生有多少人？2、生獨立列式后，先估算男生大約有多少人，再計算男生有多少人。3、師指名上臺板算：-、觀察這兩道例題，再想一想在計算中要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個位減起，個位不夠減，從十位退1作10再減。三、課堂活動：、P521題，看圖填數(shù)。（先讓學(xué)生看圖說出題意，再直接填在書上）、P522題，學(xué)生看表格后，指導(dǎo)理解“相差”這個詞的意思。（就是李紅已經(jīng)寫的字比王峰寫的字多多少個？或者王峰已經(jīng)寫的字比李紅少多少個？）然后學(xué)生獨立列式計算在作業(yè)本上。、P523題，比一比，誰的家離學(xué)校近？近多少？生獨立看圖后再列式計算。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？五、課后記：第八課時教學(xué)內(nèi)

21、容：P53例3,課堂活動1、2題，練習(xí)八第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)減法的計算方法。2、能根據(jù)自己的理解，靈活運用不同的方法，解決簡單的實際問題。3、能說出解決問題的過程與方法。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：被減數(shù)中間有0的退位減法的計算方法教具準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器、人民幣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣、復(fù)習(xí)引入、三位數(shù)的減法計算在生活中經(jīng)常會遇到，小朋友在生活中遇到過嗎？誰來舉舉例子。、哪些算式你能計算出來？請選擇2道來計算。、你覺得在計算中要注意些什么？、教師指著從學(xué)生舉例選擇出來的兩道退位減法題說，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會計算了，真了不起！但有的小朋友計算還有困難，沒關(guān)系。我們今天

22、還要繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減法。二、探索新知、猜測驗證，自主探索剛才小朋友都舉出了很多例子，下面老師舉一個例子好嗎？（出示主題圖）美麗的春天來了，小朋友到郊外去爬山，上山行了517米，下山比上山少行了85米，下山行了多少米？猜猜他們下山大概行了多少米？你是怎樣想的？生：他們下山大概行了400多米。因為上山行了517米，下山比上山少行了85米，說明上山要行得多些，下山要行得少些，所以我認(rèn)為下山大概行了400多米。要求下山行了多少米，可以怎樣列式？（板書517-85）剛才的猜想是否正確，我們來驗證一下。（學(xué)生在作業(yè)本上列出算式，并嘗試獨立計算）、發(fā)現(xiàn)問題、探討解決十位上怎么減？計算這道題時，你覺得哪里不好

23、算？生：十位上的數(shù)不夠減。能自己獨立解決嗎？在小組里交流你的想法。（師注意巡視，了解情況）教師啟發(fā)，解決難點。用實物投影儀展示學(xué)生的計算。-2對于這個小朋友的計算，你想提出什么問題？生問：十位上的數(shù)不夠減怎么辦？生答：十位不夠減，從百位退1作10，10+1=11，11-8=3。生答：1減8不夠減，從前一位退1作10，10-8=2，2+1=3。百位上怎么減？生問：是5或是4，為什么？生答：十位不夠減，從百位退1，百位上的5就變成4了。生答：十位不夠減，從百位退1，百位上還剩4，4-0=4，所以百位得4。、辨析比較、歸納梳理出示：517703-85-2比較這兩個豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？說說在計算時要注

24、意什么？三、課堂活動：、P54第1題，注意換算單位后再計算在作業(yè)本上兩人板算，集體訂正。、P54第2題，先說說錯在哪里，再改正。四、課堂作業(yè)：、口算P55第1題。（直接做在書上）、先估算，后計算。（豎式計算在作業(yè)本上）五、課堂小結(jié)：六、課后記：第九課時教學(xué)內(nèi)容：P53例4,課堂活動3題，練習(xí)八第3、4、5、6、7題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)的退位減法，能正確計算。、能解決生活中的實際問題。、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作的意識。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：解決實際生活中兩步計算問題的思考方法和步驟。教具準(zhǔn)備：主題圖等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)只列式，不計算。、比276多3

25、08的數(shù)是多少？、一個加數(shù)是355，另一個加數(shù)是361，和是多少？、減數(shù)是84，被減數(shù)是436，差是多少？、555比427多多少？二、學(xué)習(xí)例41、小朋友喜歡看電影嗎？今天育才小學(xué)組織全校學(xué)生看電影。電影院里有800個座位，男同學(xué)有327人，女同學(xué)336人，電影院還剩多少座位？2、生先獨立思考怎樣列式計算，再在小組里討論說一說。、師指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書。第一種：先算男同學(xué)和女同學(xué)一共有多少人？327+336=663（個）再算還剩多少個座位？800-663=137（個）說一說怎樣算出800-663的得數(shù)的？師在計數(shù)器上演示計算的過程。然后再板演豎式計算。第二種：先算出男同學(xué)坐了以后剩多

26、少個座位？800-327=473（個）再算女同學(xué)坐了以后還剩多少個座位？-336=137（個）4、小結(jié)三位數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法三、課堂活動：第3題。（引導(dǎo)學(xué)生理解“平衡”的意思是“相等”）四、課堂作業(yè)：1、第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、猜想、分析等活動來認(rèn)識條件和問題。然后再列式計算。2、第4題，學(xué)生可按自己的理解直接說出4個250就是1000，所以夠吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，還可以列成減法1000-250-250-250-25-=0。、第6題，先讓學(xué)生認(rèn)識圖形，明確水表、電表、氣表下面寫出的數(shù)，就是水、電、氣本月底的讀數(shù)，并填入圖下的表中

27、，再分別算出本月使用數(shù)。、第7題學(xué)生獨立完成。（直接填在書上）五、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？六、課后記：第十課時：探索規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：P57P58例1、例2,課堂活動1、2、3。教學(xué)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律，并作出適當(dāng)?shù)恼f明。2、結(jié)合學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作的意識。教學(xué)重點：目標(biāo)1。教學(xué)難點：目標(biāo)1。教具準(zhǔn)備：多媒體演示,實物圖片等。教學(xué)過程：一、情境引入師：你看見過飛行表演嗎？屏幕出現(xiàn)國慶50周年閱兵式的飛行圖,看見了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？生：飛機(jī)飛得好整齊呀！生：飛機(jī)一排比一排多一架。生：飛機(jī)的排列真有規(guī)律。師：小朋友觀察得很仔細(xì)，

28、說得也很好，今天我們一起來探索生活中的一些規(guī)律。（板書課題：探索規(guī)律二、探索新知學(xué)習(xí)例1、完成表格出示例1（把例1改為學(xué)生熟悉的蝸?；丶覉D），填出已行路程和剩下路程。已行路程（千米）304580剩下路程（千米）30學(xué)生可以獨立完成，也可以同桌合作完成。讓學(xué)生展示交流填好的表格，并說一說自己填表的方法。、觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：根據(jù)表中反映的已行路程與未行路程的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？（先小組交流，再全班交流）生：上面一排的數(shù)越來越大，下面一排數(shù)越來越小生：上下兩個數(shù)相加都是90。生：已行路程依次增加，剩下的路程依次減少。3、在生活中你遇見過像這種規(guī)律的問題嗎？指名說一說。、對手指游戲。（P58第1題

29、的第道）師出數(shù)，生對；生出數(shù)，師對；一生當(dāng)小老師出數(shù)，其他學(xué)生對數(shù)。學(xué)習(xí)例2、填表格認(rèn)識表格，師指導(dǎo)學(xué)生理解“相差”是什么意思。分組討論：怎樣填？說說這樣填的道理。展示交流。2、觀察表，從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？父親年齡越來越大，小明年齡也越來越大。父親總是比小明大26歲。小明總是比父親小26歲。3、小朋友猜一猜老師有多少歲？老師比你們大多少歲？10年以后，你們在干什么？老師又在干什么？4、說數(shù)游戲（P58第1題小道）三、課堂活動：P59第2題（看一看，說一說）四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？五、課后記：第十一課時教學(xué)內(nèi)容：P59P60例3、例4,課堂活動1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1

30、、能發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律，并能應(yīng)用規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作的意識。教學(xué)重難點：目標(biāo)1。教具準(zhǔn)備：多媒體演示器等。教學(xué)過程：一、情境引入,激發(fā)興趣小朋友你們喜歡旅游嗎（喜歡）現(xiàn)在我們一起去錢塘江欣賞唐潮吧！（課件出示錢塘江）從剛才播放的畫面中你了解了些什么信息？錢塘潮是一種自然現(xiàn)象,也是一種規(guī)律,是大自然贈送給人類的禮物,也是我們中華民族的驕傲。在自然界、生活中還有許多像錢塘江的現(xiàn)象和規(guī)律,你們想去欣賞和探索嗎？板書：探索規(guī)律二、探索新知、學(xué)習(xí)例3、為了讓錢塘潮更美麗壯觀,人們在錢塘門修建了河堤。課件展示河堤片斷。它們是用什么形狀的材料修成的？（正方形、

31、長方形）2、請小朋友拿出6個正方形,發(fā)揮你們的聰明才能,擺一擺，看你能擺出一段什么樣的河堤來。（生動手操作，師巡視，展示學(xué)生擺出的圖形）、你最喜歡哪一段？說一說理由。、課件出示例3的主題圖，它們有規(guī)律嗎？這些圖形有什么樣的律？下一個圖形該怎樣畫？說一說理由。、小組匯報：這些圖形都用了6個正方形。上一排依次多一個，下一排依次少一個。依次從下一排移一個到上一排。下面是6個，上面就是0個；下面是5個，上面就是1個；下面是4，上面就是2個。學(xué)習(xí)例41、在數(shù)學(xué)王國中有許多有規(guī)律的東西。（課件出示例4主題圖）請小朋友在小組里討論：這些數(shù)有什么規(guī)律？空格中可以填什么數(shù)？為什么？、學(xué)生匯報：每組方格中第一個數(shù)

32、比第二個數(shù)多5每組方格中第二個數(shù)比前一個數(shù)少5。第一個數(shù)為10、15、20，依次增加5；第二個數(shù)為5、10、15、20，也依次增加5。后一組的第二個數(shù)等于前一個數(shù)的第一個數(shù)。3、小朋友真能干，通過小組合作找到了圖形的規(guī)律、數(shù)的規(guī)律?，F(xiàn)在請大家獨立完成P60第1題。三、課堂活動：學(xué)生做1、2題，再集體評講。四、課堂小結(jié)：五：課后記：第十二課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九1、2、3、4題。介紹數(shù)學(xué)文化。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步探索規(guī)律，并能在生活中應(yīng)用規(guī)律。、體會到成功的喜悅。教學(xué)重難點：目標(biāo)1。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、填出合適的數(shù)，并說明理由。（P61第1題）生先獨立填寫，再和同桌說一說你為什么要這樣填寫。然

33、后全班交流。2、看書第21頁思考題，想一想，說一說這些人排列的規(guī)律。二、指導(dǎo)練習(xí)P61第4題，學(xué)生試一試，并與同學(xué)合作交流、討論1、出一道探索圖形規(guī)律的題；2、出一道探索數(shù)字規(guī)律的題。三、獨立練習(xí)在下面橫線上填出合適的數(shù)或圖形，并說明理由。P61第3題)3,6,9,o1,1,2,1,1,2,o四、介紹數(shù)學(xué)文化小朋友,在我們的生活中、學(xué)習(xí)中,只要不斷地觀探索、思考,就會發(fā)現(xiàn)許多有價值的東西,在18世紀(jì)90年代,德國有一個10歲的孩子,非常調(diào)皮,老師出了一道題：1+2+3+99+100,同學(xué)們都忙于計算，只有高斯不慌不忙,但是很快得出了答案,他用1+100,2+99一共有50個101,于是就得到5050，這就是有名的高斯定理。只要你們不斷觀察、探索、思考，也會成為第二個高斯的。五、思考題按規(guī)律填數(shù),你能有幾種不同的填法嗎？10,20,o六、課后記：第十三課時：解決問題教學(xué)內(nèi)容：P63P64例1、例2,P65課堂活動1、2題，練習(xí)十第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)自己的理解，靈活運用不同的方法，解決簡單的實際問題。、能說出解決問題的過程與方法，。、能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。教學(xué)重點：目標(biāo)1、2。教學(xué)難點：目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備：投影儀等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，產(chǎn)生探究欲望1、小朋友，你幫爸爸媽媽買