大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、Word 大學(xué)生暑期家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬高校的第一個(gè)暑假已到了尾聲。回首細(xì)想，與以往的暑假不同，今年的暑假讓我有了充實(shí)和收獲的感覺(jué)。 暑假，根據(jù)以往的概念來(lái)想，就是用來(lái)回家休息和外出旅游的。但是如今不同了，作為一個(gè)高校生，有了更多的擔(dān)當(dāng)，我想更主動(dòng)的熬煉自己，提早去熟悉社會(huì)，便想找一份短期的工作。在媽媽的關(guān)心之下，我開(kāi)頭了為期四十天的家教生活，雖然這過(guò)程有苦有甜，但我最終還是堅(jiān)持下來(lái)，圓滿地完成了這份工作，盡到了自己的責(zé)任，我想這是令我欣慰的地方吧。 本村學(xué)校同學(xué)共六個(gè)人,一班級(jí)一個(gè)，二班級(jí)一個(gè)，三年 級(jí)兩個(gè)，四班級(jí)一個(gè)，五班級(jí)一個(gè)。 實(shí)踐目的：第一，豐富自己的暑假生活，做一些有意

2、義的事情，不再 無(wú)所事事，虛度光陰。 其次，勤工儉學(xué)，真正去體會(huì)一份勞動(dòng)，一份收獲這句至理名言。 第三，使自己的力量在實(shí)踐中得到熬煉與進(jìn)展，更重要的是修養(yǎng)心性，學(xué)會(huì)在處理事情中保持良好的心態(tài)。 第四，對(duì)該階段同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將所學(xué)的學(xué)問(wèn)作初步了解。 實(shí)踐過(guò)程： 在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些狀況，我對(duì)該生的基本狀況有了初步把握：由于該生始終住校， 家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確 而快速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難;

3、針對(duì)上述狀況，通過(guò)也許一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和精確 度都達(dá)到了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。而語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便漸漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培育該生的遷移力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取條件或問(wèn)題讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在拼音的正確的拼寫

4、和拼讀這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)章，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按同韻、同音的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中消失錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先供應(yīng)正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫。這樣反復(fù)幾遍，漸漸縮小包圍圈，掃除死角。最終，該生在做為字注音看拼音，寫詞語(yǔ)這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。 在家教開(kāi)頭之前，我對(duì)整個(gè)暑期教學(xué)過(guò)程作了大致的支配。 第一階段：前面10天，以鞏固、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)為主。這期間，讓他們做一些練

5、習(xí)卷和暑假作業(yè)，通過(guò)檢查他們的作業(yè)，了解了他們學(xué)習(xí)的狀況，以此制定相應(yīng)的教學(xué)方案。同時(shí)為他們解答疑難問(wèn)題，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，確保他們以前習(xí)得的學(xué)問(wèn)都牢牢把握了，也為接下來(lái)的教學(xué)做鋪墊。 其次階段：經(jīng)過(guò)10天的穩(wěn)定我們開(kāi)頭正式上課，雖然人少，但是班級(jí)分散，教起來(lái)就比較困難。還好有我弟弟，他主動(dòng)幫我教三個(gè)學(xué)校生，還有三個(gè)學(xué)校生由我負(fù)責(zé)，這樣負(fù)擔(dān)輕了不少。我們以教英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為主。對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，下學(xué)期開(kāi)頭他們就要上英語(yǔ)這門全新的課了，到現(xiàn)在為止他們還完全沒(méi)有什么基礎(chǔ)，為了牢牢的打好基礎(chǔ)，因此我非常留意他們的發(fā)音，還有26個(gè)字母的背誦拼寫。其他班級(jí)的同學(xué)也開(kāi)頭上新課，依據(jù)他們的接受力量適當(dāng)加快或減慢授課

6、進(jìn)度 。由于是上下午都上課，時(shí)間相對(duì)充裕，期間也會(huì)給他們做些課后練習(xí)、同步練習(xí)之類的以鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。同時(shí)還實(shí)行互動(dòng)教學(xué)，讓高班級(jí)的同學(xué)關(guān)心低班級(jí)的同學(xué)。這樣不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的溝通，也有利于教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。這一階段我們一共進(jìn)行了20天的教學(xué)。 第三階段：這是最終一個(gè)階段的教學(xué)，課也已經(jīng)全部上完了，接下來(lái)的主要任務(wù)就是鞏固學(xué)習(xí)。讓同學(xué)大致的把握課本里的學(xué)問(wèn)，并且能夠嫻熟應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，達(dá)到做練習(xí)時(shí)并不會(huì)像剛開(kāi)頭那樣一竅不通。最終幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)，雖然沒(méi)有達(dá)到我抱負(fù)中的成果，但是從整體上來(lái)看還是比較好的，他們較之前多多少少都有進(jìn)步。 實(shí)踐結(jié)果： 暑期家教根據(jù)方案如期圓滿的完成了，雖然時(shí)間長(zhǎng)

7、了一點(diǎn)，掙的錢少了點(diǎn)也就一千多，小孩子也淘氣了點(diǎn)不想學(xué)習(xí)只想著吃和玩，這樣教起來(lái)頗為頭大很是辛苦，我和弟弟也是常常拖著疲乏的身體去上課，期間也受到過(guò)那些家長(zhǎng)和自己父母的批判，也曾經(jīng)想過(guò)要放棄，我甚至為自己的無(wú)能而哭過(guò)。但是當(dāng)家教過(guò)后，我想我從中也學(xué)到了不少的東西，究竟自己的努力得到了回報(bào)，至少我盡了我的責(zé)任，并且我不懊悔。 這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我收獲頗多。我也常常反思，發(fā)覺(jué)自己教學(xué)過(guò)程中存在著一些缺點(diǎn)與不足。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)： 一、要根據(jù)學(xué)校生的接受力量來(lái)上課，不能一味地把學(xué)問(wèn)硬塞給他們，不能一味地講求上課速度之快，這樣只會(huì)適得其反，他們也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好;而且不能只顧自己上課說(shuō)

8、話，也要讓小孩子們?nèi)谌胝n堂，學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓他們多學(xué)多練才行，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更加扎實(shí)。 二、在給他們上課和講練習(xí)的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)盡量急躁再急躁一點(diǎn)，漸漸的給同學(xué)講，究竟他們是學(xué)校生，接受力量沒(méi)有那么好。我認(rèn)為簡(jiǎn)潔的并不意味著對(duì)他們來(lái)說(shuō)也簡(jiǎn)潔，切記不能從自身主觀動(dòng)身想當(dāng)然之，不能煩燥，不能講了兩三遍他們沒(méi)聽(tīng)懂就對(duì)其發(fā)火，要多反省反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路。這在我前幾次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己急躁。 三、我要盡量備備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給同學(xué)做，然后題量不能太大。另外同學(xué)甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次，不能拔苗助長(zhǎng)。 四、要和同學(xué)處好關(guān)系，就像跟伴侶一樣能跟他們有很好的溝通。但是在上課的時(shí)候，我要有老師的威武，不能讓小孩子隨著自己的性子想干什么就干什么，完全不像是來(lái)上課的樣子。 我通過(guò)這次為期四十天的社會(huì)實(shí)踐，熬煉了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、