中秋節(jié)中班活動(dòng)總結(jié)幼兒園

1、中秋節(jié)中班活動(dòng)總結(jié)幼兒園_中秋節(jié)中班活動(dòng)總結(jié) 中班活動(dòng)總結(jié)幼兒園 又到了一年一度的我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中，我們也有必要教幼兒熟悉我們的中秋節(jié)，通過(guò)一些好玩的活動(dòng)讓幼兒更好的熟悉我們的節(jié)日，在過(guò)去的這段日子中，我們又有怎樣的收獲呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“中秋節(jié)中班活動(dòng)總結(jié)幼兒園”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中秋節(jié)中班活動(dòng)總結(jié)幼兒園一 中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，在圍繞主題中秋節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的愛(ài)好之濃令我至今難忘，在xxxx月餅的過(guò)程中熱忱之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料到的，尤其是在學(xué)習(xí)歌曲爺爺為我打月餅時(shí)出現(xiàn)了一幕幕感人的畫(huà)面 記得那次在學(xué)唱歌曲前，我敘述了

2、一位紅軍老爺爺?shù)墓适?，老爺爺為了?ài)護(hù)一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來(lái)照看這些可愛(ài)的孩子。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水，不料被敵機(jī)的xxxx擊中，身負(fù)重傷，但仍舊支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)覺(jué)他們的爺爺再也站不起來(lái)，永久地離開(kāi)了他們故事講完了，教室里一片安靜，再觀孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花。 看著這一幕我的心情也無(wú)比感動(dòng)，緊接著，我便聲情并茂地將爺爺為我打月餅演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本把握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候布滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o(wú)限的深情，歌聲是那么的悅耳，孩子們

3、的心情感染了我，我也忍不住跟著他們一起唱了起來(lái)。 接下來(lái)是學(xué)習(xí)xxxx月餅，等一切預(yù)備就緒，就見(jiàn)許天藝小伴侶將小手舉得高高的：“老師，我有話想對(duì)老爺爺說(shuō)?！蔽铱吹剿炔患按臉幼樱⑿Φ溃骸澳阌惺裁丛捑驼f(shuō)吧!”“我要對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺沒(méi)能吃上自己親自做的月餅，我要xxxx出最好的月餅送給爺爺吃，還想說(shuō)聲感謝，他那么愛(ài)惜我們小伴侶，犧牲了自己的生命，我們不會(huì)遺忘他，他活在我們心里?！薄袄蠋煟乙灿性捪胝f(shuō)，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對(duì)他說(shuō)您辛苦了，快歇歇吧?！薄袄蠋?，我也想對(duì)爺爺說(shuō)，老師” 多好的孩子啊!都說(shuō)現(xiàn)在的孩子缺少愛(ài)心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的訓(xùn)練和培育。綱要指出，幼兒的

4、.情感培育滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避開(kāi)單一的言語(yǔ)說(shuō)教。始終以來(lái)對(duì)其中的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透，這次主題活動(dòng)的勝利給了我很大的啟示，這將對(duì)我以后的工作起到不行估量的作用。 中秋節(jié)中班活動(dòng)總結(jié)幼兒園二 中秋節(jié)即將來(lái)臨，在商家的宣揚(yáng)和大人的談?wù)撝?，孩子們感受到了中秋的?jié)日氣氛。他們不時(shí)會(huì)問(wèn)：“老師，為什么要過(guò)中秋節(jié)”“老師，中秋肯定要吃月餅嗎?”“老師，你知道月餅是怎樣做的嗎?”看到孩子們很有興致的談?wù)撝星锏脑掝}，我班組織了一系列活動(dòng)。 1、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇 我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇，在孩子們大致了解一些后，老師再以動(dòng)畫(huà)課件的形式

5、使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來(lái)。 2、作月餅 使孩子們了解月餅的制作過(guò)程，提高孩子的動(dòng)手力量，激發(fā)了幼兒自己制作的愛(ài)好。 1) 向父母、長(zhǎng)輩了解月餅是怎樣做的。 2) 借助原由閱歷，共同溝通、爭(zhēng)論月餅的制作過(guò)程。 孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，有的說(shuō)：“做月餅要用面”，有的說(shuō)：“要加糖 ”，還有的說(shuō)：“要用烤箱或微波爐烤烤才行”。他們制作月餅的愿望越來(lái)越劇烈。我沒(méi)有馬上帶他們做，而是與孩子們充分爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的問(wèn)題是：“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”“還需要加那些東西。” 3) 孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)方案更明確。 4) 第一次分組制作月餅 幼兒開(kāi)頭制作了，在做月餅的過(guò)程中，他們發(fā)覺(jué)

6、了很多問(wèn)題“怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái)?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著問(wèn)題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多興奮了。但興奮過(guò)后，問(wèn)題又來(lái)了，他們發(fā)覺(jué)制作的月餅特殊硬，和買(mǎi)來(lái)的月餅有所不同。我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話題爭(zhēng)論開(kāi)了。有的說(shuō)：“要多加油”，有的說(shuō)“讓面軟一些”，還有的說(shuō)“要多加水”。爭(zhēng)論后，我們請(qǐng)來(lái)了伙房的張叔叔，請(qǐng)他為小伴侶講講月餅的配料和制作過(guò)程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥松可口。 5)孩子們的其次次制作。 孩子們?cè)谄浯未沃谱鲿r(shí)有了一些閱歷，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩

7、子們留意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。其次次的制作，使孩子們能嫻熟與同伴合作一起做月餅。 3、月餅的品嘗與共享 孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小伴侶嘗一嘗，從中體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。 4、表達(dá)與表現(xiàn) 孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫(huà)方式表現(xiàn)了出來(lái)。在整個(gè)制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活閱歷，我想他們會(huì)記憶更深。 5、活動(dòng)反思 在做月餅活動(dòng)中老師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，使孩子們?cè)趯?shí)踐嘗試中不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，老師引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思維，想方法去解決問(wèn)題，從中了解了制作的方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。在送月餅

8、的同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)懷四周的親人和同伴。 中秋節(jié)中班活動(dòng)總結(jié)幼兒園三 在我們中秋佳節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園全園上下沉醉在歡快與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶?；顒?dòng)。 活動(dòng)一：“慶中秋親子自制燈籠”競(jìng)賽 為了歡慶中秋，營(yíng)造濃濃的節(jié)日氣氛，幼兒園開(kāi)展了“慶中秋親子自制燈籠”競(jìng)賽活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參加，發(fā)揮聰慧才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無(wú)限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、顏色鮮亮、造型奇妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(zhǎng)一起制作燈籠的樂(lè)趣，還能體驗(yàn)到變廢為寶的

9、驚喜，引來(lái)了家長(zhǎng)與孩子們的駐足觀看與聲聲贊美。 活動(dòng)二：“慶中秋”游園活動(dòng) 為了進(jìn)一步感受中秋節(jié)的歡樂(lè)，感受幼兒園生活的歡樂(lè)。同時(shí)也為了培育幼兒與他人合作與交往的力量，體驗(yàn)到合作與交往的歡樂(lè)。我們?cè)?月5日上午10點(diǎn)進(jìn)行了“迎中秋游園活動(dòng)”。活動(dòng)中孩子們充分的體驗(yàn)到了諾寶幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚和歡樂(lè)。 活動(dòng)三：“慶中秋”歡樂(lè)自助餐活動(dòng) 為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月5日上午11點(diǎn)進(jìn)行了“迎中秋”歡樂(lè)自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對(duì)其有深厚的愛(ài)好及探究欲望。 隨著歡樂(lè)的歌聲響起，歡樂(lè)自助餐活動(dòng)正式開(kāi)頭啦!廚房的叔叔阿姨們給小伴

10、侶們預(yù)備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過(guò)程中，小伴侶們自由的與同伴溝通著好吃的美食，享受著自助餐的樂(lè)趣。 中秋節(jié)中班活動(dòng)總結(jié)幼兒園四 中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)共享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買(mǎi)月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)作晚上和幼兒在家一起欣賞漂亮的月光。 為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開(kāi)展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的歡樂(lè)。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽，老師并講解爸

11、爸媽媽每天工作又要照看自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要仔細(xì)做一份“愛(ài)心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。放學(xué)回家，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)要對(duì)他們說(shuō)一聲：爸爸媽媽中秋歡樂(lè)，并把禮物送給他們。家長(zhǎng)們接到“愛(ài)心禮物”很快樂(lè)，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿足。 動(dòng)手制作“愛(ài)心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手力量比較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過(guò)他們是新生，有的還沒(méi)有上過(guò)幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高，老師做好禮盒，請(qǐng)幼兒自己在禮盒上貼上老師預(yù)備好的圖片(星星、愛(ài)心、花、蘋(píng)果等)，來(lái)美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫(huà)好的愛(ài)心放

12、在禮盒里面，這說(shuō)明自己特殊愛(ài)自己的爸爸媽媽，把自己的愛(ài)心送給他們。 品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，由于始終以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊觀賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)聚的意思。同時(shí)請(qǐng)幼兒通過(guò)邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。 不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒(méi)有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。老師可以講解一起關(guān)于月亮的學(xué)問(wèn)。假如能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的學(xué)問(wèn)信任幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。 從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展?fàn)顩r來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感愛(ài)好，了解了中秋要團(tuán)聚，并能夠

13、訓(xùn)練幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。 編輯推舉 幼兒園中班中秋節(jié)親子燈籠活動(dòng)總結(jié) 為了慶祝中秋節(jié)的到來(lái)，就可以以中秋節(jié)為主題舉辦相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束之后為了使下次活動(dòng)更好，就可以總結(jié)一下。中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)才好呢？下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼兒園中班中秋節(jié)親子燈籠活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園中班中秋節(jié)親子燈籠活動(dòng)總結(jié)(篇一) 猜燈謎、做燈籠、講故事、吃月餅中秋節(jié)來(lái)臨之際，城區(qū)鳳臺(tái)幼兒園開(kāi)展了“迎中秋，知民俗”中秋主題活動(dòng)，為孩子們奉上了一道道獨(dú)具特色的文化“大餐”。 _月_日上午，小伴侶和家長(zhǎng)們預(yù)備好了制作月餅的各種材料，老師給孩子們講解了制作月餅的步驟和方法

14、。孩子們洗凈了自己的小手，以小組為單位圍坐在桌前，自己協(xié)商分工：揉面、搟皮、團(tuán)餡、包月餅雖然忙中不免會(huì)出錯(cuò)，但是他們會(huì)自己想方法來(lái)解決問(wèn)題。在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子都特別樂(lè)觀投入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，享受著節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)。 做燈籠也是孩子們最寵愛(ài)的主題活動(dòng)之一。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下“變廢為寶”，運(yùn)用畫(huà)、折、貼等多種方式，共同制作漂亮的創(chuàng)意宮燈，培育幼兒注意環(huán)保、喜愛(ài)傳統(tǒng)風(fēng)俗文化的情感。 “八月十五月兒圓呀，爺爺為我打月餅呀”一首久唱不衰的兒歌喚起了眾多家長(zhǎng)們的兒時(shí)記憶。教室里，家長(zhǎng)和孩子團(tuán)聚一堂，一同說(shuō)著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們給孩子們講有關(guān)中秋節(jié)的故事，嫦娥奔月、吳剛折桂等傳奇和八月十五

15、的由來(lái)讓孩子們?cè)谟^賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問(wèn)，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 幼兒園中班中秋節(jié)親子燈籠活動(dòng)總結(jié)(篇二) 在我們的學(xué)校里，多數(shù)孩子都過(guò)著衣食無(wú)憂的幸福生活，但是也有個(gè)別同學(xué)由于各種緣由而生活貧困。 適逢中秋佳節(jié)，為了關(guān)心這些貧困兒童解決一些生活上的困難，讓他們能感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的暖和，讓“愛(ài)”的樂(lè)章在每個(gè)貧困孩子的心中奏響，讓他們健康成長(zhǎng)，增加他們生活和學(xué)習(xí)的信念，也為了啟迪全校的少先隊(duì)員對(duì)貧困的熟悉，意識(shí)到還有許多貧困的小伴侶生活困難，培育他們“關(guān)愛(ài)他人從身邊做起，從點(diǎn)滴做起”的意識(shí)，培育有愛(ài)心的人，成就大家高尚的人生，同時(shí)也為了訓(xùn)練廣闊的少先隊(duì)員珍惜眼前的美妙時(shí)間和

16、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我校少先大隊(duì)在_月_日開(kāi)展了“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”情系貧困同學(xué)捐助活動(dòng)。 此活動(dòng)少先大隊(duì)從_月_日就開(kāi)頭著手預(yù)備了。首先是大隊(duì)部發(fā)出了“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)倡議，然后各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用班隊(duì)會(huì)課向隊(duì)員介紹貧困兒童的狀況，進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)動(dòng)員訓(xùn)練。此次活動(dòng)得到了全校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的大力支持，僅三天時(shí)間，全校同學(xué)就捐衣物233件、現(xiàn)金233.00元、本子627本、鉛筆和鋼筆442支、筆袋9個(gè)、直尺8把、水彩筆3盒，此外還有帽子、牙刷、圓規(guī)、鞋子等，獻(xiàn)出了隊(duì)員們的顆顆愛(ài)心! 考慮到同學(xué)的自尊心，我們進(jìn)行了小范圍的捐贈(zèng)活動(dòng)。11月12日，在我校的會(huì)議室進(jìn)行了由我校部分領(lǐng)導(dǎo)和18名貧困兒童參與的“手拉手

17、獻(xiàn)愛(ài)心”情系貧困同學(xué)捐助活動(dòng)。學(xué)校依據(jù)貧困生的年齡、性別、家庭實(shí)際狀況等，將隊(duì)員們捐贈(zèng)的東西分成了18份，分別捐贈(zèng)給了18名貧困兒童。看到他們感動(dòng)的、快樂(lè)的笑臉，我們真是感到欣慰，也別有一番味道在心頭! 此次活動(dòng)開(kāi)展的特別勝利，以后我們會(huì)連續(xù)開(kāi)展此類活動(dòng)，努力使全部的孩子們都能在我們毛家店學(xué)校這個(gè)幸福的大家園里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)! 幼兒園中班中秋節(jié)親子燈籠活動(dòng)總結(jié)(篇三) 金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來(lái)臨之際，我們小班組勝利舉辦了團(tuán)團(tuán)聚圓慶中秋活動(dòng)。主要以歡樂(lè)為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂(lè)，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。 在9月27日下午2：00正，我們進(jìn)行主題慶?；顒?dòng)，利用本

18、學(xué)期增加的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長(zhǎng)與孩子知道中秋節(jié)的來(lái)源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行慶祝，小班組的親子作畫(huà)水果寶寶;中班組親子制作水果娃娃;大班組親子制作水果拼盤(pán);在整個(gè)過(guò)程中，每個(gè)孩子與家長(zhǎng)都特別樂(lè)觀投入到每個(gè)環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)展得很順當(dāng)，在這里特別感謝各位家長(zhǎng)伴侶對(duì)我們工作的支持。由于在活動(dòng)中我們看到了你們充分的預(yù)備、樂(lè)觀的參加，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們非?？鞓?lè)和歡樂(lè)，也讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。 參加是一種歡樂(lè)，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作力量

19、和想象制造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。 幼兒園中班中秋節(jié)親子燈籠活動(dòng)總結(jié)(篇四) 一、主題導(dǎo)引 本次活動(dòng)意在通過(guò)繪畫(huà)、兒歌、歌曲、嬉戲等好玩的、形式多樣的活動(dòng)關(guān)心幼兒加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的了解，增加民族驕傲感，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的的傲慢和驕傲。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、室內(nèi)營(yíng)造節(jié)日氣氛。在活動(dòng)室懸掛國(guó)旗、中國(guó)地圖等，讓幼兒了解有關(guān)中國(guó)的地理位置，中國(guó)之最等有關(guān)狀況，擴(kuò)展幼兒的熟悉和視野。 2、布置“祖國(guó)特產(chǎn)展覽會(huì)”。收集各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同爭(zhēng)論展覽的位置、物品的分類等。 3、布置“我愛(ài)祖國(guó)主題繪畫(huà)展”。將收集的名勝

20、古跡的圖片、照片、各自畫(huà)好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京”、“旅行去”、“了不起的中國(guó)人”“中國(guó)之最”、“祖國(guó)媽媽的生日”“小伴侶們愛(ài)祖國(guó)”等主題墻。 三、家園聯(lián)系 1、親子參觀學(xué)習(xí)拓展學(xué)問(wèn)。通過(guò)看電視、上網(wǎng)、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子觀賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴(kuò)展孩子對(duì)祖國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、參加班級(jí)收集：不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國(guó)自然風(fēng)光圖片和書(shū)籍，首都_的圖片和錄像片。 3、旅游親子海報(bào)：假期請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起出游時(shí)，將當(dāng)?shù)鼐哂写淼木跋蠡蚪ㄖ约爱?dāng)?shù)靥厣扰恼眨貋?lái)制作“我眼中的祖國(guó)創(chuàng)意

21、親子宣揚(yáng)海報(bào)”，開(kāi)學(xué)帶來(lái)與伙伴溝通共享，豐富孩子們對(duì)祖國(guó)名勝的了解，進(jìn)一步萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、熱死祖國(guó)的情感。 四、生活活動(dòng) 觀賞國(guó)歌、京劇片段、國(guó)旗國(guó)旗多漂亮、國(guó)旗紅紅的哩、我們的祖國(guó)是花園、嘗葡萄等歌曲。 五、區(qū)域活動(dòng) 建構(gòu)區(qū) 1、搭建積木：紙盒、薯片桶等 2、搭建長(zhǎng)城：積木、紙盒等 繪畫(huà)區(qū) 1、圖片：實(shí)景圖片，繪畫(huà)材料等 2、京劇臉譜：臉譜圖片、繪畫(huà)材料等 3、名字大變身：畫(huà)紙、筆等 益智區(qū) 1、拼貼中國(guó)地圖：地圖拼圖 2、旅行棋：自制旅行棋 手工區(qū) 1、制作民族樂(lè)器：少數(shù)民族的樂(lè)器圖片，紙杯、可樂(lè)桶、雙面膠等 2、自制民族服裝：少數(shù)民族服裝圖片，報(bào)紙、桌布、各顏色紙等 3、制作國(guó)旗：手工紙，

22、一次性筷子等 4、青花瓷：青花瓷圖片、圖書(shū)，白色紙筒、藍(lán)色水彩筆等 5、扎染絲巾：宣紙、水粉、報(bào)紙等 6、民間藝術(shù)觀賞：泥塑、雕刻、中國(guó)結(jié)等 7、裝飾教室：皺紋紙等 8、制作各民族小吃：橡皮泥等 9、折五角星：手工紙等 閱讀區(qū) 月亮船：語(yǔ)言操作盒 戶外嬉戲區(qū) 登長(zhǎng)城、去旅行等 六：集體教學(xué)活動(dòng) 依據(jù)教材開(kāi)展活動(dòng)：語(yǔ)言活動(dòng)我們的祖國(guó)真大、藝術(shù)活動(dòng)同唱一首歌、綜合活動(dòng)祖國(guó)媽媽的生日、藝術(shù)活動(dòng)喜洋洋、嘗葡萄、戲說(shuō)臉譜、男兒當(dāng)自強(qiáng)、語(yǔ)言活動(dòng)我傲慢我是中國(guó)娃等。 七、過(guò)渡環(huán)節(jié) 午睡前敘述中華傳統(tǒng)故事。 幼兒園中班中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)反思 在中秋佳節(jié)到來(lái)之際，信任許多人都非常的高興，此時(shí)幼兒園就可以以這個(gè)節(jié)

23、日為主題舉辦一系列活動(dòng)，從而慶祝這個(gè)節(jié)日，那么中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼兒園中班中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園中班中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)反思一 中秋節(jié)是我國(guó)古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，xx幼兒園為了進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化訓(xùn)練，在節(jié)日前期開(kāi)展了“迎中秋，知民俗”慶?；顒?dòng)。 活動(dòng)一：家長(zhǎng)助教和老師給孩子們共享有關(guān)中秋的故事，如嫦娥奔月、月亮的新衣吳剛折桂等，讓孩子們了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感知月亮的變化及團(tuán)聚的含義。 活動(dòng)二：繪畫(huà)我眼中的月亮。請(qǐng)孩子們每天傍晚觀看月亮的外形，依據(jù)自己的觀看，繪畫(huà)我眼中的月亮。 活動(dòng)三：我來(lái)動(dòng)手做月餅。幼兒園

24、預(yù)備了制作月餅的各種材料，小班的孩子在老師的關(guān)心下制作月餅，中大班的孩子們?cè)谖覟闋敔敶蛟嘛灥男芍歇?dú)自制作自己喜愛(ài)的月餅。 活動(dòng)四：品嘗月餅，共享歡樂(lè)。老師和孩子們聚在一起，共享香香甜甜的圓月餅，大家說(shuō)著、笑著、品著，一幅幸福和諧的畫(huà)面渾然天成?；顒?dòng)結(jié)束，小伴侶們把自己制作的月餅帶回家和家人一起共享。 以上活動(dòng)不僅加深了孩子們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解與感受，讓中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化扎根于幼兒的心中，并傳承下去，還培育了幼兒的動(dòng)手力量及表現(xiàn)力，同時(shí)也從中體驗(yàn)到了同伴間的友愛(ài)，共享的歡樂(lè)，真真實(shí)切地體會(huì)到了濃濃的中秋情，懂得了中秋節(jié)的意義團(tuán)聚、關(guān)愛(ài)，更讓孩子學(xué)會(huì)了共享，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 幼兒園中班中秋

25、節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)反思二 金秋送爽，國(guó)旗飄揚(yáng)。在“中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)”雙節(jié)來(lái)臨之際，我園在節(jié)日前夕開(kāi)展了一系列的慶祝活動(dòng)。 x月x日，我園發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加中秋節(jié)系列活動(dòng)，先是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行燈籠制作活動(dòng)，x月x日早上，我園收取了親子燈籠作品xxx份，園內(nèi)呈現(xiàn)濃濃的節(jié)日氛圍。得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。 參加是一種歡樂(lè)，制造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作力量和想象制造力，同時(shí)也增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園共育。 x月x日，我園以班為單位孩子們團(tuán)聚一堂，說(shuō)著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谟^賞故事的同時(shí)了解了有

26、關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的學(xué)問(wèn)，在美麗的歌曲中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)與美妙。 我園開(kāi)展的“慶國(guó)慶，迎中秋，”活動(dòng)，主要以“歡樂(lè)”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂(lè)，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了共享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，加深了對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。 在參加中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。幼兒對(duì)其有深厚的愛(ài)好及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到.、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。 幼兒園中班中秋節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)反思三 籌劃了

27、很久的中秋節(jié)活動(dòng)在預(yù)期中進(jìn)行了，之前的預(yù)備工作讓我體會(huì)到，在背后工作的人們其實(shí)就是價(jià)值的體現(xiàn)，光輝卻始終很難照射在他們的身上。原來(lái)生活始終都是這樣不完善的，殘缺只有用包涵才可以容納下。在整個(gè)活動(dòng)，忙上忙下的不止十人。在全部的老師都根據(jù)幼兒園的放假方案進(jìn)行時(shí)，他們的無(wú)怨無(wú)悔讓我找不到詞來(lái)表達(dá)心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“感謝”還有“辛苦了”，能不能來(lái)對(duì)恒。在這原來(lái)就沒(méi)有公正的世界里面，或許我們都將就了吧! 話說(shuō)回來(lái)，活動(dòng)結(jié)束了，在其中我沒(méi)有總結(jié)，只剩反思。就像在正預(yù)備動(dòng)身時(shí)，x老師給我的幾句話，就讓我深深的體會(huì)到，原來(lái)我還有那么多的可能沒(méi)有放在其中。方案真的就像剛誕生的幼崽一樣，是多么的稚嫩

28、。開(kāi)頭箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不完善中力求完善了。 一路走過(guò)，雖然有了一些轟動(dòng)，但是由于沒(méi)有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用，達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，以至于在過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮出我預(yù)想的效果。目的地到達(dá)卻又不行以掛橫幅，讓我心里著實(shí)焦急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛，什么地方都可以?？磥?lái)耍橫有時(shí)候也是很有用的哦! 再次，幼兒在和家長(zhǎng)推銷(xiāo)月餅時(shí)，手中拿著口袋，路人根本就看不見(jiàn)孩子們手里拿的是什么，對(duì)于我們活動(dòng)的目的建立了一絲絲猜疑，假如能夠像我們班鄧夢(mèng)顆那樣，每人手中拿個(gè)小籃子。在視覺(jué)上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之外，小孩子披上綬帶給人有一種很強(qiáng)的吸引

29、力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色，假如能夠統(tǒng)一。在.上形形色色的人群中，風(fēng)景就自然而然的獨(dú)立了。 原本統(tǒng)一的活動(dòng)，卻失去了團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)象變現(xiàn)。老師們的出現(xiàn)形式假如統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標(biāo)志。那么其宣揚(yáng)的力度會(huì)大大加強(qiáng)。對(duì)其在外的活動(dòng)，肯定要做到團(tuán)隊(duì)形象全都化。讓人們?cè)谝院蟮纳钪兄灰羞@樣的隊(duì)伍出現(xiàn)就可以叫出學(xué)校的名字。那么只需走一走就可以得到想要的結(jié)果。 我們攜手共進(jìn)，和我們有利有力的家長(zhǎng)資源開(kāi)拓新視線?；罨律睢?幼兒園中班中秋節(jié)制作燈籠活動(dòng)總結(jié) 中秋節(jié)是中國(guó)自古流傳下來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日到來(lái)時(shí)，人們會(huì)吃月餅賞月，因此在這個(gè)節(jié)日到來(lái)時(shí)就可以進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，那么中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)比較好呢

30、?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“幼兒園中班中秋節(jié)制作燈籠活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園中班中秋節(jié)制作燈籠活動(dòng)總結(jié)一 金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來(lái)臨之際，我中班在節(jié)日前夕開(kāi)展了一系列的慶?；顒?dòng)。 孩子團(tuán)聚一堂，說(shuō)著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谟^賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問(wèn)，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 我班開(kāi)展的慶中秋活動(dòng)，主要以歡樂(lè)為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂(lè)，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。本次活動(dòng)不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了共享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的愛(ài)好

31、，加深了對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。 在參加中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。中班幼兒對(duì)其有深厚的愛(ài)好及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到.、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。 本次活動(dòng)的勝利之處在于： 1在活動(dòng)一的部分孩子們?cè)谧屑?xì)的傾聽(tīng)老師和參加爭(zhēng)論的同時(shí)，特別樂(lè)觀的回應(yīng)老師并在豐富多彩的形式中體會(huì)中秋節(jié)的氣氛。在此部分我們預(yù)備的特別充分也很好玩，所以孩子們的參加熱忱也特別的高，特別的勝利。 2在活動(dòng)二的部分，共享月餅的甜蜜，讓幼兒用自己的嘴巴品嘗月餅的香甜，然后仔細(xì)地說(shuō)一說(shuō)是什么口味的，而后自己動(dòng)

32、筆畫(huà)一畫(huà)月餅的樣子。此外還有幾個(gè)幼兒在老師的關(guān)心下制作了燈籠。 本次活動(dòng)的不足之處在于： 本次活動(dòng)中，幼兒在互動(dòng)時(shí)候還是有一部分幼兒沒(méi)有參加其中需要老師的不斷調(diào)動(dòng)，需要在下次樂(lè)觀的想方法豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式。 幼兒園中班中秋節(jié)制作燈籠活動(dòng)總結(jié)二 金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：中秋節(jié)，在這一天大家總會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)心中的愿望，如掛燈籠猜燈謎，賞月，吃月餅聚餐等。中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)聚”，團(tuán)聚與和諧緊密相連，團(tuán)聚不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。 為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣闊師生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在中秋節(jié)來(lái)臨之際，我園在節(jié)日前夕開(kāi)展了一系

33、列的慶祝活動(dòng)。這一活動(dòng)符合幼兒的生活閱歷，是兒童所熟識(shí)、感愛(ài)好的，又是具有訓(xùn)練價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的進(jìn)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。 我們與孩子團(tuán)聚一堂，說(shuō)著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，還有幾個(gè)幼兒在老師的關(guān)心下制作了燈籠。讓孩子們?cè)谟^賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問(wèn)，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 活動(dòng)過(guò)程中首先我們向幼兒敘述中秋節(jié)嫦娥奔月的故事，幼兒對(duì)其特別感愛(ài)好，然后我們一起觀賞兒歌爺爺

34、為我打月餅并讓每位幼兒進(jìn)行才藝表演，孩子們?cè)谕嫠Ｖ胁紳M了歡聲笑語(yǔ)，最終大家一起分發(fā)品嘗月餅，甜甜的月餅洋溢著節(jié)日的氣氛。 幼兒園中班中秋節(jié)制作燈籠活動(dòng)總結(jié)三 金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來(lái)臨之際，我園在節(jié)日前夕開(kāi)展了一系列的慶?；顒?dòng)。 孩子團(tuán)聚一堂，說(shuō)著中秋節(jié)的故事、唱著中秋節(jié)的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關(guān)中秋節(jié)的故事，讓孩子們?cè)谟^賞故事的同時(shí)豐富了科學(xué)學(xué)問(wèn)，在美麗的故事中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶。 小班開(kāi)展的“慶中秋”活動(dòng)，主要以“歡樂(lè)”為中心點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭的團(tuán)聚與歡樂(lè)，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的美妙情感。中班活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了共享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，加深了對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。在參加中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己;簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。大班幼兒對(duì)其有深厚的愛(ài)好及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，所以在開(kāi)展這一主題活動(dòng)時(shí)主要涉及到.、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域，并運(yùn)用多種活動(dòng)形式來(lái)組織集中活動(dòng)。 我們進(jìn)