高中教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高中老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5篇 雖然工作很忙，但有一件重要的事情是不能遺忘的，那就是盤點(diǎn)今年的收獲，規(guī)劃下一年的工作。如何做好今年的工作總結(jié)和來(lái)年的規(guī)劃很重要。下面是我給大家整理的高中老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)，盼望大家喜歡! 高中老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇1 暑假里，我仔細(xì)參加了學(xué)校組織的老師培訓(xùn)，老師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步理解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力 老師素有“塑造人類靈

2、魂的工程師之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，老師既要有比擬淵博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起： 1、喜歡祖國(guó)，愛崗敬業(yè) 喜歡祖國(guó)，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在訓(xùn)練大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭精神，甘做“人梯，安于“粉筆生涯，以“捧著一顆心來(lái)，

3、不帶半根草去的高尚情懷，獻(xiàn)身訓(xùn)練，鞠躬盡瘁。相反，假設(shè)老師不喜歡自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢，必定不能把工作做好。 2、喜歡同學(xué)，誨人不倦 喜歡同學(xué)，誨人不倦是老師履行訓(xùn)練義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度凹凸的主要標(biāo)志。每一個(gè)同學(xué)，都盼望得到老師的愛，師愛是一種宏大的訓(xùn)練力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好和愛好。理解同學(xué)和關(guān)心同學(xué)，是喜歡同學(xué)的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心同學(xué)的安康成長(zhǎng)，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練。喜歡同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，

4、敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)獨(dú)立思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，仔細(xì)評(píng)價(jià)同學(xué)的行為，和藹公平地對(duì)待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)同學(xué)采納體罰、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。 3、以身作那么，為人師表 在教學(xué)理論活動(dòng)中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這說(shuō)明但凡老師要求同學(xué)做到的，自己必需先做

5、到，給同學(xué)樹立好典范;但凡要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來(lái)訓(xùn)練和感化同學(xué)。 誠(chéng)懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作那么，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假設(shè)老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其訓(xùn)練必定失敗。老師要訓(xùn)練同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語(yǔ)言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響訓(xùn)練同學(xué)。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng) 隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終

6、身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從訓(xùn)練理論中汲取能量和資源;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和同學(xué)共享學(xué)問(wèn);擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。 老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的打破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為將來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問(wèn)技能。只有主動(dòng)去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問(wèn)題，

7、培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會(huì)使自己重視終身受益。 訓(xùn)練是全社會(huì)的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地進(jìn)步自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持“五育并舉，德育為首的原那么，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點(diǎn)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀可以造就人才，錯(cuò)誤的訓(xùn)練思想那么會(huì)摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對(duì)同學(xué)起直接影響作用。 其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗

8、在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和學(xué)問(wèn)構(gòu)造，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)效勞。學(xué)問(wèn)的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新惹事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問(wèn)的積累供給了更多的時(shí)機(jī)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的訓(xùn)練教學(xué)工作?生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰

9、，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，訓(xùn)練的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢(shì)。 為了無(wú)愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來(lái)。 高中老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇2 歷時(shí)十三天的培訓(xùn)即將完畢，這次培訓(xùn)，我省有10萬(wàn)名高中老師參與。這次培訓(xùn)，正如張志勇副廳長(zhǎng)所說(shuō)，通過(guò)專家引領(lǐng)、遠(yuǎn)

10、程研修、校本培訓(xùn)、同伴互助和反思行動(dòng)等環(huán)節(jié)對(duì)高中老師進(jìn)展培訓(xùn)，其目的就是進(jìn)一步進(jìn)步高中老師新課程施行力量，引領(lǐng)廣闊老師走新的專業(yè)進(jìn)展道路。確實(shí)，這們這些“同學(xué)確實(shí)收獲頗豐。我在這次培訓(xùn)中，有如下收獲： 1.在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓(xùn)，我省在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的根底上，把深化課程改革作為根本抓手，通過(guò)高中老師全員培訓(xùn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)，以此推動(dòng)高中素養(yǎng)訓(xùn)練向深層次進(jìn)展。這次培訓(xùn)，信任對(duì)每位老師都是有益的，通過(guò)培訓(xùn)，使我真正明白了素養(yǎng)訓(xùn)練的意義，訓(xùn)練的出路，同學(xué)的前途命運(yùn)的意義。這與以前在我思想中的“備好課，教學(xué)好的思想大相徑庭，使我的教學(xué)思想得到了進(jìn)步，使我更加明確高中素養(yǎng)訓(xùn)練的深層意義。

11、老師的進(jìn)展離不開學(xué)習(xí)，離不開科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，只有不斷汲取“養(yǎng)分，才能使自己壯大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點(diǎn)、本學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、教學(xué)的新方法，通過(guò)學(xué)員之間的溝通更使我思想上得到質(zhì)的進(jìn)展與飛越。我因此受益無(wú)窮。 2.在教學(xué)有了新的.方向。在教學(xué)上，通過(guò)與全省本學(xué)科老師的溝通、討論，使我教學(xué)方向更加明確。在教好學(xué)的根底上，明確了素養(yǎng)訓(xùn)練的正確意義，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，是每一位老師的責(zé)任。只有施行素養(yǎng)，老師和同學(xué)才能在這種環(huán)境下都能得到進(jìn)展。特殊是同學(xué)，在素養(yǎng)訓(xùn)練的東風(fēng)之下，將會(huì)有更大的學(xué)習(xí)與進(jìn)展空間。做為老師，要正確引導(dǎo)，思想上決不能放松，真正將每個(gè)同學(xué)的將來(lái)系于自身，真正擔(dān)當(dāng)起這種責(zé)任，這樣，

12、將素養(yǎng)訓(xùn)練才能在齊魯大地上蓬勃進(jìn)展，生生不息。 3.在專業(yè)程度上得到進(jìn)步。在這次學(xué)習(xí)，有幸與全國(guó)、省內(nèi)等有關(guān)專家共聚一堂，深入討論有關(guān)素養(yǎng)訓(xùn)練、學(xué)科熱點(diǎn)等問(wèn)題，通過(guò)與他們的溝通，使自己學(xué)習(xí)了許多學(xué)問(wèn)。特殊是在專業(yè)方面，通過(guò)與我們地區(qū)的指導(dǎo)老師趙麗萍、李萌老師溝通，在思想、學(xué)術(shù)方面都得到很大的進(jìn)步。通過(guò)這種平臺(tái)，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的間隔 變得更近、更便利溝通?？吹剿麄?cè)趯W(xué)員的文章中做得點(diǎn)評(píng)，句句含情，字字有義，更折身了一種專業(yè)高度，不得不成認(rèn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，在我的專業(yè)方面我有了更大進(jìn)步。也真誠(chéng)的感謝他們的仔細(xì)、付出、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學(xué)習(xí)的地位，他們是我們學(xué)習(xí)的典范! 這次培訓(xùn)

13、，收獲還有許多許多，最終，我只想用九個(gè)字來(lái)總結(jié)一下這次培訓(xùn)，即“培訓(xùn)著，歡樂(lè)著，收獲著。信任，這也是更多學(xué)員的心聲。 高中老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇3 通過(guò)緊急有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的熟悉，對(duì)之前的一些疑心和迷茫有了深入的答案。同時(shí)也“被迫對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)展了調(diào)整原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也不會(huì)很緊急，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無(wú)形的壓力趕的無(wú)影無(wú)蹤。培訓(xùn)真的是既太緊急太辛苦! 在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論學(xué)問(wèn)，讓我對(duì)新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書。 可以說(shuō)

14、，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有觸動(dòng)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，有著不同尋常的意義,也有一些感悟、 經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的高中化學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受許多?？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊急而又仔細(xì)的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)： 1、課改必需更新老師觀念 課程改革的最高境界是老師觀念的提升。老師作為課改的執(zhí)行者，打算著這場(chǎng)訓(xùn)練變革的成敗。因此廣闊老師參加各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)進(jìn)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)行為;另一方面科學(xué)熟悉和處理推動(dòng)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的沖突，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的沖突。 隨著新課程的推行，老師要調(diào)整

15、自己的角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式。新課改讓老師從學(xué)問(wèn)的“權(quán)威變成同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以老師為中心到“以同學(xué)為中心，每位老師心理都承受著宏大的心理落差。在新課程施行中老師可以實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)展，而老師的進(jìn)展又將構(gòu)成新課程施行的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是訓(xùn)練體制和訓(xùn)練觀念的根本性變革。 2、經(jīng)過(guò)專家的講解，使我清楚地熟悉到高中化學(xué)新課程的大致內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明晰地熟悉到高中化學(xué)新課程內(nèi)容的增減與學(xué)問(wèn)的分布;怎樣把握學(xué)問(wèn)的深度與廣度，即專家們所提示的在對(duì)同學(xué)講解時(shí)應(yīng)當(dāng)把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上熟悉到高中化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從

16、自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏上為高中化學(xué)新課程改革作好充分的預(yù)備。對(duì)于新增的大局部?jī)?nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們撿起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。對(duì)于一個(gè)高中老師，要想教給同學(xué)一碗水，自己必需成為源源不斷的自來(lái)水。學(xué)問(wèn)的更新與深化也是為了更好地效勞于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的進(jìn)展與需求的。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，考綱上有所變化的必需做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊急感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明晰地熟悉到高中化學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組

17、成的，各模塊又是由哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)組成的，以及各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)絡(luò)與區(qū)分。專家們所供給的學(xué)問(wèn)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著特別重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必需講深講透，對(duì)于局部選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和同學(xué)的詳細(xì)狀況而定。高中化學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與需求，作為老師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的進(jìn)展與變革作出自己的一份奉獻(xiàn)。 3、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明晰地熟悉到整體把握高中化學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中化學(xué)新課程不僅可以使我們明晰地熟悉到高中化學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿勢(shì)來(lái)面對(duì)高中化學(xué)新課程。整體把

18、握高中化學(xué)新課程不僅可以進(jìn)步老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。只有讓同學(xué)具備良好的化學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展與進(jìn)步。只有清楚地熟悉并把握好化學(xué)的主線，才能更好地將學(xué)問(wèn)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線或許只貫穿于我們的初高中階段，或許會(huì)貫穿于我們的學(xué)校、學(xué)校、高中甚至高校階段。因此較好的整體把握高中化學(xué)新課程、清楚地熟悉并把握好化學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)高中化學(xué)老師是特別有必要的，也是特別有意義的。將個(gè)人的才智與集體的才智融于一體是把握化學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完

19、全一樣的。不同的思維形式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使同學(xué)輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維形式，能使同學(xué)左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力。因此將個(gè)人的才智與集體的才智融于一體進(jìn)展歸納、總結(jié)、溝通能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維形式。這對(duì)于我們進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量具有特別現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。 4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師詳細(xì)的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我熟悉到應(yīng)當(dāng)如何把握高中化學(xué)課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師詳細(xì)的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們熟悉到應(yīng)當(dāng)怎樣打破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深化

20、淺出;怎樣才能順當(dāng)打通同學(xué)的思維通道、把握肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的化學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)熟悉到新的高考越來(lái)越傾向于“重視根底，力量立意?！爸匾暩?，意思就是從最根本的學(xué)問(wèn)動(dòng)身。從近幾年的高考試題中不難覺(jué)察，幾乎全部的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根;所謂“力量立意，意思是說(shuō)試題不是根底學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔堆砌，而是細(xì)心奇妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新奇、陌生感。“重視根底，力量立意不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作，討論和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)到達(dá)以下兩個(gè)目的：一方面，

21、通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地關(guān)心同學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，以便升入抱負(fù)的高校連續(xù)深造;另一方面，從根本上進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為將來(lái)的持續(xù)進(jìn)展奠定根底。新教材的支配與設(shè)計(jì)充分表達(dá)了編者的良苦專心。作為老師，應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己與集體的制造，更好地為我們的同學(xué)和社會(huì)效勞。 培訓(xùn)我明白了老師需要具備的根本素養(yǎng)：擅長(zhǎng)積累、擅長(zhǎng)觀看和學(xué)習(xí);擅長(zhǎng)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;擅長(zhǎng)掌握自身的心情;擅長(zhǎng)有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了化學(xué)的愛好性、啟發(fā)性等教學(xué)原那么的重要性。 高中老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇4 這次我非常有幸參與了為期三天的_省歷史骨干老師培訓(xùn)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)千載難逢的好時(shí)機(jī)，可以讓我這樣一個(gè)年輕老師有幸傾聽專家、教授及

22、出色同行們的一些新觀點(diǎn)、新理念、新思路，這為我在今后的歷史教學(xué)中供給了很大的關(guān)心與啟迪。亞里士多德有句名言：告知我的我會(huì)遺忘，給我看的我會(huì)記住，讓我參加的我會(huì)理解。確實(shí)，在這為期三天的培訓(xùn)中，我收獲很大，真是不虛此行。 本次培訓(xùn)形式豐富多樣，專家引領(lǐng)、同行討論、各抒己見，目的都是為了在新課程改革的背景下如何進(jìn)步歷史教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)我們歷史老師來(lái)說(shuō)是特別實(shí)際的問(wèn)題。其中關(guān)于有效教學(xué)這一點(diǎn)的爭(zhēng)論我映像尤為深入。 如何進(jìn)展有效教學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為老師在教學(xué)過(guò)程中首先要具備有效教學(xué)的理念。正如沈春華老師所說(shuō)的，老師只有有了有效教學(xué)的理念，才是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。所謂有效教學(xué)，首先要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)步與

23、進(jìn)展，分開了學(xué)就無(wú)所謂教。老師要有生本課堂的理念，在課堂上老師要時(shí)時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，這是符合新課程的要求的。其次，老師要運(yùn)用肯定的教學(xué)策略，使自己的課上得好玩味，有情理。在教學(xué)的開頭通過(guò)一些設(shè)問(wèn)引入正課，使同學(xué)產(chǎn)生熟悉沖突，有探究的欲望，在教學(xué)過(guò)程中要有跌宕起伏，根據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，把粗淺的內(nèi)容設(shè)置成深層的設(shè)問(wèn)，層層疊進(jìn)，讓同學(xué)進(jìn)展縱向、橫向的思索。在一堂課的結(jié)尾，老師可以留下一兩道問(wèn)題，讓同學(xué)自己思索、體會(huì)，產(chǎn)生回味之美。 當(dāng)然要進(jìn)展有效教學(xué)必需緊扣課程目的，它是引領(lǐng)教學(xué)航向的航標(biāo)燈，老師首先要深入理解課程目的，根據(jù)課程目的的要求，以及同學(xué)的實(shí)際狀況，制定合理的教學(xué)目的，恰當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)倪\(yùn)用歷史材料使

24、同學(xué)對(duì)歷史問(wèn)題產(chǎn)生思索與探究，使同學(xué)有所感、有所悟。 那么如何來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的有效性，我認(rèn)為要使我們的教學(xué)具有可測(cè)性。例如我在一節(jié)課上只用35分鐘時(shí)間進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，而剩余的非常鐘時(shí)間是用來(lái)檢驗(yàn)本堂課的教學(xué)目的是否到達(dá)?？梢酝ㄟ^(guò)同學(xué)爭(zhēng)論總結(jié)，做題等多種方式，然后進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。 總之，在我們的歷史教學(xué)活動(dòng)中，老師要緊扣課程目的，探究學(xué)情，以課本為依托，引同學(xué)有所思，有所議，給同學(xué)歷史感，復(fù)原到歷史當(dāng)中，關(guān)心同學(xué)進(jìn)步歷史思維力量，培育同學(xué)分析歷史材料的方法、習(xí)慣和力量，這是歷史老師必需做的。只有這樣，才能到達(dá)教學(xué)的有效性和長(zhǎng)久性。 以上是本人在此次培訓(xùn)中的一些感悟，缺乏之處，請(qǐng)給與指正。 高中老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇5 通過(guò)在連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，本人的熟悉得到了很大的進(jìn)步，連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成局部，是進(jìn)步全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。我從教多年，深入懂得學(xué)習(xí)的重要性。老師也應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多溝通，做到成功的轉(zhuǎn)換角色，做一名同學(xué)愛，家長(zhǎng)擁護(hù)和社會(huì)贊同的好老師。 經(jīng)過(guò)以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和如今的連續(xù)訓(xùn)練一段時(shí)間的