水和水蒸氣反思

1、水和水蒸氣反思Last revised by LE LE in 2021水和水蒸氣教學反思各位評委、各位老師大家上午好：我執(zhí)教的是教科版三年級科學下冊第三單元第六課水和 水蒸氣，下面我從教學理念的體現(xiàn)、教學目標的達成、教學法的 運用、課程資源開發(fā)、預設和生成關(guān)系等幾方面反思我執(zhí)教的這節(jié) 課。反思一：教學理念體現(xiàn)的反思：本節(jié)課我以“將課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”思想 為指導，體現(xiàn)“學生是科學學習的主體”，遵循科學課標中提倡的 “小學科學教育作為科學啟蒙教育，要從小學生的現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)” 基本理念為指導，體現(xiàn)科學與生活的密切聯(lián)系。以科學課程標準中 “培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)”為目標，體現(xiàn)“科學學習要

2、以探究為核心” 的教學理念。在整個教學設計上我力求為學生提供充足的科學探究 機會，使他們像科學家那樣進行科學探究，體驗學習科學的樂趣， 獲取科學知識。在教學中我力求借著生活這個“百科書”讓學生感 知理解蒸發(fā)、凝結(jié)的概念，使學生在不知不覺中投入到科學學習 中，由此我體會到：只有尊重了學生的認知基礎(chǔ)，才能調(diào)動起學生 對科學的興趣與熱愛。反思二：教學目標反思：依照上述的設計理念，結(jié)合我對本節(jié)教學的理解，我欲達成如下 教學目標：（一）、科學概念：1、水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)，水變成水蒸氣存在于空氣中，水蒸氣的微 粒太小，用肉眼看不見。水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。2、加熱能加快水的蒸發(fā)。（二）、過程和方法

3、：1、結(jié)合生活中“水會干掉”的經(jīng)驗，討論水的蒸發(fā)。2、觀察比較自然狀態(tài)下和人工加熱情況下水的蒸發(fā)現(xiàn)象的異同。3、觀察把一個大的玻璃杯倒扣在一個裝滿溫水的小杯子上會出現(xiàn)什么現(xiàn) 象。（三）、情感、態(tài)度、價值觀：1、意識到細致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)。2、感受、體驗物質(zhì)變化的可逆性。從本節(jié)的教學完成情況來看，整節(jié)課下來學生們學得都很認真，始 終沉浸在快樂的科學探究活動中，我覺得基本完成預計教學目標， 達到了良好的教學效果。反思三：教學方法的反思：我立足于課程標準的整體要求，巧妙地創(chuàng)設問題情境，不斷強化和激發(fā)學生 們學習的積極性，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。學法運用表現(xiàn)在：我通過游戲和課件 相結(jié)合的形式激發(fā)指導

4、學生如何準確的使用溫度計，引導學生理解了測量溫度 時的規(guī)定，從學生表現(xiàn)看，學生興趣高漲，不僅基本完成了科學技能的訓練而 且使孩子們在科學學習中體演到學習科學的樂趣。科學課標明確指出科學學習要以探究為中心，學生只有親身經(jīng) 歷科學探究的過程，科學素養(yǎng)才能得到形成和發(fā)展。在觀察溫度計 環(huán)節(jié)中，我利用探究式教學方法為學生提供了充足的探究空間，使 學生在觀察研究溫度計的過程中，科學知識、科學方法、科學態(tài)度 諸方面都得到協(xié)調(diào)和諧的發(fā)展。通過小組匯報，我覺得學生對于溫 度計的觀察探究基本到位，探究式教學方法有效突破了本節(jié)教學重 點，使學生在課堂上真正的動了起來，達到了“情意共鳴、信息反 饋、思維創(chuàng)新”的良好

5、教學效果。反思四：課程資源開發(fā)的反思科學課程資源是科學課程存在的基礎(chǔ)和前提；設計教學時我積 極開發(fā)本節(jié)課程資源：充分運用自制溫度計模型這一課程資源教學 攝氏溫度的讀和寫，利用課件向孩子們展示了各種各樣漂亮的溫度 計，拓展延伸了課外知識，幫學生樹立“科學能夠改善我們的生 活”這一科學理念。我想，只有使學生看到科學改善生活的力量， 才能實現(xiàn)科學課標中對學生科學素養(yǎng)形成的培養(yǎng)。從上課情況看， 科學課程資源的開發(fā)充分發(fā)揮了作用，不僅有效激發(fā)了學生興趣， 而且使學生的科學技能和科學素養(yǎng)得以培養(yǎng)，使科學課程目標得以 更好實施。最后要反思的是預設和生成關(guān)系的反思課堂因預設而存在，因生成而精彩。在學生匯報發(fā)現(xiàn)溫度計知識 時，實現(xiàn)了預設與生成的和諧統(tǒng)一，達到了我的預設目的。但也出 現(xiàn)了課堂氣氛不如我預設的活躍這一預設和生成的脫節(jié)。我反思這 是由于自己的語言情緒不夠激情導致的結(jié)果，如果激情再高漲些， 課堂氣氛會更活躍。今后我會不斷提高自己能力，讓課堂在動態(tài)中 生成，在生成中精彩?？傊诒竟?jié)教學過程中，我力爭充分體現(xiàn)新課改的教學理念，讓 學生在科學學習中體會樂趣。通過對這節(jié)課的課后反思，