教師全面提升年個人提升計劃

1、第4頁 共4頁老師全面提升年個人提升方案為響應(yīng)*市委提出的全面提升年的號召，作為一線的小學(xué)老師，方案從以下幾個方面來提升自己。一、道德素質(zhì)： 老師被譽為“人類靈魂的工程師”。老師要教育好學(xué)生，必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。良好的思想道德品質(zhì)，是老師的靈魂，作為老師應(yīng)該非常重視自己的思想道德修養(yǎng)，做到忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛祖國，關(guān)心國家命運，不斷用新觀念、新知識充實自己，跟上時代的步伐，用更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用強烈的事業(yè)心和責(zé)任感做好教書育人工作。老師的良好品質(zhì)和高尚的人格，會直接作用于學(xué)生，對學(xué)消費生潛移默化的影響。我國教育家烏申斯基說：“老師一個人對青年人心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無

2、論什么樣的教科書，什么樣的思潮，什么樣的獎懲制度都代替不了?！币虼死蠋熢趥魇谥R的同時，要用自己高尚的思想品德去影響學(xué)生，凈化學(xué)生的心靈，為學(xué)生成長打下堅實的思想根底。二知識素質(zhì)作為一名老師，需要具備以下四方面知識：1精深的專業(yè)知識老師精通本專業(yè)的根本知識和根本技能是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的前提條件。老師的專業(yè)知識程度應(yīng)表達(dá)在“實”、“深”、“活“、“新”四個方面?！皩崱本褪抢蠋煈?yīng)全面系統(tǒng)地鉆研掌握本專業(yè)知識，對本專業(yè)知識體系、邏輯構(gòu)造、重點、難點了如指掌。老師只有具備厚實的知識功底，才能在教學(xué)中游刃有余。因此，老師在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上，要有一股“摳勁”，決不放過一個疑點、難點，一絲不茍，融會貫穿?！吧睢本?/p>

3、是老師對專業(yè)知識不僅要廣泛涉獵，而且應(yīng)深化研究；不僅要知其然，而且要知其所以然?！袄蠋熡幸煌八?，才能給學(xué)生一碗水”。老師只有具備較深的專業(yè)素養(yǎng)，才能起到導(dǎo)向作用，才能進(jìn)步學(xué)生掌握知識的深度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握科學(xué)知識的內(nèi)在體系和必然規(guī)律?！盎睢本褪抢蠋熤挥姓嬲斫庀藢I(yè)知識，才能在課堂上得心應(yīng)手，旁征博引，深化淺出，把課本上抽象的理論用老師的語言形象地傳授給學(xué)生，進(jìn)步教學(xué)效果?！靶隆本褪抢蠋煴仨毟仙鐣拈_展，理解先進(jìn)的教學(xué)理念，汲取先進(jìn)科學(xué)知識，不斷更新知識內(nèi)容，及時調(diào)整教學(xué)，力求把最新的理論和知識浸透到教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容富有新意，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2

4、廣博的相關(guān)學(xué)科知識教學(xué)除了“一?！?，也要“多能”，僅僅理解和掌握專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。時代要求我們對各方面的知識都要有所認(rèn)識，也就是我們這幾年提倡的學(xué)科整合。3必備的教育科學(xué)知識教育是一門藝術(shù)。作為一名老師僅知識自己“教什么”是不夠的，更重要的是懂得“怎樣教”，作為老師應(yīng)該歸納出好的教學(xué)方法，使得學(xué)生容易掌握，這就是教的藝術(shù)了。在實際教學(xué)中，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：教授同一門課的老師對本課程的知識掌握程度幾乎沒有什么區(qū)別，學(xué)生的整體程度相當(dāng)，然而，教學(xué)效果卻非常懸殊，究其原因恐怕是教學(xué)方法和教學(xué)技巧方面存在的差異。因此，作為老師，要知曉教育科學(xué)理論和方法，可以自覺地運用教育規(guī)律，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際

5、選擇實在有效的教學(xué)途徑和科學(xué)的教學(xué)手段，充分發(fā)揮“導(dǎo)演”的作用，以到達(dá)最正確的教學(xué)效果。三才能素質(zhì)1進(jìn)步課堂教學(xué)才能。同教一個問題，不同的老師由于其語言表達(dá)的不同，會收到截然不同的效果。應(yīng)把課堂上所要傳授的知識加工處理，把復(fù)雜的問題簡單化，把艱深的問題明了化，把枯燥呆板的內(nèi)容藝術(shù)化，使學(xué)生在輕松愉快中受到教育，學(xué)到知識，培養(yǎng)才能，思想得到升華。課堂上還要求，語言要言簡意賅，不要拖泥帶水，努力提升課堂質(zhì)量。2具有強的組織管理才能。老師講課再好，沒有學(xué)生聽是沒用的，老師要擅長方案安排，上課時形成良好的課堂秩序，保證學(xué)生的聽課質(zhì)量，課后營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)真自覺地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。四心理素質(zhì)心理素質(zhì)是老師的情感、意志、理想、信仰等精神素質(zhì)的總和，也就是老師的內(nèi)在氣質(zhì)，主體能動性，自我內(nèi)在力量的調(diào)控。老師必須具備適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀的心理品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，抵抗消極墮落思想的侵蝕，以和藹可親的態(tài)度去保護(hù)學(xué)生，以自己高尚的情操去感染學(xué)生，以平等公正的態(tài)度去對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友?？傊?，老師高尚的思想品質(zhì)，淵博的知識，高超的授課藝術(shù)，是培養(yǎng)和造就人才