幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案

1、Word 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案 【幼兒園教學(xué)方案小班】 隨著活動(dòng)規(guī)范的不斷完善，我信任大家都接觸過(guò)活動(dòng)范文，活動(dòng)范文對(duì)我們舉辦活動(dòng)有著重要的意義，哪些好的活動(dòng)類范文可以引用呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷挠變簣@小班美術(shù)教學(xué)方案【通用模板】，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園小班美術(shù)教案：小房子折紙 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折小房子的方法。 2、會(huì)看圖折紙。 預(yù)備： 正方形紙，折疊圖。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。 2、嬉戲：“誰(shuí)的家”。請(qǐng)幼兒用小房子當(dāng)小動(dòng)物的家玩嬉戲，老師走到誰(shuí)家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰(shuí)的家”幼兒當(dāng)什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物的叫聲，然后這名小伴侶再去敲下一

2、個(gè)小房子問(wèn)：“這是誰(shuí)的家” 建議： 折紙和嬉戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無(wú)窮。 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩泥棒棒糖 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新奇事物感愛(ài)好，尤其對(duì)橡皮泥特感愛(ài)好。但由于年齡小，動(dòng)手力量有限，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)潔的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)聚、揉、捏等基本技能。通過(guò)幫小兔做棒棒糖，體會(huì)關(guān)心別人的歡樂(lè)，培育幼兒助人為樂(lè)的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解團(tuán)聚、揉、捏等泥工的基本技能。 2、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒的動(dòng)手力量和口語(yǔ)進(jìn)展力量。 3、體會(huì)關(guān)心別人的歡樂(lè)，培育幼兒助人為樂(lè)的情感。 活動(dòng)預(yù)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程：

3、一、談話引出課題。 1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒留意力?！靶⊥?，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”(勾起幼兒的憐憫心)。 2、“我們班小伴侶最能干了，我們來(lái)關(guān)心小兔好嗎?” 二、制作棒棒糖。 1、出示棒棒糖，讓幼兒觀看其外型特征，剝開(kāi)糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?2、老師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)聚，團(tuán)聚后插在棉簽棒上，再將預(yù)備好的皺紋紙包上，留意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收 攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不簡(jiǎn)單散開(kāi)。 3、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉、捏、團(tuán)聚”等詞。 4、幼兒制作。老師巡

4、回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)力量較差的幼兒。 5、邊觀看邊出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好，應(yīng)留意些什么。 三、結(jié)束部分。 1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，給你棒棒糖”。 2、共享勝利的喜悅、感受助人的歡樂(lè)。 今日，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很快樂(lè)，你們快樂(lè)嗎?現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了，我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見(jiàn)吧! 幼兒園小班美術(shù)教案：公開(kāi)課小白牙 活動(dòng)目標(biāo)：.NNS88.cOM 1、在故事情境中，運(yùn)用水粉畫出人物臉部五官，特殊是嘴部形象特征。 2、在長(zhǎng)牙齒的故事情境下，嘗試用點(diǎn)彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。 3

5、、樂(lè)于參加活動(dòng)，大膽使用多種顏色作畫。 活動(dòng)預(yù)備： 1、材料預(yù)備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展現(xiàn)板。 2、材料預(yù)備：幼兒初步會(huì)畫人的臉和五官。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒在故事情境中，觀賞范畫。 故事導(dǎo)入，幼兒觀看范畫。 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看范畫中的大嘴巴，并綻開(kāi)爭(zhēng)論。 老師：他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀? 2、幼兒依據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。 老師在情境中示范用點(diǎn)彩的方法畫牙齒。 幼兒用手作快速點(diǎn)彩的練習(xí)。 老師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié)，完成范畫。 老師在故事情境中，示范畫泡泡的方法。 3、幼兒繪畫，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 繪畫前，老師明確繪畫要求。

6、 老師對(duì)繪畫內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。 引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。 提示幼兒水粉筆用完后要放進(jìn)顏料杯里，不混色。 老師將幼兒畫好的作品固定再展現(xiàn)板上。 4、律動(dòng)嬉戲：刷牙。 其他人還在看 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：看誰(shuí)剪得長(zhǎng) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)動(dòng)手操作，培育幼兒思維的變通性。 2、通過(guò)觀看，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)、較長(zhǎng)、最長(zhǎng)及最長(zhǎng)產(chǎn)生的緣由。 3、培育幼兒做事仔細(xì)、認(rèn)真，有堅(jiān)持性。 活動(dòng)預(yù)備?白紙彩色手工紙剪刀，托盤 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒坐在地毯上，圍成一個(gè)大圓圈， 每人前面放一個(gè)盤子，盤子里有剪刀、一張長(zhǎng)方形白紙、一張正方形彩色手工紙。 二、引起幼兒愛(ài)

7、好，做手指嬉戲 老師：“我們和小手做個(gè)嬉戲好嗎?”一起和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。 “大胖子睡了，二哥哥睡了，高個(gè)子睡了，二胖子睡了，小點(diǎn)子睡了，大家都睡了?！?老師意圖：活動(dòng)小手，調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀 三、請(qǐng)幼兒想象白紙象什么? 老師從盤中拿出一張長(zhǎng)方形紙?zhí)釂?wèn)： 小伴侶睜開(kāi)眼睛，看一看，你覺(jué)的它像什么呢。 (像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，外形像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、 桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜) 老師意圖：集中幼兒思維、想象。 四、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索。 1、老師想把這張白紙剪成長(zhǎng)短不同的紙條，可以怎樣剪呢 2、還有不同的方法嗎?大家都來(lái)剪一剪。老師小結(jié)：剛才大家的

8、方法都不錯(cuò)，找出了多種方法。 從短邊剪短的，從長(zhǎng)邊剪長(zhǎng)的; 也可以從一個(gè)角開(kāi)頭剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長(zhǎng)的紙條。 老師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。 五、現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)競(jìng)賽，用一張一樣大的紙，看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)。 1、幼兒操作，老師巡回觀看，賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 老師意圖：操作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找不同方法，解決問(wèn)題。 2、巡回中給孩子提出問(wèn)題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長(zhǎng)，有的紙條剪的短呢? 老師意圖：通過(guò)觀看比較，學(xué)會(huì)思索問(wèn)題。 3、在集風(fēng)光前、或好伴侶之間交談自己剪的方法。 說(shuō)一說(shuō)是怎么剪的，為什么長(zhǎng)短不同，長(zhǎng)的紙條又像什么? 老師意圖：充分給孩

9、子溝通、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 除了沿著一個(gè)方向拐彎剪出最長(zhǎng)的紙條，還有什么方法能剪出最長(zhǎng)的紙條呢? 回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎? 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：小青蛙學(xué)游泳 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動(dòng)作仿照小青蛙游泳。 2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿勢(shì)。 3、養(yǎng)成細(xì)致觀看、大膽作畫的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件，范畫一幅、青蛙照片一幅。 2、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。 3、紙、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、圖形聯(lián)想。 1、老師出示橢圓形紙片。 2、提問(wèn)：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么? ?老師：還像什么? 3、出示青蛙的影像圖。 ?看，橢圓形變成

10、了什么? 二、觀看圖片，了解青蛙特征。? 1、青蛙長(zhǎng)什么樣? 2、青蛙會(huì)什么本事? 三、仿照體驗(yàn)，通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿勢(shì)。 1、青蛙做預(yù)備的時(shí)候，腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。 2、青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)仿照，老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā)： ?小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來(lái)游去真歡樂(lè)。 4、引導(dǎo)其余幼兒觀看其頭和四肢的位置。 四、爭(zhēng)論作畫。 1、借助橢圓形圖片擺造型。 2、請(qǐng)小伴侶幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。 3、爭(zhēng)論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢? (幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，老師只要奇妙依據(jù)橢

11、圓形的方向添畫出青蛙的 眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿態(tài)各異的小青蛙了。) 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫。老師用語(yǔ)言提示：你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里? 5、提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰(shuí)的青蛙游泳姿態(tài)最美麗。 五、幼兒自由作畫。 繪畫過(guò)程中，進(jìn)一步提高作畫要求： 給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。 六、師生講評(píng)。 請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿態(tài)美麗。 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：烤面包 活動(dòng)目標(biāo) 1、鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的熟悉，感受顏色的美。 2、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。 3、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)和勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備

12、 1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。 2、人手一張鉛畫紙(剪成各種面包形)，黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、敘述小故事，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引發(fā)愛(ài)好。 以兔媽媽身份敘述故事：“在一座漂亮的大森林里，住著很多的小動(dòng)物，我是兔媽媽，是森林出名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且外形也好看。小動(dòng)物們可喜愛(ài)啦!日子一每天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)漸漸兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本事都教給他們。可是我找了很久也沒(méi)找到合適的徒弟，真焦急呀。噢，有了，我知道你們都很聰慧，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本事都教給你們好嗎?” 2、傾聽(tīng)故事

13、，進(jìn)入情境。 二、新授? 1、老師示范“烤面包” (1)先卷起袖子，取出白色面包。 (2)介紹“果醬”，熟悉顏色。 (瞧，媽媽帶來(lái)了很多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬?) 涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。 (3)把面包掰開(kāi)，涂抹果醬。 1)我可喜愛(ài)吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上。 2)我還喜愛(ài)吃黃色的香蕉醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的。 3)我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋果醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。 好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。 4)再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。 刷子放回這對(duì)嗎?放回

14、哪里去呢?對(duì)啦，假如放錯(cuò)了，果醬混在一起味道就不美了。 5)果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。 2、烤面包 (1)現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開(kāi)開(kāi)關(guān)。 (2)烤一會(huì)兒，面包變黃了(師用油畫棒在面包外面涂上黃色)， 再烤一會(huì)兒，面包烤得有點(diǎn)焦了，(師再面包邊上涂上棕色。) 3、展現(xiàn)面包。 (1)好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開(kāi)面包，兔寶寶們看看， 噢，里面全是果醬了，真好吃。 (2)幼兒邊傾聽(tīng)邊觀看老師整個(gè)制作過(guò)程，并領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。 三、練習(xí) 1、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，老師巡回指導(dǎo) 2、老師巡回指導(dǎo) (1)詢問(wèn)幼兒放了哪些

15、“果醬”，鞏固對(duì)常見(jiàn)顏色的熟悉。 (2)提示幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓舞幼兒用多種“果醬”涂滿面包。 (3)提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點(diǎn)焦。 (4)幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。 四、評(píng)價(jià) 1、展現(xiàn)幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗” (1)提示：面包烤好了，聞聞看香嗎?掰開(kāi)面包看看里面是否全時(shí)“果醬”? (2)引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告知客人：你涂了哪些果醬?并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。 2、幼兒自由地展現(xiàn)作品，并請(qǐng)客人觀賞、品嘗面包，享受勝利的喜悅。 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案【精】 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：瓜棚下的瓜 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看不同外形的氣球，并聯(lián)想各種不同的瓜果。 2

16、、樂(lè)觀參加嘗試用各種材料來(lái)布置瓜棚。 活動(dòng)預(yù)備 1、綠色紙條、即時(shí)貼、卡紙、油性筆。 2、各種氣球。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。 老師：今日老師帶來(lái)了好東西，小伴侶們想看嗎? 2、出示：西瓜、黃瓜、絲瓜? 提問(wèn)：這是什么?(西瓜) 西瓜是什么樣子的? 還有什么瓜和西瓜一樣呢? 3、出示黃瓜 提問(wèn)：這是什么?(黃瓜) 黃瓜是什么樣子的? 4、這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣子的? 老師小結(jié)：西瓜、哈密瓜、香瓜是長(zhǎng)得圓圓的，胖胖的; 而黃瓜和絲瓜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，瘦瘦的。 二、出示氣球，幼兒自由聯(lián)想。 1、老師：今日老師帶來(lái)了很多氣球?qū)殞?，今日它們要去參與瓜棚下的化妝舞會(huì)。 我們看看它們長(zhǎng)得

17、像誰(shuí)? 2、出示圖片，幼兒自由爭(zhēng)論。 老師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣? 3、老師小結(jié)：瓜寶寶身上有許多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。 今日老師幫你們預(yù)備了許多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料， 請(qǐng)小伴侶們一起去幫氣球?qū)殞殏兇┥厦利惖囊路伞?三、幼兒和家長(zhǎng)一起操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、作品展現(xiàn) 播放音樂(lè)洋娃娃和小熊跳舞帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：小小石頭藝術(shù)家 活動(dòng)目標(biāo) 1、愿意用自己喜愛(ài)的方法造型石頭; 2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng); 3、大膽的嘗試，體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1、收集石頭及石頭制品 2、顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥

18、等) 3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū) 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、出示石頭 2、老師：小伴侶這是什么?(石頭) 我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們?cè)谑占^，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物， 小伴侶想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的? 二、引導(dǎo)觀看并敘述 1、觀看石頭 (1)幼兒分散觀看石頭。 (2)老師引導(dǎo)幼兒觀看石頭變成了什么，想想用了什么方法(材料)。 2、講一講 老師：你看到的石頭變成了什么?用什么東西，什么方法使石頭變成XX的? (鼓舞幼兒大膽的把觀看到的用語(yǔ)言表達(dá))如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。 松鼠用石頭拼出小屋。 3、個(gè)別演示 老師依據(jù)幼兒敘述演

19、示或請(qǐng)小伴侶演示。如若幼兒沒(méi)提到的老師可以提出：這是怎么做的? 三、創(chuàng)作要求 1、動(dòng)物藝術(shù)家的本事可真大，你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本事，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀? 你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本事? 2、引導(dǎo)敘述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢? 告知旁邊的小伴侶你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本事 四、嘗試體驗(yàn)： 1、幼兒自由選擇喜愛(ài)的東西(材料)創(chuàng)作，留意和小伴侶協(xié)商一下進(jìn)行。 (小伴侶不要爭(zhēng)搶，先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本事) 2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒留意顏料不要過(guò)多。 3、提示可以結(jié)合石頭已有的形狀想象，并粘貼(看看石頭的外形象什么) 4、鼓舞幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本事) 5、關(guān)心個(gè)別幼

20、兒完成活動(dòng)內(nèi)容。 五、展現(xiàn)評(píng)價(jià) 1、展現(xiàn)幼兒的作品。 2、說(shuō)說(shuō)自己的作品。 你跟誰(shuí)學(xué)了什么本事?把石頭變成了什么? 3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同共享創(chuàng)作的歡樂(lè)。 老師：給你的伴侶介紹介紹你的學(xué)到的本事吧! 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：一盆花 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對(duì)顏色的愛(ài)好。 2、進(jìn)展幼兒的觀看力及表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備：幾盆顏色、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。 活動(dòng)過(guò)程 一、引起愛(ài)好，出示造型、顏色不同的幾盆花。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看，圍繞話的顏色和造型來(lái)談，這些花美在那里? 二、陳設(shè)出盆景圖片讓幼兒觀賞? 請(qǐng)幼兒從顏色和造型兩方面來(lái)談

21、一談自己最喜愛(ài)的圖片。 三、學(xué)習(xí)撕貼的方法。 老師介紹材料與操作方法： 1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?2、在小花盆四周需要粘貼的地方勻稱地抹上糨糊 3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方 5、用干抹布蓋住用手掌用勁往下壓 6、拿開(kāi)抹布再連續(xù)往下粘貼。 四、幼兒操作。 老師輔導(dǎo)力量較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能， 指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出肯定的造型。 五、將幼兒的作品布置成“小花園”。 對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼，選用顏色艷麗賜予表?yè)P(yáng)、鼓舞。 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案【保藏】 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：彎彎的小橋 活動(dòng)目標(biāo)? 1、嘗試運(yùn)用線條

22、來(lái)表現(xiàn)小橋彎彎的樣子; 2、體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備?水彩筆、操作材料若干、 活動(dòng)過(guò)程 一、小動(dòng)物去小熊家做客 1、今日小熊過(guò)生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。 2、引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論： 誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢? 誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也走過(guò)了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢? 又有誰(shuí)來(lái)了?(小馬)小馬也走過(guò)了一座小橋，它經(jīng)過(guò)的這座小橋又是怎樣的呢? 二、這三座橋有什么一樣的地方? (都是彎彎的) 有什么不一樣的地方?(高度不同) 三、小動(dòng)物們走過(guò)了彎彎的小橋 1、現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好伴侶來(lái)變一變彎彎的小橋。 2、請(qǐng)

23、有代表性的幼兒上來(lái)變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋) 用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋 3、幼兒操作 三、幼兒操作，老師提出要求： 1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河攔住了，這可怎么辦呢? 2、你們情愿關(guān)心它們?cè)鞆潖澋男騿?可以自己選你想關(guān)心的小動(dòng)物。 3、幼兒自己操作 四、小動(dòng)物過(guò)小橋 1、請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺(jué)得造的最好的小橋來(lái)展現(xiàn)。 哇，你們的小橋都造好了呢，你們快樂(lè)嗎?為什么?(關(guān)心了小動(dòng)物) 小動(dòng)物們也很快樂(lè)，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過(guò)生日了。我們跟小熊說(shuō)生日歡樂(lè)吧。 2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過(guò)怎樣的小橋呢? 下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。 幼兒園小班美術(shù)活

24、動(dòng)教案：葡萄熟啦 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看并表達(dá)葡萄的形狀及顏色變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤(rùn)。 2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。 3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。 活動(dòng)預(yù)備 1、葡萄實(shí)物或圖片。 2、水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色)，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述葡萄的形狀和顏色。 老師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的? 二、觀賞葡萄圖片 爭(zhēng)論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：看了這些葡萄?你有什么感覺(jué)?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄?(綠色) 這些葡萄新奇嗎?你是怎么看

25、出來(lái)的?(水靈靈的) 你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎? 三、老師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：認(rèn)真看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? (在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適?(一點(diǎn)點(diǎn)) 四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 1、老師：一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)許多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)?(用遮擋的方法) 2、老師示范講解 重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。 其次次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。 五、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。 老師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? 你在畫一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問(wèn)

26、題? 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的紅色 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒熟悉紅色。 2、初步把握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：查找相同的紅色 2、主色是紅色的玩具若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示玩具，請(qǐng)幼兒選擇一件自己喜愛(ài)的玩具自由玩耍。 1、在幼兒玩玩具的時(shí)候，老師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀看玩具的顏色，初步熟悉紅顏色。 2、提問(wèn)：你玩的是什么玩具?這么美麗的玩具是什么顏色的? 二、出示天線寶寶波兒，展現(xiàn)紅顏色。 1、提問(wèn)：看!誰(shuí)來(lái)了?波兒穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么顏色的? 2、請(qǐng)幼兒看一看自己有沒(méi)有紅色的玩具呀? 三、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。 1、提問(wèn)：你

27、還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色? 2、趣味練習(xí)：找相同的紅顏色 四、嬉戲：捉迷藏 1、老師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái)，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等。 2、藏好后大家開(kāi)頭找玩具。 當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具，玩具的名稱。 3、重復(fù)嬉戲時(shí)，逐步加深嬉戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。 4、自由探究。 鼓舞幼兒查找美麗的紅顏色。 幼兒園小班藝術(shù)教案【通用模板】 小班藝術(shù)教案:小小蛋兒把門開(kāi) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的。 2、幼兒能初步把握音樂(lè)旋律，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作。 活動(dòng)預(yù)備： 圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂(lè)磁帶

28、、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過(guò)程： 1、雞媽媽來(lái)了。 今日老師帶來(lái)了一位客人，小伴侶想知道是誰(shuí)嗎? 2、出示老母雞圖片，原來(lái)我們的客人是雞媽媽。 引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰(shuí)?它在干什么?幼兒自由爭(zhēng)論并回答問(wèn)題。 (1)老師告知幼兒雞媽媽今日下蛋了，一邊仿照母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽(tīng)一聽(tīng)它唱的是什么?老師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)?！?(2)提問(wèn)“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學(xué)唱第一句。 3、出示其次張圖譜。 (1)老師帶領(lǐng)幼兒觀看圖譜上的小雞(全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。 (2)老師帶領(lǐng)幼兒邊

29、做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。 4、出示第三張圖譜。 (1)幼兒觀看圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)(2)老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)” 5、完整學(xué)唱歌曲。 (1)老師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。 (2)播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作，一邊唱歌一遍。 (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演。 (4)音樂(lè)嬉戲“小小蛋兒把門開(kāi)”。 6、小結(jié)。 師：雞媽媽和小雞們真快樂(lè)，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲(chóng)子吃吧一起出去捉蟲(chóng)子吃吧?；顒?dòng)結(jié)束。 小班藝術(shù)教案:大雨和小雨 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在嫻熟演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱其次段歌曲。 2.能用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)

30、大雨和小雨，并學(xué)會(huì)隨著樂(lè)曲有節(jié)奏地表演。 活動(dòng)預(yù)備： 1.利用下雨天,帶幼兒出去聽(tīng)雨。 2.歌曲見(jiàn)課程指導(dǎo)第161頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.和幼兒一起回憶下雨天聽(tīng)雨的情景。 老師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導(dǎo)幼兒猜想：發(fā)生了什么事情? 上次下雨的時(shí)候，我們出去聽(tīng)到了雨滴是怎么唱歌的?大雨怎么唱的?小雨呢? 2.學(xué)唱歌曲。 大雨和小雨還唱了一首好聽(tīng)的歌呢。 老師范唱第一段。 幼兒跟唱兩遍。 大雨唱歌是嘩啦嘩啦，小雨呢? 你會(huì)像剛才一樣把小雨的唱歌出來(lái)嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分第5、6、7、8小節(jié)的嘩啦嘩啦和15、16、17、18小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)3.引導(dǎo)幼兒用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。 大

31、雨唱歌的時(shí)候聲音怎么樣?(很響)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(洪亮地唱)還可以用什么動(dòng)作表示?小雨呢? 4.幼兒邊唱邊表演。 小班藝術(shù)教案:蓬蓬頭 1、在嬉戲的情境中感受、學(xué)唱歌曲蓬蓬頭。 2、遷移日常生活閱歷，替換不同角色進(jìn)行唱游活動(dòng)。 3、情愿和同伴一同唱歌、嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備： 洗澡背景圖一幅，各種角色玩具，磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、律動(dòng)春天進(jìn)場(chǎng)。 2、觀看洗澡圖，熟識(shí)、理解歌詞。 (1)老師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒熟悉教具中的蓬蓬頭、肥皂泡。 指導(dǎo)語(yǔ)：(指蓬蓬頭)“這是什么?洗澡時(shí)它會(huì)象下雨一樣有很多水，下雨時(shí)會(huì)有什么聲音?”(學(xué)沙沙沙)“洗澡時(shí)蓬蓬頭在哪兒?”(上面)(指浴缸)“這是什么?浴缸有很多

32、什么?肥皂泡是什么顏色的?”(白色的)(2)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷熟識(shí)、理解歌詞。 指導(dǎo)語(yǔ)：“身上臟了怎么辦?可以往哪兒洗?” 3、熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲。 (1)老師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡動(dòng)作邊念歌詞。 (2)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。 老師范唱。 幼兒學(xué)唱。 指導(dǎo)語(yǔ)：(藏起小娃娃問(wèn))“小娃娃在哪兒呢?我們來(lái)找一找”。 (3)幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。 指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小伴侶自己找找看，澡盆里還有誰(shuí)在洗澡?” (4)依據(jù)幼兒意愿替換角色演唱歌曲。 指導(dǎo)語(yǔ)：“你們還想幫誰(shuí)洗澡呀?洗完后別遺忘學(xué)這個(gè)小動(dòng)物叫一叫或做做動(dòng)作”。 4、玩嬉戲“洗澡”結(jié)束。 指導(dǎo)語(yǔ)：(指空地方)“這兒是一個(gè)大澡盆，我們小伴侶一起來(lái)洗洗

33、澡吧”。 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案_萬(wàn)能通用范文 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色噗噗車 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。 2、觀看不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。 活動(dòng)預(yù)備 1、玩具汽車若干輛 2、數(shù)張全開(kāi)白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以掌握顏料用量)，娃娃圍裙若干件。 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)愛(ài)好“玩具汽車怎樣跳舞?” 1、幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。 老師：今日有好多玩具到小4班來(lái)聚會(huì)，看它們跳起舞來(lái)了。 (展現(xiàn)玩具汽車) ?“小伴侶跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體) ?“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子) ?“請(qǐng)你們玩一下這些汽車，

34、試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?幼兒自由玩汽車。 2、請(qǐng)幼兒演示開(kāi)汽車的不同方式。 ?“你是怎樣讓玩具車跳舞的?” 小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來(lái)扭去只要你覺(jué)得好看，讓它怎么跳都行。 二、示范作畫“把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)?！?1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色) ?“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來(lái)吧。 先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再當(dāng)心地拎起汽車，在紙上滾動(dòng)，汽車跳舞的路線就出來(lái)啦!” 2、老師示范操作 3、請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看兩種車輪畫出的不同效果。 ?“這兩

35、條路線一樣嗎?你喜愛(ài)哪一條?” 4、再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車，一起觀賞畫出的效果。 三、幼兒操作“你來(lái)試一試?！?請(qǐng)幼兒選擇自己寵愛(ài)的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。 老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度教導(dǎo)。 四、觀賞作品“瞧，我畫得多棒!” 將鉛畫紙貼在活動(dòng)室的墻，老師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾，共同觀賞。 引導(dǎo)幼兒溝通敘述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜愛(ài)哪一幅作品。 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：可愛(ài)的小雞 活動(dòng)目標(biāo)? 1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作。 2、樂(lè)于參與印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備?若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草

36、地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布 活動(dòng)過(guò)程 一、話題導(dǎo)入 1、老師：上次小伴侶們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子) 小雞可愛(ài)嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的? (啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征) 那小伴侶們看一看桌子上老師給小伴侶預(yù)備了些什么?都有什么顏色的顏料? 2、老師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。 二、繪畫方法 1、紙團(tuán)嬉戲 (1)老師：小伴侶們看老師手里拿的是什么? (一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么嬉戲呢?(團(tuán)紙球) 那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。 紙球變好了，現(xiàn)在小伴侶想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系?/p>

37、顏料變出可愛(ài)的小雞(印畫)。 (2)老師：(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小伴侶說(shuō)了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。 你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋) (3)老師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。 頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么? (用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳) 2、小雞的動(dòng)作 (1)老師：小伴侶們還記得這是什么嗎?(草地) 小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里， 所以小伴侶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢? (2)現(xiàn)在我

38、們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞，讓小雞在草地上歡樂(lè)的玩吧。 三、幼兒創(chuàng)作 1、提出繪畫要求。 老師：小伴侶用紙球變出可愛(ài)的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了， 假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。 2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo) 四、作品展現(xiàn) 幼兒觀賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：手教導(dǎo)樹(shù)葉 活動(dòng)目標(biāo)? 1、初步學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫。 2、知道愛(ài)惜自己及同伴的作品。 3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡(jiǎn)潔技巧。 活動(dòng)預(yù)備 1、兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤綠色顏料，抹布 2、幼兒人手一份畫好樹(shù)干的畫紙 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 1

39、、老師：春天來(lái)了，很多樹(shù)媽都很興奮，由于她們的樹(shù)葉寶寶都回來(lái)了， 看，樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹(shù)媽媽很快樂(lè)。 2、出示：難受的大樹(shù)媽媽圖片，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽，她不快樂(lè)，為什么呀? 3、小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：樹(shù)媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?小食指：站起來(lái)，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶， 小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了很多寶寶。 4、大樹(shù)媽媽快樂(lè)的笑了(換表情)說(shuō)：感謝你!小食指說(shuō)不用謝，小食指脫下綠衣裳。 (在抹布上擦潔凈食指)回家了。 5、老師：大樹(shù)媽媽有了寶寶快樂(lè)極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的? 6、老師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起

40、，大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶，她感謝你， 這兒還有很多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們情愿嗎? 7、老師：那就讓我們一起來(lái)幫這些大樹(shù)媽媽。 二、幼兒操作? 在輕柔的音樂(lè)中幼兒仔細(xì)操作，有的幼兒還對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些勸慰的活， 老師在巡察時(shí)鼓舞幼兒你的小手指真能干，畫的樹(shù)葉寶寶真多，樹(shù)媽媽會(huì)特別快樂(lè)的。 三、展現(xiàn)作品 老師：我們寶寶關(guān)心了樹(shù)媽媽，她們特別快樂(lè)說(shuō)：感謝小伴侶。 老師：我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧! 四、結(jié)束 隨觀快的旋律，師生共同跳舞! 幼兒園親子美術(shù)藝術(shù)課【通用模板】 幼兒園親子美術(shù)藝術(shù)課：爺爺親奶奶親 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。 2、理解歌詞內(nèi)容，并能通過(guò)表演表達(dá)自己敬重喜

41、愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。 3、情愿在集風(fēng)光前表演。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片爺爺親奶奶親，爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)歌表演好媽媽。 師：小伴侶每人找一個(gè)好伴侶，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做好寶寶，我們一起來(lái)表演好媽媽。(表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次) 2、理解歌詞。 師：小伴侶你們家里除了有好媽媽，還有誰(shuí)啊? (出示圖片)看一看這里是誰(shuí)?爺爺、奶奶年紀(jì)大了，我們?cè)趺礃觼?lái)關(guān)懷自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個(gè)故事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 老師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點(diǎn)講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。 3、學(xué)唱歌曲。 師：請(qǐng)小伴侶跟老師一起看圖來(lái)講故事。 老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。 師：寶寶還把故事唱

42、給爺爺奶奶聽(tīng)呢，請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)寶寶怎么唱的?(幼兒觀賞歌曲一遍) 師：請(qǐng)小伴侶一邊聽(tīng)一邊拍手。(觀賞歌曲一遍) 老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。 師：老師來(lái)做爺爺，請(qǐng)一個(gè)小伴侶做奶奶，一個(gè)小伴侶做好寶寶來(lái)親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演，反復(fù)3-4遍) 4、幼兒自由表演。 師：小伴侶三個(gè)一組，一個(gè)做爺爺，一個(gè)做奶奶，一個(gè)做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。 請(qǐng)表演好的小伴侶上臺(tái)表演。 幼兒園親子美術(shù)藝術(shù)課：小貓敲門 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 木偶小貓、老鼠。小貓頭飾23個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語(yǔ)言和

43、聲音進(jìn)行表達(dá)。 1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。 2、播放錄音，幼兒完整觀賞演唱。 3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)23次?！俺藙?dòng)作，我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?” 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié)，集體練習(xí)23次?！俺藙?dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?” (二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 1、老師操作木偶清唱。“這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎?”提問(wèn)：這首唱歌的是誰(shuí)的故事?篤篤篤，篤篤篤是誰(shuí)在敲門?一敲敲到了誰(shuí)的家?一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的聲音怎么做?怎么叫? 2、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說(shuō)一說(shuō)吧!” 3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)好玩的

44、故事唱出來(lái)吧!” (三)嬉戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊仿照老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。 1、老師當(dāng)老貓進(jìn)行嬉戲兩次。 2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行嬉戲兩次。 3、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱大貓和小貓出教室) 幼兒園親子美術(shù)藝術(shù)課：有意思的聲音 一、活動(dòng)背景： 生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，而小班的小伴侶對(duì)傾聽(tīng)很感愛(ài)好，他們對(duì)大自然的聲音布滿著奇怪 和探究，而孩子語(yǔ)言力量的進(jìn)展又是以傾聽(tīng)為基礎(chǔ)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。 二、過(guò)程實(shí)

45、錄： (一)活動(dòng)目標(biāo)。 1、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音，培育幼兒的傾聽(tīng)力量。 2、通過(guò)探究、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的愛(ài)好。 (二)活動(dòng)預(yù)備。 1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。 2、打擊樂(lè)器若干。 3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。 4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。 (三)活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)聲音引出課題。 (1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。師：哎呀，活動(dòng)室里真寧?kù)o。聽(tīng)，誰(shuí)在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。 師：哈哈，原來(lái)是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈!為了嘉獎(jiǎng)小伴侶，今日，我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧!幼：太好了

46、!師：那么我們做客時(shí)要怎么樣呢? 幼：應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有禮貌的小伴侶。 (評(píng)析：在寧?kù)o的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的愛(ài)好，同時(shí)，又以嘉獎(jiǎng)的方式帶小伴侶去做客。更加激起了幼兒的愛(ài)好，幼兒此時(shí)的心情特別高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。) 2、嘗試讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。 (1)聽(tīng)辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。 A、師：這是誰(shuí)的家? 幼：小兔的家。 幼：小兔你好! 師：小兔家有什么? 幼：紅茶。 師：那里面裝得是不是紅茶呢?請(qǐng)小伴侶不要去打開(kāi)蓋子，自己去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)立刻告知我，看誰(shuí)最能干。 B、幼兒操作： 搖紅茶瓶，聽(tīng)辨硬幣發(fā)出的聲音。 幼：老師，我好象聽(tīng)

47、到一個(gè)硬硬的東西，是石頭嗎? 幼：不對(duì)，是硬幣。 幼：對(duì)，是硬幣。 師：小伴侶們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。 請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。 (評(píng)析：通過(guò)讓幼兒自己探究、操作，來(lái)感知瓶中的東西，幼兒很感愛(ài)好。) (2)聽(tīng)辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。 A、老師帶幼兒到“小貓家”。 幼：小貓家到了。 幼：小貓你好 師：小貓家里有什么? 幼：旺仔牛奶。 師：現(xiàn)在也請(qǐng)小伴侶去搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)是什么東西，然后告知大家。 B、幼兒操作，搖搖聽(tīng)辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽(tīng)到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來(lái)的。 幼： 幼：是玻璃球。 師：小耳朵真靈，老師喜愛(ài)你們! 請(qǐng)幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)

48、出的聲音。 (3)聽(tīng)辨沙子在可樂(lè)瓶中發(fā)出的聲音。 A、師：小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了許多禮物，會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，究竟是什么? B、幼兒操作。 師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音? 幼：是鹽吧。 幼：是糖。 幼：是沙子吧，聲音很響的。師：真不錯(cuò)，里面是沙子，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“這是沙子發(fā)出的聲音?！?(4)聽(tīng)辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。 師：這是小狗的家。 師：小狗的禮物中是什么東西? 幼兒操作，探究后。 幼：老師，是什么，我猜不出來(lái)。 幼：我也不知道。 師：這些小伴侶們都聽(tīng)不出來(lái)，那么我們拿出來(lái)看看，看完后，再放進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)。 幼：哦，原來(lái)是雪花片。 師：你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)是不是雪花片? 幼：是

49、的，是雪花片，我一下就聽(tīng)出來(lái)了 3、嘗試聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。 師：小伴侶的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這些是什么東西發(fā)出的聲音? 老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。 師：小伴侶們真能干，那么多的打擊樂(lè)器都熟悉了，那么現(xiàn)在一起來(lái)玩一玩吧! (評(píng)析：在良好心情的激勵(lì)下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器，而后讓他們玩打擊樂(lè)器，讓他們體驗(yàn)了勝利的喜悅!) 4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。 師：剛才的打擊樂(lè)器我們都熟悉了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。 老師

50、伴奏完后。 師：好聽(tīng)嗎? 幼：好聽(tīng)。 師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來(lái)為曲子伴奏吧! 伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。 (評(píng)析：嘗試用打擊樂(lè)器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來(lái)伴奏，增加了幼兒的新穎感。) 三、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維，讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客，激起了幼兒的愛(ài)好，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子始終處于寬松、開(kāi)心的氛圍之中，孩子們愛(ài)好高漲。樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿意。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識(shí)地傾聽(tīng)各種東西在飲料瓶中的聲音，到其次環(huán)節(jié)，辨別打擊樂(lè)器的聲音，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子

51、伴奏，環(huán)環(huán)相扣，層層推動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。 幼兒園小班美術(shù)課堂教案【保藏】 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：球的樂(lè)園 活動(dòng)目標(biāo) 1、在玩球活動(dòng)中，增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫活動(dòng)的愛(ài)好。 2、通過(guò)線條與顏色的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無(wú)意識(shí)的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。 3、培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、每人一張圖畫紙;一盒油畫棒. 2、音樂(lè) 3、老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張 活動(dòng)過(guò)程 一、帶幼兒到“球的樂(lè)園”里去玩，引起幼兒對(duì)球的愛(ài)好。 1、老師：小伴侶，你們喜愛(ài)球嗎?你們喜愛(ài)玩什么球? 2、幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車來(lái)到了“球的樂(lè)園” 老

52、師：球的樂(lè)園到了，你們看看這里有許多什么? 3、老師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求： 小伴侶們你們可以玩自己喜愛(ài)的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。” 二、組織幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的外形以及顏色 1、老師請(qǐng)幼兒相互談一談剛才玩了什么球，球的外形，球的顏色? 2、請(qǐng)3-4名小伴侶說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)老師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個(gè)羊角等。 3、老師：剛才你們玩了這么多美麗的球，你們想不想把它畫下來(lái)?同時(shí)，老師介紹材料，提出作畫要求： 要把你玩的球畫在中間，畫的時(shí)候要大膽，要把球畫得大一

53、點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)握筆的姿態(tài) 三、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo) 四、觀賞評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、先請(qǐng)幼兒與旁邊的小伴侶相互說(shuō)說(shuō)畫的是什么 2、請(qǐng)3-4名畫不同球的小伴侶分別向大家說(shuō)說(shuō)畫的是什么球，是什么顏色的。 3、請(qǐng)小伴侶把自己的作品介紹給客人老師 五、在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園 老師：小伴侶今日玩得開(kāi)不快樂(lè)呀?可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ?，下次再?lái)，好嗎? 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：奇異的煙火 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受顏色搭配的和諧之美。 2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒愿意參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的勝利感。 活

54、動(dòng)預(yù)備 1、顏色搭配圖畫2張(一張顏色間隔開(kāi)的搭配，一張是同種顏色擠在一起) 2、煙火范畫2張(一張是各種顏色隨便搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知顏色的搭配出示兩幅顏色搭配的畫。 1、老師：小伴侶，今日老師帶來(lái)兩幅畫，我們來(lái)觀賞一下，你覺(jué)得這兩幅畫有什么不同? (幼兒說(shuō)一說(shuō)理由2) 2、老師：那小伴侶來(lái)猜一猜這兩幅畫誰(shuí)完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢? (出示兩幅空白的畫) 老師：請(qǐng)兩名幼兒一起來(lái)比一競(jìng)賽，看看哪一副完成更快一些呢? 3、幼兒嘗試涂色，老師講評(píng)兩名幼兒涂色的方法。 (若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名

55、幼兒不是很好) (1)那有什么方法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢? (2)老師小結(jié)：剛才小伴侶畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小伴侶畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會(huì)又快又好。 二、介紹煙火的制作的方法? 1、老師：學(xué)好這些本事，我們就可以我們今日的創(chuàng)作了。 2、老師：小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)煙火嗎?你見(jiàn)過(guò)的煙火是什么樣子的? (五彩繽紛的，很美麗的，許多種顏色向四周散開(kāi)來(lái)) 出示煙火范畫2副?(一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的) 3、老師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺(jué)得哪一副更加好看呢?” 4、老師：你知道老師這里的煙火是怎么變

56、出來(lái)的嗎? (幼兒大膽想象) 三、介紹制作煙火的材料 1、老師：這漂亮的煙火就是用這茶葉包變出來(lái)的，看，我們?cè)谝怪蟹艧熁鹄? (茶葉包) 2、老師示范： (1)用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來(lái)，手要舉得高一些，這樣煙火開(kāi)的才會(huì)更美麗留意： 在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，假如你想讓煙火更美麗一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對(duì)準(zhǔn)一些，留意顏色搭配一下。 (2)老師：讓我們的煙火放射光線吧!(在煙火上撒上閃粉) 3、幼兒操作 老師：你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點(diǎn)要求： (1)留意顏色搭配要間隔開(kāi)來(lái)

57、. (2)茶葉包從顏料盆里拿出來(lái)要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來(lái)，用完后還是放到原來(lái)的盆子里。 (3)畫煙火時(shí)手要舉得高一些，這樣煙火開(kāi)的才會(huì)更美麗. 四、作品展現(xiàn) 1、老師：請(qǐng)已經(jīng)完成的小伴侶拿著你的作品到前面來(lái)?小伴侶看一看水的煙火更美麗呀，為什么? 2、老師小結(jié)：不管單獨(dú)散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很美麗，但是我們覺(jué)得兩種顏色搭配起來(lái)的煙火更加美麗，效果更加好看。 3、煙火晚會(huì)就要開(kāi)頭了，我們現(xiàn)在就請(qǐng)四周的小伴侶一起來(lái)參與煙火晚會(huì)吧! 幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案：美麗的迷彩服 活動(dòng)目標(biāo) 1、鞏固用紙團(tuán)印畫的方法來(lái)裝飾迷彩服 2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫的嬉戲 3、感受迷彩服顏色的協(xié)調(diào)美

58、活動(dòng)預(yù)備 1、黃、綠顏料若干 2、服裝紙樣若干，紙團(tuán)若干 活動(dòng)過(guò)程 一、觀看圖片，引出迷彩服。 1、老師：你覺(jué)得娃娃的衣服怎么樣? 2、提問(wèn)：你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服) 3、老師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用紙團(tuán)印畫迷彩服) 二、老師講解示范 1、老師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢? 2、老師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō)，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。 3、提出要求 小伴侶在把很多的服裝變成迷彩服時(shí)，一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干潔凈凈的，看看誰(shuí)的迷彩服又潔凈又美麗。 三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)提示

59、幼兒 1、要一起作畫迷彩服 2、一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色 3、保持畫面，桌面，手臉潔凈。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展現(xiàn)作品。 結(jié)束活動(dòng) 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案-精選版 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的滑雪運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。 2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來(lái)表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇異效果。 3、樂(lè)于參加繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)冬天，不怕冷。 活動(dòng)預(yù)備 1、動(dòng)畫片-滑雪 2、圖片-雪景 3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀賞動(dòng)畫片-滑雪 1、提問(wèn)：小伴侶，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們四周的環(huán)境會(huì)怎么樣? 你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪? 我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪? (撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)顏色紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花) 2、老師：今日，老師要教小伴侶用另外一種方法作畫-紙團(tuán)印畫。 3、老師示范講解紙團(tuán)印畫的方法： 撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙