幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案

1、Word 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案 【幼兒園教學(xué)方案小班】 隨著活動規(guī)范的不斷完善，我信任大家都接觸過活動范文，活動范文對我們舉辦活動有著重要的意義，哪些好的活動類范文可以引用呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷挠變簣@小班美術(shù)教學(xué)方案【通用模板】，信任能對大家有所關(guān)心。 幼兒園小班美術(shù)教案：小房子折紙 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 1、學(xué)習(xí)對邊折小房子的方法。 2、會看圖折紙。 預(yù)備： 正方形紙，折疊圖。 活動與指導(dǎo)： 1、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。 2、嬉戲：“誰的家”。請幼兒用小房子當(dāng)小動物的家玩嬉戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家”幼兒當(dāng)什么動物就學(xué)什么動物的叫聲，然后這名小伴侶再去敲下一

2、個小房子問：“這是誰的家” 建議： 折紙和嬉戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無窮。 幼兒園小班美術(shù)活動教案：彩泥棒棒糖 設(shè)計意圖： 小班幼兒剛?cè)雸@，對新奇事物感愛好，尤其對橡皮泥特感愛好。但由于年齡小，動手力量有限，所以選了做棒棒糖這個簡潔的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團聚、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會關(guān)心別人的歡樂，培育幼兒助人為樂的情感。 活動目標(biāo)： 1、初步了解團聚、揉、捏等泥工的基本技能。 2、通過活動，培育幼兒的動手力量和口語進展力量。 3、體會關(guān)心別人的歡樂，培育幼兒助人為樂的情感。 活動預(yù)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。 活動過程：

3、一、談話引出課題。 1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒留意力?！靶⊥?，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”(勾起幼兒的憐憫心)。 2、“我們班小伴侶最能干了，我們來關(guān)心小兔好嗎?” 二、制作棒棒糖。 1、出示棒棒糖，讓幼兒觀看其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。 2、老師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團聚，團聚后插在棉簽棒上，再將預(yù)備好的皺紋紙包上，留意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收 攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不簡單散開。 3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團聚”等詞。 4、幼兒制作。老師巡

4、回指導(dǎo)，重點輔導(dǎo)力量較差的幼兒。 5、邊觀看邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)留意些什么。 三、結(jié)束部分。 1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。 2、共享勝利的喜悅、感受助人的歡樂。 今日，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很快樂，你們快樂嗎?現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧! 幼兒園小班美術(shù)教案：公開課小白牙 活動目標(biāo)：.NNS88.cOM 1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特殊是嘴部形象特征。 2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。 3

5、、樂于參加活動，大膽使用多種顏色作畫。 活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展現(xiàn)板。 2、材料預(yù)備：幼兒初步會畫人的臉和五官。 活動過程： 1、幼兒在故事情境中，觀賞范畫。 故事導(dǎo)入，幼兒觀看范畫。 引導(dǎo)幼兒重點觀看范畫中的大嘴巴，并綻開爭論。 老師：他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀? 2、幼兒依據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。 老師在情境中示范用點彩的方法畫牙齒。 幼兒用手作快速點彩的練習(xí)。 老師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié)，完成范畫。 老師在故事情境中，示范畫泡泡的方法。 3、幼兒繪畫，老師進行個別指導(dǎo)。 繪畫前，老師明確繪畫要求。

6、 老師對繪畫內(nèi)容進行重點指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。 引導(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。 提示幼兒水粉筆用完后要放進顏料杯里，不混色。 老師將幼兒畫好的作品固定再展現(xiàn)板上。 4、律動嬉戲：刷牙。 其他人還在看 幼兒園小班美術(shù)活動教案 幼兒園小班美術(shù)活動教案：看誰剪得長 活動目標(biāo) 1、通過動手操作，培育幼兒思維的變通性。 2、通過觀看，讓幼兒學(xué)會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的緣由。 3、培育幼兒做事仔細(xì)、認(rèn)真，有堅持性。 活動預(yù)備?白紙彩色手工紙剪刀，托盤 活動過程 一、幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈， 每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。 二、引起幼兒愛

7、好，做手指嬉戲 老師：“我們和小手做個嬉戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。 “大胖子睡了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了?！?老師意圖：活動小手，調(diào)動幼兒參加的樂觀 三、請幼兒想象白紙象什么? 老師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺?小伴侶睜開眼睛，看一看，你覺的它像什么呢。 (像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，外形像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、 桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜) 老師意圖：集中幼兒思維、想象。 四、提出問題，請幼兒思索。 1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢 2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。老師小結(jié)：剛才大家的

8、方法都不錯，找出了多種方法。 從短邊剪短的，從長邊剪長的; 也可以從一個角開頭剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。 老師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。 五、現(xiàn)在我們來個競賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。 1、幼兒操作，老師巡回觀看，賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 老師意圖：操作中發(fā)覺問題，查找不同方法，解決問題。 2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢? 老師意圖：通過觀看比較，學(xué)會思索問題。 3、在集風(fēng)光前、或好伴侶之間交談自己剪的方法。 說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么? 老師意圖：充分給孩

9、子溝通、表現(xiàn)的機會，使孩子體驗勝利的歡樂。 活動延長 除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢? 回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎? 幼兒園小班美術(shù)活動教案：小青蛙學(xué)游泳 活動目標(biāo) 1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動作仿照小青蛙游泳。 2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿勢。 3、養(yǎng)成細(xì)致觀看、大膽作畫的習(xí)慣。 活動預(yù)備 1、課件，范畫一幅、青蛙照片一幅。 2、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。 3、紙、蠟筆。 活動過程 一、圖形聯(lián)想。 1、老師出示橢圓形紙片。 2、提問：看看、猜猜這個圖形像什么? ?老師：還像什么? 3、出示青蛙的影像圖。 ?看，橢圓形變成

10、了什么? 二、觀看圖片，了解青蛙特征。? 1、青蛙長什么樣? 2、青蛙會什么本事? 三、仿照體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿勢。 1、青蛙做預(yù)備的時候，腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。 2、青蛙游向前的時候，腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。 3、請個別幼兒上來仿照，老師用語言提示和啟發(fā)： ?小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真歡樂。 4、引導(dǎo)其余幼兒觀看其頭和四肢的位置。 四、爭論作畫。 1、借助橢圓形圖片擺造型。 2、請小伴侶幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。 3、爭論：小青蛙向下游時，頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢? (幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，老師只要奇妙依據(jù)橢

11、圓形的方向添畫出青蛙的 眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿態(tài)各異的小青蛙了。) 4、請個別幼兒嘗試作畫。老師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里? 5、提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿態(tài)最美麗。 五、幼兒自由作畫。 繪畫過程中，進一步提高作畫要求： 給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。 六、師生講評。 請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿態(tài)美麗。 幼兒園小班美術(shù)活動教案：烤面包 活動目標(biāo) 1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的熟悉，感受顏色的美。 2、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。 3、體驗活動的歡樂和勝利的喜悅。 活動預(yù)備

12、 1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。 2、人手一張鉛畫紙(剪成各種面包形)，黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。 活動過程 一、導(dǎo)入 1、敘述小故事，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引發(fā)愛好。 以兔媽媽身份敘述故事：“在一座漂亮的大森林里，住著很多的小動物，我是兔媽媽，是森林出名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且外形也好看。小動物們可喜愛啦!日子一每天地過去了，兔媽媽的年紀(jì)漸漸兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本事都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真焦急呀。噢，有了，我知道你們都很聰慧，這樣吧，你們來當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本事都教給你們好嗎?” 2、傾聽故事

13、，進入情境。 二、新授? 1、老師示范“烤面包” (1)先卷起袖子，取出白色面包。 (2)介紹“果醬”，熟悉顏色。 (瞧，媽媽帶來了很多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬?) 涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。 (3)把面包掰開，涂抹果醬。 1)我可喜愛吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上。 2)我還喜愛吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的。 3)我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。 好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。 4)再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。 刷子放回這對嗎?放回

14、哪里去呢?對啦，假如放錯了，果醬混在一起味道就不美了。 5)果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。 2、烤面包 (1)現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)。 (2)烤一會兒，面包變黃了(師用油畫棒在面包外面涂上黃色)， 再烤一會兒，面包烤得有點焦了，(師再面包邊上涂上棕色。) 3、展現(xiàn)面包。 (1)好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看， 噢，里面全是果醬了，真好吃。 (2)幼兒邊傾聽邊觀看老師整個制作過程，并領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。 三、練習(xí) 1、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，老師巡回指導(dǎo) 2、老師巡回指導(dǎo) (1)詢問幼兒放了哪些

15、“果醬”，鞏固對常見顏色的熟悉。 (2)提示幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓舞幼兒用多種“果醬”涂滿面包。 (3)提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。 (4)幼兒動手涂果醬，烤面包。 四、評價 1、展現(xiàn)幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗” (1)提示：面包烤好了，聞聞看香嗎?掰開面包看看里面是否全時“果醬”? (2)引導(dǎo)：請小兔子們告知客人：你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。 2、幼兒自由地展現(xiàn)作品，并請客人觀賞、品嘗面包，享受勝利的喜悅。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【精】 幼兒園小班美術(shù)活動教案：瓜棚下的瓜 活動目標(biāo) 1、觀看不同外形的氣球，并聯(lián)想各種不同的瓜果。 2

16、、樂觀參加嘗試用各種材料來布置瓜棚。 活動預(yù)備 1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。 2、各種氣球。 活動過程 一、導(dǎo)入 1、看一看，說一說。 老師：今日老師帶來了好東西，小伴侶們想看嗎? 2、出示：西瓜、黃瓜、絲瓜? 提問：這是什么?(西瓜) 西瓜是什么樣子的? 還有什么瓜和西瓜一樣呢? 3、出示黃瓜 提問：這是什么?(黃瓜) 黃瓜是什么樣子的? 4、這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣子的? 老師小結(jié)：西瓜、哈密瓜、香瓜是長得圓圓的，胖胖的; 而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。 二、出示氣球，幼兒自由聯(lián)想。 1、老師：今日老師帶來了很多氣球?qū)殞?，今日它們要去參與瓜棚下的化妝舞會。 我們看看它們長得

17、像誰? 2、出示圖片，幼兒自由爭論。 老師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣? 3、老師小結(jié)：瓜寶寶身上有許多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。 今日老師幫你們預(yù)備了許多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料， 請小伴侶們一起去幫氣球?qū)殞殏兇┥厦利惖囊路伞?三、幼兒和家長一起操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、作品展現(xiàn) 播放音樂洋娃娃和小熊跳舞帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。 幼兒園小班美術(shù)活動教案：小小石頭藝術(shù)家 活動目標(biāo) 1、愿意用自己喜愛的方法造型石頭; 2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進行活動; 3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的歡樂。 活動預(yù)備 1、收集石頭及石頭制品 2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥

18、等) 3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū) 活動過程 一、導(dǎo)入活動 1、出示石頭 2、老師：小伴侶這是什么?(石頭) 我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物， 小伴侶想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的? 二、引導(dǎo)觀看并敘述 1、觀看石頭 (1)幼兒分散觀看石頭。 (2)老師引導(dǎo)幼兒觀看石頭變成了什么，想想用了什么方法(材料)。 2、講一講 老師：你看到的石頭變成了什么?用什么東西，什么方法使石頭變成XX的? (鼓舞幼兒大膽的把觀看到的用語言表達(dá))如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。 松鼠用石頭拼出小屋。 3、個別演示 老師依據(jù)幼兒敘述演

19、示或請小伴侶演示。如若幼兒沒提到的老師可以提出：這是怎么做的? 三、創(chuàng)作要求 1、動物藝術(shù)家的本事可真大，你們想不想跟小動物學(xué)本事，做個小小石頭藝術(shù)家呀? 你想跟哪個小動物學(xué)什么本事? 2、引導(dǎo)敘述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢? 告知旁邊的小伴侶你要跟哪個小動物學(xué)什么本事 四、嘗試體驗： 1、幼兒自由選擇喜愛的東西(材料)創(chuàng)作，留意和小伴侶協(xié)商一下進行。 (小伴侶不要爭搶，先到人少的動物哪兒學(xué)本事) 2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒留意顏料不要過多。 3、提示可以結(jié)合石頭已有的形狀想象，并粘貼(看看石頭的外形象什么) 4、鼓舞幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學(xué)本事) 5、關(guān)心個別幼

20、兒完成活動內(nèi)容。 五、展現(xiàn)評價 1、展現(xiàn)幼兒的作品。 2、說說自己的作品。 你跟誰學(xué)了什么本事?把石頭變成了什么? 3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同共享創(chuàng)作的歡樂。 老師：給你的伴侶介紹介紹你的學(xué)到的本事吧! 幼兒園小班美術(shù)活動教案：一盆花 活動目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對顏色的愛好。 2、進展幼兒的觀看力及表現(xiàn)力。 活動預(yù)備：幾盆顏色、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。 活動過程 一、引起愛好，出示造型、顏色不同的幾盆花。 引導(dǎo)幼兒進行觀看，圍繞話的顏色和造型來談，這些花美在那里? 二、陳設(shè)出盆景圖片讓幼兒觀賞? 請幼兒從顏色和造型兩方面來談

21、一談自己最喜愛的圖片。 三、學(xué)習(xí)撕貼的方法。 老師介紹材料與操作方法： 1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢?2、在小花盆四周需要粘貼的地方勻稱地抹上糨糊 3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方 5、用干抹布蓋住用手掌用勁往下壓 6、拿開抹布再連續(xù)往下粘貼。 四、幼兒操作。 老師輔導(dǎo)力量較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能， 指導(dǎo)力量強的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出肯定的造型。 五、將幼兒的作品布置成“小花園”。 對幼兒大膽撕紙粘貼，選用顏色艷麗賜予表揚、鼓舞。 幼兒園小班美術(shù)活動教案【保藏】 幼兒園小班美術(shù)活動教案：彎彎的小橋 活動目標(biāo)? 1、嘗試運用線條

22、來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子; 2、體驗關(guān)心別人的歡樂。 活動預(yù)備?水彩筆、操作材料若干、 活動過程 一、小動物去小熊家做客 1、今日小熊過生日，小動物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。 2、引導(dǎo)幼兒觀看爭論： 誰來了?(小兔)小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢? 誰來了?(小貓)小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢? 又有誰來了?(小馬)小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢? 二、這三座橋有什么一樣的地方? (都是彎彎的) 有什么不一樣的地方?(高度不同) 三、小動物們走過了彎彎的小橋 1、現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個好伴侶來變一變彎彎的小橋。 2、請

23、有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋) 用動作表現(xiàn)彎彎的小橋 3、幼兒操作 三、幼兒操作，老師提出要求： 1、小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河攔住了，這可怎么辦呢? 2、你們情愿關(guān)心它們造彎彎的小橋嗎?可以自己選你想關(guān)心的小動物。 3、幼兒自己操作 四、小動物過小橋 1、請幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展現(xiàn)。 哇，你們的小橋都造好了呢，你們快樂嗎?為什么?(關(guān)心了小動物) 小動物們也很快樂，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日歡樂吧。 2、小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢? 下次請你們到小書屋去看看不一樣的橋。 幼兒園小班美術(shù)活

24、動教案：葡萄熟啦 活動目標(biāo) 1、觀看并表達(dá)葡萄的形狀及顏色變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。 2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。 3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。 活動預(yù)備 1、葡萄實物或圖片。 2、水粉筆，顏料(紫色、白色、藍(lán)色、黃色)，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。 活動過程 一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀看、敘述葡萄的形狀和顏色。 老師：葡萄是什么樣子的?是什么顏色的?一串葡萄是什么樣的? 二、觀賞葡萄圖片 爭論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：看了這些葡萄?你有什么感覺?除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄?(綠色) 這些葡萄新奇嗎?你是怎么看

25、出來的?(水靈靈的) 你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎? 三、老師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。 老師：認(rèn)真看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? (在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色，然后再印一次)白色涂多少合適?(一點點) 四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。 1、老師：一串葡萄怎么畫?怎么表現(xiàn)許多顆葡萄擠在一起的感覺?(用遮擋的方法) 2、老師示范講解 重點是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。 其次次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。 五、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。 老師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的? 你在畫一串葡萄的時候遇到了什么問

26、題? 幼兒園小班美術(shù)活動教案：漂亮的紅色 活動目標(biāo) 1、讓幼兒熟悉紅色。 2、初步把握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。 活動預(yù)備 1、課件：查找相同的紅色 2、主色是紅色的玩具若干。 活動過程 一、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。 1、在幼兒玩玩具的時候，老師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀看玩具的顏色，初步熟悉紅顏色。 2、提問：你玩的是什么玩具?這么美麗的玩具是什么顏色的? 二、出示天線寶寶波兒，展現(xiàn)紅顏色。 1、提問：看!誰來了?波兒穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么顏色的? 2、請幼兒看一看自己有沒有紅色的玩具呀? 三、擴展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。 1、提問：你

27、還在哪里見過紅顏色? 2、趣味練習(xí)：找相同的紅顏色 四、嬉戲：捉迷藏 1、老師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等。 2、藏好后大家開頭找玩具。 當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。 3、重復(fù)嬉戲時，逐步加深嬉戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。 4、自由探究。 鼓舞幼兒查找美麗的紅顏色。 幼兒園小班藝術(shù)教案【通用模板】 小班藝術(shù)教案:小小蛋兒把門開 活動目標(biāo)： 1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。 2、幼兒能初步把握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。 活動預(yù)備： 圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶

28、、錄音機。電子鋼琴活動過程： 1、雞媽媽來了。 今日老師帶來了一位客人，小伴侶想知道是誰嗎? 2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。 引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰?它在干什么?幼兒自由爭論并回答問題。 (1)老師告知幼兒雞媽媽今日下蛋了，一邊仿照母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么?老師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。” (2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學(xué)唱第一句。 3、出示其次張圖譜。 (1)老師帶領(lǐng)幼兒觀看圖譜上的小雞(全身長滿了毛，胖胖的)，學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。 (2)老師帶領(lǐng)幼兒邊

29、做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。 4、出示第三張圖譜。 (1)幼兒觀看圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)(2)老師帶領(lǐng)幼兒做動作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來” 5、完整學(xué)唱歌曲。 (1)老師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。 (2)播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。 (3)請個別幼兒來表演。 (4)音樂嬉戲“小小蛋兒把門開”。 6、小結(jié)。 師：雞媽媽和小雞們真快樂，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧?；顒咏Y(jié)束。 小班藝術(shù)教案:大雨和小雨 活動目標(biāo)： 1.在嫻熟演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱其次段歌曲。 2.能用幅度、力度適合的聲音和動作表現(xiàn)

30、大雨和小雨，并學(xué)會隨著樂曲有節(jié)奏地表演。 活動預(yù)備： 1.利用下雨天,帶幼兒出去聽雨。 2.歌曲見課程指導(dǎo)第161頁。 活動過程： 1.和幼兒一起回憶下雨天聽雨的情景。 老師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導(dǎo)幼兒猜想：發(fā)生了什么事情? 上次下雨的時候，我們出去聽到了雨滴是怎么唱歌的?大雨怎么唱的?小雨呢? 2.學(xué)唱歌曲。 大雨和小雨還唱了一首好聽的歌呢。 老師范唱第一段。 幼兒跟唱兩遍。 大雨唱歌是嘩啦嘩啦，小雨呢? 你會像剛才一樣把小雨的唱歌出來嗎?(重點引導(dǎo)幼兒區(qū)分第5、6、7、8小節(jié)的嘩啦嘩啦和15、16、17、18小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)3.引導(dǎo)幼兒用幅度、力度適合的聲音和動作表現(xiàn)大雨和小雨。 大

31、雨唱歌的時候聲音怎么樣?(很響)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?(洪亮地唱)還可以用什么動作表示?小雨呢? 4.幼兒邊唱邊表演。 小班藝術(shù)教案:蓬蓬頭 1、在嬉戲的情境中感受、學(xué)唱歌曲蓬蓬頭。 2、遷移日常生活閱歷，替換不同角色進行唱游活動。 3、情愿和同伴一同唱歌、嬉戲。 活動預(yù)備： 洗澡背景圖一幅，各種角色玩具，磁帶、錄音機。 活動過程： 1、律動春天進場。 2、觀看洗澡圖，熟識、理解歌詞。 (1)老師通過提問引導(dǎo)幼兒熟悉教具中的蓬蓬頭、肥皂泡。 指導(dǎo)語：(指蓬蓬頭)“這是什么?洗澡時它會象下雨一樣有很多水，下雨時會有什么聲音?”(學(xué)沙沙沙)“洗澡時蓬蓬頭在哪兒?”(上面)(指浴缸)“這是什么?浴缸有很多

32、什么?肥皂泡是什么顏色的?”(白色的)(2)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷熟識、理解歌詞。 指導(dǎo)語：“身上臟了怎么辦?可以往哪兒洗?” 3、熟識旋律，學(xué)唱歌曲。 (1)老師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡動作邊念歌詞。 (2)老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。 老師范唱。 幼兒學(xué)唱。 指導(dǎo)語：(藏起小娃娃問)“小娃娃在哪兒呢?我們來找一找”。 (3)幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。 指導(dǎo)語：“請小伴侶自己找找看，澡盆里還有誰在洗澡?” (4)依據(jù)幼兒意愿替換角色演唱歌曲。 指導(dǎo)語：“你們還想幫誰洗澡呀?洗完后別遺忘學(xué)這個小動物叫一叫或做做動作”。 4、玩嬉戲“洗澡”結(jié)束。 指導(dǎo)語：(指空地方)“這兒是一個大澡盆，我們小伴侶一起來洗洗

33、澡吧”。 幼兒園小班美術(shù)活動教案_萬能通用范文 幼兒園小班美術(shù)活動教案：彩色噗噗車 活動目標(biāo) 1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。 2、觀看不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。 活動預(yù)備 1、玩具汽車若干輛 2、數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以掌握顏料用量)，娃娃圍裙若干件。 活動過程 一、激發(fā)愛好“玩具汽車怎樣跳舞?” 1、幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。 老師：今日有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。 (展現(xiàn)玩具汽車) ?“小伴侶跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體) ?“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子) ?“請你們玩一下這些汽車，

34、試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?幼兒自由玩汽車。 2、請幼兒演示開汽車的不同方式。 ?“你是怎樣讓玩具車跳舞的?” 小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。 二、示范作畫“把玩具車跳舞的路線畫下來。” 1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色) ?“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。 先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再當(dāng)心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦!” 2、老師示范操作 3、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導(dǎo)幼兒觀看兩種車輪畫出的不同效果。 ?“這兩

35、條路線一樣嗎?你喜愛哪一條?” 4、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起觀賞畫出的效果。 三、幼兒操作“你來試一試。” 請幼兒選擇自己寵愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。 老師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度教導(dǎo)。 四、觀賞作品“瞧，我畫得多棒!” 將鉛畫紙貼在活動室的墻，老師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同觀賞。 引導(dǎo)幼兒溝通敘述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜愛哪一幅作品。 幼兒園小班美術(shù)活動教案：可愛的小雞 活動目標(biāo)? 1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。 2、樂于參與印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。 活動預(yù)備?若干大小的報紙、顏料、畫有草

36、地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布 活動過程 一、話題導(dǎo)入 1、老師：上次小伴侶們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子) 小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的? (啟發(fā)幼兒說出小雞的特征) 那小伴侶們看一看桌子上老師給小伴侶預(yù)備了些什么?都有什么顏色的顏料? 2、老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。 二、繪畫方法 1、紙團嬉戲 (1)老師：小伴侶們看老師手里拿的是什么? (一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么嬉戲呢?(團紙球) 那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。 紙球變好了，現(xiàn)在小伴侶想一想我們怎么用紙球和桌子上的

37、顏料變出可愛的小雞(印畫)。 (2)老師：(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小伴侶說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。 你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋) (3)老師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。 頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么? (用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳) 2、小雞的動作 (1)老師：小伴侶們還記得這是什么嗎?(草地) 小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里， 所以小伴侶要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢? (2)現(xiàn)在我

38、們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上歡樂的玩吧。 三、幼兒創(chuàng)作 1、提出繪畫要求。 老師：小伴侶用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了， 假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。 2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo) 四、作品展現(xiàn) 幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。 幼兒園小班美術(shù)活動教案：手教導(dǎo)樹葉 活動目標(biāo)? 1、初步學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫。 2、知道愛惜自己及同伴的作品。 3、初步了解點畫的特點和簡潔技巧。 活動預(yù)備 1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布 2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙 活動過程 一、談話導(dǎo)入 1

39、、老師：春天來了，很多樹媽都很興奮，由于她們的樹葉寶寶都回來了， 看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個樹媽媽很快樂。 2、出示：難受的大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不快樂，為什么呀? 3、小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶， 小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了很多寶寶。 4、大樹媽媽快樂的笑了(換表情)說：感謝你!小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳。 (在抹布上擦潔凈食指)回家了。 5、老師：大樹媽媽有了寶寶快樂極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的? 6、老師請一位幼兒操作師：你真了不起

40、，大樹媽媽得到那么多寶寶，她感謝你， 這兒還有很多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們情愿嗎? 7、老師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。 二、幼兒操作? 在輕柔的音樂中幼兒仔細(xì)操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些勸慰的活， 老師在巡察時鼓舞幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會特別快樂的。 三、展現(xiàn)作品 老師：我們寶寶關(guān)心了樹媽媽，她們特別快樂說：感謝小伴侶。 老師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧! 四、結(jié)束 隨觀快的旋律，師生共同跳舞! 幼兒園親子美術(shù)藝術(shù)課【通用模板】 幼兒園親子美術(shù)藝術(shù)課：爺爺親奶奶親 活動目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，能夠唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。 2、理解歌詞內(nèi)容，并能通過表演表達(dá)自己敬重喜

41、愛長輩的情感。 3、情愿在集風(fēng)光前表演。 活動預(yù)備： 圖片爺爺親奶奶親，爺爺、奶奶頭飾各一個。 活動過程： 1、復(fù)習(xí)歌表演好媽媽。 師：小伴侶每人找一個好伴侶，一個做媽媽，一個做好寶寶，我們一起來表演好媽媽。(表演一遍以后兩人互換角色，再表演一次) 2、理解歌詞。 師：小伴侶你們家里除了有好媽媽，還有誰啊? (出示圖片)看一看這里是誰?爺爺、奶奶年紀(jì)大了，我們怎么樣來關(guān)懷自己的爺爺奶奶呢?這里講了一個故事呢，我們一起來聽一聽。 老師帶領(lǐng)幼兒看圖用歌詞講故事。重點講解：寶寶不撒嬌，寶寶不胡鬧。 3、學(xué)唱歌曲。 師：請小伴侶跟老師一起看圖來講故事。 老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。 師：寶寶還把故事唱

42、給爺爺奶奶聽呢，請小伴侶聽一聽寶寶怎么唱的?(幼兒觀賞歌曲一遍) 師：請小伴侶一邊聽一邊拍手。(觀賞歌曲一遍) 老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲。 師：老師來做爺爺，請一個小伴侶做奶奶，一個小伴侶做好寶寶來親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演，反復(fù)3-4遍) 4、幼兒自由表演。 師：小伴侶三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。 請表演好的小伴侶上臺表演。 幼兒園親子美術(shù)藝術(shù)課：小貓敲門 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。 2、在活動中體驗歡樂的心情。 活動預(yù)備： 木偶小貓、老鼠。小貓頭飾23個。 活動過程： (一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和

43、聲音進行表達(dá)。 1、音樂自由做動作進入活動室。 2、播放錄音，幼兒完整觀賞演唱。 3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)23次。“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?” 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)23次。“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?” (二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 1、老師操作木偶清唱。“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”提問：這首唱歌的是誰的故事?篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?一敲敲到了誰的家?一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫? 2、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T的故事說一說吧!” 3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個好玩的

44、故事唱出來吧!” (三)嬉戲“小貓敲門”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊仿照老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。 1、老師當(dāng)老貓進行嬉戲兩次。 2、請一名幼兒當(dāng)小貓進行嬉戲兩次。 3、結(jié)束：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱大貓和小貓出教室) 幼兒園親子美術(shù)藝術(shù)課：有意思的聲音 一、活動背景： 生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小伴侶對傾聽很感愛好，他們對大自然的聲音布滿著奇怪 和探究，而孩子語言力量的進展又是以傾聽為基礎(chǔ)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計本次活動。 二、過程實

45、錄： (一)活動目標(biāo)。 1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培育幼兒的傾聽力量。 2、通過探究、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的愛好。 (二)活動預(yù)備。 1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。 2、打擊樂器若干。 3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。 4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。 (三)活動過程： 1、聽聲音引出課題。 (1)引導(dǎo)幼兒進入活動室，請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。師：哎呀，活動室里真寧靜。聽，誰在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。 師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈!為了嘉獎小伴侶，今日，我?guī)銈兊叫游锛胰プ隹桶?幼：太好了

46、!師：那么我們做客時要怎么樣呢? 幼：應(yīng)當(dāng)做一個有禮貌的小伴侶。 (評析：在寧靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的愛好，同時，又以嘉獎的方式帶小伴侶去做客。更加激起了幼兒的愛好，幼兒此時的心情特別高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。) 2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。 (1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。 A、師：這是誰的家? 幼：小兔的家。 幼：小兔你好! 師：小兔家有什么? 幼：紅茶。 師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小伴侶不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻告知我，看誰最能干。 B、幼兒操作： 搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。 幼：老師，我好象聽

47、到一個硬硬的東西，是石頭嗎? 幼：不對，是硬幣。 幼：對，是硬幣。 師：小伴侶們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。 請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。 (評析：通過讓幼兒自己探究、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感愛好。) (2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。 A、老師帶幼兒到“小貓家”。 幼：小貓家到了。 幼：小貓你好 師：小貓家里有什么? 幼：旺仔牛奶。 師：現(xiàn)在也請小伴侶去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告知大家。 B、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。 幼： 幼：是玻璃球。 師：小耳朵真靈，老師喜愛你們! 請幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)

48、出的聲音。 (3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。 A、師：小雞家到了，小雞為我們預(yù)備了許多禮物，會是什么呢?請你們聽一聽，究竟是什么? B、幼兒操作。 師：這是什么發(fā)出來的聲音? 幼：是鹽吧。 幼：是糖。 幼：是沙子吧，聲音很響的。師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音?！?(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。 師：這是小狗的家。 師：小狗的禮物中是什么東西? 幼兒操作，探究后。 幼：老師，是什么，我猜不出來。 幼：我也不知道。 師：這些小伴侶們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進去聽一聽。 幼：哦，原來是雪花片。 師：你們再聽一聽是不是雪花片? 幼：是

49、的，是雪花片，我一下就聽出來了 3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。 師：小伴侶的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么東西發(fā)出的聲音? 老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。 師：小伴侶們真能干，那么多的打擊樂器都熟悉了，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧! (評析：在良好心情的激勵下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗了勝利的喜悅!) 4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。 師：剛才的打擊樂器我們都熟悉了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。 老師

50、伴奏完后。 師：好聽嗎? 幼：好聽。 師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧! 伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。 (評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新穎感。) 三、活動評價： 小班幼兒正處于直覺行動思維，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客，激起了幼兒的愛好，在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、開心的氛圍之中，孩子們愛好高漲。樂觀主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿意。整個活動目標(biāo)明確，層次清晰。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到其次環(huán)節(jié)，辨別打擊樂器的聲音，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子

51、伴奏，環(huán)環(huán)相扣，層層推動，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。 幼兒園小班美術(shù)課堂教案【保藏】 幼兒園小班美術(shù)活動教案：球的樂園 活動目標(biāo) 1、在玩球活動中，增加幼兒對體育活動、繪畫活動的愛好。 2、通過線條與顏色的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識的嬉戲轉(zhuǎn)化為有意識的表現(xiàn)。 3、培育幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的力量。 活動預(yù)備 1、每人一張圖畫紙;一盒油畫棒. 2、音樂 3、老師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張 活動過程 一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的愛好。 1、老師：小伴侶，你們喜愛球嗎?你們喜愛玩什么球? 2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園” 老

52、師：球的樂園到了，你們看看這里有許多什么? 3、老師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求： 小伴侶們你們可以玩自己喜愛的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?二、組織幼兒進行爭論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的外形以及顏色 1、老師請幼兒相互談一談剛才玩了什么球，球的外形，球的顏色? 2、請3-4名小伴侶說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時老師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。 3、老師：剛才你們玩了這么多美麗的球，你們想不想把它畫下來?同時，老師介紹材料，提出作畫要求： 要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一

53、點，玩什么球就畫什么球”同時老師強調(diào)握筆的姿態(tài) 三、幼兒進行繪畫活動，老師巡回指導(dǎo) 四、觀賞評價活動 1、先請幼兒與旁邊的小伴侶相互說說畫的是什么 2、請3-4名畫不同球的小伴侶分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。 3、請小伴侶把自己的作品介紹給客人老師 五、在音樂聲中離開球的樂園 老師：小伴侶今日玩得開不快樂呀?可是現(xiàn)在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎? 幼兒園小班美術(shù)活動教案：奇異的煙火 活動目標(biāo) 1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受顏色搭配的和諧之美。 2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒愿意參加美術(shù)活動的愛好體驗美術(shù)創(chuàng)作的勝利感。 活

54、動預(yù)備 1、顏色搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起) 2、煙火范畫2張(一張是各種顏色隨便搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。 活動過程 一、導(dǎo)入活動，感知顏色的搭配出示兩幅顏色搭配的畫。 1、老師：小伴侶，今日老師帶來兩幅畫，我們來觀賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同? (幼兒說一說理由2) 2、老師：那小伴侶來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢? (出示兩幅空白的畫) 老師：請兩名幼兒一起來比一競賽，看看哪一副完成更快一些呢? 3、幼兒嘗試涂色，老師講評兩名幼兒涂色的方法。 (若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名

55、幼兒不是很好) (1)那有什么方法讓這兩幅畫同時完成呢? (2)老師小結(jié)：剛才小伴侶畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小伴侶畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。 二、介紹煙火的制作的方法? 1、老師：學(xué)好這些本事，我們就可以我們今日的創(chuàng)作了。 2、老師：小伴侶，你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的? (五彩繽紛的，很美麗的，許多種顏色向四周散開來) 出示煙火范畫2副?(一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的) 3、老師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?” 4、老師：你知道老師這里的煙火是怎么變

56、出來的嗎? (幼兒大膽想象) 三、介紹制作煙火的材料 1、老師：這漂亮的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦! (茶葉包) 2、老師示范： (1)用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更美麗留意： 在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，假如你想讓煙火更美麗一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準(zhǔn)一些，留意顏色搭配一下。 (2)老師：讓我們的煙火放射光線吧!(在煙火上撒上閃粉) 3、幼兒操作 老師：你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點要求： (1)留意顏色搭配要間隔開來

57、. (2)茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。 (3)畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更美麗. 四、作品展現(xiàn) 1、老師：請已經(jīng)完成的小伴侶拿著你的作品到前面來?小伴侶看一看水的煙火更美麗呀，為什么? 2、老師小結(jié)：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很美麗，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加美麗，效果更加好看。 3、煙火晚會就要開頭了，我們現(xiàn)在就請四周的小伴侶一起來參與煙火晚會吧! 幼兒園小班藝術(shù)活動教案：美麗的迷彩服 活動目標(biāo) 1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服 2、引導(dǎo)幼兒合作進行紙團印畫的嬉戲 3、感受迷彩服顏色的協(xié)調(diào)美

58、活動預(yù)備 1、黃、綠顏料若干 2、服裝紙樣若干，紙團若干 活動過程 一、觀看圖片，引出迷彩服。 1、老師：你覺得娃娃的衣服怎么樣? 2、提問：你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服) 3、老師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢? (引導(dǎo)幼兒說出用紙團印畫迷彩服) 二、老師講解示范 1、老師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢? 2、老師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。 3、提出要求 小伴侶在把很多的服裝變成迷彩服時，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干潔凈凈的，看看誰的迷彩服又潔凈又美麗。 三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)提示

59、幼兒 1、要一起作畫迷彩服 2、一個紙團不能蘸兩重顏色 3、保持畫面，桌面，手臉潔凈。 四、總結(jié)評價，展現(xiàn)作品。 結(jié)束活動 幼兒園小班美術(shù)活動教案-精選版 幼兒園小班美術(shù)活動教案：好玩的滑雪運動 活動目標(biāo) 1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。 2、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇異效果。 3、樂于參加繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜愛冬天，不怕冷。 活動預(yù)備 1、動畫片-滑雪 2、圖片-雪景 3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。 活動過程 一、觀賞動畫片-滑雪 1、提問：小伴侶，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們四周的環(huán)境會怎么樣? 你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪? 我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪? (撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)顏色紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花) 2、老師：今日，老師要教小伴侶用另外一種方法作畫-紙團印畫。 3、老師示范講解紙團印畫的方法： 撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙