小學(xué)師德標(biāo)兵先進事跡材料

1、最新小學(xué)德標(biāo)兵先事跡材料 最新小學(xué)師德標(biāo)兵先進事跡材料小學(xué)師標(biāo)兵先事跡材范文 一我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在 34 年的教學(xué)生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢 兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜 愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可，多次被評為先進。一、嚴律己，求工作學(xué)習(xí)的境界1.努力提高個人素養(yǎng)?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我 積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999 年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認 真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當(dāng)時嚴格的普通話測

2、試，并獲得了普通 話水平二級甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人。 年，我參加了中小學(xué)教 師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn)，因為家里沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起 來非常困難。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教 師請教。回到學(xué)校，一有時間就練習(xí)操作，甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué) 校指導(dǎo)自己上機操作。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。2.服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認真 完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，我這樣做只 是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學(xué)時，我認

3、為自己沒有擔(dān)任班主任工 作，就主動提出負責(zé)學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時 送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做 一點。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認 真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校 教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種 現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴格要求學(xué)生更 正。哪怕是一個小標(biāo)點，我也會讓學(xué)生補上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時被扣 分，而是我歷來

4、就認為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時，替學(xué)生改下 錯題，批閱速度確實快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的 問題。工作中，經(jīng)常有同事對我說：“這么認真做什么呢又沒有誰發(fā)你獎金?！庇袝r候，我發(fā)現(xiàn)，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因 為我所做的一切，是為了我的良心。因為工作過于認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在 沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績 一直趕不上來。我總認為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得 我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干 了

5、這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱 謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。二、從出發(fā)，心奉獻取得教教學(xué)好成績“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作 中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學(xué)生的愛， 對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學(xué)生，我 沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們 的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動之以 情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先 舉起手來

6、。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉 手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上 升。我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也 是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因為學(xué)生的成績好壞而 另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié) 中，才是真正的成功。三、遵教師職道德和會公德做合人民教。早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也 不乏其人。我從不曾為此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不 好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我肯定會想抓

7、住。但我認為這樣做，是與 教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心 思放在收費帶學(xué)生上了，勢必會影響教學(xué)。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守 著自己的職業(yè)道德。教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名 優(yōu)秀教師，是我一生的追求。小學(xué)師標(biāo)兵先事跡材范文 二小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時候，我以為你很美 麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！毙r候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是 “教師 是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺 上，面對一雙

8、雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地 飛長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我 這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱： “長大后，我就成了你，才知道那教室 放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就 成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！逼D辛的長之路塑造另個我。八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名普通的人民教師，當(dāng) 時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當(dāng)教 師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極 差，可以說是 “三天無雨地冒煙，

9、一場大雨路面淹”，進出非常不便二是學(xué)校宿 舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家三是每月工資 只有 200 元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教 一年級的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對未來 充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時會反問自己，難道我 真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一 次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價 值。機會終來了，xx 年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的 挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機會留

10、給了一批年輕教師，其中包括我。為了 讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中 我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學(xué)習(xí)、探索、實踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研 究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學(xué)手段，和獨特的教學(xué)風(fēng)格。我在 課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，把課改的春風(fēng)帶到了整個校 園，整個韓集。當(dāng)年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評 比中獲市二等獎。有一種聲的愛我真心出。我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確 教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個學(xué)生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一 雙眼睛看不住幾十個學(xué)

11、生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！蔽沂且幻處煟页Ｓ门蕴赜械募毿暮蛺坌娜Υ恳晃粚W(xué)生。有同 學(xué)生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學(xué) 生返校后幫他補習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可 能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績退步了，垂頭 喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我 班有個學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習(xí)慣也越來越差，可 自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問

12、題，他都會舉手點 他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學(xué)生 是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了”。下 課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時我看到一個相似的 案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。 剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課， 上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學(xué)對他進行表 揚，時間長了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上 平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時多給他一個饅

13、 頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶 后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣犃怂麆忧榈卦捳Z，心也被震撼 了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學(xué)生，定會收到意想不 到的效果，后來孫恒振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進步不少，當(dāng)年還被評為優(yōu)秀學(xué) 生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師 是他的福氣。我要把他變化，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧?的追求?？鬃诱f過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻?不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之 水，因為教

14、師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué) 習(xí)的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表 率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐 富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學(xué)生自然會“親其師，信其道?！泵刻爝M教室我會給學(xué)生一個微笑，因為微笑是世界上最美的語言，是心與 心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動，我愛勞動，大家才更愛勞動。我還會 因遲到而向同學(xué)們道謙和認錯，主動接受大家的處罰，而得到同學(xué)們諒解的掌 聲和同學(xué)們交往中最令我感動的還是那段時間：還記得剛懷寶寶的那段時間， 吃什么吐什么，整整幾個星期靠打點滴維持

15、整個身體的營養(yǎng)和能量。在這期間我從 沒忘記過我的學(xué)生，我堅持為學(xué)生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進來講課， 突然整個課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來了，此時，我明白了，這是學(xué) 生對老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊重。這樣夠了，一個安靜的課堂，已經(jīng)堅定了我為學(xué)生 堅持下來的決心。還記得有一次，當(dāng)身懷六甲的我，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報時，我面臨 多方的困難：一是學(xué)生小，不會設(shè)計無法辦好，他們的希望寄托在我身上，二是我 身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不可常常麻煩別人。最后，我還是 鼓足勇氣站在了桌上，當(dāng)時同學(xué)們都投來挓異而崇拜的眼神，當(dāng)我辦完下來時，已 有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會了關(guān)心。夠了，這樣已 經(jīng)夠了，許多雙小手更加堅定了我為學(xué)生再堅持下來的決心。最終，我堅持下來 了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個可愛的小寶寶。在這一年我班的班 風(fēng)濃，學(xué)生成績優(yōu)異，我班被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假 時，學(xué)生一個接一個，一群接一群地來看望我，送上他們的禮物和祝福。雖然他們沒有說出一個“想念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動中看出他們懷