幼兒園歌曲老師親親我小班音樂教案

1、Word - 38 -幼兒園歌曲老師親親我小班音樂教案1、幼兒園歌曲教師親親我小班音樂教案教材分析孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分別簡單產(chǎn)生緊急心情，他們最初劇烈的心情表現(xiàn)是“哭”。聆聽孩子的哭聲，正確對待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康?！敖處熡H親我”的活動，滿足了孩子的這種依戀心情，并將孩子的這種依戀心情漸漸轉(zhuǎn)移。活動中，教師創(chuàng)設了一個寬裕、自由、溫馨的環(huán)境，以親切、熱烈、和氣的態(tài)度對待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感觸到教師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜愛我。在親熱接觸中，孩子慢慢對教師產(chǎn)生相信感、依戀感，覺得教師就像媽媽，從而把對父母的依戀慢慢轉(zhuǎn)移到教師身上。活

2、動目標1.幼兒情愿接受教師的親吻和擁抱，體悟師生間的親熱，感觸演唱的樂趣。2.幼兒能認識旋律，學歌唱曲，知師愛寶寶，寶寶愛教師。3.幼兒能在理解歌詞的基礎上，試試按照演唱對象替代部分歌詞，如：將“教師”改成“園長教師”或“伙房阿姨”等。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備布娃娃一個，歌曲音頻活動建議1.音樂導入，引領幼兒感觸教師的愛。老師陪同歌曲旋律親親、抱抱幼兒，用眼神、語言、動作等表述對幼兒的愛慕。2.學說歌詞，引領幼兒初步理解歌詞。(1)老師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。(2)請幼兒和布娃娃一起練習說歌詞，老師可利用親吻、擁抱、飛

3、吻或語言表達等方式樂觀回應幼兒。3.學歌唱曲，引領幼兒感觸和教師互動的歡樂。(1)在說歌詞的過程中逐漸加入音樂旋律，引領幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱。(2)以讓更多教師親親的方式認識歌曲，感觸年級每位老師對自己的愛慕。提問：你喜愛教師親親你嗎?教師為什么要親親小伴侶?你想讓哪位教師親一親?(3)試試按照演唱對象替代部分歌詞，感觸幼兒園中其他工作人員對自己的愛慕。將歌詞中的“教師教師親親我”替換成“園長教師(門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個人都很愛自己。4.活動延長將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。2、小班音樂活動教案：親親我教案(附教學反思)活動目標：1、學習

4、故意識地控制歌聲，體味集體唱歌時歌聲和睦的美好。2、借助錄音的辦法，試試對自己的歌聲舉行評價，并做出相應的調(diào)節(jié)。3、體悟自我評價、調(diào)節(jié)后被認可的開心心情。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：1、玩具娃娃個、錄音機、空白磁帶。2、事先聽過歌曲親親我)數(shù)遍，已認識歌曲旋律、歌詞?；顒舆^程：一、復習歌曲摸耳朵)。老師替換歌詞發(fā)出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的嬉戲。二、試試開心地唱歌。老師以開心的心情，范歌唱曲。引領幼兒跟琴聲，開心完整地唱歌親親我，鼓舞幼兒用最好聽的聲音演唱。三、試試對唱聲舉行詡介，初步探究自己覺得最合適的音量。請幼兒

5、用自己覺得最好聽的聲音歌唱，老師舉行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。老師：聽聽俐門自己歌唱的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?引領幼兒自我評價，發(fā)覺問題后，試試自我調(diào)節(jié)。四、進步感知自己的歌聲，學習調(diào)節(jié)自己的歌聲。讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，老師舉行錄音并放給幼兒聽。容易研究，發(fā)覺不輕不晌的聲音比較好聽。讓幼兒用好聽的聲音唱歌，并舉行錄音，再放給幼兒聽。五、師生共同玩音樂嬉戲跟著我來走走活動反思：“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今日學習的兒歌親親我，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、容易，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞容易易學。在活動中教師鼓舞孩子們舉行了一些容易的動作仿照，因為

6、孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的適應，孩子和教師以及同伴們的關系從開頭的疏遠到認識，所以對合作表演表現(xiàn)出十分劇烈的愛好。大多數(shù)孩子都盼望與教師擁抱，這不僅促進了師幼關系，還培養(yǎng)了孩子情感的表述。在活動過程中幼兒自始至終都非常投入，特殊歡樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多好的一件事啊!3、小班音樂親親我教案反思活動目標：1、認識音樂旋律，學習根據(jù)音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活仿照動作。2、借助已有些生活閱歷，創(chuàng)編不同的日常生活仿照動作。3、樂于參加創(chuàng)編動作，樂意在集風光前大膽地表演動作。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A

7、備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂?；顒舆^程：一、復習歌曲親親我。(1)隨著音樂師生共同表演歌唱曲親親我。(2)老師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢?(3)師生唱歌仿編的歌曲。二、觀賞生活仿照動作。老師：你看見小伴侶在做什么?三、學習生活仿照動作。(1)老師：小伴侶在做什么?他們是怎么做的?(2)老師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領大家一起做仿照動作，老師在一旁用體態(tài)動作提醒幼兒一拍一下地做動作。(3)播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作。四、引發(fā)幼兒創(chuàng)編生活仿照動作。(1)老師：你還會做哪些事情?誰會用動作帶領大家一起做?(2)老師哼唱音樂，鼓舞幼兒帶領大家一

8、起做一做?(3)播放生活仿照動作音樂，帶領大家邊聽音樂邊做仿編的動作。(4)韻律活動快來拍拍。老師：小伴侶，早上梳洗完畢后，讓我們快來拍拍做嬉戲吧!(5)師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應的部位。在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子通過這些用品一拍一下有節(jié)奏地仿照刷牙、洗臉、梳頭等動作?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小伴侶，對自己的事情越發(fā)不理解，為了激活幼兒對生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。我充分通過了韻律活動生活仿照動作，讓孩子們充分熟悉到自己的事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學習自己的事

9、情自己做，使他們了解自己一天主要要做哪幾件事情，并了解事情的進展過程和挨次，同時利用實踐初步感觸自己勞動的歡樂。開頭部分，讓孩子們學習日常生活中的仿照動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等動作。然后， 利用 教師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服按照樂曲強弱、快慢，讓孩子們試試用幾種不同的事情以及用不同的動作來感觸樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時能感觸到歡樂。因為孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有的事情根本沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學過程中改成漱口，再按照音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映刷牙的場面。在教學過程中，孩子們很感愛

10、好，學習樂觀性很高。他們懂得音樂又快又重時，應當干什么了;音樂又慢又輕時，又應當干什么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn)出了自己勞動后的開心情緒。這個活動不僅讓孩子們充分體悟到了自己的事情自己做的歡樂，而且活動中我舉行的一系列動作創(chuàng)編，越發(fā)激活了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的，從而越發(fā)深一步的達到了教導教學的目的。4、小班音樂親親我教案活動目標：1、學習故意識地控制歌聲，體味集體唱歌時歌聲和睦的美好。2、借助錄音的辦法，試試對自己的歌聲舉行評價，并做出相應的調(diào)節(jié)。3、體悟自我評價、調(diào)節(jié)后被認可的開心心情。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1、

11、玩具娃娃個、錄音機、空白磁帶。2、事先聽過歌曲親親我)數(shù)遍，已認識歌曲旋律、歌詞。活動過程：一、復習歌曲摸耳朵)。老師替換歌詞發(fā)出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的嬉戲。二、試試開心地唱歌。老師以開心的心情，范歌唱曲。引領幼兒跟琴聲，開心完整地唱歌親親我，鼓舞幼兒用最好聽的聲音演唱。三、試試對唱聲舉行詡介，初步探究自己覺得最合適的音量。請幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，老師舉行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。老師：聽聽俐門自己歌唱的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?引領幼兒自我評價，發(fā)覺問題后，試試自我調(diào)節(jié)。四、進步感知自己的歌聲，學習調(diào)節(jié)自己的歌聲。讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，老師舉行錄音

12、并放給幼兒聽。容易研究，發(fā)覺不輕不晌的聲音比較好聽。讓幼兒用好聽的聲音唱歌，并舉行錄音，再放給幼兒聽。五、師生共同玩音樂嬉戲跟著我來走走5、小班音樂親親我一家教案反思嬉戲目標：1、知道家人的一些稱謂，喜愛親近家人。2、能有禮貌的主動與大人問好。3、利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。4、體味數(shù)學的生活化，體悟數(shù)學嬉戲的樂趣。嬉戲預備：照片若干：孩子和爸爸媽媽;爸爸和爺爺奶奶;媽媽和外公外婆等音樂磁帶預備角色頭套：爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等。嬉戲過程：請幼兒帶上頭套分離飾演爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽。幼兒一邊唱一邊熟悉角色。唱到哪個角色，哪個角色就站出來

13、做打招呼的動作。認識嬉戲規(guī)章后，可以舉行改編。如，爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯;媽媽的哥哥叫什么?媽媽的哥哥叫舅舅等。活動反思：“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今日學習的兒歌親親我，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、容易，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞容易易學。在活動中教師鼓舞孩子們舉行了一些容易的動作仿照，因為孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的適應，孩子和教師以及同伴們的關系從開頭的疏遠到認識，所以對合作表演表現(xiàn)出十分劇烈的愛好。大多數(shù)孩子都盼望與教師擁抱，這不僅促進了師幼關系，還培養(yǎng)了孩子情感的表述。在活動過程中幼兒自始至終都非常投入，特殊歡樂。社會活動能讓幼兒樂中學，學中樂，是多

14、好的一件事啊!6、小班音樂活動教案：我上幼兒園教案(附教學反思)活動意圖：孩子入園是家庭的一件事件。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到生疏的環(huán)境，會有的心理壓力，給孩子減輕壓力最好的方法是緩解孩子緊急的心理。為此開展了此次活動我上幼兒園。協(xié)助孩子盡快適應新環(huán)境?；顒幽繕耍?、認識歌曲旋律，歌詞，學歌唱曲。2、知道是上幼兒園要興奮，不哭不鬧。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動重點難點：活動重點：學歌唱曲活動難點：跟伴奏帶流暢地唱完整首歌?；顒宇A備：玩具：小貓、

15、小雞、小狗、收音機、磁帶?；顒舆^程：1、播放我上幼兒園的磁帶。2、展示玩具小貓，小貓開愉快心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放我上幼兒園。3、展示小雞、小狗，并唱其次遍歌曲，試著讓小伴侶跟著唱。4、在認識我上幼兒園歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。5、教唱兩遍之后讓小伴侶跟著唱一遍，然后再讓小伴侶跟著伴奏帶唱一遍。6、分析歌詞，讓小伴侶明了這是一首表述上幼兒園很歡樂，要開愉快心地上幼兒園的意愿?；顒右c：1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要精確，千萬不能教錯了讀音。2、集體唱我上幼兒園，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。活動反思：對于小班的孩子來說，音樂是他們不生疏的，柔美的音樂能有效地

16、調(diào)動幼兒參加學習的熱烈，老師的引領非常重要。7、小班開學初期歌曲我上幼兒園教案反思一、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛教師的情感。2、學習一句一句用自然的聲音歌唱。3、初步體悟歌唱的快樂，培養(yǎng)幼兒對歌歌的愛好。二、活動預備：歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名三、活動過程：(一)、教師彈琴伴奏，請大班幼兒邊歌唱邊表演，激活幼兒學歌曲的愛好。(二)、引領幼兒研究歌曲中的小伴侶是怎樣上幼兒園?(三)、教師教幼兒朗誦歌詞。(四)、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。四、活動延長：引領幼兒按照歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂嬉戲課中教師帶領幼兒邊唱邊表演?；顒臃此迹何疑嫌變簣@是一首柔美的歌曲，生動形象的歌詞深奧易懂。

17、當老師展示顏色艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識的引領他們舉行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學的都比較仔細，能跟著教師、看著圖片一起學歌唱曲，但是個別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。因為時光關系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順當完成，可以作為延長活動。8、小班兒歌簡譜親親我教案活動目標：1、學習故意識地控制歌聲，體味集體唱歌時歌聲和睦的美好。2、借助錄音的辦法，試試對自己的歌聲舉行評價，并做出相應的調(diào)節(jié)。3、體悟自我評價、調(diào)節(jié)后被認可的開心心情。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動

18、，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1、玩具娃娃個、錄音機、空白磁帶。2、事先聽過歌曲親親我)數(shù)遍，已認識歌曲旋律、歌詞。活動過程：一、復習歌曲摸耳朵)。老師替換歌詞發(fā)出指令，帶領幼J衄唱邊玩“摸五官“的嬉戲。二、試試開心地唱歌。老師以開心的心情，范歌唱曲。引領幼兒跟琴聲，開心完整地唱歌親親我，鼓舞幼兒用最好聽的聲音演唱。三、試試對唱聲舉行詡介，初步探究自己覺得最合適的音量。請幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，老師舉行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。老師：聽聽俐門自己歌唱的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?引領幼兒自我評價，發(fā)覺問題后，試試自我調(diào)節(jié)。四、進步感知自己的歌聲，學習調(diào)節(jié)自己的歌聲。讓幼兒用

19、自己覺得最好聽的聲音唱歌，老師舉行錄音并放給幼兒聽。容易研究，發(fā)覺不輕不晌的聲音比較好聽。讓幼兒用好聽的聲音唱歌，并舉行錄音，再放給幼兒聽。五、師生共同玩音樂嬉戲跟著我來走走兒歌：3 3 3 2 1 3 2 3 3 3 2 1 3 2 我的小臉像蘋果，媽媽快來親親我。3 3 3 2 1 - 3 3 3 2 1 - 親呀親親 我， 親呀親親 我。9、小班藝術活動親親我教案反思一、活動目標：(1) 感觸老師的體貼，樂意與老師親近。(2) 學習用自然的聲音有節(jié)奏地演歌唱曲。(3) 在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。(4) 讓幼兒試試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感觸。

20、二、活動預備：預備一個可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機。三、活動過程：1、 以律動拍手叉腰進入活動室2、 師生問好，練聲：一只小鈴鐺3、 節(jié)奏練習：4、 展示布娃娃引入主題。5、 老師同邊懷抱布娃娃，一邊深情地演歌唱曲，協(xié)助幼兒感觸歌曲中親切、活潑的心情。6、播放歌曲錄音，幼兒按音樂的節(jié)奏拍手，老師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最后親呀親親我結(jié)束時，停到一位幼兒前面，蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。7、交換位置做動作。老師坐在中間跟著音樂節(jié)奏有感情地演歌唱曲，幼兒自由站起，一邊隨著音樂節(jié)奏小聲跟唱，一邊走到教師前面。老師在音樂結(jié)束時，輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下8、 老師彈琴，幼兒兩個一組面向面坐好，跟

21、著琴聲完整地、有感情地演歌唱曲。在音樂結(jié)束時，互相擁抱并相親兩下。四、延長活動：鼓舞幼兒回家后與家長共同演唱與表演親親我，開展親子音樂活動?；顒臃此迹骸拔业男δ樝裉O果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今日學習的兒歌親親我，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、容易，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞容易易學。在活動中教師鼓舞孩子們舉行了一些容易的動作仿照，因為孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的適應，孩子和教師以及同伴們的關系從開頭的疏遠到認識，所以對合作表演表現(xiàn)出十分劇烈的愛好。大多數(shù)孩子都盼望與教師擁抱，這不僅促進了師幼關系，還培養(yǎng)了孩子情感的表述。在活動過程中幼兒自始至終都非常投入，特殊歡樂。社會活動能讓幼兒樂中

22、學，學中樂，是多好的一件事啊!10、小班語言活動親親我教案反思活動目標：1.初步學歌唱曲，并能按節(jié)奏邊唱邊做動作。2.喜愛參加嬉戲，感觸音樂活動的樂趣。3.利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。4.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：小豬,小雞木偶各一個?；顒舆^程：1. 師：“小伴侶們伸出你們的小小手，我們一起做嬉戲?！崩蠋煄ьI幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來 ;小手小手拍拍，小手小手藏起來?！?. 師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”3. 師：“哦，看教師親一親小椅子，你們也

23、來親親?！币?導入活動，復習歌曲“摘蘋果”1. 師：“小伴侶們，我們到蘋果樹下摘蘋果，伸出小手”老師帶幼兒表演歌曲“摘蘋果”二.學歌唱曲親親我(一)引出歌詞內(nèi)容，引起幼兒愛好1. 師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣?！?. 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么方法呢?”(二)老師范歌唱曲，幼兒學唱1. 師：“今日，教師要給你們變一個魔術，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?！?. 師：“魔盒魔盒，變變變” (第一遍)，音樂起，老師范歌唱曲，不做動作。3. 師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦。” (其次遍)，老師帶領幼兒學歌唱曲

24、。加上飛吻動作。4. 師：“剛才教師歌唱的時候還做了動作，請會唱的小伴侶跟著教師唱，不會唱的小伴侶再聽一遍。” (第三遍)，老師帶領幼兒邊做動作邊歌唱。5.師：“小伴侶們唱的真好，我看見有好多小伴侶都會邊做動作邊歌唱，這一次啊，請小伴侶們聲音高一點，教師的聲音低一點，我們邊做動作邊歌唱?！?三)替換歌詞，協(xié)助幼兒進一步認識歌曲1. 師：“這是誰呀?(小豬)我們歌唱給小豬聽，看看小豬會不會來親親我們好不好?先聽教師怎么唱的?！崩蠋煱选皨寢尶靵碛H親我”替換成“小豬快來親親我”。讓小豬親親手己的臉。2. 師：“小豬親親我了嗎?你們也唱給小豬聽，小豬絕對會親親你們的。我們一起來唱吧?！庇變撼?，老師用

25、小豬親親幼兒。師：“看來歌真的很有魔力，小豬真的親親我們了?！比?與客人教師互動，表演歌曲1. 師：“小伴侶們看，這里有無數(shù)客人教師，有什么方法讓教師們來親親我們的小臉。我有方法呢，你們來聽一聽。”老師把歌詞換成“教師快來親親我”2. 師：“我們也來唱一唱，客人教師會親親唱的好的小伴侶!”老師與幼兒一同表演歌曲親親我3. 師：“教師們都來親親我們了，看來這首歌真的很有魔力哦，我們回家也唱給媽媽聽，讓媽媽親親我們，好不好?”4. 師：“我們和客人教師再見?！被顒臃此迹河H親我這首歌中表述了教師及小伴侶之間親熱的感情，因為剛上幼兒園的幼兒對父母的依戀很敏感，經(jīng)常會有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要教師

26、對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到教師就像媽媽一樣。因此在活動中我利用親親乖小伴侶，讓小伴侶自愿的上來親親喜愛的教師，在“親親”的活動中滿足了幼兒的情感需要，自然而然拉近了小伴侶和教師都距離。11、幼兒園小班音樂春天教案反思嬉戲目標：1、讓幼兒感觸春天的漂亮，激活幼兒表演的欲望。2、幼兒飾演歌曲中不同的角色，學會四散表演的辦法。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4、初步學習用對歌的方式演歌唱曲。嬉戲預備：蝴蝶、小兔子頭飾老師形象好玩的表演嬉戲過程：歌表演：春天1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。3-4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前

27、上下撩動。7-8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。5-8小節(jié)：做小兔跳?；顒臃此迹罕敬位顒佑變盒那楹芨?，情緒開心，活動中樂觀主動，感觸到了歌曲柔美、歡快的心情初步學會了演歌唱曲;但是本次活動的目標多了一個，應當以學歌唱曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延長活動中或者是其次課時，課件也沒有起到應有些作用，假如能夠先由教師清唱，并用動作提醒，幼兒就能很快理解并記住歌詞。12、幼兒園小班音樂蘋果教案反思活動目標：1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。2.在嬉戲活動中體悟唱歌的樂趣。3.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4.認識樂曲旋律，并用相應

28、的動作舉行表演。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：預備一棵才智樹(樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)活動過程：一、復習歌曲1.導入活動師：小伴侶，我們一起去才智樂園玩一玩吧!動身 瞧!這是什么?(才智樹)師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：才智樹上才智果，才智樹下你和我，才智樹前做嬉戲，快樂多又多。師：小伴侶們，這可是一棵奇特的樹，它會變魔術呢?？?變!變!變!這是什么呀?(蘋果)2.幼兒唱第一遍歌曲師：讓我們一起來唱一唱歡樂的蘋果歌吧!3.幼兒唱其次遍，并隨著歌曲做相應的動作師：小伴侶們唱得真好聽!那你們還想看才智樹變魔術嗎?二、創(chuàng)編歌詞并演唱老師引領幼兒

29、按照生活閱歷說出見過的其它水果。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))并協(xié)助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。鼓舞幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉 按照水果色彩創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子按照水果滋味創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果按照水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果三、學問遷移請小伴侶摘一個自己喜愛的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給伙伴聽。四、師幼互動把自己創(chuàng)編的唱歌給客人教師聽?；顒臃此迹何矣X得本次音樂教學活動有以下幾個亮點：1.教材的挑選適合小班幼兒年齡特點，才智樹變魔術貫通了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了深厚的愛好。2.活動過程設計巧妙，環(huán)節(jié)銜接合理。3.教師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融

30、洽的關系，所以幼兒學得輕松，開心?？偨Y(jié)這次的音樂教學活動，我覺得還有以下幾個缺憾。1.在拓展幼兒思維方面存在無數(shù)不足。比如本次音樂活動的重點是利用變魔術的方式引領幼兒舉行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引領幼兒從水果的色彩、大小、滋味方面舉行替換，但因為我沒有引領幼兒對唱詞的替換模式舉行總結(jié)，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能按照邏輯替換歌詞。2.歌曲的表演空間沒有充分通過。3.只注意了活動總目標的達成，沒有提示幼兒在唱歌活動中表述歡快心情。我將以這次討論課為契機，在今后的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的長進。13、幼兒園小班音樂走路教案反思設計思路：愛慕動物是幼兒的天性，

31、愛仿照更是小班幼兒突出的特點。按照小班孩子的這一特點，我結(jié)合本班孩子的實際狀況設計了這節(jié)走路的音樂活動?；顒幽繕耍?：引領幼兒在活動中仿照動物走路。2：樂于參加活動，并能體味活動的樂趣?；顒宇A備：1;兔子，鴨子，烏龜，貓的頭飾各一個。2：歌曲錄音帶?；顒舆^程：一：進場1、韻律活動：洗手帕。幼兒跟著歡快的音樂做洗手帕的動作。2、練聲。剛才我們把手帕已經(jīng)洗得很整潔了，現(xiàn)在我們一起再來玩一個有趣的啦。所有小伴侶蹲在地上變成一棵小樹苗，我們邊唱啦，邊漸漸的站起來變成一棵大樹。1 2 3 4 5 6 7 i啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦二：學習歌曲(一)觀賞歌曲。老師：剛才，我們一起玩的啦實在太有趣了，

32、把其他的小動物都吸引過來了，你們想知道它們是誰嗎?讓我們一起來聽聽到底是誰來啦。聽一遍歌曲錄音。提問：你們聽到是誰來了嗎?(幼兒回答一個動物展示一個相應的頭飾)，哇，小動物們一個一個走來我們這里了，那小伴侶們知道小兔子，小鴨子，小烏龜還有小貓它們是怎么走路的嗎?(二)理解歌詞內(nèi)容，并仿照小動物走路。提問：(1)小兔子是怎樣走路的呀?(2)小鴨子是怎樣走路的?(3)小烏龜走路是怎樣的?(4)小貓走路又是怎樣走的?(全體幼兒回答一個動物怎么走路便集體仿照一個)師幼一起邊念兒歌邊仿照這些動物走路。(三)聽歌曲其次遍。老師：小伴侶們真聰慧，這么快就學會動物們走路了，我們再來聽聽它們走路吧。老師：現(xiàn)在我

33、們一起來唱一唱這首歌吧!(幼兒跟著音樂邊歌唱邊仿照小動物走路)(五)幼兒集體表演兒歌，體悟活動的樂趣。三、結(jié)束小伴侶們今日真棒，不但學會了小動物的走路，還學會了唱小動物的歌走路?，F(xiàn)在小動物們說它們想出到外面去玩嬉戲，你們情愿和它們一起玩嬉戲嗎?幼兒隨著走路的音樂仿照這些動物走出活動室。教學反思：幼兒對這次活動的愛好都比較深厚。特殊是開頭的好玩的練聲環(huán)節(jié)，孩子們的表演欲望一下就提起來了。在仿照動物走路的環(huán)節(jié)中幼兒都很樂意做各種動作，學動物們走路。在總結(jié)閱歷的同時，也有許多不足，在仿照中還有幾個幼兒不會，前期的預備閱歷不足，老師可在活動前帶領幼兒在戶外學各種動物走路，豐盛和進展他們身體的協(xié)調(diào)性。在

34、活動中還可以讓幼兒舉行創(chuàng)編，不僅僅局限于這四種小動物，可以提問幼兒其他的一些動物是怎么走路的，以進展幼兒的想象力。14、幼兒園小班音樂活動走路教案反思活動目標：1.初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，學歌唱曲并隨音樂舉行表演。3.在仿照小動物走路的音樂活動中獲得歡樂。4.在學會歌曲的基礎上初步把握()的玩法，學習按嬉戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感觸嬉戲的樂趣;5.初步學習用對歌的方式演歌唱曲。活動預備：1.有關PPT。2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。活動過程：一、談話，導入課題。師：小伴侶們，去過動物園嗎?你們見到了什么?今日，教師

35、請來了四個小動物伴侶，我們一起來看看它們是誰。二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。1.小白兔謎語引出長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學學小兔走路。(學說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)2.師：我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小伴侶起來示范一下。集體學學小鴨走路(學說：小鴨走路搖呀搖呀搖)。3.師：猜猜看，誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學。(學說：小烏龜走路慢吞吞)4.師：聽，什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜靜靜的)我們一起來學一學。(學說：小花貓走路靜靜靜)5.師小結(jié)：小伴侶，現(xiàn)在你們知

36、道這些小動物是怎么走路的了，那我們用嘹亮的聲音說一說吧!(引領幼兒學習歌詞，并且加上動作動練習)三、學歌唱曲。1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!3.分角色戴上頭飾表演歌唱曲數(shù)遍。四、結(jié)束活動：師小結(jié)：小伴侶的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧!請小伴侶回家表演給爸爸媽媽看好嗎?活動反思：1、本活動按照幼兒對小動物愛慕，喜愛仿照它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結(jié)合幼兒的進展閱歷水平以及學習特點，利用音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表達與動作協(xié)調(diào)都有了很大的進展。也增加了幼兒表演的欲望。特殊是最后一個嬉戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小伴侶還玩自得猶未盡。這樣為后面的延長

37、環(huán)節(jié)提供了很大的協(xié)助。2、小班幼兒由于年齡小生活閱歷少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，假如在課前能讓家長協(xié)作，提前帶小伴侶多觀看一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀察一些動物視頻。信任這節(jié)課就上得越發(fā)豐盛生動了。15、幼兒園小班音樂蘋果歌教案反思學習活動：蘋果歌活動目標：1. 情愿和伙伴一起參加唱歌活動，感觸歌曲活潑歡快的特點。2. 學習容易的仿編并演唱大家聽。3. 能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。4. 利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒宇A備：1. 立體蘋果樹(制作成粘貼式，可隨時取放蘋果)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2

38、. 幼兒已對這些水果有初步的熟悉。音樂磁帶。活動過程：一. 學歌唱曲。1. 展示蘋果實物或圖片，引領幼兒研究：蘋果長在什么地方?2. 展示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，邊演示把蘋果一一摘下。3. 老師邊朗誦我們喜愛吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4. 請個別幼兒摘蘋果。期于幼兒拍手念歌詞。5. 老師范唱，幼兒跟唱。6. 請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二. 仿編歌曲。1. 你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?2.鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。我愛我的小動物活動目標：樂意學唱

39、新的歌曲，試試仿照各種小動物的叫聲活動預備：磁帶，小動物頭飾活動過程：1 小伴侶，今日胡教師帶你們?nèi)游飯@好嗎?帶孩子做小動物的仿照操2-3分鐘2、今日教師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。請大班的小伴侶躲在屏風后面汪汪汪!小伴侶，你們聽，誰來了?我們一起把小動物請出來吧!小狗是怎么叫的?你們聽教師是怎么學小狗叫的，教師按旋律仿照小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3 教師和小動物們一起預備了一個節(jié)目，名字叫做我愛我的小動物，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!歌曲重復2-3遍4、小伴侶，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎

40、么叫的!我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!接下來我們請小動物下來和小伴侶一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起感謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!教學反思：蘋果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律容易上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)舉行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個容易的梳理?；顒訉?，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新奇感 ，在音樂的陪同下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的協(xié)助孩子們很快理解認識了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀看到孩子們不但學說了歌詞，而且

41、在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內(nèi)容整合得比較自然。在認識歌詞的基礎上學歌唱曲，對小班的孩子來說容易、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓舞幼兒舉行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增強演唱的趣味性，豐盛幼兒關于水果的學問，初步堆積改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引領的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的?什么色彩的?我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很勝利。16、幼兒園小班音樂紅蘋果教案反思【活動目標】1、體悟仿編歌曲的歡樂。2、能在老師的

42、引發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。3、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。4、認識樂曲旋律，并用相應的動作舉行表演?！净顒宇A備】一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨??！净顒舆^程】一、活動導入：老師展示蘋果樹啟發(fā)活動的主題老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在老師的引發(fā)下舉行呼吸練習。二、復習歌曲：“紅蘋果”。科學內(nèi)容滲透其中。老師：剛才小伴侶唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?老師：小伴侶們吃過

43、蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么色彩的呢?都長在什么地方呢?幼兒：(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：(1)樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。(3)樹上許多黃橘子，一個一個

44、摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。老師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引領幼兒感觸仿編歌曲的歡樂。老師：小伴侶們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?幼兒：(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。老師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?幼兒：(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體

45、好。(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好?！净顒友娱L】老師：展示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。請小伴侶用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”結(jié)束活動。【活動評議】如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教導因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中向來探究的一種模式。這一活動挑選了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲蘋果為線索，引發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫通了整合教導的思想。幼兒在玩戲耍耍中獲得了進展，體悟到活動帶來的歡樂感觸。教學反思：這一活動

46、的挑選符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲蘋果為線索，引發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫通了整合教導的思想。幼兒在玩戲耍耍中獲得了進展，體悟到活動帶來的歡樂感觸。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能徹低敞開自己去縱情表現(xiàn)。應該多觀看這些孩子的表現(xiàn)，準時的絕對并鼓舞他，協(xié)助他，逐步樹立他的自信念。17、小班音樂我上幼兒園教案反思活動目標：1.觀察圖片和老師歌表演，初步感觸歌曲的柔美心情，初步理解歌詞內(nèi)容。2.樂于參與歌曲觀賞活動，知道上幼兒園很歡樂。3.感觸旋律的氣

47、氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒舆^程：一、圖片導入，激活幼兒愛好。1.師：今日，教師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?2.老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢!教師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小伴侶上幼兒園，臉上笑微微。二、指導幼兒觀賞歌曲。1.師：圖片上的小伴侶愉快的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫我上幼兒園，我們一起來聽一聽。2.老師范歌唱曲。3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著教師一起輕聲地唱一唱。4.師：寶物們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺愉快嗎?5.老師小結(jié)：那我們要用愉快的聲音跟著教師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。6.老師指導幼兒舉行演唱。三、指導幼兒觀賞歌表演。1.師：這首歌曲好聽嗎?教師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。2.老師示范動作。3.師：你們看清晰了嗎?剛剛教師做了些什么動作呢?4.老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。5.師：現(xiàn)在跟著教師一起來學一學吧?；顒臃此迹何疑嫌變簣@是一首柔美的歌曲，生