中班數(shù)學(xué)教案線的分類、統(tǒng)計反思

1、Word - 49 -中班數(shù)學(xué)教案線的分類、統(tǒng)計反思1、中班數(shù)學(xué)教案線的分類、統(tǒng)計反思設(shè)計意圖今學(xué)期班上舉行線的專題活動，小伴侶都很有愛好，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時光，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同色彩、不同用途的線。為了能讓幼兒更清晰地熟悉，我組織舉行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深化了解線的種類?；顒幽繕?biāo)1、在觀看、比較、研究中，對線舉行色彩、粗細、質(zhì)地、長短的分類。2、老師和標(biāo)記的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計容易的統(tǒng)計表。活動預(yù)備1、各種各樣的線若干。2、紙、筆每人一份。3、統(tǒng)計示范圖。活動過程1、給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀看比較，自己學(xué)會初步的分類技能。師：今日，我給你們帶來

2、了好多不同的線，待會就請你們自己去觀看，看看能不能分清這里一共有多少種線?幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀看，對線產(chǎn)生了愛好。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，老師能讓幼兒自己先去觀看，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們試試分類，也激活了他們的愛好。2、老師引領(lǐng)幼兒按色彩、粗細等不同特征來分類。師：剛才我聽到有小伴侶說，可以把相同色彩的放在一起。我們來試一下。幼兒試試按色彩分類，把相同色彩的擺放在一起，所有分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。師：還可以按什么來分呢?除了色彩不同外，你們還發(fā)覺了其他不同的特點了嗎?幼兒在老師的引領(lǐng)下。師繼續(xù)引領(lǐng)幼兒，讓幼兒在發(fā)覺、比較下不斷地想到分類的辦法。引領(lǐng)幼兒說出長、短和用途來

3、舉行分類，并做好分類記錄。教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，老師起引發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)覺并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的樂觀性。3、老師把幼兒觀看、研究的結(jié)果記錄在黑板上，引領(lǐng)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。A、幼兒看記錄舉行操作活動，把全部記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。B、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺各種辦法。師：剛才小伴侶都想到了無數(shù)的辦法來舉行分類，我把小伴侶所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計一個最美麗的。幼：教師我可不行以設(shè)計兩個。教學(xué)反思：在這個環(huán)節(jié)中，老師只提出要求，讓幼兒自己去探究，試試，教師只是個觀看者，在巡回的觀看著幼兒的工作，假如不是幼兒有求必

4、答，教師都不去打攪他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受教師的影響。4、老師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計辦法，讓大家學(xué)習(xí)。.來源快思教師教案網(wǎng);師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計的，你為什么要這樣設(shè)計呢?教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有些會說得很好、無數(shù)，說得很完整，有些卻不知道怎樣表述，但都要舉行鼓舞表揚，由于要絕對他們的設(shè)計成績，增加他們的自信念。5、活動評價：這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心，小伴侶面向這么多樣的線都很好把它分清晰，也記得快，所以老師擅長觀看，發(fā)覺問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料預(yù)備的很充沛，老師的語言簡而少，很具有引發(fā)性，而且也留了時光讓幼兒

5、充分的熟悉探究，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。活動反思數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)樂觀性，最大限度地發(fā)揮同學(xué)身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)進展。引領(lǐng)同學(xué)在“玩中學(xué),“趣中練,“樂中長才能,“賽中增士氣。提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。2、中班數(shù)學(xué)活動線的分類、統(tǒng)計教案反思設(shè)計意圖今學(xué)期班上舉行線的專題活動，小伴侶都很有愛好，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時光，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同色彩、不同用

6、途的線。為了能讓幼兒更清晰地熟悉，我組織舉行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深化了解線的種類。活動目標(biāo)1、在觀看、比較、研究中，對線舉行色彩、粗細、質(zhì)地、長短的分類。2、老師和標(biāo)記的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計容易的統(tǒng)計表。3、語言表述操作的狀況，使幼兒的語言和思維同步得到進展。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進展幼兒規(guī)律思維能力。活動預(yù)備1、各種各樣的線若干。2、紙、筆每人一份。3、統(tǒng)計示范圖?；顒舆^程1、給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀看比較，自己學(xué)會初步的分類技能。師：今日，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀看，看看能不能分清這里一共有多少種線?幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀看，對

7、線產(chǎn)生了愛好。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，老師能讓幼兒自己先去觀看，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們試試分類，也激活了他們的愛好。2、老師引領(lǐng)幼兒按色彩、粗細等不同特征來分類。師：剛才我聽到有小伴侶說，可以把相同色彩的放在一起。我們來試一下。幼兒試試按色彩分類，把相同色彩的擺放在一起，所有分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。師：還可以按什么來分呢?除了色彩不同外，你們還發(fā)覺了其他不同的特點了嗎?幼兒在老師的引領(lǐng)下。師繼續(xù)引領(lǐng)幼兒，讓幼兒在發(fā)覺、比較下不斷地想到分類的辦法。引領(lǐng)幼兒說出長、短和用途來舉行分類，并做好分類記錄。教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，老師起引發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)覺并說出來，充分體

8、現(xiàn)了幼兒在前，教師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的樂觀性。3、老師把幼兒觀看、研究的結(jié)果記錄在黑板上，引領(lǐng)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。A、幼兒看記錄舉行操作活動，把全部記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。B、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺各種辦法。師：剛才小伴侶都想到了無數(shù)的辦法來舉行分類，我把小伴侶所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計一個最美麗的。幼：教師我可不行以設(shè)計兩個。教學(xué)反思：在這個環(huán)節(jié)中，老師只提出要求，讓幼兒自己去探究，試試，教師只是個觀看者，在巡回的觀看著幼兒的工作，假如不是幼兒有求必答，教師都不去打攪他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受教師的影響。4、老師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)

9、計辦法，讓大家學(xué)習(xí)。師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計的，你為什么要這樣設(shè)計呢?教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有些會說得很好、無數(shù)，說得很完整，有些卻不知道怎樣表述，但都要舉行鼓舞表揚，由于要絕對他們的設(shè)計成績，增加他們的自信念。5、活動評價：這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心，小伴侶面向這么多樣的線都很好把它分清晰，也記得快，所以老師擅長觀看，發(fā)覺問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料預(yù)備的很充沛，老師的語言簡而少，很具有引發(fā)性，而且也留了時光讓幼兒充分的熟悉探究，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計?；顒臃此紨?shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學(xué)習(xí)活動創(chuàng)

10、設(shè)最佳情景，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)樂觀性，最大限度地發(fā)揮同學(xué)身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)進展。引領(lǐng)同學(xué)在“玩中學(xué),“趣中練,“樂中長才能,“賽中增士氣。提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。3、中班數(shù)學(xué)活動分類統(tǒng)計教案反思活動目標(biāo)1.學(xué)會舉行容易的分類統(tǒng)計。2.用語言描述分類的過程和結(jié)果。3.初步培養(yǎng)幼兒合作的意識和解決問題的能力。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.有愛好參與數(shù)學(xué)活動。活動預(yù)備1.創(chuàng)設(shè)情境表演。2. 操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片;分類盒、筆、統(tǒng)計表、濕布、小紅旗等。

11、活動過程1.幫小熊收拾食物。(1)老師設(shè)置情境：小熊為客人預(yù)備了許多食物,我們一起來協(xié)助它收拾,引入激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。(2)老師演示分類盒的操作辦法。(3)幼兒操作：把食物(蘿卜、魚、桃子)分類收拾后填入統(tǒng)計表。要求： 在統(tǒng)計表的右上方填上自己的號數(shù)。把食物歸類收拾完再做統(tǒng)計。(4)提問：你收拾了多少食物?(要求用盡整名式表達)。2.統(tǒng)計全班幼兒喜愛吃的食物。(1)、提問：小伴侶,在這些食物中你最喜愛吃什么?(幼兒爭先恐后講著自己愛吃的食物。)老師:大家講了我也記不住,怎么樣讓教師一看就知道每種食物全班有多少人喜愛吃呢?(2)、幼兒研究：用什么辦法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜愛吃呢?(

12、3)、提供表格幼兒統(tǒng)計記錄。要求：先分工再統(tǒng)計。.統(tǒng)計表先填上第幾組,最后才統(tǒng)計出愛吃的人數(shù)。(4)、師幼匯總。3.結(jié)合統(tǒng)計狀況容易小結(jié)。活動延長1.在數(shù)學(xué)區(qū)提供各類玩具、圖片等材料,讓幼兒繼續(xù)舉行分類統(tǒng)計。2.鼓舞幼兒對家里感愛好的實物舉行分類統(tǒng)計,并且?guī)У接變簣@來溝通。活動反思此次活動，以“幼兒的進展為本”細心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中，提升幼兒主動參加性在動手操作中體味和把握學(xué)問，使兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則是幼兒活動的組織者、引領(lǐng)者與合。4、中班數(shù)學(xué)活動教案：分類教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：分類是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也常常要運用

13、。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中收拾房間等等都要運用到有關(guān)的分類學(xué)問。新綱要中指出要讓幼兒從生活和嬉戲中感觸事物并體悟到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、規(guī)律性較強的數(shù)學(xué)學(xué)問變得生動、深奧易懂，并能融入孩子們感愛好的操作活動中去，我設(shè)計了本次活動。囫圇活動以孩子們認識的火車為活動題材，將為貨運火車裝運貨物的嬉戲貫通始終。活動中，讓孩子們主動探究、試試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)覺問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的閱歷。從而進展幼兒的合作、商議、操作能力，讓幼兒充分體悟到數(shù)學(xué)的重要性和好玩性?；顒幽繕?biāo)：1、鼓舞幼兒試試探究 分類裝貨物的辦法。2、進展幼兒的合作、商議能

14、力和聆聽能力。3、體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣，共享勝利的喜悅和歡樂。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、學(xué)問預(yù)備：幼兒對火車已有初步的感性熟悉。2、材料預(yù)備：16塊火車形狀的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)活動情境，激活幼兒活動的愛好。1、觀察CD，讓幼兒觀看、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。小伴侶，看，我們來到了哪兒?2、五一勞動節(jié)剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開頭繁忙地工作了，他們想請我們小伴侶幫忙，一起裝運貨物。二、操作活動。1、幼兒分組合作，第一次試試裝運貨物。(為一節(jié)車廂

15、的火車裝運貨物)(1)請幼兒觀看熟悉各種物品，初步感性熟悉分類。(2)請幼兒試試裝運貨物，并為車廂設(shè)計標(biāo)記?；顒右螅河變核娜艘唤M，分配角色，商議研究選出小組負責(zé)人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒所有完成任務(wù)，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體悟勝利的喜悅)(3)匯報操作結(jié)果。2、其次次試試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒試試裝運貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計標(biāo)記?；顒右螅菏紫韧瓿蓛晒?jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提升能力機會。)(2)請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺

16、放的?3、幼兒集體合作裝運貨物。(將詳細的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)展示一列大火車?，F(xiàn)在，我們要把這些木材分離運輸給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材;其次位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材?(2)請幼兒自己檢驗勞動成績，體悟勝利的喜悅和歡樂。三、活動延長。1、小結(jié)集體操作狀況，發(fā)覺交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ)。2、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動。活動反思：這些圖形是幼兒平常常常接觸的圖形，是幼兒比較認識的。要求幼兒利用比較辨別出每組圖形的不同之處并舉行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，惟獨稍部分

17、幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記?；顒雍?，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增強難度，讓孩子按物體的兩個特征舉行分類。5、中班數(shù)學(xué)活動教案：學(xué)習(xí)圖形分類計數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將物品按用途分類。2.按照物品的共同特征設(shè)計標(biāo)記。3.仔活動中學(xué)習(xí)，能夠有條理的對物品舉行整理和收拾。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動預(yù)備：PPT圖片、幼兒之前要有按標(biāo)記分類的學(xué)問堆積、黑色水筆、白紙?；顒舆^程：1.首先以圣誕節(jié)到了，協(xié)助托板的小伴侶收拾收到的禮物為情景綻開活動，展示圖片，讓幼兒知有 哪些禮物。2.首先讓幼兒自主分類(有些按外形、有些按色彩、有些按質(zhì)量的

18、軟硬等等)，并讓幼兒說出為什么這樣分。3.以托班惟獨三個箱子為由，引領(lǐng)幼兒按物品的用途分三類，把那個問他們?yōu)槭裁催@樣分?(引領(lǐng)幼兒說出吃的、用的、玩的)4.分好后，為了讓托班的小伴侶更簡單的辨認箱子里的東西是什么，引領(lǐng)幼兒說出做標(biāo)記，并在紙上畫出來?；顒臃此迹涸谶@個活動中，我并沒實用實物而是用的圖片，由于展示得實物都是幼兒十分感愛好的東西，會簇擁幼兒的注重力，課程就不簡單繼續(xù)下去了。采納圖片的形式既能提起幼兒的愛好，又不會簇擁幼兒的注重力。一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。教師的建議是：應(yīng)當(dāng)多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品舉行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，假如僅限于幼兒常見

19、的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。6、中班數(shù)學(xué)樹葉的分類教案反思活動目標(biāo)：1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。2、學(xué)會觀看樹葉的特征，能用自己的語言來表述自己對樹葉的熟悉。3、在活動中能體悟到伙伴間學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)合作的精神。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、能與伙伴合作，并試試記錄結(jié)果?；顒宇A(yù)備：每人一份樹葉(葉柄)、一張表格、一只筆、出示板活動過程：(一)、導(dǎo)入活動師：小伴侶們、大家好。今日教師為你們請來了一位客人。下面我請小伴侶們豎起你們的小耳朵，認真的聽好了。聽，他來了。(聽完后)接下來，有哪位小伴侶已經(jīng)聽出，教師今日

20、請來的這位小客人是誰呢?請小伴侶們舉手來告知教師。幼：風(fēng)聲、樹葉、等。師：大家都很聰慧，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找 ，樹葉里有哪些隱秘呢?(二)對葉片的統(tǒng)計與分析1.老師示范師：下面我請小伴侶們來看一看、數(shù)一數(shù)，教師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片?好現(xiàn)在請小伴侶們來跟教師一起數(shù)一數(shù)，好嗎?幼：好。(幼兒跟著教師一起一瓣一瓣的摘下來，然后在數(shù)。)師：好了，剛剛小伴侶們與教師一起數(shù)了教師葉柄上的小葉片有幾片。下面教師請小伴侶們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。2.幼兒示范師：老師在一旁巡回觀看，并且記錄下，幼兒是怎么用自己的辦法來數(shù)小葉片的。師：老師在巡回完之后。老師問

21、幼兒，這么多的葉片，你是怎么數(shù)的?幼：我是一瓣一瓣數(shù)的、兩瓣兩瓣的，等一起數(shù)的。師：小伴侶用了無數(shù)種辦法數(shù)葉片，你認為那種辦法又快又精確?小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有無數(shù)種辦法，小伴侶可以采納最適合你的辦法，將東西數(shù)得又快又精確。3.分析探究葉片的單雙數(shù)的邏輯師：教師剛才發(fā)覺讓小葉片兩片、兩片做好伴侶這種辦法很好玩，我們一起用這種辦法在來數(shù)一數(shù)。幼：(把兩片、兩片放在一起，然后數(shù)一數(shù)，老師在一旁巡回指導(dǎo))研究分析：師：你們發(fā)覺了什么?(有些樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好伴侶：有些還剩下一片沒找到伴侶。)樹葉分類：師：這里有兩張表格，我們把都能找到好伴侶的葉片送到這張表格里.把還剩

22、下一片沒有找到伴侶的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)覺什么隱秘。統(tǒng)計數(shù)字：師：都能兩片、兩片成為好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?分析兩類數(shù)字的特點：師：小伴侶們你們有沒有發(fā)覺什么隱秘啊。幼：沒有。師：教師發(fā)覺有的樹葉寶寶都有一個好伴侶，而有的惟獨一個人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對好伴侶，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么隱秘呢?師：你看6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數(shù)的呢?還是不能。師：小伴侶都發(fā)覺了這個隱秘，教師覺

23、得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，由于他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。師：誰有不同的看法嗎?(研究10以上的單雙數(shù)。)研究發(fā)覺：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)邏輯同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有閱歷?；顒咏Y(jié)束展示葉片數(shù)量是15的樹葉.建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去?；顒友娱L：請小伴侶們回家之后找找哪些物品也有這些邏輯。教學(xué)反思：在操作的過程中進一步鞏固對色彩的分類。這個環(huán)節(jié)感覺幼兒還行，愛好還是挺濃的。最后把樹葉寶寶送回家，這樣設(shè)計的目的是起到層層遞進的作用，首先讓孩子熟悉黃色和綠色，然后再區(qū)分這兩種色彩，這個過程中，幼

24、兒基本能區(qū)別出黃色和綠色，但有個別幼兒不能用正確的語言表述清晰?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是利用嬉戲鞏固幼兒按照色彩舉行分類，并體悟樹葉媽媽和樹葉寶寶之間的情感。在最后的一個環(huán)節(jié)中，我運用黃房子和綠房子，讓孩子按照色彩找到樹葉寶寶的家。7、中班數(shù)學(xué)分類好玩的筆教案反思活動目標(biāo)：1、識別各種特征的筆，試試按筆的不同的特征舉行一維、二維的分類。2、進展幼兒觀看、分辨、歸案的能力，體味數(shù)學(xué)的生活化，體悟數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。3、讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒宇A(yù)備：蠟筆，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏

25、架兩個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，感知一維1、師：你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今日教師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的板凳下面，我們一起來看看是什么筆?(蠟筆、油畫棒)那跟旁邊的好伴侶比比看，有什么不一樣呢?(色彩、粗細、高矮、種類)解釋種類小結(jié)：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們情愿嗎?師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標(biāo)志，你們說怎么分?小結(jié)：剛才我們按照男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次?？纯雌浯蔚拦ば蚩梢栽趺捶帜?2、其次道工序，給我們預(yù)備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們可以怎么分呢?請兩個小伴侶來操作，提問：為什么這么分?請男孩子、女孩

26、子按照不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。小結(jié)：剛才我們按色彩(*)分法完成了其次道工序。二、舉行二維的示范練習(xí)操作1、你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)他們有什么不一樣?(色彩、種類、有蓋無蓋、長短)2、那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢?(根據(jù)標(biāo)志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么?(標(biāo)志)我們看看這些標(biāo)志告知我們什么?展示紅色的勾線筆黑色的鉛筆紅色的鉛筆黑色的勾線筆四個筆盒。一個個筆筒解說，老師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。3、這個工序怎么做你們明了了嗎?那好，請你們每個人找到一份工作材料，根據(jù)筆

27、筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。5、檢驗小結(jié)：看看分對了沒有?三、活動延長，感知三維1、師：看看制筆廠還有的不同的標(biāo)志，你們看看是什么?誰知道?2、展示幾張三維的標(biāo)志，讓幼兒熟悉標(biāo)志，感知三維3、師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個教師來夸小伴侶工作做的好，送給每個孩子一支筆)4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結(jié)束教學(xué)活動?；顒臃此迹赫?jié)課在一次次的修改中得到展現(xiàn)，對于沒有涉足過的數(shù)學(xué)活動，讓我著實傷了腦筋。在設(shè)計課程開頭，我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，分類是時常浮現(xiàn)在我嘴邊的話。囫圇活動根據(jù)課的設(shè)計流程舉行著，在活動中，常浮現(xiàn)在語言活動中

28、的話語與思量纏繞在這次活動中，環(huán)節(jié)雖清晰，但小結(jié)的話語不夠到位。對于孩子的回答不能很好的去提高與點評。課后老師的點評讓我心得極大，理清了自己感到困窘的問題，同時也讓自己對于分類的概念上問題提高了一個層面。針對提供分類的材料上，要更精心的去挖掘孩子的主意，與材料所帶來的問題，可以再第一環(huán)節(jié)的材料上舉行更改，也可以換種辦法給孩子展示標(biāo)志舉行操作，針對孩子的年齡特點更好的去設(shè)計。一次數(shù)學(xué)的分類，給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門，雖然課上的并不是很好，但思想上卻開頭被奧妙的它所吸引。信任繼續(xù)去學(xué)習(xí)，大門會為我放開。8、中班數(shù)學(xué)活動樹葉的分類教案反思活動目標(biāo)：1、理解單數(shù)與雙數(shù)的實際意義，有一定的數(shù)數(shù)、統(tǒng)計

29、和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。2、學(xué)會觀看樹葉的特征，能用自己的語言來表述自己對樹葉的熟悉。3、在活動中能體悟到伙伴間學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)合作的精神。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：每人一份樹葉(葉柄)、一張表格、一只筆、出示板活動過程：(一)、導(dǎo)入活動師：小伴侶們、大家好。今日教師為你們請來了一位客人。下面我請小伴侶們豎起你們的小耳朵，認真的聽好了。聽，他來了。(聽完后)接下來，有哪位小伴侶已經(jīng)聽出，教師今日請來的這位小客人是誰呢?請小伴侶們舉手來告知教師。師：大家都很聰慧，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找 ，樹葉里有哪

30、些隱秘呢?(二)對葉片的統(tǒng)計與分析1.老師示范師：下面我請小伴侶們來看一看、數(shù)一數(shù)，教師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片?好現(xiàn)在請小伴侶們來跟教師一起數(shù)一數(shù)，好嗎?師：好了，剛剛小伴侶們與教師一起數(shù)了教師葉柄上的小葉片有幾片。下面教師請小伴侶們自己來數(shù)一數(shù)，然后把數(shù)好的小葉片數(shù)量記錄下來。2.幼兒示范師：。這么多的葉片，你是怎么數(shù)的?師：小伴侶用了無數(shù)種辦法數(shù)葉片，你認為那種辦法又快又精確?小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有無數(shù)種辦法，小伴侶可以采納最適合你的辦法，將東西數(shù)得又快又精確。3.分析探究葉片的單雙數(shù)的邏輯師：教師剛才發(fā)覺讓小葉片兩片、兩片做好伴侶這種辦法很好玩，我們一起用這種辦法

31、在來數(shù)一數(shù)。研究分析：師：你們發(fā)覺了什么?(有些樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好伴侶：有些還剩下一片沒找到伴侶。)樹葉分類：師：這里有兩張表格，我們把都能找到好伴侶的葉片送到這張表格里.把還剩下一片沒有找到伴侶的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)覺什么隱秘。統(tǒng)計數(shù)字：師：都能兩片、兩片成為好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少?分析兩類數(shù)字的特點：師：教師發(fā)覺有的樹葉寶寶都有一個好伴侶，而有的惟獨一個人。你看數(shù)字6寶寶，他們有3對好伴侶，而數(shù)字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數(shù)字寶寶中有什么隱秘呢?師：你看6、8、10、12、

32、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)是什么數(shù)呢?他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數(shù)的呢?還是不能。師：小伴侶都發(fā)覺了這個隱秘，教師覺得6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，由于他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數(shù)。 (研究10以上的單雙數(shù)。)研究發(fā)覺：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)邏輯同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有閱歷?；顒友娱L：請小伴侶們回家之后找找哪些物品也有這些邏輯?；顒臃此荚O(shè)計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的辦法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能利用商議的辦法按某一特征把樹葉分類，把握分類的辦法，

33、結(jié)束時，設(shè)計送樹葉回家這個嬉戲，既進一步強化了分類，又使幼兒熟悉“葉落歸根”的自然邏輯了，增長學(xué)問。整堂課，幼兒在嬉戲的情境中學(xué)習(xí)，把握了分類的辦法，進展了語言表述能力，學(xué)會了合作溝通，享受了勝利的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探究的重視不夠，假如一開頭直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢?9、中班數(shù)學(xué)活動紐扣的分類教案反思活動背景中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成容易的分類任務(wù)，但這往往都局限于教師的叮嚀與要求，因而想利用這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探究到可以按照物體不同的性質(zhì)內(nèi)容舉行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的辦

34、法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的個性的?；顒幽繕?biāo)1、在活動中主動探究發(fā)覺分類的辦法。2、學(xué)會用多種分類的辦法舉行分類。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒又攸c、難點學(xué)會用多種分類的辦法舉行分類?；顒宇A(yù)備1.教具：色彩(紅、黃、藍)，外形(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。3.衣服外形的圖卡一張。4.分類操作盤幼兒人手一個?；顒舆^程一、導(dǎo)入主題，激活愛好。1.展示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種色彩，有圓的和方的，還有大的和小的。)老師小結(jié)紐

35、扣的特征。 2.展示衣服外形的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。3.幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還簡單浮現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再舉行操作時就會順當(dāng)多了。4.在老師的要求下，幼兒先按色彩這一特征對紐扣舉行分類。幼兒操作，老師隨機巡察指導(dǎo)。二、嬉戲活動：找找好伴侶。1.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好伴侶?！?請幼兒小結(jié)為什么它們能成為好伴侶?(由于黃色是它們共有些一個特征)2.嬉戲：找找好伴侶。師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找伴侶?！?以嬉戲活動的方式激起幼兒樂觀探究的欲望)老師敘述嬉戲要求：說出

36、兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好伴侶。示范活動。老師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好伴侶嗎?請你來說一說?！奔w練習(xí)活動。老師分離展示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、小;圓、小與正、小;請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。(因為放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可利用對單獨兩個紐扣舉行比較，進而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類辦法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引領(lǐng)幼兒能主動探究發(fā)覺分類的不同辦法。)3.老師小結(jié)：我們不光可以根據(jù)色彩來舉行分類，幫相同色彩的紐扣找到好伴侶，我們還能根據(jù)外形來分，把圓形的紐扣集中

37、到一起做好伴侶，還能根據(jù)大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好伴侶。三、自由分類活動。1.為自己的一份紐扣分類，可以根據(jù)自己想要分的類別舉行活動。2.分好后鼓舞幼兒說一說自己是根據(jù)何種類別舉行分類的。(活動環(huán)節(jié)三正巧將本次活動的重點：學(xué)會用多種分類辦法對紐扣舉行不同形式的分類舉行再一次的鞏固、強化)活動延長1.課后為年級里的積木按不同的方式舉行分類。2.由家長帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。活動反思利用這次數(shù)學(xué)活動，同學(xué)在嬉戲中主動探究到按照物體不同的性質(zhì)舉行分類，并學(xué)習(xí)到了各種分類的辦法。這次活動讓我感受很深的是愛好是最好的教師，由于孩子對嬉戲感愛好，所以學(xué)起

38、來也比較快。10、中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的分類計數(shù)教案反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的分類計數(shù)不規(guī)章物品外形辨識。樂觀開動腦筋，情愿參加數(shù)學(xué)嬉戲。培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。知道按事物不同的特征舉行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒宇A(yù)備：PPT，水果圖片，幾何圖形，紙盤子，照相機，超級棒貼紙，花片活動過程：熟悉物品的種類和特性展示各種水果，讓幼兒說說都有什么水果。師：小伴侶，告知你們一個隱秘，今日有客人來到我們玫瑰班哦。我們一起來看看它們是誰?(水果寶寶)(展示PPT)師：哇，是水果寶寶，快點打個招呼!(幼兒和教師一起說，水果寶寶，歡迎你們)師：誰來說說，它們是哪些水果寶寶?(請一名幼兒，老師邊

39、點擊，邊讓他說一說，幼兒說完)師：說的很棒哦，現(xiàn)在我們一起來說說水果寶寶的名字，草莓，西瓜，梨，香蕉和蘋果。數(shù)一數(shù)一共有幾種?(5種)展示各種幾何圖形，讓幼兒說出外形和色彩。師：今日教師不僅給你們帶來了5種水果，還帶了五種外形寶寶，我們一起拍拍手歡迎它們的到來!(幼兒拍手)你們熟悉它們嗎?(熟悉)誰來說說它們叫什么名字?什么色彩的?正方形，梯形，半圓形，圓形和三角形。(引領(lǐng)23個幼兒分離起來說說，要說完整什么色彩的xx外形，然后全班一起說)紅色三角形，綠色梯形，藍色正方形，黃色半圓形，紫色圓形。教師在白板上展示23種水果圖片，每一種水果的數(shù)量不超過5個。在水果的下面畫3個盤子，讓幼兒把同一種水

40、果選出來，放到同一個盤子里。然后再數(shù)一數(shù)盤子里共有多少水果，并在盤子的下面放上同等數(shù)量的圖片。師：今日水果寶寶和外形寶寶要來考考我們小伴侶，是不是都熟悉它們了，等會兒要把一樣的水果寶寶和外形寶寶放一起，并且數(shù)一數(shù)有多少，數(shù)得對的小伴侶，水果寶寶和外形寶寶會給他預(yù)備一個超級棒!你們有沒有信念來完成這個考題?(有)那我們抓緊來看看水果寶寶和外形寶寶給我們預(yù)備的考題!(展示圖片)老師介紹材料：哇，好多水果寶寶，(指著紙盤子)這是什么?(紙盤)有幾個啊?它們是干什么用的?猜一猜?哦本來這是水果寶寶給我們裝水果的，你們知道怎么裝嗎?(讓幼兒想想，可以請個別幼兒上來試一試，老師按照幼兒的操作狀況引領(lǐng)評價)

41、師：這個小伴侶裝的對不對?一樣的要裝在一起，我們一起來數(shù)一數(shù)，水果寶寶為了讓我們更好的記住各種水果有多少，為我們預(yù)備了小花片，數(shù)到幾個水果，就在下面放幾個花片，看看XX水果下面該放幾個?(請幼兒說一說，放一放)。教師把水果換成幾何卡或其他物品卡，再次舉行分類計數(shù)的操作。師：水果寶寶和圖形寶寶還給我們出了無數(shù)考題，現(xiàn)在請XX組去完成水果寶寶出的考題，請XX組完成外形寶寶出的考題，動身!(幼兒操作，老師指導(dǎo)，配班協(xié)助拍攝孩子的操作材料)師：任務(wù)完成了嗎?現(xiàn)在我們交換一下，請XX組去完成水果寶寶出的考題，請XX組完成外形寶寶出的考題，加油!活動評價(導(dǎo)出照片)老師按照照片，舉行幼兒操作材料評價。給操

42、作的好的幼兒嘉獎超級棒。師：這是水果寶寶和圖形寶寶給你們的鼓舞，恭喜你們!沒有得到超級棒的小伴侶不要泄氣，我們還有機會，水果寶寶和圖形寶寶把它們的考題放在了我們的益智區(qū)，只要你仔細去完成，一定會得到超級棒!活動反思：在這個活動中，我并沒實用實物而是用的圖片，由于展示得實物都是幼兒十分感愛好的東西，會簇擁幼兒的注重力，課程就不簡單繼續(xù)下去了。采納圖片的形式既能提起幼兒的愛好，又不會簇擁幼兒的注重力。一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。教師的建議是：應(yīng)當(dāng)多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品舉行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，假如僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。11、中班

43、數(shù)學(xué)按圖形的特征分類教案反思活動目標(biāo)：1 能根據(jù)圖形的外形特征舉行活動，鞏固對外形的熟悉。2 能說出自己的分類理由活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。物質(zhì)預(yù)備：每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料科學(xué)按圖形的特征分類科學(xué)圖形組合。活動過程：1 展示奇異的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的熟悉。師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分離摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說有名稱。2 引領(lǐng)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。師：請小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形

44、放在一起。幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分離放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。3 完成操作材料請幼兒觀看操作材料按圖形的特征分類圖形組合，看看上面的圖案分離由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄?；顒臃此迹喊磮D形的特征分類是要求幼兒能夠按外形、色彩特征舉行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注重力，提升活動的愛好，按照中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激活幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激活了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、嬉戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表

45、述出來。使幼兒的能力得到多方面的進展。在活動中我利用個別回答和集體回答提升表述的機會，提升幼兒口語表述能力，反應(yīng)能力和觀看能力能得到進展。12、中班數(shù)學(xué)圖形的分類與拼搭教案反思活動目標(biāo)：1、 利用拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、 在情境嬉戲中主動探究，感觸拼圖的樂趣。3、 進展幼兒規(guī)律思維能力。4、 培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。活動預(yù)備：1.PPT課件2、幼兒操作紙、不同色彩和大小的幾何圖形若干、膠棒、小動物頭像活動過程：一、 情境導(dǎo)入，激活愛好師：動物新村要裝修外墻,小熊維尼是墻磚設(shè)計師，走我們一起和去看看維尼設(shè)計的墻磚吧!二、 感知兩種圖形與大正方形間的組

46、合關(guān)系1.鞏固對圖形的熟悉師：房子的外墻要貼墻磚，瞧，我們一起來看看動物們都運來哪些美麗的墻磚?(展示各種圖形)2.初步感知部分與整體的組合關(guān)系師：這么多美麗的磚頭。也不知道小動物都喜愛什么樣的，我們一起來問問他們吧!u 幼兒向小動物提問：灰兔、灰兔，你最喜愛什么外形的墻磚呢?(幻燈演示兩個三角形拼貼)u 幼兒向小動物提問：花牛、花牛，你最喜愛什么外形的的墻磚呢?(幻燈演示拼貼)u 羊羊的演示方式同上。3、小結(jié)：本來2個一樣大的三角形、2個一樣大的長方形擺在一起，可以拼成一個大正方形三、探究感知四個小正方形月大正方形間的組合關(guān)系1、 交代要求師：維尼給你灰兔、花牛、羊羊家貼美麗墻磚的事在動物新

47、村傳開了，大家都想請維尼來鋪墻磚，這次小動物們會運來什么樣的磚頭呢?(動畫點擊：浮現(xiàn)4個小正方形、4個小三角形)2、幼兒探究師：看到4個小圖形，維尼為難了，小伴侶先嘗試看，能不能拼到正方形的白墻上去?(幼兒動手拼擺探究)3、集體拼擺投影儀上打出：大房子，提供眾多對應(yīng)圖形，讓孩子上前出示探究結(jié)果。4、總結(jié)邏輯小結(jié)：看來4個小正方形和4個小三角形是可以拼到大正方形墻上的，我們抓緊把這個隱秘維尼吧!(幻燈將圖形拼貼完整)四、感知組合圖形與大正方形間的關(guān)系師：看到動物們的新家這么美麗，維尼要馬上回到了自己家，打算把自己的房子也重新裝扮一下。1、展示圖形，幼兒拼擺展示三塊墻磚：1個長方形、2個一樣大的小

48、正方形師：維尼想用這三塊墻磚鋪到正方形的墻上嗎，請小伴侶們先擺一擺能不能用這三塊墻磚拼成大正方形?(提示幼兒拼擺的時候不能讓墻磚貼到白墻外面，要邊對邊，角對角)2.幼兒出示，總結(jié)邏輯老師小結(jié)：維尼的家用一個高高的長方形，2個小正方形墻磚裝扮出來了，其有用大圖形和小圖形組合，也可以拼成大正方形的。五、探究拼圖，體悟樂趣師：動物伴侶們都想來鋪墻磚，他們房子的白墻都要裝修，那我們一起來幫幫忙吧!1、交代要求師：動物伴侶們都想讓自己的房子美麗，每個動物房子貼的辦法都不一樣，假如墻磚都一樣的話。他們該找不到自己的家了!2、操作指導(dǎo)3、溝通辦法活動反思本次活動的選材是來源于中班幼兒學(xué)期目標(biāo)中有“圖形拼擺”

49、的學(xué)問，可讓幼兒在拼擺中感知圖形的整體與部分間的關(guān)系，同時幼兒對圖形拼擺愛好深厚，鋪墻磚活動可讓幼兒在圖形拼擺中提高認知，在此有一下收貨：1、綱要中指出數(shù)學(xué)教導(dǎo)的主要目標(biāo)和價值取向是使兒童體味到數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，指南中數(shù)學(xué)認知中的第一條目標(biāo)便指出，“學(xué)數(shù)學(xué)最重要的便是讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的實用和好玩，從而讓幼兒熟悉到生活中有無數(shù)的外形，鋪墻磚活動正是用情景體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。2、指南中指出，幾何圖形作為囫圇數(shù)學(xué)概念結(jié)構(gòu)中的重要方面，熟悉幾何圖形能協(xié)助幼兒對客觀世界中形形色色的物體做出辨認和區(qū)別，進展幼兒的空間知覺能力和初步的空間想象力。3、在本次數(shù)學(xué)活動中，注意了幼兒的探究性

50、、操作性，主要體現(xiàn)在利用讓幼兒拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形間的關(guān)系，讓幼兒反復(fù)操作、不斷探究。先利用觀察PPT感知，然后讓幼兒親手動手拼擺，在拼擺中發(fā)覺圖形間的神秘，充分調(diào)動了幼兒操作的樂觀性。4、針對中班幼兒年齡“喜愛情境、樂于助人”的特點，活動中設(shè)置了以“維尼熊幫忙”的情節(jié)為線索貫通于囫圇活動，帶動了幼兒參加活動的愛好。利用拼擺圖形，開闊幼兒思維，發(fā)掘圖形的多種組合形式，讓幼兒動手、動腦，在探究中提高對圖形間的熟悉。本次活動幼兒參加活動的樂觀性較高，但也有不足之處：1、因為活動是面對全體的活動，活動中拼擺次數(shù)較多，材料預(yù)備較多，發(fā)材料收材料的方式把握的不妥，導(dǎo)致活動顯得緊

51、急。2、在數(shù)學(xué)活動中老師的語言既要嚴謹，也要明確，便于幼兒理解活動的目的，在今后的數(shù)學(xué)活動中要注重?；顒雍笤谀昙墐?nèi)舉行了二次拼擺，幼兒思維得到了拓展，拼擺出了不同的組合，感觸到了圖形的不同組合方式，可見，該活動給幼兒提供的思維空間較大，便于幼兒探究。13、中班數(shù)學(xué)活動按圖形的特征分類教案反思活動目標(biāo)：1 能根據(jù)圖形的外形特征舉行活動，鞏固對外形的熟悉。2 能說出自己的分類理由?；顒宇A(yù)備：1 閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。物質(zhì)預(yù)備：每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料科學(xué)按圖形的特征分類科學(xué)圖形組合。活動過程：1 展示奇異的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的熟悉

52、。師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分離摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說有名稱。2 引領(lǐng)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。師：請小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分離放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。3 完成操作材料請幼兒觀看操作材料按圖形的特征分類圖形組合，看看上面的圖案分離由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄?；顒臃此迹喊磮D形的特征分類是要求幼兒能夠按外形、色彩特征舉行圖形分類與排隊的一次活

53、動，為了更好地吸引孩子的注重力，提升活動的愛好，按照中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激活幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激活了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、嬉戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表述出來。使幼兒的能力得到多方面的進展。在活動中我利用個別回答和集體回答提升表述的機會，提升幼兒口語表述能力，反應(yīng)能力和觀看能力能得到進展。14、中班數(shù)學(xué)活動按物體的色彩分類教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)從多種色彩的物體中找出同一種色彩的物體，并舉行歸類。2、增進幼兒比較，綜合能力的進展。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與

54、材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒宇A(yù)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種色彩的花若干朵。2、 物質(zhì)預(yù)備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機，音樂磁帶?；顒舆^程：(一) 幼兒陪同著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種色彩的花?都有哪幾種色彩?(二) 老師講訴故事三只蝴蝶(經(jīng)過改編)提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么色彩的?2、她們喜愛什么色彩的花?(三) 引領(lǐng)幼兒舉行按色彩分類。1、以“送花”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行色彩的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。(1) 請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。(2) 請

55、幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。(3) 請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。2、以“避雨”的嬉戲，引領(lǐng)幼兒舉行把色彩分類。(1) 老師講解嬉戲玩法，玩法：請幼兒挑選自己喜愛的色彩的蝴蝶的頭飾，飾演蝴蝶，在花園里自由飛行戲耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同色彩的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高興奮興地在草地上歌唱、跳舞、做嬉戲。(2) 幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒是否找到對色彩。(四)幼兒在嬉戲中自然結(jié)束活動。活動反思：數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識題的過程。教導(dǎo)活動的內(nèi)容挑選應(yīng)既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱

56、歷和視野。15、大班數(shù)學(xué)活動教案：圖形分類統(tǒng)計教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1、鞏固對色彩和幾種幾何圖形特征的熟悉。2、初步學(xué)習(xí)按圖形的特征舉行分類統(tǒng)計，并記錄統(tǒng)計結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒細致的觀看力和對數(shù)學(xué)活動的愛好。4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。5、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂?；顒宇A(yù)備1、幼兒已熟悉的幾何圖形(正方形、圓形、三角形、橢圓形、長方形、半圓形、梯形)。2、黑板，水彩筆，幾何圖形若干，幼兒人手一份統(tǒng)計操作材料和白紙，集體操作材料兩份。活動過程1、情景導(dǎo)入?！敖袢瘴覀儼鄟砹藘晌惶貏e的小客人，在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!”2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計辦法。(1)請幼兒按圖形的外形特征舉行

57、統(tǒng)計，老師記錄或請個別幼兒舉行記錄。(2)請幼兒按圖形的色彩特征舉行統(tǒng)計，老師或幼兒記錄。3、幼兒操作。(1)請幼兒觀看操作材料，老師舉行容易的介紹，引領(lǐng)幼兒細致觀看，看清特征再舉行統(tǒng)計記錄。(2)請個別幼兒與大家共享自己的 統(tǒng)計結(jié)果。4、創(chuàng)意拼貼畫。為幼兒提供幾何圖形舉行圖形拼畫。活動反思本次活動連續(xù)幼兒以往的學(xué)習(xí)閱歷，將圖形融合在一起，拼畫成幼兒感愛好的內(nèi)容，如：機器人、小汽車等，讓幼兒在感愛好的基礎(chǔ)上探究發(fā)覺，初步學(xué)習(xí)了與生活息息相關(guān)的統(tǒng)計，活動材料注意個體差異，讓每一個幼兒都能利用操作發(fā)覺數(shù)學(xué)活動的樂趣。16、中班數(shù)學(xué)藏匿課按圖形的特征分類教案反思數(shù)學(xué)活動：按圖形的特征分類活動目標(biāo)：1

58、 能根據(jù)圖形的外形特征舉行活動，鞏固對外形的熟悉。2 能說出自己的分類理由3 樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體悟數(shù)學(xué)活動中的樂趣。4利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。活動預(yù)備：1 閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。物質(zhì)預(yù)備：每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料科學(xué)按圖形的特征分類科學(xué)圖形組合。活動過程：1 展示奇異的口袋、復(fù)習(xí)對平面圖形的熟悉。師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。老師一遍念奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分離摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說有名稱。2

59、引領(lǐng)幼兒操作，學(xué)習(xí)給圖形分類。師：請小伴侶拿出分類盒，把一樣外形的圖形放在一起。幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。操作完畢后，請幼兒將所以圖形按外形分離放在相應(yīng)的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。3 完成操作材料請幼兒觀看操作材料按圖形的特征分類圖形組合，看看上面的圖案分離由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。教學(xué)反思：按圖形的特征分類是要求幼兒能夠按外形、色彩特征舉行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注重力，提升活動的愛好，按照中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激活幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激活了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我采納集體活動、嬉戲活動

60、、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表述出來。使幼兒的能力得到多方面的進展。在活動中我利用個別回答和集體回答提升表述的機會，提升幼兒口語表述能力，反應(yīng)能力和觀看能力能得到進展。17、大班數(shù)學(xué)活動教案：趣味統(tǒng)計與分類教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、利用實踐活動，學(xué)會用自己的辦法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體悟數(shù)學(xué)的好玩及重要。2、進展目測力、推斷力。3、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進展幼兒規(guī)律思維能力。活動預(yù)備：老師事先挑選好實踐的場地(幼兒園內(nèi))，并親手實踐一遍做好記錄，心中有數(shù);紙、筆?；顒舆^程：(一)復(fù)習(xí)鞏