小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-學(xué)會(huì)分工與合作

1、方法與指導(dǎo)主題 2學(xué)會(huì)分工與合作教學(xué)設(shè)計(jì) 一學(xué)分析()材分析：本主題共安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是 通過這些教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明確分工與合作的方法，并通過幫助學(xué)校圖書館分類整理 圖書活動(dòng)，切實(shí)體驗(yàn)分工與合作的意義，掌握分工與合作的技巧，深化對(duì)分工與合作方法的理 解，強(qiáng)合 作意識(shí)。()學(xué)情分析：合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。而成功的合作必須有明確合理的協(xié)調(diào)分工作為依“學(xué)會(huì)合學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主合 是未來工、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人 際往所必須的心

2、理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的，是小學(xué) 團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中 表不合群，不善于與人合作的弱 點(diǎn)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非 常必要。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過案例分析，并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分工與合作的重要性， 了分工與 合作的方法。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生喜歡的游戲，讓學(xué)生經(jīng)歷分工與合作的過程。課下在幫助學(xué)校 圖館分 類整理圖書活動(dòng)，獲得豐富的實(shí)踐體驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的與人合作的能力，養(yǎng)成善于 合良好 品質(zhì)。本課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：分工與合作的

3、方法。難點(diǎn)：分工與合作的方法。教學(xué)策略建議教法建議：1 教引導(dǎo)和學(xué)生交流、體驗(yàn)相結(jié)合。充分鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、合作探究，激發(fā)學(xué)生探索欲 望。氣氛。在小組活動(dòng)前對(duì)各小組成員進(jìn)行合理搭配并指導(dǎo)小組成員進(jìn)行明確分工。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開展小組合作學(xué)習(xí)，通過小組評(píng)比的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課 堂學(xué)法建議：通過游戲、活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)、討論交流、自主反思、 實(shí)感悟中掌握分工合作的方法，提高合作能力。四、 教學(xué)資源：學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，準(zhǔn)備有關(guān)“分工與合作”的事例，故事，詞語成語，諺語等。 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)“分工與合作”的案例。 制作多媒體課件。五、 教評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生

4、從制定方案的各個(gè)環(huán)節(jié)及是否可行等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)方法建議：在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多元性、開放性。自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)介相結(jié)合。采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā) 表意見和建議。六、 教課時(shí)建議建議：一課時(shí)（四十分鐘） 七、 教過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們喜歡做游戲嗎（教師播放圖片，圖片中有草莓、香蕉、蘋果、菠蘿四不同的水果。）請(qǐng)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)出各種水果的數(shù)量，看哪個(gè)小組數(shù)的準(zhǔn)，數(shù)的快。學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。哪個(gè)小組數(shù)的最快、最準(zhǔn) ?把你們成功的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生交流本小組

5、分工合作的情況。小結(jié)：在這個(gè)小游戲中，我們已經(jīng)感受到了分工合作的重要性。其實(shí)在我們的生活和學(xué)習(xí)中， 處處都要用到分工合作，運(yùn)用分工合作才能更快更好地完成目標(biāo)，達(dá)到目的。今天，我們就一起 來談?wù)?怎樣進(jìn)行有效的合理的分工合作，從而獲得成功。師板書課題：學(xué)會(huì)分工與合作【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望， 為下 面的活動(dòng)做好情感鋪墊?！?()學(xué)與探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：學(xué)會(huì)分工與合作往往關(guān)系到事情的成與敗，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事，讓我們來看一看故事中的小動(dòng)物們懂不懂得分工與合作呢？ 出*片故事：小組合作討論：獅子隊(duì)、猛虎隊(duì)哪一隊(duì)的合作成功？為什么？ 總結(jié)一下，怎

6、樣合作才能成功？引導(dǎo)交流 :工要明確、合理；合作要齊心協(xié)力、密切配合、團(tuán)結(jié)拼搏、目標(biāo)一致等。 板書:分明確、具體合作團(tuán)結(jié)協(xié)力密切配合團(tuán)結(jié)拼搏目標(biāo)一致學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在日常生活中，還有沒有必須分工合作才能完成的事，課前老師布置大家 去收集了，下面我們分小組展示你們的成果？ (生分小組展示 ) 預(yù)設(shè)：值日的時(shí)候需要合作。上課討論的時(shí)候需要合作。美術(shù)課做手工有時(shí)候需要合作。師小結(jié):學(xué)分工與合作是獲得成功的秘訣?！驹O(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去研究， 讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離 不開必要的教，這里的教，要建

7、立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是 要教學(xué)生學(xué) 習(xí)的困難點(diǎn)上?！?三實(shí)與體驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：看來，我們身邊需要分工合作的事情數(shù)不勝數(shù)，確實(shí)分工和合作同樣重要， 道理我們大家都明白了，那么在真實(shí)的活動(dòng)中，我們同學(xué)能不能體會(huì)到分工合作的樂趣，想不 想試一 試？游戲中學(xué)習(xí)體會(huì)提出任務(wù)： )每組同學(xué)把氣球吹好并扎上，然后運(yùn)到指定地點(diǎn)，終點(diǎn)有人負(fù)責(zé)接氣球。)運(yùn)的同學(xué)，雙手背在身后并握到一起，只能用臉運(yùn)送，如果中間氣球掉了撿起來回 到點(diǎn)從新運(yùn)送。規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)送氣球最多的小組勝出。設(shè)計(jì)方案 )每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己小組的任務(wù)設(shè)計(jì)分工方案，比較哪種分工更合理。方案方案方案方案1234一一一)組交流

8、方案，推選最佳方案。根據(jù)確定的方案，進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組完成得快。小組總結(jié)完成任務(wù)的情況，找到岀現(xiàn)的問題，提岀改進(jìn)的措施。師小結(jié):同們，你們看，當(dāng)我們有了明確的分工，大家在很短的時(shí)間內(nèi)把任務(wù)完成的這么 棒，收獲也越來越大了。所以，要合作完成一項(xiàng)任務(wù)，小組成員必須做到目標(biāo)一致；要根據(jù)每個(gè) 成員特長(zhǎng)分 工，分工要做到具體明確；在活動(dòng)中要經(jīng)常交流溝通。【設(shè)計(jì)意圖：理論指導(dǎo)實(shí)踐，這個(gè)環(huán)節(jié)就是要讓孩子把自己總結(jié)感悟的經(jīng)驗(yàn)和方法在實(shí)踐中 進(jìn)行 運(yùn)用，有時(shí)間限制的比賽能夠充分地讓孩子們運(yùn)用其分工合作的能力，良好而合理的分工合作能在單位時(shí)間里產(chǎn)生最大的效率，從而獲得成功，通過做游戲，孩子們能夠充分深刻地體 會(huì)

9、到一 點(diǎn)?！?)結(jié)交流與價(jià)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：本節(jié)課你的表現(xiàn)如何呢？教師出示過程評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)項(xiàng)目組內(nèi)評(píng)價(jià) (V ) 優(yōu) 良合班內(nèi)評(píng)價(jià)優(yōu) 良合格格收集資料制定方案分工合作 )組內(nèi)評(píng)價(jià)。)班評(píng)價(jià)。教師作岀針對(duì)性的評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)評(píng)價(jià)要客觀公平。 暢談收獲。 )以小組為單位，相互交流一下本節(jié)課的收獲。)班暢談收獲。生 1 :我知道分工合作的重要性。生2 :運(yùn)用分工合作才能更快更好地完成目標(biāo)，達(dá)到目的?！驹O(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)表的出示，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課探究學(xué)習(xí)內(nèi)容更加明確，也對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià) 得更 客觀公正。強(qiáng)調(diào)學(xué)生人人參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！坎シ鸥枨罕娙藙潣_大船?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過一首分工合作詩(shī)歌,讓學(xué)生再次感悟分工合作的方法與合作成功的快樂。 最后在眾人劃槳開大船這首優(yōu)美動(dòng)聽、富有哲理的歌曲中結(jié)束本節(jié)課，使情感得到了升華。1()課后實(shí)踐與提升提出任務(wù)：學(xué)校圖書館進(jìn)一批圖書，邀請(qǐng)少先隊(duì)員們幫助分類整理圖書