小學(xué)計(jì)算機(jī)教案

1、學(xué)校生運(yùn)算機(jī)讀本第一冊其次十四課教案課題：其次十四課按我們喜愛的格式整理版面（一）授課人：授課對象：三年二班一 、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)1、把握段落設(shè)置 2、把握選定文本的字體設(shè)置（二）操作目標(biāo)：能對一篇文章進(jìn)行創(chuàng)作性的字體設(shè)置和段落設(shè)置（三）情感目標(biāo)： 充分利用同學(xué)奇怪、 好強(qiáng)、好動(dòng)、對新事物的渴求等非認(rèn)知因素,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱、創(chuàng)作欲望,培育同學(xué)細(xì)致的觀看力和探究創(chuàng)新精神；二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)： 能對一篇文章進(jìn)行創(chuàng)作性的字體設(shè)置和段落設(shè)置；激發(fā)同學(xué)的學(xué) 習(xí)熱忱和創(chuàng)作欲望,培育同學(xué)細(xì)致的觀看力和探究創(chuàng)新精神2、教學(xué)難點(diǎn)：能對一篇文章進(jìn)行創(chuàng)作性的字體設(shè)置和段落設(shè)置 三、教學(xué)方法1、教

2、法：對比引入、提問法、演示法、講授法、個(gè)別指導(dǎo)法、成果展現(xiàn)法2、學(xué)法：爭論法、練習(xí)法、演示法、成果展現(xiàn)法、自我小結(jié)法 四、教學(xué)過程：教 學(xué) 程 序 和 教 法 選 用教師活動(dòng)學(xué)生獨(dú)立時(shí) 間（一）、新課的引入：提問：活動(dòng)設(shè)計(jì)分 配1、通過打印預(yù)覽出示一篇文檔； （其中第一學(xué) 生 回 答 提1分頁是輸入的原始課文,其次頁是對這篇問鐘課文復(fù)制再排版后的課文； ）2、引出課題 按我們喜愛的格式整理版面（二）新課教和學(xué)的過程1、段落設(shè)置廣播教學(xué)：5分鐘出示一份內(nèi)容不完整,格式不正確的通知；段落設(shè)置（1） 首行縮進(jìn)自動(dòng)換行提問,認(rèn)真觀看5 分綻開爭論（2）換行方式回答提問分段換行引導(dǎo)同學(xué)爭論,相 互 幫

3、助 進(jìn)勉勵(lì)、確定同學(xué)回答兩端對齊巡察（3） 對齊方式的設(shè)置居中對齊個(gè)別指導(dǎo)右對齊發(fā)覺問題2、同學(xué)進(jìn)行段落設(shè)置提問行 段 落 的 設(shè)置字體設(shè)置鐘3、字體設(shè)置字號(hào)設(shè)置講解、演示字體的設(shè)摸索、爭論4 分字形的設(shè)置抽答（1） 文本的選定置傾聽、專心記鐘下（2） 字體的設(shè)置巡察4、同學(xué)進(jìn)行字體設(shè)置個(gè)別指導(dǎo)相 互 幫 助 進(jìn)5 分發(fā)覺問題立刻訂正行 字 體 的 設(shè)5、同學(xué)作品展現(xiàn)引 導(dǎo)同學(xué)講解自己置鐘傾聽要點(diǎn), 觀4 分的作品,評判、勉勵(lì)察好作品鐘（三）學(xué)問運(yùn)用,才能的培育巡察自由發(fā)揮, 自8 分由排版1、同學(xué)自由挑選自己喜愛的文章進(jìn)行自由引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作探究、創(chuàng)作個(gè)別指導(dǎo)抽答鐘發(fā)覺好作品講 解 自 己 作品特殊之處,2、作品展現(xiàn)評判、勉勵(lì)其 它 學(xué) 生 仔5 分細(xì)傾聽（四）歸納小結(jié)鐘1、同學(xué)總結(jié)引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)爭論,抽答2 分總 結(jié)、引出頁面設(shè)觀看、爭論鐘2、老師總結(jié), 并通打印預(yù)覽引出頁面設(shè)置,勉勵(lì)同學(xué)回家試一試置,并打開頁面設(shè)置1 分窗口鐘四、板書設(shè)計(jì)板段落設(shè)置24 按