小學語文：第三單元《哪吒鬧海》1教案

1、哪吒鬧海 教學目標：學問與技能 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文；2. 學會 9 個生字,懂得由生字組成的詞語；過程和方法 1. 練習按事情進展次序敘述哪吒鬧海的經(jīng)過；“ 胡作非為” 等；2. 聯(lián)系生活體會懂得詞語,如“ 興風作浪”情感、態(tài)度和價值觀 感受并學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神；第一課時課時目標：1. 正確、流利地朗讀課文；2. 熟悉、懂得課文中的二會生字、新詞；3. 學會本課十個生字,懂得由生字組成的詞語,把握多音字“ 混”；教學過程：一、導入、揭題、解題；1. 今日,我們要學習的課文講的是一位神仙為民著想戰(zhàn)勝邪惡的故事；2. 板書課題： 10 哪吒鬧海3. 解題,質

2、疑鬧：擾亂、攪亂哪吒為什么要鬧海？怎樣鬧？結果怎樣？二、初讀指導；1. 自同學字詞；1給每個自然段寫上序號；輕聲讀課文,讀順語句,畫出不熟悉不懂得的詞；2會讀會寫田字格里的生字,據(jù)詞讀準“ 哪”3懂得下面詞語的意思隨課文懂得詞語搖動原形氣沖沖興風作浪立即火焰水晶宮胡作非為“ 吒” 兩個多音字,會讀田字格上面的生字；學習文檔 僅供參考2. 檢查自學成效；1讀準生字、詞語2明白詞語把握情形3指名分自然段讀課文,訂正字音、指導同學把句子讀通順,明白每一自然段的意思；3. 齊讀課文；三、寫字指導；四、作業(yè)；1. 讀課文按哪吒鬧海的緣由、經(jīng)過、結果這一次序把課文分成三部分2. 讀抄詞語完成習字冊上的作業(yè)

3、其次教時課時目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文；2. 把握課文內(nèi)容,學習哪吒為民著想敢斗邪惡的精神；3. 能按事情的進展次序說出哪吒鬧海的故事；教學難點：指導朗讀、復述課文；教學過程：一、揭題并質疑；1. 今日我們來連續(xù)學習哪吒鬧海,你們喜愛哪吒嗎？“ 哪吒鬧海” 這四個字寫在黑板上？喊一位女小伴侶和一位男小伴侶板書：哪吒鬧海 老師有意將“ 鬧” 字寫得很大,課題寫完了,認真觀看,你發(fā)覺了什么？想說什么？老師的“ 鬧”字寫得很大,由于課文就是環(huán)繞“ 鬧” 字來寫的,假如同學答不出,提示“ 聯(lián)系課文想想老師為什么” 字寫得這么大？假設有同學答復出來,就夸獎“ 了不得,你很會讀書,能一下子

4、就抓住文 把 “ 鬧 章的關鍵”哪吒為什么要大鬧東海？他是怎么鬧海的？結果如何？我們一起來請教無聲的老師；把書翻到這一課,捧好你的書本,挺拔你的腰桿,縱情地去讀一讀吧；提示美美地觀賞自己的朗讀生讀課文學習文檔 僅供參考二、環(huán)繞“ 鬧” 字品讀文章,自主閱讀；一為什么“ 鬧” ？1. 哪吒為什么要鬧海？由于東海龍王父子稱霸一方,常常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚；所以 哪吒決心治一治他們,為老百姓出一口氣2. 真會發(fā)覺,從你的答復中,老師仍聽到了兩個好詞,一個是“ 稱霸一方”手指小黑板：齊說 ,另一個是“ 興風作浪”手指小黑板：齊說 ；“ 稱霸一方” 這個詞語的？4. 是啊,龍王父子特別霸道,蠻

5、橫無理,常常胡作非為,欺壓老百姓,簡直就是一個地方的霸王,所以我們說是“ 稱霸一方”齊說“ 興風作浪” 這個詞語,你眼前似乎看到怎樣一幅畫面？龍王有呼風喚雨的法力,當海邊人們出海 捕魚的時候,他就刮大風,下大雨,有時一個浪頭仍會把人們的漁船埋沒掉“ 興風作浪”,所以我們說龍王父子“ 稱霸一方”隨機指兩個詞語 ；7. 想想海邊的人們以什么為生？捕魚8. 可如今東海龍王父子三天兩頭的就興風作浪,海邊的人仍能捕魚嗎？9. 捕不成魚,生活就沒了著落,假如你是海邊的人,想不想去教訓龍王父子一頓？10. 可是龍王實在是太厲害了,我們不敢去,只能把這口氣埋在心里,憋著；正值人們苦不堪言,焦 慮萬分的時候,誰

6、來了？哪吒和同學一起說：治一治他們,為老百姓出一口氣12. 有誰想把第一自然段完整地讀一讀？13. 舉手的起立；東海龍王父子,齊二一鬧 1. 哪吒是空手來的嗎？14、你們看,哪吒來鬧海了！ 第一個課題中的“ 鬧” 字劃圈2. 哪吒有備而來,帶來了兩件法寶,這就是一起說：混天綾和乾坤圈結合掛圖 3. 哪吒一開頭是怎么鬧海的呢？誰能用自己的話來說說？跳進海里,取下混天綾在水中一擺,掀 起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖動起來了4. 你覺得混天綾的法力怎么樣？5. 為什么呢？緣由一：輕輕一擺,便掀起滔天巨浪 6. 從你的答復中,老師聽到了一個好詞,這就是“ 滔天巨浪”出示小黑“ 滔天巨浪” 這個次,

7、你眼前似乎看到怎樣一幅畫面？8. 你們看,圖上這滾滾波濤,龐大的駭浪似乎都連著了天,這就叫做“ 滔天巨浪”；緣由二：混 天綾不僅掀起滔天巨浪,就連東海龍王的水晶宮也搖動起來；學習文檔 僅供參考9. “ 搖動” 是怎樣的？同學坐在自己位置上表演10. 你猜住在水晶宮里的龍王會看到些什么？水晶宮搖動得很厲害；放水果和酒杯的地方都傾斜；蝦兵蟹將處處亂竄,可能仍撞到龍王身上11. 他仍聽到什么？巨浪轟隆隆的聲音隨機夸：特別真實的感受12. 看到這些,聽到這些,龍王感到怎么樣？嚇了一跳,他趕忙派巡海夜叉上去觀看三二鬧1. 你覺得夜叉是一個怎樣的人？結合掛圖不僅長得丑,而且仍心狠手2. 你從書上哪里看出來

8、的？剛從水里鉆出來的時候,只見一個娃娃在洗澡,舉起斧頭邊砍3. 面對一個小小的娃娃,卻沒有絲毫的同情之心,而是舉起斧頭就砍,多么的殘酷、霸道,看來,龍王他們?nèi)哉媸欠Q霸一方出示小黑板；你看,這是一把怎樣的斧頭？結合掛圖很銳利,透著寒光的斧頭4. 結果如何？被哪吒打死5. 是啊,被機警的哪吒給打死了；讀一讀課文,看看從哪些詞語中可以讀出哪吒的機警來；6. “ 身子一閃” 說明白反應快,很靈敏,機警；仍能從哪個詞語中發(fā)覺？7. 能否給“ 立即” 換個近義詞？8. “ 立即”就是馬上的意思,說明白哪吒動作快速,很快； 讓我們把哪吒的機警勁通過朗讀表現(xiàn)出來；小哪吒可機警了,齊9. 哪吒打夜叉費不費勁？1

9、0. 你又是從哪個詞中讀出來的？“ 一下” 就能把夜叉打死？12. 正是有了法寶乾坤圈,所以不用經(jīng)過幾十幾百回合的廝殺搏斗,就能把夜叉給降服；讓我們來再 次感受乾坤圈的威力；可別小看這小小的乾坤圈,齊 四三鬧1. 夜叉死了,不得了了；這事情啊,越鬧越大了；將其次個課題中的“ 鬧” 字擦掉寫大2. 龍王聽說以后,氣得嗷嗷直叫,就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒；3. 讀完這句話,你似乎聽到龍王怎么嗷嗷叫？提示把這句話連起來,完整地說一說,“ 龍王聽說以后,氣得嗷嗷直叫4. 龍王仍會對三太子說些什么？把哪吒抓住,給夜叉償命三太子跳出水面時是怎樣的？5. 這句話中要讀出三太子氣概洶洶的樣子來；三太子跳

10、出水面,齊6. 說著,舉槍便刺；哪吒是怎么接招的,誰能用自己的話說說？7. 裹住了三太子后,哪吒會對他說些什么呢？提示哪吒是為何而來,有些話他不得不說?。】梢杂?學習文檔 僅供參考上課文中的成語：你們以前始終興風作浪,胡作非為,我今日要為老百姓出一口氣敘述故事：“ 哪吒智斗三太子” 的場面講給我們聽聽？可以加上平常看到動畫片里的情節(jié),仍可以加上動作；小 組溝通：9. 預備好了的,到學習小組內(nèi)溝通溝通,和小伙伴們共享你的聰慧成果吧；10. 誰想爭取第一個的時機？11. 我們似乎看到了那出色的場面,真棒！仍有誰想和他比一比？五鬧的結果 1. 經(jīng)過這么一鬧,二鬧,三鬧,哪吒竟然把龍王父子給降服了,這口憋了好久的氣最終出了；結果怎 樣？假設同學答不出,就提示“ 其實書本這位無聲的老師已經(jīng)告知我們了,讓我們來把這個結果通爽快 快、高興奮興的告知人們”2. 齊讀最終一小節(jié)3. 小哪吒三鬧東海,看到這兒, 讀到這兒, 想到這兒, 你有什么話要對小哪吒說嗎？哪吒你真聰慧；真英勇；為民除害4. 最終,讓我們把對哪吒的全部感情,都化作一聲,來讀一讀課題,夸一夸哪吒！聽聽誰夸得最好！預備好了嗎？讀第一個課題齊讀課題 6. 想一想,哪吒降服龍王,降服夜叉,降服龍王三太子,大鬧東海的事情,我們再來讀一讀；齊讀課 題 7. 讓我們?yōu)槟倪傅恼x,為