人教初中地理七上《1第1節(jié)-地球和地球儀》word教案-(14)精選

1、PAGE 第一節(jié) 地球跟 地球儀一、內(nèi)容及其分析1、內(nèi)容：見(jiàn)解 地球的形狀 跟 巨細(xì) ；地球的模子 地球儀；緯線跟 經(jīng)線；使用經(jīng)緯網(wǎng)定位。2、分析：地球的形狀 是球體，在教養(yǎng) 中要緊是讓老師 理解人類(lèi)見(jiàn)解 地球形狀 的過(guò)程 ，從中受到 教導(dǎo) ；地球的巨細(xì) 可用講義 多少 組數(shù)據(jù)幫助 理解，比方赤道半徑跟 極半徑差別 ，教師做恰當(dāng) 彌補(bǔ) ；地球儀跟 地球儀上的一些新名詞，給初學(xué)地理的老師 帶來(lái)艱苦 ，要使用輿圖 講解，訓(xùn)練 波動(dòng)；經(jīng)緯網(wǎng)定位，使用一些實(shí)例幫助 理解。二、目標(biāo) 及其分析1、目標(biāo) 1理解人類(lèi)見(jiàn)解 地球形狀 的過(guò)程 ，用相干 數(shù)聽(tīng)說(shuō)明地球的巨細(xì) 。2理解地球儀的全然 構(gòu)造，不雅 看 地

2、球儀，比較跟 歸納 經(jīng)線跟 緯線，經(jīng)度跟 緯度的特色 。3會(huì)使用經(jīng)緯網(wǎng)斷定 某一所在 的位置。2、分析1通過(guò)見(jiàn)解 地球形狀 的過(guò)程 ，感觸 先人敢于 探究 的精神 。2通過(guò)理解地球儀的全然 構(gòu)造，地球儀上的一些新名詞，為學(xué)好地球跟 地理常識(shí) 打下根底。3使用生涯 中的一些實(shí)例，加深老師 對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的理解。三、教養(yǎng) 咨詢(xún) 題診斷及分析1、進(jìn)修 地球儀上的經(jīng)緯線、經(jīng)緯度有艱苦 ，緣故是這些名詞多為空間不雅 點(diǎn) ，老師 難理解。在教養(yǎng) 中要多用直不雅 教具幫助 理解，讓老師 充分理解這些名詞的區(qū)不與聯(lián)系 。2進(jìn)修 經(jīng)緯網(wǎng)，使用經(jīng)緯網(wǎng)斷定 位置有艱苦 ，在教養(yǎng) 頂用 一些理論生涯 中的例子幫助 理解。四

3、、教養(yǎng) 支撐 前提 為了更好的學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，幫助 老師 控制 重、難點(diǎn)，教養(yǎng) 中多用直不雅 教具。五、教養(yǎng) 過(guò)程 計(jì)劃 一教養(yǎng) 全然 流程地球的形狀 跟 巨細(xì) 地球儀緯線跟 緯度、經(jīng)線跟 經(jīng)度使用經(jīng)緯網(wǎng)定位二教養(yǎng) 情況 1、見(jiàn)解 地球的形狀 跟 巨細(xì) 咨詢(xún) 題1：玉輪 是圓的，太陽(yáng)是圓的，地球是什么形狀 ，年夜 伙兒 見(jiàn)解 嗎？計(jì)劃 用意 ：引起 老師 興趣 ，考察 老師 的地理常識(shí) 。師生運(yùn)動(dòng) ：教師咨詢(xún) ，老師 答復(fù)。咨詢(xún) 題2：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)地球的巨細(xì) ？計(jì)劃 用意 ：讓老師 見(jiàn)解 地球的巨細(xì) 。師生運(yùn)動(dòng) ：教師咨詢(xún) ，老師 看書(shū)。咨詢(xún) 題3：談?wù)剰娜藗円?jiàn)解 地球形狀 的過(guò)程 中感悟到什么？

4、你另有 哪些例子說(shuō)明地球是球體。計(jì)劃 用意 ：讓老師 進(jìn)一步理解人類(lèi)見(jiàn)解 地球形狀 的艱苦 ，清楚 只需仔細(xì) 不雅 看 ，勤于考慮 ，敢于 實(shí)踐，才能發(fā)覺(jué) 真諦 。2、地球的模子 地球儀咨詢(xún) 題4：不雅 看 地球儀，說(shuō)出地球儀與地球?qū)嵲?的原貌有哪些差別 ？計(jì)劃 用意 ：理解地球儀的特色 跟 用途。師生運(yùn)動(dòng) ：教師咨詢(xún) ，老師 不雅 看 指出。3、緯線跟 經(jīng)線咨詢(xún) 題5：看講義 尋 出什么是地軸、北極、南極、緯線、經(jīng)線。計(jì)劃 用意 ：見(jiàn)解 地球儀上的新名詞。師生運(yùn)動(dòng) ：教師提咨詢(xún) ，老師 舉手答復(fù)。咨詢(xún) 題6：不雅 看 運(yùn)動(dòng) 課的經(jīng)線、緯線圖，說(shuō)出經(jīng)緯線是什么形狀 ？唆使 什么偏向 ？差別 緯線長(zhǎng)度是否 相稱(chēng) ？最長(zhǎng)的緯線是哪一條？經(jīng)線的長(zhǎng)度是否 相稱(chēng) ？計(jì)劃 用意 ：讓老師 充分控制 經(jīng)、緯線的特色 ？師生運(yùn)動(dòng) ：教師咨詢(xún) ，老師 不雅 看 說(shuō)出。咨詢(xún) 題7：經(jīng)、緯度是怎樣 分別 的？東、西半球跟 南、北半球的分界限是什么？計(jì)劃 用意 ：讓老師 充分控制 經(jīng)緯度的常識(shí) 。師生運(yùn)動(dòng) ：教師提咨詢(xún) ，老師 不雅 看 圖，