《古詩二首》 全國獲獎-完整版PPT

1、四時田園雜興 1學(xué)會“晝”“耘”“績”這3個生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領(lǐng)會詩歌的意境。學(xué)習(xí)目標(biāo)你知道這首詩的作者是誰嗎？以前我們曾學(xué)過他寫的詩，你還記得嗎？誰能為大家介紹一下范成大？ 提問導(dǎo)入范成大 范成大(11261193) 南宋詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年中進(jìn)士。淳熙十年因，58歲病辭。此后10年隱居石湖。著有石湖居士詩集、石湖詞、吳湖錄等。范成大是一個關(guān)心國事、勤于政務(wù)、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大

2、的詩，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩四時田園雜興，是他田園詩的代表作品。四時田園雜興 “四時”“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容？ 晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。四時田園雜興范成大（一） 小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。村莊兒女耘田 織布童孫學(xué)種瓜 自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作上記號。 晝 出 耘 田 夜 績 麻，村 莊

3、兒 女 各 當(dāng) 家。童 孫 未 解 供 耕 織，也 傍 桑 陰 學(xué) 種 瓜。白天 除草 搓麻線 各人有自己的活干 不懂得，不會 做，從事靠近賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！?詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？ 農(nóng)民勞動的繁忙景象。 晝和夜分別指什么？圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績麻”還要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、積肥 賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！?想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么？ 辛苦、勤勞、各有各的本事結(jié)合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏。賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?你們喜歡這些小孩子嗎？勤勞不怕苦可愛愛勞動天真好學(xué) 帶著作者對那些

4、兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學(xué)、讀出你自己的喜愛之情。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 四時田園雜興范成大（二）【詞句賞析】梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀這些典型的事物，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 前一句從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。后一句以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，以動寫靜，顯得更靜?！驹~句賞析】 在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬里等。老師這里再提供兩首詩人們在田