小學(xué)一年級(jí)音樂教案精選

1、 小學(xué)一年級(jí)音樂教案【三篇】精選 【篇一】 好朋友 教學(xué)內(nèi)容： 1、傾聽玩具兵進(jìn)展曲和口哨與小狗，并嘗試聽音樂做自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)教室。 2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 3、初步熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的心情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂觀性;培育學(xué)生的聽辨力量、記憶力量和創(chuàng)編力量。 教具預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、學(xué)生傾聽玩具兵進(jìn)展曲做自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。 2、用聽唱法學(xué)唱歌曲你的名字叫什么。 3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演，記住同學(xué)的名字，與同

2、學(xué)和諧相處。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、傾聽玩具兵進(jìn)展曲做自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)教室。 2、師生問好。 二、發(fā)聲練習(xí)。 練聲曲：1=CF24 1234554321 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、學(xué)唱歌曲：你的名字叫什么 1、教師清唱、范唱歌曲。 2、學(xué)生跟教師學(xué)打節(jié)奏。 3、按節(jié)奏朗讀歌詞。 4、教師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。 5、分組學(xué)唱。 6、全體齊唱歌曲。 四、表演你的名字叫什么。 1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。 2、請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里? 3、全體再次表演。 五、學(xué)生再次傾聽玩具兵進(jìn)展曲出教室。 1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。 2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭消失的聲音

3、時(shí)用動(dòng)作表示。 其次課時(shí) 教學(xué)目的： 1、生用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演拉勾勾。 2、傾聽口哨與小狗，學(xué)生隨著樂曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、學(xué)生聽摘果子的音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。 2、師生問好。 二、發(fā)聲練習(xí)。 練聲曲：1=C3/4 5565535353 小寶寶，睡覺了。lulululu。 三、學(xué)唱并進(jìn)展歌表演拉勾勾。 1、教師自彈自唱歌曲進(jìn)展范唱，學(xué)生傾聽。 2、按節(jié)奏朗讀歌詞。 3、教師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。 4、教師彈琴，學(xué)生唱歌曲。 5、教師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。 6、全班唱歌，請個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)誰表演得。 四、傾聽并表演口哨與

4、小狗。 1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛荛_心，還是很哀痛。 2、個(gè)別提問音樂中有什么聲音? 3、再次傾聽音樂，鼓舞學(xué)生隨著樂曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。 五、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)走出教室。 放口哨與小狗的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。 【篇二】 小蜻蜓教案 課題：小蜻蜓總課時(shí)數(shù)：第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：小蜻蜓及律動(dòng) 2、綜合訓(xùn)練：碰鐘 3、觀賞：我是只小小鳥 騎竹馬 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)用輕松嚴(yán)厲的聲音演唱小蜻蜓，通過律動(dòng)，使學(xué)生感受美麗抒情的心情，并訓(xùn)練學(xué)生愛護(hù)益蟲。 2、通過綜合訓(xùn)練，熟悉碰鐘并把握其演奏方法。感知的時(shí)值。 3、感受兩首不憐憫緒的樂

5、曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并做律動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：感知的節(jié)奏 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練 1、熟悉碰鐘 教師介紹碰鐘：兩個(gè)銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音悅耳動(dòng)聽。 示范演奏姿態(tài)。再請生自己敲擊練習(xí)。 提問：為什么有的敲擊后會(huì)響，有的不會(huì)? 認(rèn)真觀看得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的局部。 2、節(jié)奏練習(xí)： 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的節(jié)奏型和，并拍一拍。 教師排擊4條節(jié)奏中的一條，請生說一說教師拍的是哪一條? 同學(xué)們，教師邊拍節(jié)奏邊說一句話，看誰學(xué)得快。 教師帶著學(xué)生集體練習(xí)。 先說說那個(gè)音拍的最長，再說說這句話講的是誰?(小蜻蜓)那么今日我們就

6、來學(xué)習(xí)小蜻蜓這首歌曲。 三、學(xué)唱歌曲 1、教師范唱，請生說一說這首歌曲有什么特點(diǎn)? 2、聽音樂，有節(jié)奏的朗讀歌詞。留意咬字要清晰。 3、教唱法學(xué)唱歌曲。 留意：唱足每個(gè)音的時(shí)值，不要唱的拖拉。 4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。 聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動(dòng)。 四、觀賞 1、教師簡介2首樂曲。 2、初聽樂曲(2首一次聽完) 請生說說兩首樂曲在心情上有什么不同? 3、復(fù)聽樂曲，請生分別用2種節(jié)奏隨音樂為我是只小小鳥伴奏，并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好。 聽騎竹馬時(shí)，請學(xué)生仿照騎竹馬的動(dòng)作。 五、小結(jié)： 小動(dòng)物們給我們帶來了奇思妙想，歡快時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它們呢? 【篇三】 一、教學(xué)內(nèi)容：

7、1、感受與鑒賞：蔭中鳥 龜兔賽跑兔子主題 獅王進(jìn)展曲主題 2、音樂表現(xiàn)：歌曲在動(dòng)物園里 3、音樂制造：歌曲在動(dòng)物園里 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀賞描述動(dòng)物的音樂，理解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。 2、通過歌曲的演唱與創(chuàng)作，培育學(xué)生的音樂制造力量。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步鼓舞學(xué)生體驗(yàn)、參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)。 四、教學(xué)預(yù)備： 森林背景圖、動(dòng)物卡片、打擊樂器若干、線譜圖、教室地面所拉的紅藍(lán)線譜。 五、教學(xué)過程： (一)談話導(dǎo)入新課： 1、師：今日是朱教師第一次和小朋友們見面，我們先來聊會(huì)兒天，好嗎? 七天國慶長假剛過，在這七天里，爸爸媽媽有沒有帶你到哪兒去玩? 2、如有同學(xué)說到動(dòng)物園，則順勢導(dǎo)入 如沒有

8、同學(xué)說到動(dòng)物園，則教師自己介紹： 你們知道朱教師在國慶期間到哪兒去玩了嗎?朱教師到上海動(dòng)物園去了。動(dòng)物園里可喧鬧了，有憨態(tài)可掬的大熊貓，威嚴(yán)凜凜的獅子、老虎，機(jī)敏活潑的小猴真是太好玩了!你們想不想也到動(dòng)物園去開開眼界? 今日這節(jié)課，教師就要帶小朋友到音樂動(dòng)物園去巡游一番。 (二)聽賞、感知、表現(xiàn)： 1、聽蔭中鳥片段 師：請小朋友豎起小耳朵，認(rèn)真聽一聽，動(dòng)物園里是誰最先來歡送我們? 請答復(fù)正確的小朋友在森林背景圖上貼上小鳥卡片 師：你們能仿照小鳥的唱歌嗎? 師：你們知道剛剛音樂中小鳥的唱歌聲是用什么樂器發(fā)出的嗎? 出示竹笛，師簡介并提醒樂曲名稱。 2、聽龜兔賽跑中兔子的主題音樂 師：小鳥唱著歡快

9、的歌歡送我們的到來，那就讓我們連續(xù)前進(jìn)吧!聽，誰跑來了? (放錄音) 說說樂曲的心情是歡快的還是沉重的? 活潑、歡快、跳動(dòng)的音樂表現(xiàn)的是什么動(dòng)物呢? 請學(xué)生貼上動(dòng)物圖片，師提醒樂曲名稱。 師出示演奏樂器單簧管并作一簡介 請學(xué)生在音源中找出適宜的打擊樂器仿照小兔蹦跳 請學(xué)生聽音樂仿照小兔蹦跳，局部同學(xué)用打擊樂器伴奏。 3、聽獅王進(jìn)展曲主題音樂 師：小白兔把我們送到這兒就停頓了，她說會(huì)有森林里的大人物來迎接我們，是誰呢? (聽音樂) 請答復(fù)的小朋友貼上動(dòng)物卡片 師：你在其中聽到了什么聲音?你能仿照獅王的吼叫聲嗎? 請學(xué)生在音源中找到適宜的打擊樂器仿照獅王行進(jìn) 請學(xué)生仿照獅王走一走，幾名學(xué)生用鼓伴奏 三、演唱、律動(dòng)、制造： 1、師：森林都來歡送我們小朋友了，獅王一出來，森林里立刻喧鬧起來，小猴、小熊，小狐貍都來了。(邊說邊貼上圖片) 動(dòng)物園了真好玩，真好玩，讓我們一起唱起來吧! 2、集體演唱歌曲在動(dòng)物園里 3、加聲勢節(jié)奏唱一唱 師：小朋友們唱得真不錯(cuò)，那真好玩、真好玩一句除了拍手外，還可以用什么方式呢? 4、律動(dòng)嬉戲：跳格子 師：歌曲生動(dòng)又活潑，好聽的旋律都是由高高底低的音符組成的 (出示旋律線條譜) 師：教師覺得光唱還缺乏以表達(dá)我們歡快的心情，你們是不是也有同感?那就讓我們跳起來吧!不過教師是有要求的，得看著旋律譜跳出音的凹凸來。