小學(xué)一年級認識時間知識點教案及教學(xué)反思

1、 小學(xué)一年級認識時間知識點、教案及教學(xué)反思 1、鐘面上有12個大格，60個小格，分針瘦長跑的快，時針粗短跑的慢。 2、分針指12，就是幾時整（12：00）分針走1小格是1分，分針走1大格是5分，時針走1大格是1時，分針走一圈是60分，也是1時。 時針走1大格=分針走60小格（一圈），所以1時=60分。 比大?。?時（）300分 3、一刻鐘是15分，半小時是30分，1小時是60分。 時針從12走到1，走了（1）時，分針從12走到1，走了（5）分。 時針從12走到3，走了（3）時，分針從12走到3，走了（15）分。 時針從1走到4，走了（3）時，分針從1走到4，走了（15）分。 時針從12開頭繞了

2、一圈又走回12，走了（12）時。 分針從12開頭繞了一圈又走回12，走了（60）分或（1）時。 4、寫時間：兩種 幾時幾分和電子表數(shù)字的形式來表示 【補充】分針從1開頭繞了一圈又走回到1，走了（60）分或（1）時。時間：時針走過數(shù)字幾，分針從12起走了多少小格，就是幾時多少分。 例：時針指在8和9之間，分針指著7，這個時刻是（8）時（35）分。 8時少5分是（7：55）7時過10分是（7：10） 5、畫分針時針需要留意： 分針時針用一長一短（長短區(qū)分要明顯）的直線表示即可，不用加箭頭； 時針的位置，不是整時鐘面，在時針指在相鄰兩個數(shù)的中間，當(dāng)小于半時時，指針指向接近較小的數(shù)，當(dāng)大于半時時，時針

3、指向接近較大的數(shù)。以7：35為例，由于35分大于半時，所以時針指向更接近數(shù)字8，分針指向數(shù)字7 2.小學(xué)一年級熟悉時間教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、會正確讀、寫鐘面上的幾時幾分，知道1時=60分。 2、在認、讀、寫的活動過程中，讓學(xué)生感受蘊含的時間觀念。 3、通過時間與生活聯(lián)系的事例，讓學(xué)生體驗時間的珍貴，進展良好生活習(xí)慣的訓(xùn)練。 教學(xué)重點：時、分的熟悉。 教學(xué)難點：幾時幾分的認讀。 教學(xué)預(yù)備：教具多媒體課件，時鐘模型；學(xué)具小鐘。 教學(xué)預(yù)設(shè)： 一、復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們，今日我給你們帶來了一位小朋友，想熟悉她嗎？（課件出示婷婷的錄像） 師：看一看婷婷在干什么？ 生：起床、吃早餐、上學(xué)、上課。 師：她什么時間

4、起床？你是怎么認的？ 她什么時間吃早餐呢？怎么認的呢？（學(xué)生一一口答） 師：婷婷上學(xué)和上課的時間你們都會認嗎？跟你同位的小朋友說一說。（學(xué)生相互說一說） 歸納：分針指著12，時針指著幾，就是幾時；分針指著6，時針走過幾，就是幾時半。 二、指導(dǎo)探究 1、用5分5分數(shù)的方法熟悉時間 （1）（課件出示圖片）婷婷現(xiàn)在在干什么呢？（做操）這是婷婷做操的時間（出示鐘面9：15），你們還會認嗎？ （2）是幾時幾分呢？誰會認？（學(xué)生嘗試認讀，并指導(dǎo)寫出9：15） （3）分針指著3，為什么不是3分，而是9時15分呢？（學(xué)生嘗試說）我們來看看鐘面上是怎么走的。（課件演示） 師歸納：分針走了幾小格就是幾分。 （4）

5、分針指著數(shù)字3是15分（出示鐘面模型），分針指著其他的數(shù)字是多少分，你們知道嗎？同位相互說說，并在書上填出來。（學(xué)生先爭論，再獨立填，然后集體反應(yīng)，教師板書在黑板上） 2、熟悉時、分的關(guān)系 （1）（指著模型）分針走了一圈是多少分？分針走了一圈的時候時針走了多少呢？我們一起來看一看（課件演示）。 （2）時針走了多少？它們所用的時間是相等的，可以用什么符號表示？ 板書：1時=60分 （3）你們的小鐘面上也是這樣的嗎？自己撥一撥，看一看吧。邊撥邊觀看，分針走一圈時針走了多少？ 3、新課小結(jié) 除了能認幾時整、幾時半，我們還會認幾時幾分了。為我們的進步鼓掌！ 三、實踐運用 1、小嬉戲 小嬉戲“我來撥鐘你

6、們說” 看分針指的數(shù)字，你能很快地說出是幾分嗎？（師生互動） 你們自己想玩這個嬉戲嗎？自己撥一個，請同位的同學(xué)說一說。（生生互動） 2、婷婷特殊喜愛參與學(xué)校里的活動。教師給她拍了幾張照片，想看看嗎？（課件出示：跳舞2：40，捏橡皮泥3：05） 師：她在什么時刻參與什么活動？（學(xué)生說） 這兩個時刻你們還會寫嗎？（學(xué)生獨立寫，重點指導(dǎo)3：05的寫法，集體反應(yīng)。） 3、撥一撥，說一說 （1）這是少兒臺的電視節(jié)目單（課件出示），婷婷最喜愛看這個時間的節(jié)目，是什么呢？（課件出示有時刻2：55的鐘面）同學(xué)們請你猜一猜。 （2）你們喜愛看什么節(jié)目呢？在小鐘面上撥出來，讓你的小伙伴猜一猜。 4、連線 （1）電

7、視節(jié)目這么好看，有幾只小動物也想來看呢?？墒切游镞€沒找到自己的座位，請同學(xué)們幫忙他們找一找，要求動物身上的時刻和座位上的時刻一樣。（課件出示小動物身上的鐘面和凳子上面的時刻） （2）拿出作業(yè)紙，自己找一找、連一連。 （3）小狗怎么沒有座位?。窟@兒還有一個空位置，誰能說出它的時間？（學(xué)生說，課件出示并完成連線） 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，今日我們了解了婷婷的學(xué)習(xí)和生活。你們喜愛跟她交朋友嗎？我們不僅跟她交上朋友，還要向婷婷學(xué)習(xí)珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。 3.小學(xué)一年級熟悉時間教案 教學(xué)目標(biāo)： 1知道大格刻度對應(yīng)分時表示幾分，會正確讀出、寫出鐘面上的時間。 2探究看時間的方法，把握時針走

8、過幾，就是幾時多，分針走過幾小格就是幾分。 3通過觀看時針和分針走的關(guān)系，知道1時60分，理解幾時半就是幾時30分。 4體會時間與生活的親密聯(lián)系，培育珍惜時間的思想感情。 教學(xué)重點：正確讀出、寫出幾時幾分。 教學(xué)難點：讀出接近整時的時間。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，在上學(xué)期，我們已經(jīng)會看幾時和幾時半，但是在生活中，我們還會看到另外的時間，例如，我們每天是什么時候開頭上課的。？什么時候下課休息的等等。這節(jié)課我們就來進一步熟悉幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書課題：熟悉時間） （二）探究學(xué)習(xí) 1出示課件，熟悉60小格 師：要正確讀出時間，我們必需了解鐘面。請你說一說，你在教師出示的這個

9、鐘面上看到了什么？請與你的同桌說一說。 學(xué)生可能說出： （1）鐘面上有12個數(shù)。 （2）有時針、分針。 （3）有12個大格。師：你是怎么知道的？請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。 （4）每個大格里有5個小格，師：你是怎么知道的？請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。 （5）有60個小格，師：你是怎么知道的？請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù)。 師出示課件進展驗證。 2熟悉時 課件演示：閃動時針，同時時針從數(shù)12走到數(shù)1。 師：時針走1大格經(jīng)過的時間是幾時？ 師：時針從1走到2是1時。從2走到幾是1時？你還能說一說時針從幾走到幾也是1時？ 師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。在生活中，有時時針不是正好指著幾時。比方現(xiàn)在時針不是

10、正好指著8，而是過了一些，所示示的時間就是8時多。那么，究竟多多少呢？這就要看分針了。 您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)熟悉時間教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集！本站將為您供應(yīng)更多的精品教學(xué)資源！人教版數(shù)學(xué)熟悉時間教學(xué)設(shè)計 3熟悉分 師：分針是用來表示分的，分針走1小格的時間是1分。（課件演示分針走1小格） 師：那么分針走1大格是幾分？你是怎么想的？分針從12走到2是幾分？分針從12走到每個數(shù)字各是幾分，你能算出來嗎？（寫在練習(xí)紙上）想想怎么能很快記住每個數(shù)字所表示的幾分。 4熟悉1時60分 師：那分針走一圈是幾分？時針走一大格是幾時？那你知道1 時和60分有什么關(guān)系嗎？（板書：1時60分） 課件演示驗證。

11、5熟悉時間 （1）出示2：05 師：你會認這個時間嗎？時針指著幾？分針指著幾？ （2）教學(xué)時間的兩種表示方法。 （3）完成書P82做一做1。 小結(jié)：先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾小格就是幾分。 （三）穩(wěn)固練習(xí) 1做練習(xí)十五第1題：同學(xué)們你們會用今日學(xué)的方法看鐘了嗎？這是小紅一天的作息時間，請你們用兩種方法寫下來。 師：這是小紅一天的作息時間表，這樣的一天肯定會有許多收獲的。盼望同學(xué)們都能合理安排好時間，做時間的小仆人。 2做練習(xí)十五第2題：獨立完成，集體訂正。 （四）課堂總結(jié) 今日你學(xué)到了什么學(xué)問？怎樣學(xué)到的？下課時間到了，請小朋友們看現(xiàn)在的時間是多少？你知道這節(jié)課多

12、長時間嗎？課間我們會休息幾分鐘呢？回家后，把你上午和下午放學(xué)到家的時間登記來好嗎？ 4.小學(xué)一年級熟悉時間教學(xué)反思 熟悉時間是在一年級上學(xué)期熟悉鐘表的根底上進一步學(xué)習(xí)的，這節(jié)課的目標(biāo)是使學(xué)生能正確讀、寫時針和分針指在各數(shù)字上所表示的時刻，會5分5分的數(shù)，知道1時=60分，培育學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。由于時間是一個很抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此，教學(xué)時，我借助多媒體的幫助教學(xué)，幫忙學(xué)生更好地理解時間概念。 這節(jié)課雖然取得點滴收獲，但也有缺乏。 1、本節(jié)課是在一年級上冊熟悉鐘表的根底上進一步熟悉時間的，同時為以后學(xué)習(xí)時、分、秒及相關(guān)的計算打下根底的，在教學(xué)本節(jié)課時有些孩子個個地數(shù)也不會，是依靠

13、手指來完成這一過程的。所以對這些學(xué)生的教學(xué)很難。 2、學(xué)生在讀時間時往往簡單讀錯，例如11時45分、4時55分這樣的時間對學(xué)生來說也是個難點，時針靠近大數(shù)，學(xué)生簡單取大數(shù)，看成8時45分、5時55分。還有的是分針指著數(shù)字3，就說是3分鐘，指著數(shù)字8就說是8分鐘等。 3、給學(xué)生動手操作的時間和空間太少，只有讓少數(shù)學(xué)生上臺拔鐘，沒有讓學(xué)生利用學(xué)具生生互動。 5.小學(xué)一年級熟悉時間教學(xué)反思 熟悉時間這一教材內(nèi)容的編排，是用5分5分的讀取時間，并通過實際操作知道1小時=60分。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的熟悉是從特別到一般從簡潔到簡單的挨次來編排的。這樣的編排既符合兒童的認知規(guī)律也符合人

14、們熟悉時間的閱歷和習(xí)慣。 通過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12個大格、60個小格；能夠熟悉整時和半時，知道熟悉整時和半時的方法，在此根底上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會5分5分的熟悉時間探討1小時=60分。學(xué)生比擬簡單把握。 由于時間是一個特別抽象的概念，在教學(xué)中留意結(jié)合學(xué)生的生活情境，使學(xué)生利用已有的生活閱歷，更好地理解時間。例如：利用其次節(jié)上課的時間9：30引入，拓展應(yīng)用中利用小朋友作息時間的安排使學(xué)生能夠依據(jù)情境圖和自己的生活閱歷估量時間的范圍，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，與生活息息相關(guān)，從而增加學(xué)生熟悉時間的興趣。通過開放性問題的提出，讓學(xué)生在獨立思索的根底上生成一些自己的見解，再通過小組合作溝通，對學(xué)生的生成進展?fàn)幷?、分析、探究。例如在教學(xué)8：15分的熟悉。在教學(xué)時運用實物鐘、鐘面模型、多媒體直觀的演示，使學(xué)生清楚精確的熟悉時間。例如在教學(xué)5分5分的