小學三年級數(shù)學《秒的認識》教案

1、 小學三年級數(shù)學秒的認識教案 【篇一】小學三年級數(shù)學秒的熟悉教案范文 教學目標： 1、熟悉時間單位秒，知道秒針走1小格是1秒；把握分與秒的運行關系，1分=60秒。 2、通過觀看、操作、合作溝通等多種活動，幫忙學生初步建立分、秒的詳細概念，培育學生的合作意識及觀看實踐力量。 3、借助生活實例和多種實踐活動，滲透對學生的愛國主義情感訓練、培育他們養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 教學重點： 建立秒的詳細概念，通過觀看、合作溝通歸納出秒針與分針的。運行關系即1分=60秒 教學難點： 在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的詳細概念從感性熟悉上升到理性熟悉。 教學預備： 教具預備：教學課件，鐘表實物 學具預備：

2、學生每人預備鐘表一個 教學流程： 一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣 1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個場景，人們用倒計時的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導入新課計量很短的時間，經常要用到比分更小的單位：秒 2、日常生活中，還有那些地方用到時間單位秒？ 3、關于秒，你知道什么？你還想了解什么？ 二、在自主合作溝通中探究新知 1、獨立觀看鐘面-和同桌溝通你的發(fā)覺從而引出又細又長走的最快的是秒針 2、在合作學習中探究分與秒的運行關系 四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運動。 匯報分針與秒針的運行結果。 小結：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。 板書：1分=60秒 三、在活動中體驗時間，感知時間的價

3、值 1、聽一聽（1秒的滴答聲） 2、拍一拍（感受一秒的長短） 3、做一做（讓學生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動作表示1秒） 4、讀一讀（1秒給社會帶來的巨大財寶）進展珍惜時間的品德訓練。 5、估算一分的活動 活動一：當教師說開頭時，閉上你的眼睛，每個同學都在自己的心里估量，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時間，然后坐下。 活動二：拍一拍數(shù)一數(shù) 全班同學看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數(shù)數(shù)，在各種感官中詳細感受一分的長短。 活動三：估算一段動畫片的播放時間長度 6、玩一玩（1分能做什么） 一分鐘，讓學生選擇自己喜愛的活動完成。 匯報：一分鐘自己的完成狀況。 四、穩(wěn)固練習、應用新知，解

4、決問題 1、我會填（課件） 我們上一節(jié)課用40（） 小丹跑50米用9（） 媽媽每天工作8（） 從學校到家要走大約20（） 2、我來當裁判 3、想一想，誰先到家？（課件） 小兔樂樂：我到家時是1時59分56秒，小兔悠悠：我到家時是1時59分58秒 五、課外延長 1、了解鐘表的進展歷史 2、了解我國古代計時的方法 六、作業(yè)設計（自由選題） 1、可以上網或查閱書籍，也可以調查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情？ 2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間 3、積存有關珍惜時間的名人故事，格言警句。 4、合理安排，形成個人作息時間表。 【篇二】小學三年級數(shù)學秒的熟悉教案范文 秒的熟悉是人教版義務訓練課程

5、標準試驗教科書三年級上冊的內容，此前，學生已經對時分有肯定感性體驗，能正確認讀幾時幾分。本課教材從材料選擇到呈現(xiàn)方式，都留意學生生活閱歷，力求在實際情境中，知道秒的意義，探究分與秒的進率關系。 教學目標： 1、讓學生熟悉時間單位秒，知道1分=60秒。 2、讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念。 3、體驗數(shù)學與生活的練習，滲透珍惜時間的訓練，訓練學生珍惜分分秒秒。 學情分析：學生已經熟悉了鐘表，知道了1時=60分，但是對于秒學生可能知道的不全面，因此教學時，讓學生體驗1秒、幾秒，知道1分=60秒 教學重點： 1、感知1分=60秒 2、體驗1秒有多長 教具預備：多媒體課件、鐘表 教學過程： 一、創(chuàng)設

6、情境 課件出示奧運開幕的場景，配音展現(xiàn)倒計時101。 教師提問：誰知道剛剛晚會中的倒計時101是表示什么？ 師指明確記算很短的時間，要用到比分更小的單位秒，提示課題：秒的熟悉。 二、探究新知： 1、生活中的秒。 學生例舉（協(xié)作圖片，劉翔奪冠12秒91，紅綠燈） （1）回憶我們都知道了鐘面上的哪些學問（12大格，1大格有5小格，時針走大格，分針走小格，時針長，分針短。） （2）你們都知道哪些關于秒的學問（秒針走1小格是1秒，1分=60秒，秒針走1大格是5秒等） （3）課件出示鐘面模型驗證 鐘面是如何告知你時間過去了幾秒？（熟悉秒針及秒針走1小格是1秒） 演示并講解：秒針走1小格經過的時間是1秒。

7、 演示并提問：“秒什從12走到1走過幾格？表示過了幾秒？” “秒針從12走到3走，走過幾大格”表示過了幾秒？” “秒針從12走到6呢？又回到12呢？” 再次演示秒針走一圈，提示學生觀看分針有什么變化，提問： “秒針從12動身又回到12，走了1圈，分針走多少？” “秒針走了1圈是多少秒？”（60秒）。 “1分是多少秒？” 教師板書：1分=60秒。 2、聽一聽感受1秒鐘的長短。 （1）課件演示秒針走時的“嘀嗒、嘀嗒”聲，學生邊聽邊數(shù)：1秒、2秒。 （2）估10秒，15秒。 課件再次演示秒針走時的“嘀嗒、嘀嗒”聲（聲音慢慢減弱到無），學生閉上眼睛用自己的方法估量，覺得到了教師規(guī)定的時間了就睜開眼，對

8、比課件上的鐘，看自己感受得準不準。 3、感受1分鐘的長短。 a、閉眼感受1分（大屏演示秒針走一圈軌跡，并配音，聲音慢慢減弱到無） b、1分鐘讀短文（對學生進展珍惜時間訓練） c、1分鐘做數(shù)學題 d、自由體驗1分鐘做什么事 4、鐘表的歷史（介紹“日圭”“刻漏”等古代計時工具） 分析：借助活動讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。首先通過讓學生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學生體驗1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗1分鐘時還讓學生體驗同樣是1分鐘做不同事情時的不同感受。由此幫忙學生建立正確的時間觀念，同時留意培育學生疼惜時間的意識。 四、全課小結： 師：今日你學習了什么學問？還有什么不明白的地方？ 【

9、篇三】小學三年級數(shù)學秒的熟悉教案范文 教學目標： 1、學問目標：使學生熟悉時間單位秒，知道1分=60秒。使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習慣。 2、力量目標：通過各種學習活動，培育學生數(shù)學思索與語言表達力量和合作意識。培育學生的觀看分析力量和動手操作力量，使學生的思維得到進展。 3、情感目標：在觀看比擬、動手操作中，培育學生勇于探究、自主學習的精神，感知數(shù)學源于生活并用于生活，了解數(shù)學和價值，對數(shù)學產生求知欲，獲得運用學問解決問題的勝利體驗。幫忙學生樹立珍惜時間的觀念。 重點難點： 1、使學生知道1分=60秒。 2、使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。 教學過程：

10、 一、創(chuàng)設情境，復習導入 師：同學們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是誰嗎？ （聶海勝）同學們看他來了（出示聶海勝出征時圖片和時刻）這是聶海勝和他的同伴馬上出征飛天的時刻，這是幾時幾分呢？（指生認時間） 師：在7時35分，聶海勝和隊友揮手告辭祖國和家人，滿懷豪情和信念進入飛船，（課件出示飛船馬上放射升空的圖片和時刻）這是什么時間呢？ 師：英雄已預備就緒，飛船要點火升空，讓我們一起來回憶那感動人心的時刻（播放飛船點火前倒計時錄像，30秒預備，20秒預備，10、92、1，點火） 師：在剛剛的情景中消失了一個新的時間單位秒，在我們日常生活中，要計量很短的時間，就要用到比時、分更小的單位秒，今

11、日我們就一起來熟悉秒（提示課題：秒的熟悉） 設計意圖：數(shù)學課程標準提倡數(shù)學教學從學生的生活實際動身，通過富有情趣和意義的活動，使他們從四周熟識的事物中感知數(shù)學，學習數(shù)學?！皶r間”看似司空見慣，可對于中年級的小學生來說是一個抽象的概念，不易理解，用學生熟識和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子，由已經學過的學問的自然過渡到新課題，不僅調動學生學習的興趣，而且為引導學生逐步形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊。 二、合作探究，學習新知 1、熟悉1秒。 師：秒雖然是計量短臨時間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢？（公路上紅綠燈、運發(fā)動賽跑計時等等） 設計意圖：數(shù)學效勞于生活，從生活中

12、學習數(shù)學。找一找生活中的秒，讓學生感受秒和我們的生活息息相關，秒在生活中有它存在的作用。 師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來計量秒呢？ 依據學生的答復課件出示各種計錄秒的鐘表。 熟悉秒針，發(fā)覺秒針的特點。（鐘面上三根針中秒針又細又長，秒針走得最快） 師：觀看鐘表，說說你能發(fā)覺哪些有關秒的學問？（從學生的答復中提取秒針走1小格是1秒）課件展現(xiàn)秒針走1小格，這是多長時間？ 課件展現(xiàn)秒針從12走到1，這是幾秒？ 課件展現(xiàn)秒針從12走到6，這是幾秒？ 課件展現(xiàn)秒針從1走到5，是幾秒？怎樣想的？ 課件展現(xiàn)秒針從12走到5還多2小格，是幾秒？ 課件展現(xiàn)秒針從6走到11還多3小格，是幾秒？ 課件展現(xiàn)

13、從12走到12，是幾秒？ 學生活動：同學兩兩合作，一生撥動秒針，另一生說時間，然后互換。 設計意圖：數(shù)學課程標準指出：注意結合詳細的學習內容，設計有效的數(shù)學探究活動，使學生經受數(shù)學的發(fā)生進展過程，是學生積存數(shù)學活動的重要途徑。感知1秒，建立秒的詳細概念是本課教學的重難點，因此通過多媒體展現(xiàn)秒針的走動，熟悉幾秒的時間，讓學生互動操作熟悉秒。多種體驗方式幫忙學生建立“秒”的概念 2、熟悉1分=60秒。 師：我們已經知道秒會走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒呢？ 小組合作：觀看鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化？ 指生說。 得出結論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。1分=60秒。 設計意圖：

14、數(shù)學學問的獲得，必需建立在自己觀看思索的根底上。學生自己觀看鐘表發(fā)覺分和秒的關系，對進展學生的數(shù)學概念是一項有價值的操作和思索活動 三、活動體驗，感受時間寶貴 1、感受1秒 師：1秒鐘有多長呢？讓我們閉上眼睛來體驗一下。（課件播放秒針走1秒的時間）你有什么感想呢？ 師：1秒鐘我們可以做些什么呢？（師播放1秒時間，生試做。） 生匯報自己1秒鐘能完成什么？ 師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等，那么在生活生產中1秒鐘又可以做些什么呢？ 課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米， 蜂鳥振翅55次， 植物中生長最快的竹子長10微米 三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時， 汽車1秒鐘奔馳20米，

15、 神舟六號飛船1秒飛行7。8千米， 1秒鐘里，全球植樹造林的面積約1414平方米 師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢？ 2、體驗1分鐘。 師：1秒鐘在生活生產中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧這短暫的時間。那么1分鐘有多長呢？我們來體驗一下。（師播放1分鐘時間的滴答聲，生悄悄觀看體會） 說說自己的感受。 嬉戲活動：嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。 設計意圖：用學生寵愛的活動和圖片展現(xiàn)引導學生感受短臨時間的作用。讓學生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是非常寶貴，是點滴的分、秒構成了時間的長流，只要我們專心，同樣可以在自己的學習時間里制造奇跡。我們應當從小養(yǎng)成珍惜時間的習慣。 四、聯(lián)系實際，穩(wěn)固拓展 1、小小裁判員 前不久學校進行了運動會，這是三年級四位男同學50米跑的成績 三年級組男生50米跑成績統(tǒng)計表 教師想請你們來當小小裁判員，評判一下誰是冠軍，并說說你的理由。你還能提出什么問題？ 2、練習十四第1題，學生獨立完成，集體訂正。時間單位，我會用。 小華每天睡9