山東版品社五下《黃土高坡》word教案

1、課 題名師精編優(yōu)秀教案教學內容五年級品社第三單元3.黃土高坡備課老師 備課修改人1明白黃土高原的大體位置、范疇和地理環(huán)境,知道黃土高原是世界 上最大的黃土分布區(qū),探究這樣的環(huán)境對當地人們生活的影響；2明白黃土高原上特殊的民風民俗和文化；知道黃土高原對我國文明教 學 目 標做出的龐大奉獻,引發(fā)同學愛黃土地、愛祖國的情感；3明白西部風景美麗且隱藏著珍貴的自然資源；4通過“ 為西部大開發(fā)獻計獻策” 的活動,培育同學解決實際問題和全 面分析問題的才能；教學重點：明白黃土高原上特殊的民風民俗和文化；難點：知道黃土高原對我國文明做出的龐大奉獻,引發(fā)同學愛黃土地、愛祖國的情感；重難點教具預備老師預備： 課件

2、制作 同學預備： 搜集關于黃土高坡的有關資料名師精編優(yōu)秀教案教學建議第一課時主題一：走進窯洞活動一：熟悉黃土高原1師：今日老師要和同學們明白一下我國黃 土高原的情形,（老師指地圖黃土高原部分）同 學們說一說你心目中的黃土高原是什么樣子的 呢？（黃土很多、水很少、經濟不發(fā)達等；）教2出示中國地勢圖, 介紹黃土高原位置；（在 太行山西側；秦嶺以南；在我國的中部地區(qū)；）二、溝通資料,明白黃土高原學1分小組溝通課前同學們收集到的黃土高原 風俗人情的資料,并引導同學對資料進行分類整 理；2同學匯報資料分類情形； 大體分為： 窯洞 特點、民間工藝、名勝古跡、水土流失等幾類；過3依據同學資料分類情形, 讓同

3、學重新分組,分別命名為：窯洞組、民間工藝組、 名勝古跡組、水土流失組等；4小組內進行爭論溝通, 整理收集到的資料,預備在班內進行匯報溝通；程 5班內進行匯報；窯洞組：問答式：在黃土高原地區(qū),各種各樣的窯洞 隨處可見；一孔孔,一排排,構成了黃土高原獨 特的風貌；那么,生活在黃土高原的人們?yōu)槭裁?大多居住窯洞呢？同學出示收集到的窯洞圖片；（自然環(huán)境比較惡劣,水土流失,干旱缺水,不 利于農業(yè)生產；人們生活在這種環(huán)境中總要想辦 法去適應,這里的人們居住的窯洞就是適應自然 的一個典型的例子；）名師精編 優(yōu)秀教案民間工藝組：解說圖片：黃土高原的人們用他們靈活的雙 手打扮著自己的生活；這是我查找的幾幅圖片；

4、（同學出示相關圖片或實物；如：泥塑、剪紙、布老虎枕頭等,邊解說邊上臺展現；）名勝古跡組：圖文音像資料展：正是這片黃土地孕育了中 華民族的古代文明；這里有中華民族的母親河黃河；這里有中化民族的始祖軒轅黃帝的陵墓黃帝陵；這里仍有世界著名的秦始皇兵馬俑；仍有革命遺址棗園 （同學可以出示圖文資料 進行解說；假如有條件的話,可以引導同學找一 部分音像資料進行展現；）水土流失組：圖文展現：奇妙的黃土高原,隱藏著龐大的 進展?jié)摿Γ坏S土高原的水土流失卻特別嚴峻；依據遙感普查資料,黃土高原地區(qū)水土流失面積 有 45 萬平方千米, 占總面積的百分之七十一； 黃 土高原地區(qū)仍是我國水土流失最嚴峻的地區(qū)； （學 生

5、出示水土流失圖文資料,并解說；）三、獻計獻策議？同學互動：治理水土流失,你有什么好的建四、觀賞歌曲黃土高坡,在歌曲中體會 當地人的豪爽、潑辣,并相互溝通感受；名師精編 優(yōu)秀教案其次課時主題二：開發(fā)熱土一、介紹物產,明白西部資源1西部不僅有漂亮的風光, 而且隱藏著珍貴的資源；請你把它告知給大家；2同學匯報明白到的西部資源（1）有很多礦產資源；被稱為“ 黑色金子” 的 煤炭,是我國主要能源之一；黃土高原地下有豐富的煤藏,僅山西和陜西兩個省的煤儲量,就占 全國煤儲量的 80%左右,所以有我國的“ 煤海” 之 稱；各種礦產資源也豐富,如鄂博稀土礦集中了 全國稀土儲量的 90%；（2）有著充分的水力資源

6、；（介紹“ 西電東 送” 工程）“ 西電東送” 骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣 西、四川、內蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源,將其輸送到電力緊急的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)；（3）隱藏著豐富的自然氣；（介紹“ 西氣東 輸” 工程）“ 西氣東輸” 骨干工程是我國西部開發(fā)的關鍵 項目之一；這個工程將跨過 4200 千米的長路； 初 期年供氣量 120 億立方米, 穩(wěn)固供氣 30 年；20XX 年 1 月,“ 西氣東輸” 完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣,標志著“ 西氣東輸” 開頭進入商業(yè)運營；3暢談感受：你覺得我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？二、感受貧困,探討西部前景1感受西部地區(qū)人民貧困的生活, 分析緣由；2爭論：我們東部發(fā)達地區(qū)可以做些什么？名師精編 優(yōu)秀教案三、學習“ 決策” ,知道東西雙贏1學習“ 決策” ,明白“ 西部大開發(fā)” （閱讀課 本 71 頁的資料）2為西部開發(fā)獻計策；（西部交通比較落后,開發(fā)需要交通,要優(yōu) 先進展交通； 西部地區(qū)風光秀麗, 旅行資源豐