小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教案范文：民族英雄戚繼光

1、 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教案范文：民族英雄戚繼光一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)勇敢，而且很有智謀。2、熟悉“盜、浙、廷、腐、訓(xùn)、律、謀、趁、患”9個(gè)生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓(xùn)練、身先士卒、趁機(jī)、智謀、倭患”等詞語。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培育自學(xué)力量。2、理解詞語意思。三、教學(xué)預(yù)備：課件。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。五、教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入，提醒課題。 師：同學(xué)們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。板書課題（二）自讀課文，了解課文。意圖：培育學(xué)生自學(xué)力量，提高思維力量，自我解決問題

2、的力量。1自讀課文，自學(xué)思索。（1）自由讀課文，邊讀邊把不會(huì)讀的字、不理解的字詞畫出來，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思索或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標(biāo)注出來。（2）默讀課文，思索：課文主要寫了什么內(nèi)容？2檢查讀書，全班質(zhì)疑。要求：讀書時(shí)，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。質(zhì)疑時(shí)，仔細(xì)聽同學(xué)提問，不重復(fù)別人的問題。（題目為什么寫“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”？他是一個(gè)怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)勇敢、很有智謀？）師幫忙學(xué)生梳理問題（三）小組溝通，檢查自學(xué)。意圖：培育學(xué)生合作力量，留意傾聽的力量，思辯力量。1輪番讀文，讀準(zhǔn)字音。要求：畫出讀錯(cuò)的字詞句，讀完訂正，再練讀。

3、2提出疑問，溝通大意。要求：學(xué)生仔細(xì)思索后仍不能解決的，小組爭(zhēng)論幫忙解決。個(gè)人說出答案后還要談理由。（四）全班爭(zhēng)論，檢查自學(xué)。1輪番讀書，了解全文。要求：聲音嘹亮，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談?wù)n文主要內(nèi)容。2爭(zhēng)論問題，解決疑問。師：通過自學(xué)，小組爭(zhēng)論，哪個(gè)小組想發(fā)言，幫同學(xué)解決難題？意圖：以學(xué)生為主體，以學(xué)定教，培育學(xué)生的協(xié)作力量。（1）為何題目用“民族英雄”。要求：結(jié)合書上有關(guān)語句，談自己的理解。（2）戚繼光為什么組建、訓(xùn)練“戚家軍”？要求：可以用書中語言答復(fù)，也可以把用自己的話答復(fù)。意圖：培育學(xué)生閱讀力量和概括、理解力量。（3）從哪兒看出他作戰(zhàn)勇敢、很有智謀？要求：先讀書中語句，再談自己的體會(huì)。（五）復(fù)習(xí)穩(wěn)固，拓展學(xué)問。1復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。生當(dāng)小教師，把自己認(rèn)犯難讀、難寫、難記的字詞提問，指名讓其他學(xué)生答復(fù)。意圖：培育學(xué)生獨(dú)立思索、分析力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)記憶生字的興趣。2溝通課外資料。（1）講戚繼光的故事。（2）表演課前預(yù)備的有關(guān)戚繼光的節(jié)目。意圖：培育學(xué)生搜集、使用課外資料的力量，豐富學(xué)生學(xué)問面，激發(fā)學(xué)生學(xué)英雄、愛英