川教版信息技術九上第7課《聲音素材的采集與簡單處理》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案聲音素材的采集與簡潔處理課題：聲音素材的采集與簡潔課型授新課課型1 課時處理教 學問目標：明白應用常用工具處理聲音資料的簡便方法,把握使用 Windows學 錄音機錄制和處理聲音的方法；才能目標：培育同學的自學和互助學習的目 才能；標 情感目標：通過本課學習,讓同學明白信息技術的工具性,明白信息的收集與處理；重點、難點聲音的收集和處理方法；教具1、本課內(nèi)容相對較難,如聲音的合成與剪輯,可以實行小組協(xié)作的學習方學式,達到互補不足,老師依據(jù)情形進行演示和個別指導；2、本課涉及以前構(gòu)學的 “文件夾、聲音格式、錄音機”等學問點,應適當復習；3、按要求完成想課中范例；4、老師應發(fā)動同學

2、學會自我總結(jié)和相互評判；教網(wǎng)絡微機室、多媒體軟件教學過程教 師 活 動學 生 活 動引入：聲音素材也是多媒體作品中常用的資料之一,而對于現(xiàn)代多媒體運算機來說,采集聲音已經(jīng)很簡潔；同學分組,閱讀教材,嘗試完任務 1：利用 Windows 錄音機直接錄制成書本范例；聲在老師的指導下基本把握1、老師談話,使同學明確學習任務,起用附件中的錄音機 通過麥克風進行錄音；2、老師巡察,發(fā)覺問題以便統(tǒng)一指導；3、假如錄音機已經(jīng)連接,但錄音時沒顯現(xiàn)波形,需要在聲音的錄方法,提出問題；名師精編 優(yōu)秀教案音屬性和錄音掌握板的對話框中進行相應設置,選定麥克風及輸入信號 “ Line in ”； （以上老師示范操作步驟

3、,同學以分組模式幫助完成學習任務,并進行小組溝通,提出問題；）4、使用錄音機中的錄制按紐從麥克風中錄入聲音,并儲存文件；二、從其他地方獵取聲音素材任務 2：從錄音錄象帶中轉(zhuǎn)錄 談話： 從錄音、錄象帶中錄制聲音,第一應正確進行錄音機、錄象機和運算機之間的同學嘗試解決問題；連接,再使用相同的方法用 Windows 錄音機錄音； （留意,同學運行程序,查看錄音效 錄音機、錄象機的聲音不能開太大；）（有條件的學?？?果,發(fā)覺問題；在課堂上進行同學分組爭論解決問題,老師巡察,也可以課后完成；）老師抽取一個優(yōu)秀樣品進行作品展現(xiàn),觀賞同學自由練習聲音的錄入方評判； 任務 3：從 CD 或 VCD 中錄制 談

4、話：從 CD 或 VCD法； 相互觀看誰做得更好并中錄制聲音,我們可以使用 “解霸 ”； 步驟：1、利用“解霸 ”進行評判；播放 CD 或 VCD 中的聲音；2、挑選停止,在 “掌握 ”菜單中挑選 “循環(huán) /挑選 ”項,依據(jù)需要挑選錄制起點及終點；3、在“掌握”菜單中挑選 “播放并且錄音 ”； 4、儲存文件； （教 師示范,引導同學明確操作步驟；）三、聲音資料的簡潔處理 任務 4：聲音的剪輯、混音、增 加聲音成效 1、質(zhì)疑：利用錄音機錄制的聲音有什么缺點？（聲音過長、單調(diào),成效不好）2、談話：那我們可以對錄好的聲音進行處理嗎？Windows 錄音機除了錄音和放音外,仍可以對音頻文件進行簡潔的

5、處理；同學處理聲音,并相互溝通,嘗試不同的處理方式, 查看處 理后的成效；名師精編 優(yōu)秀教案3、同學分組閱讀教材,分別實踐操作“聲音的剪輯、混音、增加聲音成效 ”,老師巡察；4、同學相互溝通,并匯報聲音處理的兩種操作方式,老師 引導同學明確；5、老師抽取樣品進行展現(xiàn)并做評判；課后任務：收集更多聲音素材,充實你的聲音文件夾內(nèi)容 內(nèi)容；在作品中插入聲音 廖毓在作品中插入聲音課題：在作品中插入聲課型授新課課型1 課時音教 學 目 標學問目標：明白多媒體制作軟件Authorware 的聲音功能,把握使用 Authorware 的聲圖標插入聲音的方法；才能目標：培育同學的自學和互助學習的才能；情感目標：

6、通過本課學習,讓同學能在自己的多媒體作品中表達健康豐富的主題,分體會學習的樂趣；重點、難點 聲音收集和插入方法教 學 構(gòu) 想 1、本課內(nèi)容相對較難,如聲音和畫面的同步,可以實行小組協(xié)作的學習方式,達到補不足,老師依據(jù)情形進行演示和個別指導；2、本課涉及以前學的 “文件夾、聲音教具式”等學問點,應適當復習；3、按要求完成課中范例,在此基礎上嘗試制作有自己色的作品；4、老師應發(fā)動同學學會自我總結(jié)和相互評判；網(wǎng)絡微機室、多媒體作品名師精編優(yōu)秀教案過程教學引入：播放預備好的教 師 活 動談話：學 生 活 動Authorware 多媒體作品；與圖象文件一樣,在打算插入聲音文件之前事先應收集到適當?shù)穆曇粑?/p>

7、件,并把他們儲存在相應的文件夾中；同學觀看多媒體作品,體會多媒體作品中聲一、利用 Authorware 的聲音圖標插入聲音 任務 1：在 的重要作用；“峨眉天下秀 ”流程中插入一段音樂；步驟：（1）打開“峨眉天下秀 ”多媒體文件； （2）拖一個聲音圖標到流 在老師的指導下基本把握 聲音的插入方法程線的開頭位置；（3）雙擊聲音圖標,在屬性對話框 及插入技巧并運行程序,提出問題；熟悉中執(zhí)行聲音文件導入命令,挑選要導入的聲音文件；么是聲音文件及聲音文件的分類；（4）運行程序, 儲存文件； （以上老師示范操作步驟,同學以分組模式幫助完成學習任務,并進行小組溝通,提出問題；）二、使聲音和畫面協(xié)作質(zhì)疑：插入的聲音怎樣與畫面同步呢？任務 2：音樂與畫面同步 談話： “默認 ”情形下插入的聲音播放完畢 同學嘗試解決問題；后才執(zhí)行流程線上的后繼圖標,這就使聲音和圖象分對所插入的聲音依據(jù)作品的需要調(diào)整聲音的離,怎么解決呢？（同學分組爭論解決問題,老師巡 詳細屬性命令,以達到更好的成效；視） 解決方法：在從前的聲音屬性對話框中把聲音的 自由練習聲音的插入方法；在練習過程中執(zhí)行方式設置為 “同時 ”就可解決問題； （老師引導同學 明確） Authorware 中可以插入哪些類型的聲音文件？量使多媒體作品中的聲音與畫面