大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小桃仁》含反思

1、Word - 3 -大班下學(xué)期語(yǔ)言教案小桃仁含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.聆聽(tīng)故事，知道誰(shuí)協(xié)助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。2.試試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。3.感觸小桃仁成長(zhǎng)的歡樂(lè)情緒。4.利用語(yǔ)言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。5.理解故事內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯?；顒?dòng)預(yù)備1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷。2.教學(xué)掛圖小桃仁。教學(xué)過(guò)程1. 老師展示小桃仁埋在泥土里的圖片，啟發(fā)幼兒愛(ài)好。引領(lǐng)幼兒結(jié)合已有閱歷研究并論述：小桃仁怎么才干長(zhǎng)成一棵小桃樹(shù)?2. 結(jié)合教學(xué)掛圖，引領(lǐng)幼兒觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。老師可舉行提問(wèn)：小桃仁是怎樣長(zhǎng)成小桃樹(shù)的?3. 老師再次敘述故事，并組織幼

2、兒圍繞故事內(nèi)容綻開(kāi)研究，協(xié)助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。按照需要老師可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：(1)小桃仁在誰(shuí)的協(xié)助下變成了小桃樹(shù)?(2)他們是怎么協(xié)助小桃仁的?(3)小桃仁的情緒是怎樣的?小桃仁為什么要喝了一大口水，用勁挺直身子?4. 老師與幼兒互動(dòng)敘述故事，鼓舞幼兒試試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話。5. 和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹(shù)的嬉戲。請(qǐng)幼兒飾演小桃仁，小板凳就是桃核，在各種條件下小桃仁漸漸長(zhǎng)大?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀小桃仁，并試試分角色表演故事?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)設(shè)計(jì)從增進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面進(jìn)展來(lái)確定教導(dǎo)目標(biāo)，克服了以前故事教學(xué)中單純以理解故事、敘述故事為目的的做法，目標(biāo)比較全面、明確、詳細(xì)。本設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)，體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體的思想，幼兒在輕松、開(kāi)心的情境中，接受了學(xué)問(wèn)、進(jìn)展了能力。 桃樹(shù)是一種果實(shí)作為水果的落葉小喬木，花可以欣賞，果實(shí)多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，普通果皮有毛，“油桃”