中班美術(shù)活動(dòng)風(fēng)車教案反思

1、中班美術(shù)活動(dòng)風(fēng)車教案反思中班美術(shù)活動(dòng)風(fēng)車教案反思主要包含了設(shè)計(jì)理念，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車，培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育幼兒的合作意識(shí)，合適幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看風(fēng)車教案吧。設(shè)計(jì)理念：本活動(dòng)意圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享勝利拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。使每個(gè)孩子在原有的根底上得到提高，如今提倡探究式教學(xué)，讓幼兒自己從觀看，操作中探究一些學(xué)問(wèn)而不是我們教給他一些學(xué)問(wèn)，依據(jù)這些我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的

2、觀看探究推出風(fēng)車的制作方法，讓孩子在玩的同時(shí)初步探究風(fēng)車，這樣就有機(jī)的把藝術(shù)，健康，科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起，它能很好地進(jìn)展幼兒的自然觀看智能，空間智能，肢體運(yùn)動(dòng)智能，人際交往智能。活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車。2培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育幼兒的合作意識(shí)。3培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1幼兒人手一張彩紙2風(fēng)車制作方法表示圖3圖片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。老師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)老師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有

3、小女孩、白云、太陽(yáng)、花朵、小草還有什么??？幼兒答復(fù)還有風(fēng)車你們喜愛(ài)風(fēng)車嗎，這么好玩的大風(fēng)車，小好友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊，是風(fēng)車的步驟，今日老師叫你們折風(fēng)車，拿起桌上的彩紙。二、老師教幼兒操作風(fēng)車制作方法表示圖1）把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形2）把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問(wèn)：小好友像什么答復(fù)：門風(fēng)扇3）上下兩條邊對(duì)折變成正方形如今我們的大正方形變成了小正方形4）把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開(kāi)5）長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)6）上邊一條線向中間折折成小房子的外形下邊同上7）把兩邊分開(kāi)折老師再教一遍然后指導(dǎo)力量較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利的喜悅學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：小好友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮?。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作力量，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好。這一環(huán)節(jié)充足利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動(dòng)反思：請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。溝通活動(dòng)的目