畢業(yè)教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)五篇2021

1、精品文檔Word格式 畢業(yè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)五篇2021 實(shí)習(xí)是對(duì)自己高校時(shí)間的理論學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是踏上社會(huì)的第一步，在寫總結(jié)報(bào)告時(shí)應(yīng)留意明確目的，突出重點(diǎn)，切不行面面俱到;要鼓舞人心，富有號(hào)召力。下面是我細(xì)心推舉的畢業(yè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 畢業(yè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)一 經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。 第一方面：教學(xué)工作 本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二班級(jí)語(yǔ)文，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，因此我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并

2、提出詳細(xì)改良意見(jiàn)。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步進(jìn)步。_老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，根本上做到周一到周五上語(yǔ)文課的時(shí)候聽課，其他的時(shí)間備課。 在實(shí)習(xí)上課時(shí)，我可以把握教學(xué)大綱，熟識(shí)把握教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和同學(xué)動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚流暢，全部同學(xué)都能根據(jù)要求完成課后作業(yè)，板書明晰規(guī)整，講授比擬準(zhǔn)確生動(dòng)，獲得了較好的教學(xué)效果，受到同學(xué)的歡送。 為使同學(xué)的所學(xué)得到穩(wěn)固，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置肯定的作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)展修改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的樂(lè)觀性，早讀和晚

3、自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和同學(xué)在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求同學(xué)讀英語(yǔ)，背誦語(yǔ)文課文。晚上輔導(dǎo)同學(xué)作題，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)遇到的難題，深受同學(xué)的歡送。 我在聽課后進(jìn)展評(píng)議，做好標(biāo)準(zhǔn)的聽課記錄。原那么上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這個(gè)數(shù)字。另外我還進(jìn)展互相聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大進(jìn)步，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也可以適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，使課堂氣氛活潑起來(lái)。 第二方面：班主任工作 根據(jù)實(shí)習(xí)方案，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主

4、要是見(jiàn)習(xí)，早晚檢查同學(xué)自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等；實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級(jí)狀況，熟識(shí)同學(xué)和班干組成狀況，理解同學(xué)的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目的，努力促進(jìn)同學(xué)的安康成長(zhǎng)。 我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)視早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學(xué)的思想工作的同時(shí)，還樂(lè)觀指導(dǎo)同學(xué)的課外活動(dòng)，如籃球等。在實(shí)習(xí)中，我能以身作那么，關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的贊揚(yáng)和好評(píng)。 對(duì)于班主任工作，要深化理解實(shí)習(xí)班級(jí)狀況，主動(dòng)熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的訓(xùn)練思想，細(xì)心觀看他用什么方法理解同學(xué)，怎樣把握同

5、學(xué)的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好同學(xué)訓(xùn)練工作的。 原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說(shuō)，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的同學(xué)易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生那么經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法肯定要公允，要一碗水端平。假設(shè)處理有偏頗，那么會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我的懲辦制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害同學(xué)的自尊心。 我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟識(shí)班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)展管理。準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的

6、性格與思想狀況，為日后的詳細(xì)工作打根底。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家樂(lè)觀的開頭覺(jué)察問(wèn)題并解決問(wèn)題。特殊是要常常和班委會(huì)的同學(xué)聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過(guò)他準(zhǔn)時(shí)反映班上的事情，這不僅與班上同學(xué)建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校指導(dǎo)和原班主任的全都認(rèn)可與好評(píng)。 通過(guò)班主任實(shí)習(xí)，使我對(duì)中同學(xué)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫?，?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，熬煉了我對(duì)問(wèn)題的協(xié)調(diào)、組織力量。 實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好?？偟膩?lái)說(shuō)，我的這次實(shí)習(xí)是成功的，是成功的。通過(guò)理論，同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無(wú)論我日后是否擔(dān)當(dāng)老師工作

7、，這都將是我人生路上的一筆珍貴財(cái)寶！在另一方面，我在_學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚(yáng)。 畢業(yè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)二 訓(xùn)練實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合，又能使我們更加理解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，為我們走上老師崗位打下堅(jiān)實(shí)的根底。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問(wèn)預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 肯定時(shí)間的訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們成為將來(lái)一個(gè)合格的學(xué)校老師必需經(jīng)受的過(guò)程，是我們將課本上的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)與學(xué)校課堂實(shí)際相聯(lián)絡(luò)、進(jìn)步我們老師素養(yǎng)的一次不行或缺的熬煉。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以檢驗(yàn)我們高校三年在課堂上學(xué)習(xí)的效果，為進(jìn)一步

8、進(jìn)步自身力量，積累了相當(dāng)珍貴的閱歷，并使我們?cè)谏鐣?huì)理論中培育了獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的力量，為我們今后走上講臺(tái)沉著不迫的“傳道，授業(yè)，解惑奠定了根底。 我和我們班40多名同學(xué)于20_年3月20_年5月期間，在曲靖市富源縣大河鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)展了為期9周的訓(xùn)練理論活動(dòng)，由班主任李平老師和語(yǔ)文湛銳利老師擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)老師。就這樣，拉開了為期二個(gè)月半的實(shí)習(xí)工作的序幕。 在實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校指導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的

9、閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校指導(dǎo)和老師的全都好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)展了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。 畢業(yè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)三 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)就要完畢了，這段經(jīng)受對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。 _學(xué)校是我實(shí)習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)閱歷豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好，學(xué)校指導(dǎo)說(shuō)應(yīng)當(dāng)多向應(yīng)老師請(qǐng)教。這樣使我的緊急略微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到特別的榮幸，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)授課力

10、量有很大的進(jìn)步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，進(jìn)步了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。 作為一名老師，享受國(guó)家待遇的在職培訓(xùn)老師，肩負(fù)著培育數(shù)學(xué)訓(xùn)練神圣使命的老師，要珍惜這樣來(lái)之不易的好時(shí)機(jī)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少學(xué)問(wèn)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，理論教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問(wèn)還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，自己的語(yǔ)言程度和訓(xùn)練教學(xué)理論有所進(jìn)步，綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量也有所進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校支配，任務(wù)準(zhǔn)時(shí)的完成了，按時(shí)下班，和本校老師一起工作溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，技能、教法，使我的專業(yè)學(xué)問(wèn)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)是一個(gè)很共性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教

11、學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在實(shí)習(xí)中我準(zhǔn)時(shí)與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這比我自己盲目地探索要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也轉(zhuǎn)變了許多。 總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課力量有了很大的進(jìn)步，但我深入的感受到，上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫，因此回校以后我要好好回味，去探究用數(shù)學(xué)授課的方法，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格數(shù)學(xué)老師的夢(mèng)想。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二班級(jí)，同學(xué)都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的同學(xué)心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀看，我覺(jué)察不僅男生好動(dòng)，女生也不簡(jiǎn)單寧?kù)o下來(lái)，上課開小差、做小動(dòng)作的同學(xué)比比皆是，而二

12、班級(jí)是個(gè)特別的時(shí)間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個(gè)班級(jí)開頭，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識(shí)數(shù)字，更重要的是要開頭學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)，假設(shè)上課留意力不集中，是根本把握不了數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)的，這特別讓二班級(jí)的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引同學(xué)留意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)二班級(jí)數(shù)學(xué)老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調(diào)吸引著同學(xué)的留意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲辦維持著課堂的秩序。 畢業(yè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)四 實(shí)習(xí)有三周了吧，真正的高中課堂我上過(guò)兩次了，感覺(jué)都還不錯(cuò)！第一次的時(shí)候剛上講臺(tái)有些緊急，那么多雙眼睛盯著自己等著自己講話還真有點(diǎn)興奮！開頭的時(shí)候還有些口誤，不

13、過(guò)上講臺(tái)一會(huì)兒就找到感覺(jué)調(diào)整過(guò)來(lái)了！ 我比擬喜歡活潑的課堂氣氛，總是想著：自己怎樣才能講的更生動(dòng)些呢？由于閱歷缺乏還不能輕松的駕馭課堂，我只能通過(guò)自己語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作的變化還有鼓舞同學(xué)答復(fù)并賜予他們以樂(lè)觀的示意來(lái)吸引他們集中留意力聽講！我認(rèn)為任何學(xué)問(wèn)都可以講出興趣性來(lái)的，這不僅需要老師課堂的調(diào)動(dòng)還必需擁有廣泛的學(xué)問(wèn)面。我在這兩方面都欠缺好多?。⌒液?8班的孩子們比擬協(xié)作，都很樂(lè)觀的響應(yīng)讓我找到了當(dāng)老師的感覺(jué)！ 昨天講了一節(jié)復(fù)習(xí)課，沒(méi)有老師跟著聽我放開了好多，跟同學(xué)們也可以想說(shuō)什么就說(shuō)什么了。前一天批試卷統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)讓我深切體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，抄襲現(xiàn)象很普遍而且好多同學(xué)態(tài)度不仔細(xì)寫的字飛上天了沒(méi)法看。在

14、課堂上，我以課間給他們放的歌曲?我信任?開始鼓舞了他們一下然后針對(duì)試卷狀況表?yè)P(yáng)了幾位同學(xué)又用句玩笑話委婉的批判了那些抄襲和不仔細(xì)的同學(xué)，盼望他們可以從中體會(huì)到什么并能改正這些不良習(xí)慣。我喜歡鼓舞式的訓(xùn)練，我盼望孩子們可以通過(guò)我的鼓舞愛(ài)上我這門課。當(dāng)然，一個(gè)實(shí)習(xí)老師微薄的力氣是不行能做到的。 作為同學(xué)，假設(shè)學(xué)習(xí)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)的話內(nèi)心會(huì)覺(jué)得很苦很累的，當(dāng)年我就有過(guò)這樣的感覺(jué)。其實(shí)只要老師正確引導(dǎo)同學(xué)們或許可以覺(jué)得學(xué)習(xí)是件輕松的事，當(dāng)然這也不是老師單方面可以做到的，還要有家長(zhǎng)和社會(huì)的協(xié)作！ 唉，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，中國(guó)的訓(xùn)練還有很長(zhǎng)一段路要走?。?畢業(yè)老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)五 為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮

15、間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任?；叵肫餩月_日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來(lái)到_中，感動(dòng)擔(dān)憂之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已完畢，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完善的感慨號(hào)！在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)受了很多，這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開頭上課的羞怯拘束到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。_中賜予我太多的第一

16、次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學(xué)面對(duì)面的討論問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)展監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭(zhēng)論溝通，共同討論教學(xué)中所遇到的問(wèn)題 一、生活篇 時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在_中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很歡樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識(shí)，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的理解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起清掃整理我們的辦公室，將一個(gè)原來(lái)混亂的化

17、學(xué)試驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡樂(lè)，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。 我們的組長(zhǎng)_特別的仔細(xì)負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶著我們一起備課，一起聽試講，一起爭(zhēng)論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想方法一起解決，而且她也可以以身作那么，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒適的狀況下照舊堅(jiān)持工作，她的工作精神真的讓我很敬仰，她不愧是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有_、_等。我們一起度過(guò)了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課爭(zhēng)論，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起爭(zhēng)論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！ 我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開頭的不熟

18、識(shí)到漸漸的理解，再到如今建立起深沉的友誼，這一切永久都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。實(shí)習(xí)完畢意味著大家要承受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，盼望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順當(dāng)。 二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇 在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它班級(jí)，它的教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師_老師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供給給我的指導(dǎo)特別多，可以說(shuō)“竭盡所能，我特別感謝她！剛來(lái)_中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)程度，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意

19、的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，同學(xué)的根底、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里同學(xué)的不同反響，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能到達(dá)良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的局部，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。 教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要留意如下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)備課：在備課中，

20、仔細(xì)討論教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。 2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)展試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，訂正缺乏之處。然后修改教案再進(jìn)展試講，主要把握時(shí)間的支配，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 3、注意同學(xué)力量的培育：上課時(shí)注意以同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的樂(lè)觀性以及綜合力量的培育，有意識(shí)地培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和互相協(xié)作的力量。 4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)而仔細(xì)地修改，給以準(zhǔn)時(shí)的反響。

21、5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與同學(xué)溝通并關(guān)心答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握和穩(wěn)固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等缺乏。 三、班主任工作篇 做一名好的班主任確實(shí)很難。不但教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，進(jìn)步整體教學(xué)程度，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照看他。如何形成亦師亦友，樂(lè)觀安康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。 剛到_中時(shí)，原任班主任費(fèi)老師就給我們也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況，我們只是也許的理解了一下，后來(lái)在費(fèi)老師的支配下，我們

22、第一次與同學(xué)們正式熟悉了，同學(xué)們對(duì)我們很熱忱，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。 日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)視同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為： 1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室催促同學(xué)讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀(jì)律及做好考勤工作。 2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)視同學(xué)做操。 3、每天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問(wèn)題，理解同學(xué)的狀況，并針對(duì)同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)展輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。 4、大掃除期間，支配，監(jiān)視同學(xué)做好大掃除工作。 5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué) 習(xí) 班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。 當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主