難忘的一課-教學(xué)- 完整版課件

1、難忘的一課小組學(xué)習(xí)提示1、“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！“這句話在文章中出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脛澇鰜?lái)。2、這句話分別在什么情況下出現(xiàn)的，表達(dá)了怎樣的情感？3、先自學(xué)，再小組交流，后派代表匯報(bào)。 他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。 他寫(xiě)得很認(rèn)真，我很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。 接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。 我被這動(dòng)人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，我孩子們一起，跟著那位老師，大聲

2、地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。 老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰(shuí)也沒(méi)有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。 我緊緊地握著這位臺(tái)灣教師的手，激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！边€有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？比較句子：1、“這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在好了，畫(huà)上了我們中國(guó)的偉人?！?、“這里原來(lái)畫(huà)的都是日本人，現(xiàn)在光復(fù)了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人?！毙《Y堂儒家的至圣先師 孔子“鞠躬盡瘁，死而后已” 諸葛亮收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄 鄭成功 中國(guó)民主革命的偉大先行者 孫

3、中山以前后桌四人為一小組，互相討論：1、為什么掛上這四幅偉人像？孔 子：仁愛(ài)博學(xué)諸葛亮：足智多謀鄭成功：堅(jiān)強(qiáng)不屈孫中山：愛(ài)國(guó)愛(ài)民 在禮堂里，作者看到了 、 、 、 。 作者此時(shí)此刻深切感受到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的 和濃厚的 。 這也是全文的 句?？鬃又T葛亮鄭成功孫中山民族精神愛(ài)國(guó)情意中心按課文填空比較：1.“還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？”2.沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。我們都是中國(guó)人，我們都愛(ài)中國(guó)。我的中國(guó)心 河山只在我夢(mèng)里祖國(guó)已多年未親近可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心洋裝雖然穿在身我心依然是中國(guó)心我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河在我胸