22、《牧場之國》公開課優(yōu)秀教學設(shè)計課堂實錄

1、22、牧場之國教學設(shè)計教學目標8 個生字。體會文中重點語句，感受荷蘭牧場的田園風光。通過有感情地朗讀，體會草原、動物與人、與環(huán)境的和諧統(tǒng)一的美好意境。教學重點者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學生的語言積累。教學難點一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導入教學過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導入1、師：同學們，今天老師要帶大家走進一個美麗的國度，它歷史悠荷蘭。師：它還有“牧場之國”的美譽。今天就讓我們一起走進牧場之國。 （師板書課題，生齊讀課題）2、師：讀了課題，你有什么想提問的？指名答。3、師：世界上大部分國家都有牧場，為什么偏偏稱荷蘭為牧場之國呢？接下來，就讓我們走進課文，去看一看作者是怎樣寫的？二、

2、初讀課文，感知牧場之美二、初讀課文，感知牧場之美1、出示自讀提示：自由讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。邊讀邊想，這牧場之國給你留下了怎樣的印象？（師巡視）2、出示生字詞組，檢查自讀情況。指名讀、齊讀（及時糾正讀音）3、師：牧場之國給你留下什么印象？生自由答。三、深入閱讀，欣賞牧場之美三、深入閱讀，欣賞牧場之美12-4 自然段，想想為什么稱荷蘭為“牧場讀幾遍。2、指名學生自由暢談體會嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。1、師引讀：同學們，想象一下。你站在這綠色的低地上，到處都是（）你一抬頭往前看，看到的是（） ）師：同學們，這么多牛，你能用一個詞來形容嗎？ 生：數(shù)不勝數(shù)、成

3、千上萬師：讓我們輕輕地走進這些牛，你會看到怎樣的牛和牛群？生自由答。師：這么多的牛，這么多神態(tài)各異的牛，怪不得作者會說（生讀：極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。）2、師：你喜歡文中的牛犢還是老牛？為什么？ 生自由答。師：在你印象中，老牛是怎樣的？小牛是怎樣的？生自由答。師：同學們，在你們的印象當中，牛犢是非常活潑，像小朋友一樣， ）師：飛馳是什么意思？生自由答。師引導學生想象一下這駿馬在原野上飛馳的畫面，感受整個牧場就是和公爵。）1、與原句對比：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。（原句寫得更加生動、具體、形象。）2、教授寫法：更生動形象）四、感受夜晚的牧場之美四、感

4、受夜晚的牧場之美荷蘭為（生：牧場之國。在這遼闊無垠的草原上，牛羊成群， 駿馬自由飛馳，羊豬悠然自得，這就是（生：真正的荷蘭。那5 5 自然段看個究竟。15 （靜）2據(jù)課文內(nèi)容，進行口頭填空。（ ）的奶牛（ ）的奶農(nóng)（ ）的船只（ ）的牲畜（ ）的低地（ ）的夜晚（ ）的燈塔生答，齊讀，師生合作讀。師：夜晚的動物們又在做什么呢？引導學生體會草原、動物與人、與環(huán)境的和諧統(tǒng)一的美好意境。師總結(jié)：在牧場之國，牲畜歸圈夜寧靜，這（生讀：就是真正的荷蘭。）五、 總結(jié)升華，重點感悟“這就是真正的荷蘭”五、 總結(jié)升華，重點感悟“這就是真正的荷蘭”1、師：讀完課文，我完全同意這真的是個牧場之國。卻對文中一而3、4、5 ）2現(xiàn)在不同的自然段中，作者所贊嘆情象又各不相同。3、指導朗讀。讓我們與作者一起來表達對牧場之國這份深深的喜愛與贊嘆！六、領(lǐng)略牧場風光，總結(jié)全文 出示荷蘭的相關(guān)圖片六、領(lǐng)略牧場風光，總結(jié)全文 出示荷蘭的相關(guān)圖片師總結(jié)：是啊!高大的風車,迷人的郁金香,遼闊的牧場告訴我們這就是真正的荷蘭。生動優(yōu)美的課文告訴我們這就是真正的荷蘭。讓