初中 初一 語文《望岳》教學(xué)課件

1、1.有感情地朗讀并熟練地背誦古詩。2.品味字句，研讀賞析，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)山上有山，堪稱大山。打一字。岳岳：高大的山峰。五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 杜甫（712-770），字子美，自號(hào)少陵野老。生于河南鞏縣一個(gè)“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉及社會(huì)動(dòng)蕩、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。杜詩的主要風(fēng)格是沉郁頓挫。杜甫憂國憂民，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。他的詩歌把社會(huì)現(xiàn)實(shí)與個(gè)人生活緊密結(jié)合，達(dá)到了思想內(nèi)容與藝術(shù)形式的完美統(tǒng)一，是古代詩歌的頂峰，對(duì)后世影響長遠(yuǎn)。杜甫的一生讀書和壯游時(shí)期南北漫游，看遍河山，裘馬輕狂，志

2、向遠(yuǎn)大。此時(shí)期詩歌帶有浪漫主義色彩。陷賊與為官時(shí)期歷國破家亡，哀民生多艱，創(chuàng)作出春望“三吏”“三別”等杰出代表作。困守長安時(shí)期生活艱苦，仕途失意，觀民生疾苦，創(chuàng)作出反映現(xiàn)實(shí)的兵車行麗人行等作品。漂泊西南時(shí)期四處漂泊，窮困潦倒，疾病纏身，這期間是創(chuàng)作高峰期，茅屋為秋風(fēng)所破歌秋興等作于此時(shí)。美讀入境壹讀準(zhǔn)字音貳讀對(duì)節(jié)奏叁讀出情感望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。讀準(zhǔn)字音difliocnz望岳【唐】杜甫岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了。造化/鐘/神秀，陰陽/割/昏曉。蕩胸/生/曾云，決眥/入/歸鳥。會(huì)當(dāng)/凌/絕頂，一覽/眾山/

3、小。讀對(duì)節(jié)奏望岳【唐】杜甫岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了。造化/鐘/神秀，陰陽/割/昏曉。蕩胸/生/曾云，決眥/入/歸鳥。會(huì)當(dāng)/凌/絕頂，一覽/眾山/小。讀出情感 從詩題可知，詩人并未登上泰山，而是從旁觀望，詩人望見的泰山有何特點(diǎn)？從哪些詩句可以看出來？研讀賞析岱宗：泰山的別稱。夫：強(qiáng)調(diào)疑問語氣。青：山色。未了：不盡。岱宗夫如何？齊魯青未了。開篇以設(shè)問的形式，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢(shì)?！褒R魯青未了”有兩層意思，一是說泰山橫跨齊魯，綿延不絕；二是說泰山經(jīng)歷千年，青翠未改。齊魯：春秋時(shí)的兩個(gè)諸侯國，都在山東一帶，泰山以北為齊國，泰山以南為魯國。造化：指天地、大自然。鐘：聚集。陰陽：古人以山北水南為陰

4、，山南水北為陽。造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！扮姟弊诌\(yùn)用擬人的手法，仿佛天地有靈性，偏心地將所有美景給予泰山，極言泰山景色之壯美?！案睢笔欠值囊馑?，山南和山北的天色被分割成一明一暗兩部分，形象地寫出了泰山之高，參天矗立，遮蔽天日。曾：同“層”。眥：眼眶。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。山上白云生起，層層疊疊，使人心胸震蕩。黃昏已至，倦鳥歸林，詩人舉目仰望，目不轉(zhuǎn)睛，眼眶似有決裂之感。這里運(yùn)用夸張的手法，寫詩人對(duì)美景的沉迷。 這六句都是寫詩人所望，其角度有什么區(qū)別？研讀賞析遠(yuǎn)望雄偉壯闊連綿不絕近望神奇秀麗巍峨高大細(xì)望云起云涌歸鳥翱翔會(huì)當(dāng)：終要，終當(dāng)。凌：登上。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。我一定要登上泰山最高峰，舉目四望，矮小的眾山都會(huì)一覽無遺。這句化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？詩人熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，最后借景抒情，表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心，表現(xiàn)了詩人樂觀自信、積極向上的精神面貌。拓展提升 陳子昂登幽州臺(tái)，心緒悲苦；杜子美望泰山，豪情萬丈；王安石登