幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板5篇

1、精品文檔Word格式 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板5篇 有了一些收獲以后，應(yīng)當(dāng)立即記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇總結(jié)，這樣可以培育人思索的習(xí)慣。你想好怎么寫(xiě)總結(jié)了嗎?以下我在這給大家整理了一些幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板，盼望對(duì)大家有關(guān)心! 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板1 _年_月_日至_月_日，我參與了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的_省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們傾聽(tīng)了由貴陽(yáng)幼師培訓(xùn)中心給我們支配的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。參觀了貴陽(yáng)市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理閱歷介紹，參與了集體研討?外鄉(xiāng)文化和管理特色?，聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的閱歷介紹，課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的

2、局部園長(zhǎng)同行就辦園閱歷、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)展了溝通。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)受了一場(chǎng)深入的訓(xùn)練思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。 首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中，使我真正理解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，我們的教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)展教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，為我們以后開(kāi)展教師培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒

3、園的管理不容無(wú)視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。 再次，陳暢教師的講座，轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了許多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)訓(xùn)練，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和劇烈的愛(ài)好，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的進(jìn)展與幼兒、教師的親密關(guān)系，就如何進(jìn)步幼兒園的進(jìn)展效率給我們供給了一些明確的方法。 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板2 今日是我第一次參加濰坊市幼兒教師培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓每一位教師都能借此時(shí)機(jī)走出幼兒園，多看、多學(xué)、多思，我們五井鎮(zhèn)幼兒園的教師

4、們輪番看班、外出學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，受益匪淺。在實(shí)地觀摩區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我談?wù)勛约旱母惺芘c反思。 第一，區(qū)域活動(dòng)外鄉(xiāng)化、科學(xué)化，彰顯幼兒的主體地位。走進(jìn)諸城市直機(jī)關(guān)幼兒園，區(qū)域之中，沙子黏貼的恐龍，自制的恐龍玩具，“恐龍之鄉(xiāng)的美譽(yù)果真名不虛出，濃郁的鄉(xiāng)土氣息怎能不讓幼兒萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感呢?“美味餐廳“小小醫(yī)院“我是建筑師的區(qū)域創(chuàng)設(shè)讓幼兒在近乎真實(shí)的場(chǎng)景中通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究不斷豐富自己的閱歷?！鞍⒁?，我在炒黃瓜“阿姨，你不舒適，我給你打針吧，區(qū)域活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)參加的意識(shí)很強(qiáng)，在不斷地操作中，孩子們無(wú)論是自理、獨(dú)立力量的培育還是同伴交往力量的進(jìn)展都能得到很好的進(jìn)步。教師們根據(jù)幼兒的年

5、齡段閱歷和愛(ài)好需要，投放孩子們感愛(ài)好的材料，讓幼兒真正的愛(ài)上區(qū)域，百玩不厭，樂(lè)此不疲。結(jié)合外鄉(xiāng)文化，投放具有地方代表性，科學(xué)、高效的材料逐步培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的社會(huì)情感。 第二，戶外活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，彰顯特色的同時(shí)，全面增加幼兒的身心素養(yǎng)。東營(yíng)利津縣試驗(yàn)幼兒園的戶外活動(dòng)給我們?nèi)咳W(xué)習(xí)的教師一個(gè)大大的震撼。把戲跳繩，孩子們單人跳，雙人帶跳，跳大繩，大繩帶小繩跳，形式多樣。戶外活動(dòng)的開(kāi)展，不僅滿意了幼兒的愛(ài)好需要，而且高效的活動(dòng)也大大增加了幼兒的身體素養(yǎng)。師幼同玩的一字形和三角形跳繩，孩子們富有技巧性鉆進(jìn)鉆出的跳著，熬煉身體的同時(shí)，一個(gè)個(gè)小臉上洋溢的成就感與驕傲感無(wú)以言表。單手拍球，雙

6、手交替拍，繞圓拍球，坐拍球，看籃球在孩子們手中是那樣的聽(tīng)話，孩子們玩的快樂(lè)，玩出了自信與特色。孩子們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏的帶動(dòng)下，以回字形、M形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人教師一個(gè)完好而精彩的表演。熱鬧的掌聲是孩子們應(yīng)得的鼓舞與贊揚(yáng)。 這次的學(xué)習(xí)猶如一股清泉注入枯槁的渠道，帶來(lái)生氣與活力。學(xué)習(xí)回來(lái)的當(dāng)天晚上，我就結(jié)合班里的實(shí)際狀況，取人之長(zhǎng)，制作了編織樣品和六副棋盤(pán)充實(shí)區(qū)域材料。身為一名幼兒教師也快有一年之久了，這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白一名合格而優(yōu)秀的幼兒教師就應(yīng)當(dāng)勤動(dòng)手，善思索，為了孩子充實(shí)自己，為了孩子成就自己，與孩子同成長(zhǎng)、共歡樂(lè)，在幼教之路上揮灑自己的滿腔熱血。 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板3 轉(zhuǎn)瞬間

7、，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、 幼兒教師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，訓(xùn)練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假設(shè)只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們

8、是和孩子一起學(xué)習(xí)，假設(shè)我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，如今的訓(xùn)練對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深化的為我們解讀了?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒訓(xùn)練的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們理解如

9、何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走的精神。喜歡、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。 四、教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要施行創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表

10、現(xiàn)出的樂(lè)觀情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因“親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板4 一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺(jué)中度過(guò)了，盡管有些累，但我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。我很感謝訓(xùn)練局和海倫國(guó)際幼兒園給我們供給了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒園的一日常規(guī)活動(dòng)、保健、保教工作、財(cái)務(wù)管理及后勤工作都有了肯定的理解，收獲頗多。 學(xué)習(xí)一周下來(lái)感受最多的是

11、幼兒園工作并不像自己想象中的簡(jiǎn)潔看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來(lái)園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開(kāi)發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開(kāi)發(fā)的黃金階段，因此也備受家長(zhǎng)及各部門(mén)的重視。由此看來(lái)幼兒訓(xùn)練工作的重要性、緊迫性，對(duì)于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。 在第一天的跟班學(xué)習(xí)中，我體會(huì)較深的是教師和保育員的辛苦以及宏大。幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，她們要嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表，仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工急躁、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點(diǎn)都

12、忽略不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，理解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒心情的同時(shí)，讓幼兒欣然承受新奇事物。保育員要負(fù)責(zé)孩子在幼兒園的生活，簡(jiǎn)潔說(shuō)就是照看孩子。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)當(dāng)杯口朝下;觀看孩子在園期間有沒(méi)有不舒適;要明晰的記得家長(zhǎng)說(shuō)的留意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消退對(duì)幼兒存在的各種平安隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的安康進(jìn)展中占著舉足輕重的作用。盡管教師和保育員的職責(zé)不同，但要做到并做好“保教并重、“保中有教，教中有保卻不是一件簡(jiǎn)潔的事。這也是我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向。

13、保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不行無(wú)視幼兒園的保健工作。如入園前要對(duì)全部的孩子、教師進(jìn)展體檢(到指定機(jī)構(gòu)體檢)，一年一次，學(xué)期末進(jìn)展匯總分析等;每天都要對(duì)來(lái)園的全部幼兒進(jìn)展晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專(zhuān)業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，負(fù)責(zé)簡(jiǎn)潔病傷的處理，傳染病的預(yù)防，幼兒園的消毒等事情。這些似乎都是醫(yī)院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、對(duì)抗力較低，假設(shè)消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結(jié)果如何，可想而知。 這次學(xué)習(xí)我最感愛(ài)好的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。海倫國(guó)際幼兒園，那么大的一個(gè)園，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是：美觀且有用。如樓道內(nèi)的交通廳，里面張貼有交通規(guī)

14、章，自制的交通平安手抄報(bào)(文字形式)，有交通標(biāo)志、標(biāo)志指示(圖示形式)，有各班自制的車(chē)站牌(正面是公交車(chē)線路，反面是簡(jiǎn)潔的交規(guī))，還有停車(chē)場(chǎng)，交警等?；顒?dòng)時(shí)孩子們可以自己當(dāng)交警指揮交通，這無(wú)形中給孩子浸透了有關(guān)交通平安方面的學(xué)問(wèn)和常識(shí)。我還留意到：每到一些節(jié)日，如端午節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，每個(gè)班的門(mén)口都會(huì)有相關(guān)布置，而且這些幾乎沒(méi)有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是教師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對(duì)我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗有所理解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂(lè)小屋，珍寶秀等?？傊h(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，還有美觀、有用

15、，這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的。 海倫國(guó)際幼兒園環(huán)境有特色，管理有方法，保教并重，值得學(xué)習(xí)的地方確實(shí)許多，以上是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感受較深的幾方面，當(dāng)然收獲不止這些。本次培訓(xùn)我還有一個(gè)較大的疑心：民辦園和公辦園在財(cái)務(wù)管理方面存在差異，那么公辦園在財(cái)務(wù)方面應(yīng)當(dāng)如何管理、操作?盼望在下次培訓(xùn)中能將這方面作為重點(diǎn)。再次對(duì)局指導(dǎo)和海倫國(guó)際幼兒園給我們供給的本次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)表示真誠(chéng)的感謝! 幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板5 訓(xùn)練要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的根本。在當(dāng)今深化訓(xùn)練改革，施行素養(yǎng)訓(xùn)練的過(guò)程中，我們更深入地體會(huì)到：訓(xùn)練的改革與進(jìn)展，關(guān)鍵在于建立一支高素養(yǎng)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建立是我們永久的

16、主題。 本期我們資隊(duì)伍建立以?幼兒園指導(dǎo)綱要?精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園訓(xùn)練質(zhì)量為本，以教師和幼兒進(jìn)展為本的思想，以建立一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍為目的。從我園實(shí)際狀況動(dòng)身，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)討論，扎實(shí)有效地深化貫徹?綱要?。堅(jiān)持把進(jìn)步保教質(zhì)量放在第一位，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，樂(lè)觀地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展，培育一支有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化力量的教師隊(duì)伍，讓保育訓(xùn)練質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 隨著幼教改革的不斷深化，教師們都已把握了一些正確的訓(xùn)練觀念。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來(lái)，本期我園又有11名教師從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來(lái)，他們的到來(lái)為幼兒園注入新的活力和生氣，但是

17、也為幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)帶來(lái)新的問(wèn)題和困難。本期我們的33名教師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來(lái)的教師有27人。而且幼兒園如今是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級(jí)，如今的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來(lái)的單純教師和保育員，因此這給幼兒園教師隊(duì)伍的進(jìn)展帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視教師隊(duì)伍的建立，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。 一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng) 面對(duì)今日我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)教師的需要，我們確立了教師培訓(xùn)的五個(gè)方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)理論力量培訓(xùn)、訓(xùn)練

18、科研力量力量培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語(yǔ)言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干教師擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動(dòng)參加的熱忱，讓教師們成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)展于工作之中。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)，很多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)幫助精神，需要?jiǎng)×业呢?zé)任心，工作中合作意識(shí)增加了，大家互相敬重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。假設(shè)沒(méi)有憂患意識(shí)，滿意已有的成果，只能

19、走向失敗，所以教師們都以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。 二、利用幫帶活動(dòng)，進(jìn)步教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度 為了建立一支有奉獻(xiàn)精神、高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體的奮目的斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培育和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同進(jìn)步，以縮短教師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面快速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參與名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟教師也樂(lè)觀主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動(dòng)一大局部教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我們供給時(shí)機(jī)讓她們參

20、與各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)受錘煉，快速成長(zhǎng)，成為布滿制造力，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。本期兩位從朝陽(yáng)幼兒園來(lái)支教的教師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來(lái)了先進(jìn)的訓(xùn)練理念和教學(xué)方法，我園的教師也很樂(lè)觀主動(dòng)地向兩位教師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹(shù)下，處處可聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谝黄馉?zhēng)論的聲音。本期的全員賽課活動(dòng)，大家都樂(lè)觀仔細(xì)地參加，很多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊目焖俪砷L(zhǎng)而欣喜。 三、重視教職工的思想素養(yǎng)的進(jìn)步。 面對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過(guò)學(xué)習(xí)，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每

21、個(gè)孩子，不因個(gè)人的愛(ài)好去對(duì)待孩子，而是專(zhuān)心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。 四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化一日保教常規(guī)。 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又互相協(xié)作。開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀?綱要?上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目的、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)支配活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以嬉戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，催促幼兒，