支教老師個人工作總結怎樣寫5篇

1、精品文檔Word格式 支教教師個人工作總結怎樣寫5篇 不經意間，工作已經告一段落，回想起這段時間的工作，肯定獲得了許多的成果，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下，但是卻覺察不知道該寫些什么。下面是我給大家整理的支教教師個人工作總結，盼望大家喜歡！ 支教教師個人工作總結篇1 有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經受。我不知道，一年的支教時間是否讓自己變得成熟，但一年的支教時間讓我明白自己將來在從教生活中的教務方向，也更加堅決了自己心中的訓練理念和作為一個教師自己的責任和義務。 一、在思想上 本人喜歡祖國，喜歡人民，堅持國家的訓練方針，忠誠國家的訓練事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從指導的工作支配，

2、辦事仔細負責。樂觀參與學校組織的各項活動，團結支教學校教師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。 二、在教學工作上 一、首先，本人可以嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給同學做了極好的表率。 二、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開頭無法適應同學的學習方式，例如，剛上課的時候，我覺察，假設筆記，自己不抄寫在黑板上，同學不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛特別的沉悶，要是讓同學自己爭論，舉手答復的話，那是一個漫長的沉默等待，同時許多的同學都

3、是等待答案，而自我學習的意識非常的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應，而對于同學來說，我也是陌生的，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的，于是在和班主任溝通和同學溝通后，自己在不斷的調整，盡量以同學為主，轉變自己的方式，同時也在漸漸的關心孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，詳細方法如下： 1、多和同學，和班主任，和其他支教教師進展溝通，理解這里同學的各方面的狀況，想他們請教一些合適這里孩子的教學方式。 2、仔細備好每一節(jié)課。每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其他語文教師一起考慮;樂觀仔細學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完善地結合，樂觀、仔細備

4、好每一個教案，上好每一節(jié)課。 3、樂觀參與學校的教研活動。樂觀的參與學校的教研活動和聽課活動，在聽課中仔細做好記錄。通過多聽課，想這里的教師學習，在學習中調整自己的教學方式。 4、組織好課堂教學，活潑課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，制造良好的課堂氣氛，關注全體同學，課堂提問面對全體同學，不再是單一的只叫幾個同學，讓全部的同學都參加到課堂上來;留意引發(fā)同學學語文的愛好，讓他們感受到學習語文的樂趣。 5、要進步教學質量，要抓好同學的思想訓練，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，利用課余時間解答同學提出的問題，并對重難點進展講解和分析，對于個別好學的同學，進展了課余輔導，制定學習方案和目的。同時分小組

5、，進展責任制的小組互助學習，以及一對一的好生關心學習有困難的同學。 6、注意同學語文根底學問的的培育，培育他們的語文素養(yǎng)，例如進展了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。 7、注意培育同學自主學習的習慣和自主學習的力量。剛接觸自己帶的兩個班級時，覺察孩子們的自己學習的意識非常的差，自我思索問題的意識也和薄弱，都是等待教師等答案，還記得剛去上課的時候，在八年一班，我提個問題叫同學思索，一看底下的同學自己差點暈倒，大局部都在那發(fā)愣，只有幾個在思索，后來說，誰思索好的來答復，可沒一個人舉手，而許多的同學在底下叫著幾個孩子的名字，說有他們來答復，但我沒有實行，等了一會，我說是不是不會也沒人答復，教室一片安靜，

6、當時自己不知緣由就在哪等，看著時間一分一分的消逝，可還是沒有人答復，于是自己對于這樣的課堂開頭發(fā)怒，后來同學說教師不要等了，你不主動叫名字的話，是沒有人起來答復的，因為以前的教師都是叫幾個好生，大家已經習慣了;還有覺察自己在上課講到重點是，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了，后來問你們怎么不記啊，他們的答復是：教師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記啊!那一刻感覺自己面前的不是初二的同學，而是剛剛入學的孩子。在知道狀況后，我開頭放慢自己的教學腳步，和調整自己的一些方式，并開頭漸漸的培育同學的自主學習意識，相對讓他們只知道記筆記，注意對他們學習方法的培育，一些答題技巧的把握，等等學問和力量的

7、把握。雙方在經受了兩到三個月的磨合和碰撞，最終開頭互相適應對方，上課的氣氛，也開頭變得活潑，不會在冷場了，同學也不再是只會記筆記，而開頭學會思索了。 8、注意和同學的溝通。因為自己不是班主任，和同學在一起的時候不是許多，同時由于自己又是支教教師，剛開頭覺察要和同學進展溝通，并不是很簡單，于是就利用自己是語文教師這個便利，叫同學寫周記，和同學進展溝通。剛開頭，同學都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是仔細的答復，為了鼓舞他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，漸漸的同學的周記也在變長，并和一些同學開頭了心和心的溝通，甚至有些同學告知我，他們漸漸的喜歡上寫周記。 在經過了一段困難的適應后，我們從最

8、開頭的陌生，磨合到如今的互相理解適應，這個自己在教學上，特殊是面對在新的環(huán)境，和中途接手的班級，積累了肯定的閱歷。 如今自己一年的支教時間立即就要完畢了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有歡樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中完畢了自己的支教生活，但一年的時間，也給自己留下了許多的思索，訓練部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)訓練資源的平衡，可自己在經受了一年后，深深的覺察，城鄉(xiāng)訓練不僅沒有平衡，而卻還消失了許多的問題： 一、就是同學對教師的適應和教師對同學的適應。例如我接到兩個班，去年也是支教教師。和同學的溝通中我明顯可以感覺的到，同學不喜歡這種方式，他們抱怨，自己學校三年都在適應新教師，適應新的教學方式

9、，可是但每次當完全適應的時候，立即就要完畢，又要適應新的了。 二、支教在現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的，實際如今我們許多的條件，都不能和支教相配。例如教師在支教學校的住宿，吃飯等生活問題無法得到解決，交通等，就像自己一到星期一，我就會今日會不會有沒有車啊，怕錯過上課，周末的時候也是，怕沒車，無法回家。還有就是經濟的問題，以如今我們的工資，和如今的消費程度是不成正比的，例如自己去高陽，每個月都要多花400元的生活費，像我們二級一個月才1600，假設是有家庭的，那生活又會怎樣呢?我想只能是每天過著“月光族的日子了。而假設一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的教師來城里，沒有地方住，要住房子的話，以如今的房價，那每個月的花費

10、又會是多少呢?等等一系列的問題，又怎樣讓我們仔細的從事教學工作呢?當這個方針的執(zhí)策怎么在批判我們沒有仔細教學的時候，你們是否考慮過這些問題呢? 三、還有就是教師對支教學校人文環(huán)境的適應問題。實際上每一個學校，在歷史的前進過程中都漸漸的形成了自己學校的一些獨特的認為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應過程，就像同學說的，當我們適應了也就是要分開的時候了。有時，我們會聽到支教學校教師對我們的評價，有好的也有負面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因為還有許多現(xiàn)實的因素。例如在問題同學上。和許多的支教教師溝通過，對于問題同學，我們都是無法全身心的投入。如今訓練中的各種沖突

11、，一處理不好就會晉級，特殊是在訓練問題同學方面，由于我們是支教教師的身份，在這方面更是特殊的敏感，相對于教學成果，在同學的管理上，我們都是抱著，盼望自己一年的支教生活能平安的完畢，不要發(fā)生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自?；蛟S是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上，對于一些問題同學是不公正的，而對于我們的批判莫非是公正的嗎? 歲月無痕，但我知道自己這一年的時間，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。或許自己的這份總結，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的心情，我

12、都想仔細的把自己的感受寫下。 最終感謝在這一年里支教學校教師們，感謝他們在生活等個方面賜予我們的關心，感謝兩個班的孩子們，感謝你們給我留下的苦痛和歡樂，讓我更加知道自己在將來的教師生涯中的方向和信念。 支教教師個人工作總結篇2 時間過得飛速，一年的支教生活如今已經圓滿完畢。回想在_中學這一年中的點點滴滴，給我留下了許多值得回憶的珍貴財寶。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才能，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益非淺，可以贏得同學的寵愛，同事的關心，得到學校確實定，對于我真是莫大的勸慰。 一、思想方面 在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，仔細貫徹黨的根本道路

13、方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來樂觀學習政治理論;遵紀守法，仔細學習法律學問;愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，樂觀主動仔細的學習專業(yè)學問，工作態(tài)度端正，仔細負責。聽從學校指導的各項工作支配，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成指導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，領先垂范。 二、教學方面 在日常教學中，我根據同學普遍乖巧有余而獨立性缺乏的狀況，努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氣氛，張揚同學的共性，鼓舞同學敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思索，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所

14、教同學身上，傾注了全部的愛，做同學的良師益友。課前，我仔細備課，理解每一個同學的各種狀況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的表達，循循的誘導，樂觀地鼓舞，深深的吸引著每一個同學;課后，我仔細修改作業(yè)，仔細處理好同學作業(yè)，并對潛能生進展重點輔導，總是讓每一個同學都學會了并理解消化了才肯罷休。我還針對同學課外學問面狹窄這一實際狀況，常常從網上搜集資料給同學看，擴高校生的學問面，增加課外學問儲藏量。通過師生的共同努力，兩個學期以來，我所任教的八班級兩個班同學成果都有了較大幅度的進步，期末考核中學科各項指標均穩(wěn)居全班級前列，同學在各項活動中也獲得了令人欣慰的成果。此外，我還通過備課、校本教研等形

15、式與其他教師一起討論新課程理念、訓練教學對策、如何進步課堂教學效率以及對同學日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，互相溝通，共同進步。 三、生活方面 學校的指導對我們支教教師特別重視，賜予了我們無微不至的關心和照看，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們供給便利，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感暖和。我樂觀與同事搞好關系，樹立仆人公的意識。由于離家比擬遠，學校為教師設有食堂，我就在學校里就餐，常利用茶余飯后與教師們聊談天，敘敘家常，議論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校指導提出過多的要求，平常與教師交談中，從沒有搞過特別化，與其他教師打成一片，其他事情一

16、律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去標準自己這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為他們可以承受、理解我而興奮，為我可以融入這個集體而興奮。 一學期支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與教師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了珍貴的訓練教學閱歷和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了力量，更為盧王莊中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于貧寒的實干精神而深深感動。支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。 凝視房前的綠樹，經受了秋的飄落，冬的沉睡和春風細

17、雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。 最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的整理宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進展李中時，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門翻開：從開頭的陌生到熟識，從熟識到習慣，其中有歡樂，也有迷茫，有彷徨，有疑心，也有很多的思索。 支教教師個人工作總結篇3 歷盡幾近一年的支教生活將要完畢了，沒有支教閱歷的我，在支教學校指導和同事的熱心指導和關心下，順當完成了支教的任務?，F(xiàn)將工作總結如下。 1.政治思想。 20_年秋學期由于

18、太平學校教師配員缺乏，需要中學的教師前去救濟，我相應縣訓練局和我校校長的號召，來到了太平鎮(zhèn)中心學校支教。 在支教的這一年中，我團結同事，關愛同學，遵紀守法，遵守、聽從所在學校的規(guī)章作息制度，按時上課按時上下班，按時參加學校的值日工作以及其他的活動支配，無曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。 2.明確角色 入鄉(xiāng)隨俗，此語不假。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴，也曾鬧過一些心情，如今一路走來，卻知自己當時的想法略顯稚嫩，事實與聽聞有出入，加之指導和教師們的熱忱，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實我們原來就是一名一般的教師，既是一名一般的教師，就要有一般教師的心態(tài)，這樣才能開心的參加到現(xiàn)實的工作中來，心里才不存

19、在負累。過于強調特殊，那么徒增坎坷和苦惱。 3.仔細完成教學任務。 在支教的兩個學期中，我工作沒有怠慢，盡自己的力量完成了學校交與的任務。 1、完成教學任務。我的主要支教工作任務是，擔當四班級2班的副班主任工作，幫助班主任工作。并進展語文、思品、書法、普訓、體育等課程的教學活動，一周13節(jié)課。備課節(jié)數春秋學期各200節(jié)，修改作業(yè)各100屢次，聽課節(jié)數兩學期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學方案，期末有復習方案和總結，并定時上交，在教學的各方面都到達了學校的要求。上學期期考教學質量幾與該班的前學期持平。 2、參加賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20_年秋學期我主動擔當了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學的課堂形式與學

20、校教學形式結合，獲得了同學的喜歡和教師的增贊。20_年春學期，我參加了語文組的賽教課，進步了我的教學力量。 3、指導同學參加學科競賽獲佳績。20_年秋學期，指導本班同學參與作文競賽，7人獲獎，獲獎人數占班級獲獎人的一半多；20_年春指導本班莫雨杉參與全校演講競賽使其獲第二名；同期指導本班同學參與朗讀競賽五人獲獎，其中一人斬獲第一名。 4.參加該校業(yè)務學習 業(yè)務學習是個人教學業(yè)務提升的一個平臺，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆虛心的心參加到該校的業(yè)務學習當中。 1、參加業(yè)務學習。每周次本校的語文組業(yè)務學習，我都能參與，虛心聽取溝通教學教法，使我對學校的教學任務和方法對策有了輪廓。 2、參加賽教，

21、上全鎮(zhèn)的公開課。20_年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20_年3月上了一節(jié)賽教課。 3、仔細聽課。20_年秋學期聽評課15節(jié)，20_年春學期聽課24節(jié)，包括到試驗學校和_學校聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部學校聽覃_和訓練局教研室主任盧_教師的送教課，學習新理念教學形式。 4、參加團體研修。20_年秋參加了韋_教師團體和藍_教師團體教師的主題班會課的課件設計，教案修改及聽評改良。20_年參加王小蓮預參賽團體的課件設計。 5.代課 在這一年的春秋學期，由于有的教師要請病假和事假，所以就代課的任務，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學任務，還經常代課頂課，兩學期代課節(jié)數近30節(jié)。 6.支教感言 學校是熬煉教

22、師的大舞臺，雖然我覺得我完成了支教的工作教學任務，但我也覺得我要學的東西許多，要完善的還許多，假設真剛要做到訓練教學力量的提升，熱鬧的_中心學校是提煉一個教師根本力量的一個寬闊舞臺，感謝_中心學校我們的支教教師供給了這個舞臺。 唐校長對我們的熱心和關心，使我們消退了很多疑慮；指導員岑_和陳_主任及語文組的教師的指導和幫助，讓我明白的根底教學的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學校訓練教學無私奉獻的珍貴。這一年的支教當中，我確實學到了許多，這些將對我在今后的中學教學中發(fā)揮著重要的作用。 說實話的，我特別的感謝_中心校指導和同事們，在這我向他們表示誠心的感謝。不管怎樣，_中心學校將成為

23、我教同學涯中一個美妙記憶的地方。 支教教師個人工作總結篇4 _至_學年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的熟悉，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下詳細的總結匯報： 1.思想熟悉更加深入，明白了更多的道理 我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了龍王廟中心學校。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也漸漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作那么地忠于黨的訓練事業(yè);從上級指導的細致要求上，看到

24、了訓練事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了將來和盼望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家訓練事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。 2.業(yè)務程度的改良與進步 在本學年，乘著國家對農村根底訓練加大投入的春風，我們龍王廟學校業(yè)也增加了很多硬件設備，為教學程度的進步配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關心。在這一年中，我和更多的同事，學習了許多有關電腦和衛(wèi)星接收的學問，并將所學學問轉化為對同學訓練的程度進步。我們將所用材料

25、實現(xiàn)自動化，無紙化，大大進步了訓練教學效率。同時，根據農遠所學學問，我們的業(yè)務程度也有了較大的進步，如結合第三輪連續(xù)訓練，我們學習了新的教學方法，并應用于廣闊教學理論中去。 3.以身作責，給同學樹立良好的典范 一走進我們龍王廟中心學校，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，訓練局指導屢次來我校檢查指導工作，予以許多的關心。中心校指導更是嚴格要求，從制度上賜予我們更高的進步臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們同學良好的典范。而我作為一名支教教師，有著其他教師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走全部的孩子，再關上

26、教室的門。在給孩子良好典范的同時，也對同學的平安供給了實在的保障，對此，我無愿無悔。 4.一年來的成果與閱歷 在這一年來，我通過不斷地學習、討論、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿勢來融入訓練教學中去。努力實現(xiàn)素養(yǎng)訓練和科學進展的精神，訓練同學做人與學習并重，學問與技能等會值，在有限的時間里進步自己的學習成果，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關心下，我們龍小這片沃土上的同學也獲得也相應的成果，在上學期全區(qū)期末各中心校四班級語文抽考中，我們班獲得了全區(qū)第一名的好成果，但我們仍不能滿意。今后還要連續(xù)努力，聽從上級的支配，為黨和國家訓練事業(yè)多做奉獻。 支教教師個人工作總結篇5 我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校教師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的熟悉，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下詳細的匯報: 一、思想熟悉更加深入，明白了更多的道理 我作為一名支教教師，萬分幸運地來到了龍王廟中心學校。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也漸漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的忠厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我四周的同事身上，看到了他們在以身作那么地忠于黨的訓練事業(yè);從上級指導的細致要求上，看到了訓練事業(yè)