2022二年級(jí)人教版語文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 142022二年級(jí)人教版語文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。h水 d案 lng讀 y晚 感xiq怪 ln居 yn語 難do chn業(yè)bin擔(dān) wng記 po火 zhn士 rn識(shí)2. 你能根據(jù)拼音把詞語寫正確嗎？hi yng bng wn bn f zh shi mi l qng lng jing li du wu bin dn nn wng 3. 讀拼音，寫詞語。zh sh xn k chng gn zhn xin h do png jing cng mng mng shng 4. 看拼音，寫

2、詞語。jng lng yu x b chng zhu wi（_） （_） （_） （_）zh yo sh jn p gu xng yn（_） （_） （_） （_）5. 看拼音，寫詞語。zhn xin s j qin fng png jing ch go shn jio mng ling cng qin 【筆畫集訓(xùn)】6. 拆筆順，數(shù)一數(shù)。皮_共（_）畫極_共（_）畫海_共（_）畫農(nóng)_共（_）畫年_共（_）畫歌_共（_）畫7. 分一分，把漢字工整地寫在田字格里。傍 鄰 領(lǐng) 法 別 船 都 驚 期（1）左窄右寬：（2）左寬右窄：（3）左右大致等寬：咬 觀 知 唱 如 和（4）左短右長(zhǎng)：（5）左長(zhǎng)右

3、短：8. 判斷題，下列說法對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”?！鞍弊止灿?筆，第四筆是乀。（_）“熱”字是左右結(jié)構(gòu)，部首是 扌。（_）“雞”左右結(jié)構(gòu)，第2筆是點(diǎn)。（_）“煎、 蒸、 煮” 部首是四點(diǎn)底（灬），都與“火”有關(guān)。（_）“戀”字下面是“心”是臥鉤，不是斜鉤。（_）9. 寫筆順并組詞。旅共有_畫，第8畫是_，組詞_。乘共有_畫，第3畫是_，組詞_。降共有_畫，第1畫是_，組詞_。10. 數(shù)一數(shù)，填一填，再組詞。1巨共（_）筆，第4筆是（_），組詞（_）。2及共（_）筆，第1筆是（_），組詞（_）。3央共（_）筆，第2筆是（_），組詞（_）。4皮共（_）筆，第3筆是（_），組詞（_）。5年共（_）

4、筆，第2筆是（_），組詞（_）。6每共（_）筆，第4筆是（_），組詞（_）?！狙a(bǔ)全詞語】11. 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。千千（_）（_） 四面（_）（_） （_）（_）一度安居（_）（_） 恢復(fù)（_）（_） （_）（_）路陡12. 我能把下列詞語補(bǔ)充完整，再選一選，填一填。驚弓之（_） 名勝古（_） 神氣（_）現(xiàn) （_）言萬語三言（_）語 五（_）十色 （_）清水秀 四（_）八方（1）_和_是一對(duì)反義詞。（2）形容景色很美，可以用_這個(gè)詞語。（3）含有動(dòng)物名稱的四字詞語是_。我還能再寫一個(gè)含有動(dòng)物名稱的四字詞語_。13. 把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。名（_）古跡 五（_）十色 坐井（_）天無

5、邊無（_） 神氣（_）現(xiàn) 大雪（_）飛（1）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不能像井底之蛙一樣_。（2）冬天到了，北方各地_。（3）馬兒在_的草原上奔跑。14. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。（_）（_）交加 花（_）柳（_） 金光（_）（_）（_）（_）古跡 無（_）無（_） 神氣（_）（_）15. 將下列詞語補(bǔ)充完整。風(fēng)交 光色 四八 清秀 如得 勝古【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 照樣子，把句子寫具體。1例：天空中飄著氣球。藍(lán)藍(lán)的天空中飄著五顏六色的氣球。（1）池塘開滿荷花。_池塘開滿_荷花。（2）枝葉向四面展開，就像搭起了涼棚。_枝葉向四面展開，就像搭起了_涼棚。（3）日月潭吸引了中外游客。_日月潭吸引了_中外

6、游客。2例：雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。（1）湖面上飄著霧。湖面上飄著霧，_。（2）梅樹上開滿了花。梅樹上開滿了花，_。（3）馬路兩旁都是樓房。馬路兩旁都是樓房，_。17. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1渡口 一棵 我們村 楓樹 旁 有的（連詞成句） _2我用露珠把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。（改為“被”字句）_3在森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。（擴(kuò)寫句子） _4屎殼郎搬運(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷。（用“因?yàn)樗浴边B成一句話）_18. 按要求寫句子1連詞成句。（填序號(hào)）（1）媽媽 我們的 阿姨 鯉魚 在哪里_（2）我 人們 辦法 種種

7、想出 管住_2用加點(diǎn)的字詞造句。（1）池塘里有一群小蝌蚪。_（2）孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。_19. 照樣子，寫句子。例：花骨朵長(zhǎng)大了。（漸漸地）花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了。（1）浪花蹦蹦跳跳。（在海面上）_例：啄木鳥除掉了樹上的害蟲。樹上的害蟲是啄木鳥除掉的。（2）他打碎了花瓶。_例：最后一個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。（3）我_極了，_跑進(jìn)了家里。例：楓樹又高又大，像綠色的太陽傘。（4）田野_，像_。例：鄧小平爺爺親手栽種的樹苗已經(jīng)長(zhǎng)大了。（5）_已經(jīng)_。20. 用加點(diǎn)字詞仿寫句子。1例：姐姐一邊唱歌，一邊跳舞。_2例：我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。_

8、3例：爸爸的鞋像小船。_【古詩閱讀】21. 按照古詩內(nèi)容完成練習(xí)。夜宿山寺危樓_，_摘星辰。_高聲語，恐_。1補(bǔ)全古詩內(nèi)容，這首詩的作者是_。2危樓是指()A.危險(xiǎn)的樓B.高樓3高百尺是指()A.樓有一百尺那么高B.虛數(shù)，形容樓很高4詩人之所以不敢高聲說話，是因?yàn)開。22. 閱讀課內(nèi)文段，完成下列各題。太陽是個(gè)_，它在_給你_。_的時(shí)候它在_，_正指著_。1按課文內(nèi)容填空。2這一節(jié)向我們介紹的“天然指南針”是_，我知道的“天然指南針”還有_。23. 閱讀短文，回答問題。賦得古原草送別離離上，一一枯榮。野火燒不，風(fēng)吹又。1把古詩補(bǔ)充完整。2找出文中一對(duì)反義詞。（_）（_）3選擇正確答案，填序號(hào)。

9、（1）這首詩的作者是_代詩人_。唐 宋 李白 白居易（2）詩句中“歲”的意思是_ 。歲數(shù) 年4讀了這首詩，我知道：不管烈火怎樣焚燒，只要春風(fēng)一吹，小草就蓬勃生長(zhǎng)，正如詩中所寫：_，_。我們要學(xué)習(xí)小草_的精神。24. 把古詩詠柳補(bǔ)充完整，再完成問題。詠柳碧玉妝成_，_垂下綠絲絳。_細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似_。（1）補(bǔ)充詩歌（2）這首詩的作者是代詩人。（3）這首詩前兩句中，作者把比作，把比作；最后一句中，作者把比作。（4）這首詩通過對(duì)的贊美，引出了對(duì)的贊美。25. 課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）_彎彎的小路尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里你在哪里？小路說昨天，他曾路過這里_年邁的大娘_路上的

10、荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。1將下列三個(gè)詞語依次填到選文中的橫線上。（填序號(hào)）踏著 順著 背著2選段中我們?cè)赺尋找雷鋒的足跡。3小路說了些什么？請(qǐng)用“_”畫出相關(guān)的句子。4所選的這兩節(jié)詩寫了雷鋒叔叔的一件什么事？（ ）A.抱迷路的孩子。B.背年邁的大娘?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。蟬和蠶蟬最不明白的是：養(yǎng)蠶人為什么把一大筐一大筐的桑葉送到蠶房，總想看個(gè)究竟。一天，他從窗口飛進(jìn)去一看：呀，所有的蠶都在拼命地吃著桑葉，一刻也不停。再看那養(yǎng)蠶的人，聽到這聲音好像在欣賞美妙的音樂似的。“哼，偏心眼的人??！”蟬激動(dòng)了，便飛到一面竹匾上，沒好氣地對(duì)蠶說：“你們吞食了這么多的

11、桑葉，人們卻疼愛你們，他們太偏心了！”蠶們并不抬頭，只顧“沙沙沙”地吃鮮嫩的桑葉。蟬氣得大叫起來：“你們吃著人類采摘的桑葉，他們還把你們當(dāng)寶貝；而我們只不過吸了點(diǎn)樹汁，反而被人罵為害蟲。這是為什么？”1請(qǐng)你幫我找名字，快來連一連吧。 蠶 蟬2照樣子，寫一寫。一大筐一大筐 _ _3讀完這個(gè)故事，判斷下列句子的說法是否正確，對(duì)的打“”。蟬吃桑葉，蠶吸樹汁。 （ ）蠶并不是只是在吃葉子，它這樣是為了吐出更多的蠶絲。 （ ）蠶是害蟲，蟬是益蟲。 （ ）4如果你是蠶，你會(huì)和蟬說些什么？_27. 閱讀小木屋。冼（xin）星海在巴黎1929年，24歲的冼星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找

12、到了一個(gè)工作，就趁這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艱難。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子，守電話，抄樂譜，甚至拉著小提琴到街頭和咖啡店去賣藝。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂的意志。 后來，冼星海的音樂天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂家賞識(shí)，他們給他很多物質(zhì)的幫助和精神的鼓勵(lì)。冼星海終于考進(jìn)了巴黎音樂學(xué)院高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。1課文一共有（_）個(gè)自然段。2照樣子，填空。（找）工作 （_）地 （_）孩子 （_）電話 （_）樂譜3用“ ”畫出冼星海生活艱難的句子。28. 閱讀短文，回答問

13、題。貓貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺子，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1短文有_句話。2課文主要寫了貓的_、_ 、_ 和_。3用“ ”劃出描寫貓的耳朵的句子。4這篇文章主要寫：（選擇正確的“”）貓的耳朵很靈活。 （ ）貓是捉老鼠的能手。 （ ）29. 閱讀短文，回答問題。我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（de d）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，綠得發(fā)亮。湖水的四周有茂密的樹木。其中引人注目的是垂（ c

14、u chu）柳，在微風(fēng)的吹（ chu cu）拂下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nn nn）綠的草地，草地上開著黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1用“”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2文中哪個(gè)詞語說明了水清？（ ）A清可見底B引人注目3第二自然段先寫了湖水的_和_，再寫湖的四周最引人注目的是_，樹下有_和_，最后寫湖上有_。4短文主要講了（ ）A天鵝湖的美麗景色。B家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么有。5用幾句話寫一寫你家鄉(xiāng)的美景吧！_30. 讀短文，做練習(xí)。等媽媽我趴在陽臺(tái)的欄桿上，等媽媽下班回家。天“沙沙”地下著小雨。大街上出現(xiàn)了好多好多彩色的大“蘑菇”

15、，有火紅的，有天藍(lán)的，有翠綠的，有紫色的，有黃色的，還有黑白相間的多么美麗的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流動(dòng)。啊，我看到媽媽了！那白底藍(lán)花的大“蘑菇”，就是我媽媽撐的雨傘呀！不一會(huì)兒，我聽到媽媽上樓梯的腳步聲，“噔、噔、噔”我趕緊躲在陽臺(tái)的門背后，跟媽媽藏貓貓。我等到了媽媽，真高興。但是，如果媽媽看不到我，會(huì)不會(huì)著急呀？1這篇短文共有（_）個(gè)自然段。2把第2自然段中寫大“蘑菇”顏色的詞語畫上“ ”。3下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A文中的大“蘑菇”指的是雨傘。B“我”媽媽撐的雨傘是黑底藍(lán)花的。C文中第3自然段寫的是媽媽回來時(shí)，“我”躲到陽臺(tái)的門背后找貓咪?！究磮D寫話】31. 看圖寫話。（不會(huì)寫的字用拼音代替）小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察左邊的圖畫，看看里面都有誰