總結(jié)范本幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)20222370字

1、總結(jié)范本:幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)2022(2370字)_幼兒園一學(xué)期工作總結(jié) 三年的老師生涯 , 讓我懂得了作為老師 , 要愛崗敬業(yè) , 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) , 廉潔從教 , 讓.滿足 , 要以身立教 , 為人師表 , 盡職盡責(zé) , 讓家長(zhǎng)放心。 面對(duì)與我們朝夕相處的孩子 , 看著一雙雙天真無(wú)邪的眼睛 , 更讓我體會(huì)到要成為一名好老師 , 不僅要愛事業(yè) , 更要愛孩子。 今年我不僅教幼兒學(xué)習(xí)裝扮內(nèi)容，還教他們學(xué)寫基本的漢字和拼音。再教學(xué)上盡量做到有道具，形象生動(dòng)，使幼兒再探究和歡樂中學(xué)習(xí)。今年畫畫幼兒有很打進(jìn)步。擺脫了過(guò)去的仿照能自己 想象這去畫。形象可愛有的還有 故事清潔。當(dāng)孩子們吧給我的畫的像拿

2、來(lái)使，我很感動(dòng)。我的一舉一動(dòng)都再他們眼里。頭發(fā)有扎起來(lái)的。有披著的。衣服有的使我平常穿的。有的使為我實(shí)際的。旁邊的還寫著 徐老師我愛你！ 立刻感到付出的愛匯報(bào)的使更多的愛。翻著翻著衣服畫停再眼前，畫上使我哪著跟棍子橋黑板。我明白了哪使我讓他們寧?kù)o的方式?？粗倪B上兇的樣子。我連立刻紅了，老師也有喜怒哀樂。當(dāng)種種要因心情索然時(shí)，也會(huì)偶一絲倦怠。我有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，現(xiàn)在升年里毫 很內(nèi)疚。或許他們有缺點(diǎn)。單他們需要的不時(shí)粗暴的對(duì)待而時(shí)更多的關(guān)懷和耐心。 再留意訓(xùn)練的同時(shí)我們對(duì)幼兒的性格培育下樂很大工夫。我辦幼兒非常活潑，上課生氣非?；钴S。探究欲望很強(qiáng)。學(xué)問面比較廣。譯介談話課。他們都樂觀參加。不限制他

3、們呢多說(shuō)畫。鼓舞他們大膽與人交往。再我嚴(yán)峻他們每天都再進(jìn)步。再遠(yuǎn)舉辦詩(shī)朗誦的活動(dòng)種。我怠著他們連故事，并學(xué) 表演。為樂效果更好我和黃老師還特意自己制作樂演出服裝。再學(xué)習(xí)種幼兒非常興奮再老師彩排時(shí)。看到自己 的杰作 時(shí)。內(nèi)心非常滿意。為他們感到傲慢。課事情進(jìn)展的總時(shí) 事與愿違。當(dāng)我像虛禮去做好一件事事。卻沒有預(yù)想的效果。單我不買員。學(xué)問孩子熬煉的機(jī)會(huì)。只要他們學(xué)到了學(xué)問。有了閱歷。這就事他們最大的收獲。 當(dāng)嘆氣畢業(yè)歌孩子跟著選錄哼唱事，大家哦度落雷了，孩子們都說(shuō) 老師，畢業(yè)后我們肯定來(lái)看您！ 之后每天我都會(huì)受到孩子送非我的效力舞。有的事一副畫有的事一封信。，我都認(rèn)真的珍藏這。這都事一分分愛啊！

4、有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭 , 有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆 , 無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià) , 我們卻深深知道 , 自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大有人曾開玩笑說(shuō) : 我曾想當(dāng)一名偉人 , 沒有勝利 , 于是想當(dāng)偉人的妻子 , 業(yè)已失敗 , 現(xiàn)在我想通了 , 我要做偉人的老師 . 我并不奢求我教的孩子能成為偉人 , 只盼望他們將來(lái)能成為對(duì)國(guó)家對(duì).有用的人 , 這就足夠了！ 幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)2022(篇二) 時(shí)間的車輪轉(zhuǎn)的真的好快，轉(zhuǎn)瞬孩子們就要畢業(yè)了，三年的在幼兒園學(xué)習(xí)和生活我深深地感動(dòng)幼兒老師的宏大，悄悄無(wú)聞，實(shí)實(shí)在在，樂觀向上，在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系?/p>

5、進(jìn)展，大班的孩子即將告辭老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的學(xué)校生活，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)工作做一簡(jiǎn)潔總結(jié)。 一、幼兒禮儀訓(xùn)練 這學(xué)期主要學(xué)的禮儀是：吃飯前后要做的事、上下車、購(gòu)物、看電影、坐公共汽坐飛機(jī)、坐火車時(shí)應(yīng)當(dāng)要怎樣做，對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準(zhǔn)時(shí)給于指出和訂正，并請(qǐng)大家來(lái)監(jiān)督，進(jìn)步了就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并把“禮儀訓(xùn)練”滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和共享意識(shí)，形成活潑、開朗的性格，同時(shí)，還鼓舞幼兒樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，自覺遵守活動(dòng)規(guī)章，同伴間相互關(guān)懷。 在我們開展的環(huán)保主題活動(dòng)，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識(shí)，并用自己的行動(dòng)去影

6、響身邊的人，他們感覺自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命，孩子是純凈的。在平常的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，很多小伴侶都能嫻熟的使用禮貌用語(yǔ)，小伴侶常常主動(dòng)去關(guān)心有困難的孩子，關(guān)心別的小伴侶搬凳子;在舞蹈表演中，為同伴加油，當(dāng)聽到得獎(jiǎng)時(shí)，興奮的跳起來(lái)、叫起來(lái)，在他們心中，集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。 二、智育訓(xùn)練 語(yǔ)言方面： 1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 2、初步理解詩(shī)歌的語(yǔ)言并會(huì)朗誦。 3、能依據(jù)兒歌供應(yīng)的線索仿編兒歌。 4、能說(shuō)出幾組常見的相反詞。 5、能清晰地?cái)⑹鲎约旱墓适隆?.方面： 1、能簡(jiǎn)潔描述菜場(chǎng)里人們的工作以及菜場(chǎng)與人們生活之間的關(guān)系。 2、能遵守嬉戲規(guī)章，并留意自我愛護(hù)。 3、情

7、愿上臺(tái)表演，并感受其中的樂趣。 4、能說(shuō)出自己對(duì)藝術(shù)品的想法或看法。 5、主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往和合作。 藝術(shù)方面： 1、能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。 2、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定地情節(jié)。喜愛使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜愛現(xiàn)象、制造活動(dòng)，有獨(dú)立制作力量。 3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，樂觀創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂做 4、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。和同伴一起觀賞與共享自己和他人的創(chuàng)作成果。 三、體育訓(xùn)練： 每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體

8、育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)，培育幼兒愛惜公共衛(wèi)生的意識(shí)，小伴侶也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小伴侶玩，他們還能有條理的活動(dòng)并能整理活動(dòng)器具。本學(xué)期開展舞蹈表演，小伴侶都樂觀練習(xí)舞蹈，堅(jiān)持每天都練習(xí)，很快，沒有幾個(gè)幼兒不會(huì)跳舞的了，這和他們樂觀仔細(xì)的練習(xí)是分不開的。 小伴侶們的動(dòng)作也有了很大的進(jìn)展，在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中，小伴侶基本上都能依據(jù)要求來(lái)完成，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的新操和舞蹈，小伴侶都仔細(xì)的學(xué)習(xí)，能依據(jù)老師的指令變換隊(duì)形，不用一個(gè)一個(gè)的去訂正，他們能聽懂指令和信號(hào)，準(zhǔn)時(shí)作出反應(yīng)。 幼兒體操表演這是這個(gè)學(xué)期的一項(xiàng)大型活動(dòng)。從選擇音樂、到禮儀操的編排，我

9、們都做了具體的策劃。為了排練好兩操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。霍萍萍老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格，滿園長(zhǎng)身先士卒，帶領(lǐng)我園老師共同努力，創(chuàng)編了一套幼兒禮儀操很受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。 四、日常生活方面： 本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行. 日常生活中，留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活力量，能獨(dú)立的穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期老師還特殊注

10、意社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。 五、家長(zhǎng)工作： 我們利用多種形式，如家訪、電話溝通、約談、家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，并且仔細(xì)閱讀家長(zhǎng)的留言，依據(jù)家長(zhǎng)的要求，努力完成家長(zhǎng)的囑托。向家長(zhǎng)公布我們的訓(xùn)練教學(xué)方案，使家進(jìn)步一步了解我們的活動(dòng)進(jìn)程，同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹一些訓(xùn)練和保養(yǎng)方面的學(xué)問，使得更好的訓(xùn)練和教養(yǎng)好每一個(gè)幼兒。每個(gè)主體活動(dòng)，我們都得到了家長(zhǎng)們的大力支持，才使得我們的訓(xùn)練活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_展下去，家園協(xié)作至關(guān)重要啊! 幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)2022(篇三) 一、的養(yǎng)成 經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)，們的習(xí)慣其實(shí)已經(jīng)很好的，但是究竟還是小，所以也是會(huì)有一些時(shí)候，會(huì)

11、做的不好，或者遺忘，或者是把以前的壞習(xí)慣給帶出來(lái)了。所以這一個(gè)學(xué)期，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成也是重點(diǎn)的去抓，去訓(xùn)練的，培育好的好習(xí)慣，在日常的一個(gè)工作之中，也是盡量的多做，多去關(guān)注孩子們，對(duì)于他們的一個(gè)言行也是嚴(yán)格的去要求，而一些不好的行為也是準(zhǔn)時(shí)的去指出，然后訓(xùn)練訂正過(guò)來(lái)，不能讓這些不好的變成他們?nèi)粘５牧?xí)慣，那樣對(duì)他們的成長(zhǎng)也是不利的。對(duì)于孩子們好的習(xí)慣，我也是予以鼓舞，多去表?yè)P(yáng)，在班級(jí)里面對(duì)于優(yōu)秀的孩子也是讓其做表率，樹立典型，這樣大家也是會(huì)有榜樣可以去學(xué)習(xí)了，可以更好的有良好的一個(gè)習(xí)慣。 二、老師的協(xié)作 一個(gè)班級(jí)不是一個(gè)就可以教好了的，是需要許多位老師一起來(lái)努力，一起去把孩子們給教好的，所以作為

12、班主任，我也是樂觀和去協(xié)作各位老師，對(duì)于班級(jí)的一些問題也是大家相互的溝通，常常的來(lái)溝通，然后做出調(diào)整，去把問題給解決了。孩子們的狀況，我也是通過(guò)各位老師的一個(gè)反饋，或者我自己的發(fā)覺，讓全部老師都清晰，特殊是一些孩子需要重點(diǎn)的照看，或者一些習(xí)慣不好，需要我們監(jiān)督，訂正的，我也是通過(guò)各位老師的協(xié)作去關(guān)心孩子們，去讓他們學(xué)的更好，好習(xí)慣能夠養(yǎng)成。 三、家園的協(xié)作 孩子們除了在幼兒園要養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時(shí)回到家里，也是要把這些習(xí)慣堅(jiān)持下去，只有這樣，才能把這些習(xí)慣養(yǎng)成，同時(shí)學(xué)習(xí)方面也是如此，不但在學(xué)校要學(xué)習(xí)，在家里的時(shí)候也是要把作業(yè)做好，老師布置的任務(wù)去完成，而這些也是需要家長(zhǎng)們的協(xié)作和監(jiān)督。同時(shí)我也是

13、通過(guò)各種方式和家長(zhǎng)來(lái)溝通，把孩子們?cè)谟變簣@的狀況告知家長(zhǎng)，同時(shí)了解孩子們?cè)诩依锏囊恍顩r，更好的去訓(xùn)練孩子們，陪伴他們成長(zhǎng)。 一學(xué)期是已經(jīng)過(guò)去了，但接下來(lái)的工作也是要連續(xù)的做好，并且在下半年也是孩子們要進(jìn)入學(xué)校了，所以對(duì)于他們的教學(xué)，我也是要做到更好，讓他們做好進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的一個(gè)預(yù)備，同時(shí)通過(guò)教學(xué)也是可以讓自己有更多的收獲，得到進(jìn)步。 幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)2022(篇四) 時(shí)間飛逝，本學(xué)期對(duì)于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來(lái)說(shuō)，是緊急與繁忙的，在我們還沒有來(lái)得及靜坐品茶談天的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的歡樂；看到家長(zhǎng)們的理解和支

14、持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和鼓舞的目光，我們體會(huì)到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和關(guān)心，我們領(lǐng)會(huì)到真誠(chéng)和滿意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛的集體，是幸運(yùn)的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師擔(dān)當(dāng)大六班的保教工作，在李老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)班組工作的方案性是搞好班務(wù)工作的前提 幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，無(wú)論是訓(xùn)練教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的方案性尤為重要。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)方案部署后，李老師經(jīng)過(guò)細(xì)心考慮，如何結(jié)合本班組實(shí)際狀況去完成任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)召開班務(wù)會(huì)和我們?cè)谝黄鹕逃?，制定了集體的

15、實(shí)施方案，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確；然后，還常常通過(guò)每周一次的班務(wù)會(huì)和各種臨時(shí)性的溝通會(huì)，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來(lái)任務(wù)明確，有條有理，感到得心應(yīng)手。 二、自由組合的班級(jí)體成員協(xié)作默契，工作有效率 俗話說(shuō)“一個(gè)英雄三個(gè)幫”，工作的相互協(xié)作是特別重要的，人無(wú)完人，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作。作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，李老師工作閱歷豐富，事事身先士卒，到處發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛有加。讓我們覺得工作有無(wú)限的動(dòng)力和樂趣。作為一名配班老師，我能樂觀為班級(jí)出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈我愛老師的目

16、光，題材新奇，主題鮮亮，音樂美麗，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾，前來(lái)觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵漂亮的鮮花。此節(jié)目深受大家好評(píng)。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參與每周的保育員培訓(xùn)以外，還閱讀有關(guān)的幼兒訓(xùn)練書籍。發(fā)覺問題敢于面對(duì)、解決，做到不等、不靠！敢于主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通幼兒的狀況。李老師也給她供應(yīng)獨(dú)立帶班的機(jī)會(huì)，熬煉如何組織幼兒活動(dòng)的力量。她在平常的保育工作中也能隨機(jī)地滲透學(xué)問給幼兒。訓(xùn)練教學(xué)上也獲得了很大提高。 三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級(jí) 幼兒訓(xùn)練從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的制造。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更需要在公平互助，相互敬

17、重，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì)使他們感到平安，暖和，寬松和開心。只有這樣，幼兒才能樂觀主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí)，探究與制造。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。 1、擅長(zhǎng)觀看幼兒，特殊是觀看幼兒的心情，精神，臉色，習(xí)慣等，并擅長(zhǎng)捕獲孩子的變化。我們通常利用晨檢，對(duì)幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，假如發(fā)覺鬧心情的，就要弄清緣由，對(duì)癥下藥；假如發(fā)覺精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤觀看，賜予情感和生活上的特別關(guān)照。孩子的情感是特別脆弱的，老師不同的話語(yǔ)，會(huì)取得不同的訓(xùn)練效果。所以老師要學(xué)會(huì)訓(xùn)練的藝術(shù)，要擅長(zhǎng)捕獲孩子的變化，做到既不損害孩子，又能通過(guò)訓(xùn)練手段使每個(gè)孩子在

18、原有水平有所進(jìn)展。 2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)支配，總是把每日活動(dòng)組織的豐富，好玩，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都布滿樂趣。 3、在幼兒面前，老師樹立的是威信，而不是威武，要關(guān)心幼兒獲得力量。老師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我們?cè)谔幚碛變簡(jiǎn)栴}時(shí)，大多采納正面訓(xùn)練和方法。只有這樣，老師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽你的。相反，假如實(shí)行斥責(zé)，懲處，譏諷，冷漠的方法會(huì)造成幼兒的抵觸心情，更會(huì)造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。 4、擅長(zhǎng)從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒，做他們的知心伴侶。正由于如此，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜愛上幼兒園，喜愛大六班這個(gè)溫馨的班集體。 四、狠抓特色教學(xué)，

19、爭(zhēng)創(chuàng)閱讀示范班 一位名人曾說(shuō)過(guò)“閱讀是一種終身訓(xùn)練的好方法，孩子喜愛閱讀賽過(guò)純粹的學(xué)校訓(xùn)練，賽過(guò)一臺(tái)計(jì)算機(jī)，賽過(guò)最高級(jí)的高校文憑，喜愛閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身?！?而且，我園正在嘗試的探究課程也對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求，需要孩子們自己學(xué)會(huì)尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)討論指出，3-8歲是兒童把握基本閱讀力量的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班連續(xù)把閱讀作為特色訓(xùn)練，常抓不懈，使閱讀活動(dòng)不斷深化。 詳細(xì)措施如下： 1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓書成為孩子們的好伴侶。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上選擇自己喜愛的圖書閱讀；我們還開辦了圖書借閱證，一星期

20、對(duì)幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀；另外，我們的特色活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，孩子們常常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店，買自己愛看的書；這樣，通過(guò)園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會(huì)到：“書是我們的好伴侶”！ 2、開展詳細(xì)指導(dǎo)，培育幼兒愛好。我們?cè)陂_展閱讀活動(dòng)中特殊注意幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谧灾鏖喿x中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所制造。由于我們的閱讀活動(dòng)為他們供應(yīng)了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀閱歷的機(jī)會(huì)，這樣的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀閱歷，小組溝通的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力氣。其中，老師只是一位合，活動(dòng)的形式很開放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得進(jìn)

21、展。另外，孩子們還將自己閱讀過(guò)的故事畫成連環(huán)畫，由爸爸媽媽關(guān)心配上文字。自己常常拿出來(lái)翻閱。所以，這樣的閱讀訓(xùn)練活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的不僅是語(yǔ)言上的培育，對(duì)幼兒的認(rèn)知，情感，人際溝通等素養(yǎng)的提高是全方位的。 3、實(shí)行圖書分類，不斷填充圖書量。在我們班，除了幼兒園訂購(gòu)的看圖敘述，幼兒畫報(bào)娃娃樂園等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來(lái)自幼兒，有故事，古詩(shī)，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬(wàn)個(gè)為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語(yǔ)，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。 4、回收廢舊圖書，培育疼惜書本的習(xí)慣。 5、充分利用圖書，為探究活動(dòng)做預(yù)備。在活動(dòng)區(qū)里，他們常常圍在一起捧著書本看著，猜著，說(shuō)著，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動(dòng)

22、中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜想，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的，主動(dòng)建構(gòu)的，因而對(duì)孩子而言，就有價(jià)值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不行少的活動(dòng)，假如哪天老師忽視了，他們總會(huì)忍不住的問：“老師，今日還沒有上閱讀呢？”每次玩識(shí)字嬉戲，孩子們會(huì)爆發(fā)出歡呼聲，在嬉戲中，他們愛好盎然，百玩不厭。 通過(guò)又一學(xué)期的深化開展，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化： 1、學(xué)習(xí)樂觀性高漲，求知欲旺盛，愛問字的現(xiàn)象特殊普遍。孩子們問老師，孩子之間相互問字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會(huì)后，就會(huì)露出驕傲與自信的神情。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué)，愛學(xué)，樂觀參加的主動(dòng)性大大增加了。 2、口語(yǔ)表達(dá)力量有較突出的進(jìn)步，孩子們用

23、詞比過(guò)去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，能常常使用；原來(lái)不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了；原來(lái)口語(yǔ)進(jìn)展較好的孩子能繪聲繪色的敘述他讀的故事書；本學(xué)期，學(xué)前訓(xùn)練專家梁音來(lái)我園針對(duì)“閱讀課題” 進(jìn)行指導(dǎo)，我班的孩子協(xié)作城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有精彩的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞，和用詞說(shuō)一句話時(shí)，他們的回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說(shuō)一句話時(shí)，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩(shī)句。在座的聽課老師都嘖嘖贊揚(yáng)，他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探究實(shí)踐結(jié)果最好的展現(xiàn)，也是對(duì)我們和孩子們最好的評(píng)價(jià)嗎。

24、 3、留意力有了很大進(jìn)展。在聽讀過(guò)程中，幼兒的留意力與記憶，聽覺，與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽，留意看，仔細(xì)讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。 4、閱讀力量有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖敘述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閱讀活動(dòng)的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴(kuò)大了視野，熬煉了口語(yǔ)，極大的進(jìn)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)力量。這種預(yù)備學(xué)習(xí)將會(huì)使正軌的學(xué)習(xí)由難變易，是為幼兒做好入學(xué)預(yù)備的有效途徑。 五、保育工作 保障健康平安促進(jìn)保教結(jié)合保育工作始終是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。詳細(xì)措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。

25、 1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的閱歷和方法，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平常的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。 2、提高平安意識(shí)，清除平安感隱患，培育幼兒的自救力量。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸平安學(xué)問，利用班會(huì)培育幼兒的平安意識(shí)。再次熟悉平安門、平安出口，培育幼兒的自救力量。老師在戶外活動(dòng)中更加要提高平安意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安，做到準(zhǔn)時(shí)清除。 3.嚴(yán)把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及平安，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，仔細(xì)填寫平安記錄及食品檢查記錄。 4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不鋪張每一個(gè)訓(xùn)練

26、鍥機(jī)，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。 5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯(cuò)穿衣物。 6、對(duì)特別幼兒要有特別照看，如湯詩(shī)堯，李經(jīng)念小伴侶身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠(chéng)，何楚凡小伴侶屬于過(guò)敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。 7、歷行節(jié)省，杜絕鋪張，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品，堅(jiān)決不鋪張，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)省班級(jí)。 8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1 %，血色素合格率98%，幼兒體重達(dá)均值72 %，身高達(dá)均值67.4 % 六、家長(zhǎng)工作 主動(dòng)熱忱接待，解決后顧之憂在我們真誠(chéng)的工作下，家長(zhǎng)對(duì)我班老師的工作賜予了很高的評(píng)價(jià)。這是對(duì)我們最好的鼓舞！家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我

27、們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。 （1）照看和訓(xùn)練好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有勸說(shuō)力的，孩子帶好了，就簡(jiǎn)單取得家長(zhǎng)的理解與協(xié)作。通過(guò)生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的狀況。使家長(zhǎng)與老師統(tǒng)一訓(xùn)練觀點(diǎn)，共同進(jìn)行訓(xùn)練效果。 （2）有原則地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長(zhǎng)照實(shí)反映孩子在園狀況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語(yǔ)氣照實(shí)向家長(zhǎng)反映，以便統(tǒng)一訓(xùn)練觀點(diǎn)，讓孩子形好的習(xí)慣。 （3）向家長(zhǎng)介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照看、訓(xùn)練他們的孩子的。讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有個(gè)

28、整體的熟悉，以取得家長(zhǎng)的支持和信任。 （4）充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子無(wú)時(shí)不在的關(guān)注和鼓舞。 （5）充分發(fā)揮幼兒班會(huì)的作用，在班會(huì)上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù)，通過(guò)孩子讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作。每次班會(huì)交孩子一個(gè)任務(wù)，如要求孩子回家訓(xùn)練家人平安學(xué)問（防火、逃命、食物、危急物品等）、健康生活小常識(shí)（提示家人該剪指甲了、開空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等）、爭(zhēng)當(dāng)媽媽的好助手（鼓舞孩子在家關(guān)心媽媽做家務(wù)活，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長(zhǎng)反饋，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒以鼓舞其他幼兒）、做文明珍寶（對(duì)于在家講禮貌的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)寫上“文明珍寶”的字樣給孩子帶回園）等等。 （6 ）熱忱邀

29、請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的親子活動(dòng)，如開放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(zhǎng)之所想，考慮家長(zhǎng)之所需，盡我們的力量解決家長(zhǎng)的后顧之憂。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練是缺一不行的。做好家長(zhǎng)工作，就是更好地利用了家庭訓(xùn)練資源；親密家園聯(lián)系，也就是讓我們親密了與準(zhǔn)家長(zhǎng)的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無(wú)聲的廣告。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在今后的工作中要再接再勵(lì)，使班級(jí)管理工作的水平躍上新的臺(tái)階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱難的任務(wù)：迎接省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和檢查，我們將以更飽滿的熱忱投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的進(jìn)展盡我們的微薄之力。 幼兒園大班第

30、一學(xué)期工作總結(jié)2022(篇五) 孩子們最終放寒假了，愛好班也沒有了，現(xiàn)在已經(jīng)開頭了歡樂的寒假生活，可是爽歪歪了??！ 20 xx年9月份開頭，虎子已經(jīng)成為一名大班的同學(xué)了，一切都是新的，老師是新的，教室也是新的，連課桌椅子都和原來(lái)中班的不一樣了，一切都是新奇的，所以在大班上學(xué)期，孩子們經(jīng)受了新奇、壓抑、習(xí)慣這個(gè)自然階段。 新奇是由于全部的都和以前不一樣，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是新奇的，每天特殊的興奮，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。壓抑是新奇勁兒過(guò)了之后，老師的要求不一樣了，許多要求都會(huì)變得很嚴(yán)格，孩子會(huì)覺得壓抑，直到之后的漸漸適應(yīng)漸漸習(xí)慣，上學(xué)期結(jié)束孩子們還是依舊的歡樂！ 在這里，要說(shuō)說(shuō)虎子壓抑的那十天，那還是剛升

31、入大班，九月份中旬的時(shí)候，虎子一家自駕去了云南，去云南之前根據(jù)老師的要求拿了兩個(gè)裝著黃豆的礦泉水瓶子去學(xué)校，從云南回來(lái)之后，虎子的兩個(gè)小瓶子就找不到了，老師只是問了虎子的瓶子去哪里了，虎子回答沒有拿，老師讓虎子其次天帶瓶子到學(xué)校，虎子回到家和媽媽說(shuō)了之后，虎媽說(shuō)去云南之前已經(jīng)帶了瓶子了，結(jié)果虎子其次天又空著手去了幼兒園，又被老師問起這事兒，虎子覺得很沒有面子，所以心里很是不爽，回到家心情也不好，還說(shuō)就是忘了帶瓶子而已，就不要去幼兒園了，有時(shí)候早上起床就很委屈的哭起來(lái)，虎子姥姥和虎媽發(fā)覺這事兒大了。其次天虎子姥姥送虎子去幼兒園并向老師說(shuō)明白狀況，并馬上又給虎子預(yù)備了兩個(gè)一模一樣的瓶子，可是虎子就

32、是認(rèn)為老師對(duì)自己嚴(yán)峻了，始終不愿上幼兒園，這是以前從來(lái)沒有發(fā)生過(guò)的事情，每天到了幼兒園之后要求姥姥看自己吃飯，纏著姥姥不讓姥姥回家，可憐兮兮的樣子真的讓人心里很不舒適，但是作為家長(zhǎng)，肯定要關(guān)心孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān)，克服心理障礙。也許十天的時(shí)間，虎子姥姥和虎媽始終勸告虎子這是很正常的事情，批判也是一種愛，況且老師也沒有批判，男子漢要有男子漢的氣概，度量要大一些。十一期間小家伙玩得很快樂，臨上學(xué)前一天又說(shuō)了一次不想上幼兒園的話，但是在虎子姥姥和虎媽的勸慰下略微有些不甘心的去了幼兒園，但是當(dāng)拿著老師夸獎(jiǎng)做的比較好的燈籠去幼兒園之后，還看到每日之星是自己的照片時(shí)，這小家伙的心一下子就點(diǎn)亮了，再也沒有說(shuō)過(guò)不

33、上幼兒園的事兒了，而且是越來(lái)越喜愛自己的大班生活了。 壓抑過(guò)去了，虎子越來(lái)越習(xí)慣新生活，虎子是個(gè)比較愛學(xué)習(xí)的孩子，每天的作業(yè)都按時(shí)完成，上學(xué)期數(shù)學(xué)是五以內(nèi)的加減法，沒有書寫的要求，重在閱讀，從九月份開學(xué)后，每天的作業(yè)都有傳話作業(yè)和閱讀小故事，傳話作業(yè)就是老師傳給孩子們的一句話，孩子們放學(xué)之后再傳給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要把孩子復(fù)述的內(nèi)容寫在家園反饋本上，其次天上學(xué)帶到學(xué)校給老師批改，這是一個(gè)特別好的方式，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽并復(fù)述，提升孩子的專注力。 閱讀小故事是每天必需做的事情，當(dāng)然指的是課外閱讀，虎子從第一階段的每天100-200字，到其次階段的每天800-1000字，直到第三階段的每天20 xx字左右，有

34、時(shí)候碰上自己喜愛的內(nèi)容都可以讀到3000字左右，虎子小伴侶完全是自讀，想來(lái)識(shí)字量有了大大的提升?；⒆拥谝浑A段閱讀量為14151字，其次階段閱讀量為44536字，第三階段閱讀量為78950字，整個(gè)上學(xué)期一共閱讀量為137637字，已經(jīng)達(dá)到了初級(jí)閱讀水平。如今放寒假了，老師布置的唯一一項(xiàng)作業(yè)就是每天堅(jiān)持閱讀小故事，虎子小伴侶對(duì)此已經(jīng)成為一種習(xí)慣，每天臨睡前都會(huì)主動(dòng)閱讀，盼望這個(gè)好習(xí)慣能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。 最終，要說(shuō)說(shuō)本學(xué)期結(jié)束的總結(jié)，小家伙期末測(cè)驗(yàn)100分，并獲得了優(yōu)秀全能獎(jiǎng)榮譽(yù)證書。老師一共在四個(gè)方面表?yè)P(yáng)了一些小伴侶，竟然每一項(xiàng)都有虎子小伴侶的名字，這四個(gè)方面分別是吃飯不挑食的孩子、上課樂觀發(fā)言的

35、孩子、養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的孩子、書寫習(xí)慣好的孩子，話說(shuō)虎子小伴侶表現(xiàn)越來(lái)越棒了啊，不能傲慢哦，下學(xué)期還要再接再勵(lì)！ 好了，大班上學(xué)期最終畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，虎子越來(lái)越喜愛自己的大班生活和老師，這個(gè)寒假就只剩下快歡樂樂的撒歡兒玩耍了，肯定會(huì)特別快樂哦！ 幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)2022(篇六) 上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹新綱要、廣東省課程指南精神的同時(shí)確立新的進(jìn)展目標(biāo)，為向省一級(jí)幼兒園目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力氣。實(shí)際工作中連續(xù)做好對(duì)話試驗(yàn)班的課題討論工作及幼小連接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼

36、兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)訓(xùn)練，樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作： 一、本班狀況分析： （一）幼兒狀況： 通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往力量及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在

37、一些問題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛說(shuō)話、上課留意力不集中、愛說(shuō)小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌樂觀向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。 （二）幼兒人數(shù)： 全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。 （三）老師狀況分析及分工合作： 班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語(yǔ)

38、言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀嬉戲識(shí)字、計(jì)算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。 副班老師：性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索討論主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)嬉戲、語(yǔ)言故事等。 保育老師：工作耐心、細(xì)致，樂觀鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀看記錄。 后勤配班：主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)事物，樂觀參加班級(jí)活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)的供應(yīng)助教服務(wù)，樂觀與幼兒綻開互動(dòng)。 二、班級(jí)經(jīng)

39、營(yíng) （一）班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛、合作 （二）班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)： 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。 （三）詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個(gè)人都要具有樂觀、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)措施有：

40、1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足； 2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次（形式不限）。 三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力量的培育 A、培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。 B、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 傾聽就是細(xì)心聽取別人說(shuō)話，擅長(zhǎng)傾聽是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)

41、慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和嬉戲，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。 （2）培育規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的力量。 包括：熟悉、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章

42、，形成規(guī)章意識(shí)。 （3）培育任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的力量 包括：熟悉到對(duì)打算了的事是必需完成的。養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。 （4）培育入學(xué)意識(shí) 包括：了解和熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟識(shí)學(xué)校生的生活作息制度。熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。 詳細(xì)措施： 1、計(jì)算課上留意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培育幼兒的口算、心算的力量。 2、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行前書寫前閱讀前算術(shù)預(yù)備。 3、逢周二、四開

43、展。平日每天進(jìn)行聽讀識(shí)字嬉戲，時(shí)間約1015分鐘； 4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的歡快與喜悅。 5、在班級(jí)開設(shè)新聞共享欄，幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在.的熱點(diǎn)新聞，并帶來(lái)幼兒園與同伴共享。 6、連續(xù)開展寫日記活動(dòng)，增加共享日記的時(shí)間，以此激發(fā)寫的樂觀性。 7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng)，如：說(shuō)反義詞說(shuō)量詞猜謎語(yǔ)等活動(dòng)。 8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情敘述給父母聽，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感溝通。 9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接

44、觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問，培育幼兒的早期閱讀力量。 10、與幼兒共同爭(zhēng)論值日生、圖書館理員制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)任意識(shí)。 11、樂觀開展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識(shí)。 12、開展我要上學(xué)校了的一系列主題活動(dòng)，如：參觀學(xué)校、請(qǐng)學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)學(xué)校生進(jìn)班活動(dòng) C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng) 對(duì)本班幼兒身心進(jìn)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有方案地對(duì)幼兒進(jìn)行體育熬煉。詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。 2、能連續(xù)走動(dòng)25分鐘，能在寬 4、學(xué)會(huì)溜冰，能獨(dú)立自由滑冰。 我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促

45、進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過(guò)開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育嬉戲、競(jìng)賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛好，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展。 四、衛(wèi)生保健 做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： 1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采納陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。 3、開展心理健康訓(xùn)練關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同

46、商討有效措施。 4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。 7，幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱秘。 8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。 五、家園對(duì)話 本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r綻開家園對(duì)話工作，將家園同步做好幼小連接工作的訓(xùn)練作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和

47、家長(zhǎng)必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持全都的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的訓(xùn)練效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致訓(xùn)練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班熟悉到：幼兒園假如沒有家長(zhǎng)的親密協(xié)作和支持，幼兒園的訓(xùn)練與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的訓(xùn)練模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的頑強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，讓他們理解新的訓(xùn)練理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參加主

48、題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手： 1、以溝通、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系； 2、老師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參加到解決詳細(xì)訓(xùn)練問題的實(shí)踐過(guò)程中； 3、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、熟悉到新的訓(xùn)練觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。 讓家園一同為孩子入學(xué)校做好預(yù)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作： （1）在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹幼小連接方面的文章。 （2）補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話； （3）進(jìn)行必要的新、老生家訪； （4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活

49、動(dòng)； （5）每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)潔的溝通； （6）邀請(qǐng)家長(zhǎng)樂觀參與班級(jí)助教的隊(duì)伍； （7）搞好將周日留給孩子等一系列親子活動(dòng)。 （8）定期召開家長(zhǎng)研討會(huì)，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字嬉戲等。 （9）每月向家長(zhǎng)推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。 （10）收集、匯合有班級(jí)特色的家長(zhǎng)育兒閱歷文章，整理家長(zhǎng)資源檔案。 （11）以查找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的訓(xùn)練行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：樂觀參加主題活動(dòng)，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源樂觀開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開互動(dòng)，遞進(jìn)

50、家園的情感溝通。 （12）在籌備、展現(xiàn)主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的樂觀體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參加。 作為家長(zhǎng)要做個(gè)傾聽、觀看與支持的訓(xùn)練者：為了關(guān)心孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順當(dāng)入學(xué)校，家長(zhǎng)要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培育他們的.適應(yīng)力量，到孩子入學(xué)校前，應(yīng)多留意他們的行為并實(shí)行相應(yīng)措施如： （1）父母多抽出時(shí)間關(guān)懷孩子，訓(xùn)練孩子； （2）提示孩子依據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦） （3）給孩子自己整理玩具、圖書和房間。 （4）給孩子學(xué)會(huì)自己管理東西的機(jī)會(huì)。如：每天整理自己帶來(lái)幼兒園的書包。 （5）鼓舞幼兒與不熟識(shí)的小伙伴一同嬉戲。 （6）依據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其

51、一同制定可行的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺、不賴床等，為入學(xué)校做預(yù)備。 （7）鼓舞幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些關(guān)心別人，使人歡樂的事情。 （8）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人看法不同時(shí)，先傾聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。 （9）鼓舞引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批判。 （10）在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、訓(xùn)練目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)樂觀主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的預(yù)備工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。 （11）常常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的狀況。 （12）樂觀反饋看法，主動(dòng)與老師溝通。 （13）家園一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源樂觀支持家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。 孩子從幼兒園大班進(jìn)入學(xué)校，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變，訓(xùn)練形式要從以嬉戲?yàn)橹鳎D(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)章