精細化管理常規(guī)課件

1、精細化管理常規(guī)課件精細化管理常規(guī)課件“做最好的自己”系列活動之“我的青春我做主”演講今天課堂上我努力展示了嗎？今天我按時完成作業(yè)了嗎？今天我浪費時間了嗎？今天我改正了一個不良習(xí)慣了嗎？今天我為班級爭光了嗎？“做最好的自己”系列活動之“我的青春我做主”演講班級宣言我們懷揣人生的夢想，帶著家長的希望，像雄鷹一樣高飛，像大樹一樣茁壯。十年寒窗，只為提名金榜。在上學(xué)月的綜合考核中，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂觀，常規(guī)考核也差強人意。與其將來讓別人笑話，不如從現(xiàn)在開始就積極行動起來。從現(xiàn)在開始，我們必須勤奮，因為“懶惰雖然沒有牙齒，但可以咀嚼人的靈魂”。從現(xiàn)在開始，我們必須攀登，盡管不能比別人跑得更快，但可以比

2、別人走的更穩(wěn)。同學(xué)們，我們有理由相信：我們是時代的福娃，更是命運的主人。書香門第 智慧人生 全力以赴 開創(chuàng)前程班級宣言我們懷揣人生的夢想，帶著家長的希望，像雄鷹一樣高飛，三張名片塑班魂教室：課堂與早自習(xí)激情飛揚 晚自習(xí)神情專注安詳寢室：整潔、美觀、樸素、大方校園：課間操迅速整齊、振奮激昂三張名片塑班魂教室：課堂與早自習(xí)激情飛揚行 知 班班名寓意：人人都是創(chuàng)造之人 天天都是創(chuàng)造之時 處處都是創(chuàng)造之地班級奮斗目標(biāo)：為把我班建設(shè)成為“明星班級”而努力奮斗！行 知 班班名寓意：人人都是創(chuàng)造之人班級奮斗目標(biāo)：為把我班建 違 規(guī) 過 后 違 規(guī) 過 后 紅旗離我們究竟有多遠?紅旗離我們究竟有多遠?同學(xué)名言

3、：負責(zé)人的人永遠在想辦法，不負責(zé)任的人總是在找理由。細節(jié)決定成敗李濤不能改變環(huán)境，就必須適應(yīng)環(huán)境。張海波活著總給別人帶來痛苦，那你還有存在的必要嗎？鄧旭峰有心就可以創(chuàng)造奇跡。鄧福軍沒有優(yōu)秀的集體，哪有優(yōu)秀的個人！尹洋完美生活來自“規(guī)則”人生。譚嗣鵬上名牌大學(xué)，過上層生活，要有堅忍不拔之志，必須有比常人不一般的付出。李適宇同學(xué)名言：負責(zé)人的人永遠在想辦法，不負責(zé)任的人總是在找理由。 班級因我更精彩向散漫告別，向集體靠攏多盡一份心，少添十份煩別讓自己的一次“舒服”“刺痛” 整個班級。常規(guī)常規(guī)常常規(guī) 班級因我更精彩向散漫告別，向集體靠攏多盡一份心，少添 習(xí)慣、責(zé)任、榮譽 習(xí)慣、責(zé)任、榮譽每日三?。和?/p>

4、學(xué)在學(xué)習(xí)，我在干什么？老師在講課，我在干什么？父母在勞作，我在干什么？說了不算，做了才算做了不算，做好了才算高分數(shù)飛得更高；高素質(zhì)走的更遠；高品位生活得更好。每日三?。和瑢W(xué)在學(xué)習(xí)，我在干什么？老師在講課，我在干什么填一填：有頑強生命力的植物往往生活在：鷹比其他動物生活得更自由自在的理由： 感悟：真正的理想者必須找一個位置，那個地方最好是山頂，因為風(fēng)在耳邊吹過，且適合我們眺望。眺望和迎風(fēng)而立是理想者最儒雅的姿勢。填一填：有頑強生命力的植物往往生活在：感悟：真正的理想者必須命運不管過去是什么樣的學(xué)生，只要他把握好今天，它就在邁向成功。不管現(xiàn)在是什么樣的基礎(chǔ)，只要能做到堅持不懈，就能不斷超越。不管是

5、什么樣的水，只要他到達海洋，它就是海洋了。不管是什么樣的水，只要他到達陰溝，它就是陰溝了。命運不管過去是什么樣的學(xué)生，只要他把握好今天，它就在邁向成功對同學(xué)們的五句忠告1對自己的前途負責(zé)，決不做危害自己前途的蠢事。2克服自己的弱點，接納自己、相信自己、依靠自己。3不要早戀，早戀會引發(fā)許多問題，會傷害許多人。4為自己設(shè)定目標(biāo)，為你的目標(biāo)付出堅持不懈的努力。5勇于對自己的過失負責(zé)，客觀地面對每一次考試。6面對新問題，注意觀察、分析、思考和判斷。7就在你腳下繼續(xù)挖下去，那里有一股清泉。8業(yè)精于勤荒于嬉，浮躁是學(xué)習(xí)的大敵。9學(xué)會做自己的心理醫(yī)生，永遠對生活和學(xué)習(xí)充滿激情10快到山頂了，繼續(xù)堅持就將收獲

6、無限風(fēng)光。對同學(xué)們的五句忠告1對自己的前途負責(zé)，決不做危害自己前途的班主任寄語 生命讓位一個人都開一次花，但不擔(dān)保每一個人都結(jié)一次果。生命的枝頭是否果實累累，往往取決于當(dāng)你還是一朵花的年代。 愛情是純潔美好的人性的體現(xiàn)。我們當(dāng)繼承傳統(tǒng)的純潔美麗，堅持現(xiàn)代的責(zé)任、獨立，在她還不該發(fā)生的時候，在我們還沒有能力承受的時候，不要褻瀆了這美麗的情感，就讓她朦朧而含蓄地儲存心間，靜靜等待心中的花開。 懶惰雖然沒有牙齒，但可以咀嚼人的靈魂。 真正的理想者必須找一個位置，那個地方最好是山頂，因為風(fēng)在耳邊吹過，且適合我們眺望。眺望和迎風(fēng)而立是理想者最儒雅的姿勢。 學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，更重要的是在于你自

7、己有沒有覺悟和恒心。班主任寄語 生命讓位一個人都開一次花，但不擔(dān)保 精細化管理常規(guī)課堂: 思考 安靜 專注 過手自習(xí): 專注 入定 思考 寂寞作業(yè): 獨立 及時 準(zhǔn)確 完善考試: 誠信 嚴格 實戰(zhàn) 策略試卷: 梳理 反思 內(nèi)化 提升兩庫: 嚴格 規(guī)范 價值 落實記憶: 習(xí)慣 方法 檢測 落實十問: 自查 警醒 調(diào)整 激勵糾錯: 及時 規(guī)范 準(zhǔn)確 醒目問題: 跟蹤 發(fā)現(xiàn) 反思 整改 精細化管理常規(guī)課堂: 思考 安靜 精細化管理常規(guī)課堂: 思考 安靜 專注 過手自習(xí): 專注 入定 思考 寂寞作業(yè): 獨立 及時 準(zhǔn)確 完善考試: 誠信 嚴格 實戰(zhàn) 策略試卷: 梳理 反思 內(nèi)化 提升兩庫: 嚴格 規(guī)范

8、 價值 落實記憶: 習(xí)慣 方法 檢測 落實十問: 自查 警醒 調(diào)整 激勵糾錯: 及時 規(guī)范 準(zhǔn)確 醒目問題: 跟蹤 發(fā)現(xiàn) 反思 整改精細化管理常規(guī)課堂: 思考 安靜 專注 過高2010級12班08年（下）期末表彰名單：學(xué) 習(xí) 標(biāo) 兵 曾 珠 陶 婷 周 琴 高 琴 補紅梅 米雙芝 冉茂俠 黃 亮 代近文 張 佳優(yōu) 秀 班 干 部鐘 園 向 輝 李 玲 張 雪 黃 虹學(xué) 習(xí) 進 步 最 快 獎鄭 航(34) 郭映雪(24) 劉 青(19) 唐 廷(15) 吳 芹(15)學(xué) 科 帶 頭 人語文: 米雙芝(110分) 數(shù)學(xué): 張佳（92分） 英語：冉茂俠（117.5分）地理：曾 珠（86） 歷史：曾

9、 珠、高 琴、補紅梅（85） 政治：曾 珠（83）優(yōu) 秀 室 長伍 倩高2010級12班08年（下）期末表彰名單：學(xué) 習(xí) 標(biāo) 半 期 頒 獎 2013級8班 半 期 頒 獎光 榮 榜優(yōu) 秀 學(xué) 習(xí) 小 組 第十組優(yōu) 秀 班 干 部楊茜 黃一 鄧巧 龍鳳珠學(xué) 習(xí) 進 步 最 快 獎熊月琪 鄧雙燕 鄧巧學(xué) 科 帶 頭 人 語文: 尹 蓉 數(shù)學(xué): 張 潤 英語：尹 蓉 地理：鄧雙艷 歷史：陳遷美 政治：劉中艷優(yōu) 秀 科 代 表語文：唐海思、政治：梁靜、歷史：王露優(yōu) 秀 室 長陸丹丹 袁雪梅 舒冰潔 光 榮 榜優(yōu) 秀 學(xué) 習(xí) 小 組 第十組優(yōu)頒獎詞：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。他們積累著點

10、點滴滴的收獲，堆積成自信的高峰；他們濃縮著星星點點的能量，匯聚成開懷的笑容。當(dāng)華羅庚摘取數(shù)學(xué)桂冠的時候，誰會想他幼時木訥愚頓？當(dāng)愛迪生點亮世界黑暗的時候，誰會說他曾經(jīng)知識貧窮？執(zhí)著，能使巨大的冰山化為大海；自信，能讓堅硬的巖石變成浮雕。他們是真心英雄，從不言?。凰麄兪翘熘溩?，永不服輸。現(xiàn)在，將這份鼓勵頒發(fā)給他們：愿今日的努力見證永恒，愿今天的信任鎖住明天。她就是： 學(xué)習(xí)進步最快獎熊月琪 熊月琪 鄧雙燕 鄧巧頒獎詞：頒獎詞：他們是懂得品味“幸?！钡娜恕F結(jié)一心，互助發(fā)展，所以能取得比別組更優(yōu)秀的成績；他們心理很清楚：我們原本就是一家人并堅信：“團結(jié)扶助就能共同進步”；它就是： 優(yōu) 秀 學(xué) 習(xí)

11、小 組 第十組（總分：463.4分）頒獎詞：頒獎詞：“沒有最好、只有更好”是他們戰(zhàn)勝困難、勇往直前的必勝信念。找準(zhǔn)強項、突優(yōu)補弱才能強大自己，要想取得比別人更優(yōu)秀的成績須堅信：“奇跡不奇實踐能創(chuàng)造、高峰何高勤奮可登攀”；他們是： 學(xué) 科 帶 頭 人語文: 尹蓉 數(shù)學(xué): 張潤 英語：尹蓉地理：鄧雙艷 歷史：陳遷美 政治：劉中艷頒獎詞：學(xué)習(xí)標(biāo)兵常言說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。但他們，飽讀詩書，筆耕不輟，把寫出一篇篇美文，做為自己向往的快樂；但他們，勤于思索，咬定青山，把攻克一道道難題，當(dāng)成自己追求的幸福。誰還會說，無邊的學(xué)海里充滿著艱辛？他們快樂在為理想而拼搏的過程中，他們幸福在為未來

12、而跋涉的努力里。他們凝神貫注于每一節(jié)課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷；他們苦思冥想于每一道難題，會意的微笑里，折射著他們收獲的欣慰。他們是祖國的棟梁，華美的希望?，F(xiàn)在，讓我們把這份殊榮頒發(fā)給他們：愿今日的成績燦爛在未來，愿今天的祝福定格在永遠。他們就是： 鄧雙艷 陳遷美 張 潤 劉中艷 郭 靖 梁 靜學(xué)習(xí)標(biāo)兵常言說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。頒獎詞：他們是老師的得力助手。能率先垂范、全身心服務(wù)班級管理的常規(guī)工作，所以迎得老師的信任、同學(xué)的贊許?！邦I(lǐng)袖”氣質(zhì)從現(xiàn)在的我作起。他們是： 優(yōu) 秀 班 干 部 楊茜 黃一 鄧巧 龍鳳珠頒獎詞：優(yōu)秀科代表頒獎詞：沒有他們的跑進跑出、跑上跑下，老師與同學(xué)之間就少了一條重要的溝通渠道；教學(xué)在很大程度上將會失去針對性；正是他們的竭盡全力，在課前、課堂、課后分解或分配好相應(yīng)的展示任務(wù)和挑戰(zhàn)任務(wù)，監(jiān)督好展示挑戰(zhàn)的時間與節(jié)奏，調(diào)動好每個小組的積極性，幫助和激勵有困難的組員，我們才開始緊張忙碌，我們每得的