小學(xué)語文班主任教師個人學(xué)年總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)語文班主任老師個人學(xué)年總結(jié)5篇 難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校語文班主任老師個人學(xué)年總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校語文班主任老師個人學(xué)年總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級的教學(xué)工作，已有18年沒有教學(xué)校一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學(xué)，因犯難以進步教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢承受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的試驗田進展細心耕耘，下面做一個總結(jié)： 一、運用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)?學(xué)校語文新課標(biāo)?

2、理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點，仔細制定語文教學(xué)方案，做到教學(xué)有目的，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我理解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速承受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)心，知道老師就是他們賴以信任的伴侶。 二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是一張白紙，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂

3、的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀律的習(xí)慣。3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、答復(fù)下列問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要因為、所以把問題說明白、講明晰。別人答復(fù)下列問題時，要留意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但

4、要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、仔細完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細標(biāo)準，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提早做好預(yù)習(xí)提示。8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。 上面的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴厲，筆者認為：這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話訓(xùn)練同學(xué)學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快! 三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法 如今的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和熟悉問題、承受問題的力量相對進步了許多，老師應(yīng)適時

5、的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能關(guān)心同學(xué)進步識字量和理解寫作的程度。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)關(guān)心同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法關(guān)心同學(xué)識字。提早教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。 學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大局部同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了! 四、培育同學(xué)互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)、互相爭論、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為小老師，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)

6、好的帶頭作用，隨時監(jiān)視、關(guān)心他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。 通過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭探索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果到達了方案的目的。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出合適自己特點的教學(xué)方法來。 學(xué)校語文班主任老師個人學(xué)年總結(jié)2 一班級三班一共有46個同學(xué)，其中有22個女生，24個男生。3個月前，你們的孩子還是幼兒園的小伴侶，而今已經(jīng)進入我們?yōu)I城區(qū)第二學(xué)校，成了一班級新生，一班級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一班級有一個短暫的適應(yīng)過程。在這個過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不行無視的作用。 在3個月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個學(xué)校生的標(biāo)準在要求

7、自己，他們在漸漸適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不簡單。你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會了上早讀課，學(xué)會了排隊放學(xué)，學(xué)會了上課不亂講話，還知道了要愛惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作?？墒?，還存在著不少的問題，有些同學(xué)上課一點都做不穩(wěn)，有些同學(xué)從沒仔細聽過講，老師講課不聽，作業(yè)不會做，有些同學(xué)的家庭作業(yè)常常沒做，有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差，這些，離做一個優(yōu)秀的甚至合格的學(xué)校生都很遠。因此，還需要各位家長伴侶們的全力支持和協(xié)作。 下面對家長們介紹一下學(xué)校的一些狀況： 濱州市濱城區(qū)第二學(xué)校為國辦義務(wù)訓(xùn)練完全學(xué)校，學(xué)校設(shè)計凸顯三大亮點：一是學(xué)校設(shè)計以制造“輕快“現(xiàn)代

8、“舒適的人性空間為主線，形成了“一心、兩軸、三區(qū)的和諧布局;二是學(xué)校全部根據(jù)國家一類學(xué)校標(biāo)準設(shè)計，根底設(shè)施質(zhì)量一流，防火和抗震性能優(yōu)越;三是建筑造型簡潔有力，靈敏大方，緊湊流暢，給人以劇烈的雕塑感、韻律感和層次感，特殊貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實際。 教室里裝配了先進的硬件設(shè)施：電腦多媒體，電子白板，投影儀，這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動變得更得豐富多彩，又可以寓學(xué)問學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練，智力開發(fā)于生動活潑的形象之中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變苦學(xué)為樂學(xué)，同時又促進同學(xué)的思維的進展，豐富同學(xué)的想象力。從而更好地培育和進步同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。 為理解決有的家長中午沒時間接送孩子的問題，建了餐廳

9、還裝備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。 在平安方面，不但每天都有老師在樓道執(zhí)勤，還在高班級同學(xué)中選出了陽光小衛(wèi)士，實時提示孩子們不要在樓道里追趕打鬧。在肯定程度上避開了平安事故的發(fā)生。 下面，我向家長們匯報一下在班級管理方面的做法。 班主任是班集體的直接指導(dǎo)者和組織者，又是同學(xué)生活中的訓(xùn)練者和帶路人。班主任既要搞好訓(xùn)練教學(xué)工作，又要處理班里方方面面的事情，工作千頭萬緒，同學(xué)思想瞬息萬變，每位班主任的心里都時時刻刻裝著自己的同學(xué)，怕他們摔著，碰著;怕他們打架;怕他們不知道學(xué)習(xí);怕他們出意外等等。確實，像這些事情隨時都有可能發(fā)生，光可怕解決不了問題，我們就得想方法讓同學(xué)不出這些問題或者少出問題。

10、那就要為同學(xué)營造良好的環(huán)境，形成良好的班風(fēng)，讓同學(xué)置身其中，就能在不知不覺中收到良好的效果。依我之見，應(yīng)做到如下幾點： (一)、培育自覺遵守紀律的習(xí)慣 一個班的同學(xué)來自不同的家庭，家庭的訓(xùn)練也不盡一樣。有的家長特殊溺愛孩子，老師略微嚴加管教，他們就對老師的做法不滿足。還有的家長對孩子干脆放手不管，順其自然，認為把孩子交給學(xué)校就該老師管了，這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便，但是，班主任不管面對怎樣的家長，怎樣的同學(xué)，都要用一種平和的心態(tài)去面對他們，不偏不寵，一視同仁，正確地去引導(dǎo)同學(xué)。 班主任應(yīng)當(dāng)怎樣正確引導(dǎo)呢?就是要給同學(xué)講清學(xué)校、班級所制定的一切規(guī)章制度，我們常說校有校規(guī)，班有班紀，沒有法

11、規(guī)不成方圓。就拿紀律來說吧，紀律是同學(xué)在集體當(dāng)中最好的約束，是同學(xué)正常學(xué)習(xí)和生活的保障，大家都遵守紀律那么無論什么事都有成功的可能，我為同學(xué)制定了詳細的規(guī)章制度把按時上課，上課要坐姿端正，講衛(wèi)生、站隊快、出入教室、校內(nèi)不亂跑等各項要求規(guī)定明晰。制度定好后，老師要給同學(xué)講明白，學(xué)校、班級為什么要定這些制度，目的是什么。在給同學(xué)講這些道理的時候，要站在同學(xué)的角度去講，讓同學(xué)明白老師所講的每一句話，所制定的每一項制度，都是在為每一位同學(xué)著想。老師所關(guān)心的是班里的每一位同學(xué)。假設(shè)我們上課仔細聽講，坐姿端正，不管哪位老師來上課，看到我們個個精神就情愿給我們講課，情愿多給我們講一些學(xué)問，我們聽得準，記得牢

12、，學(xué)的學(xué)問就多。再如，仔細做好眼保健操，保護好我們的眼睛;做播送操的時候，站隊快、靜、齊，做操動作到位有力。老師信任你們都會自覺遵守紀律，這樣，絕大局部同學(xué)會根據(jù)老師說的去做，對表現(xiàn)好的同學(xué)，老師要抓住時機表揚，漸漸地同學(xué)就把遵守紀律當(dāng)成了自己的一種義務(wù)、一種責(zé)任。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀律的意識，不能因為自己不守紀律而影響大家，也不能因為自己不守紀律而影響整個集體，同學(xué)的自覺性也就形成了。 (二)、培育優(yōu)秀負責(zé)的班干部 要想把班級管理好，靠班主任一個人的力氣是遠遠不夠的，要選用思想好、紀律佳、有特長的同學(xué)當(dāng)班干部，組成班委會，讓他們有明確的分工，如學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、圖書管理、板報

13、等等，責(zé)任到人，各負其責(zé)。對班干部的培育，老師要多指導(dǎo)少管理，因為班主任對班里的事情不能事事都管，再說我們也沒有那么多的精力，所以必需要培育一批會管理班級的小干部，讓他們當(dāng)好老師的助手，關(guān)心老師管理好班級。如衛(wèi)生要每天檢查，在其它方面也是如此。組與組、人與人就形成了奮勉向上的競爭意識，漸漸地班干部的管理意識增加了，同學(xué)的熱忱高漲了，各項工作都能順當(dāng)開展了，班主任就不用在班里始終看著他們，老師在不在班里，看不看他們都不會有太大的差異。 當(dāng)然，每個班里總有個別不聽話的同學(xué)打架、罵人、上課不守紀律，往往是處理了這件事，那件事又消失了，班長的話不聽，班主任來了他就聽話，班主任走了他就搗亂。這種同學(xué)一般

14、是聰明卻不想學(xué)習(xí)，而且搗起亂來招術(shù)還挺高。像這樣的同學(xué)，老師就得多觀看他，多理解他，覺察他身上的閃光點，找到適宜的訓(xùn)練方法。學(xué)校生像稚嫩的小樹苗，需要我們?nèi)ズ亲o，但同樣需要我們?nèi)バ拗翳?，這樣他們才能在老師的關(guān)心下強健成長，這就是我們班主任的責(zé)任。 (三)、暢通與家長聯(lián)絡(luò)的溝通 多與家長溝通，也是做好班主任工作和做好訓(xùn)練教學(xué)工作不行缺少的一環(huán)，讓家長理解孩子在學(xué)校的狀況，老師理解孩子在家里的狀況，盡量使自己的訓(xùn)練方法與家長的訓(xùn)練方法獲得共識，在同學(xué)心理波動的時候，能盡早覺察，并準時賜予關(guān)心，使他們能戰(zhàn)勝困難，克制缺乏。就比方說輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)方面，先讓孩子獨立思索;然后再教給他學(xué)習(xí)方法，讓孩子自

15、己找到解決問題的方法，家長沒有必要始終陪著他，漸漸地家長削減了指導(dǎo)孩子的次數(shù)，直到孩子能獨立完成作業(yè)。家長也不用那么費心了，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也上去了，把學(xué)習(xí)方法教給同學(xué)比什么都強。就像我們常說的“授人以魚，只共一餐;授人以漁，一生受用的道理。班主任不僅要管理好班級，教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是讓每位同學(xué)在老師的關(guān)心下和關(guān)心下找到信念和士氣，揚起生活的風(fēng)帆，駛向抱負的此岸。 (四)、尋求合適同學(xué)的方法 自己在平常的工作中，留意全部老師的管理方法和訓(xùn)練方法，留意老師們的言行，會給自己的工作帶來一些啟發(fā)。在班級管理中，多觀看同學(xué)，留意每一位同學(xué)，就能找到合適同學(xué)的訓(xùn)練方法。一個班級的同學(xué)，各個方面不行能完

16、全一樣，都有好、中、弱之分，這是正常現(xiàn)象，是不行避開的，但對于每個同學(xué)來說，他們都有進步和進展的潛力。每一位同學(xué)身上都有優(yōu)點，也存在著缺乏，作為班主任，要專心去觀看同學(xué)，捕獲他們身上的閃光點，并用他們身上的閃光點鼓舞他們改正缺乏的地方：如同學(xué)愛勞動，引導(dǎo)他鼓舞他改正不愛學(xué)習(xí)的一面;同學(xué)寫字好，可鼓舞他改正上課不遵守紀律的一面等等。平常多用適當(dāng)?shù)墓奈璧脑捄屯瑢W(xué)溝通，同學(xué)就會把老師當(dāng)成知心伴侶，什么話也情愿跟老師說了。班主任對同學(xué)多一點鼓舞，多點兒關(guān)心，就能使同學(xué)多一份自尊和自信，就能使同學(xué)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的、發(fā)奮向上的動力。 有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是訓(xùn)練者、帶路人，只要我

17、們班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)訓(xùn)練動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)出名訓(xùn)練家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的同學(xué)就會自尊、獨立、自律、自強。 以上是我在班主任工作中的點滴體會，在近幾個月的班主任工作中，我深深體會到，只要專心去關(guān)注每一位同學(xué)，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，更重要的是如何做人，同學(xué)就會像強健的小苗一樣安康成長，班級的分散力就會增加，班主任工作就會得心應(yīng)手。 學(xué)校語文班主任老師個人學(xué)年總結(jié)3 逝者如斯夫，不舍晝夜。一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責(zé)。下面我就

18、從以下幾方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?一、語文教學(xué)工作。 在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心請教，不斷改良自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)進步學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨立思索的力量，在語文教學(xué)中浸透思想品德訓(xùn)練。為了讓同學(xué)把握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重打破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動同學(xué)的樂觀性。一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，進步同學(xué)的語文素養(yǎng)。

19、對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的愛好。除此之外，我還組織同學(xué)“結(jié)對子，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和理論力量。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸探索出了一套合適自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)理論中得到了同學(xué)的喜歡以及老師們確實定。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛和“嚴，這使我

20、在班主任工作中獲得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴中有愛。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)心的事尋求最正確訓(xùn)練時機，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練。帶著一顆“愛心去工作，可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的間隔 ，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單承受你的訓(xùn)練，很快地加以改正。這種愛，有對同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo)，更有對同學(xué)生活上實實在在的關(guān)心。 2、細心、急躁、誠意這是做好工作的根底。 訓(xùn)練同學(xué)不是一朝一夕的事，

21、是一項長期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長在平常的工作中細心觀看，覺察了同學(xué)的錯誤，坦誠地和同學(xué)溝通，共同討論解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學(xué)是可以承受的。久而久之，同學(xué)就會喜歡你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 同學(xué)的學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進展有著肯定的關(guān)心和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面消失的問題，我和家長會樂觀獲得聯(lián)絡(luò)，準時溝通，共同討論訓(xùn)練孩子的方法，使家長的訓(xùn)練更具理性。使同學(xué)、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目的去努力。

22、 總之，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。 學(xué)校語文班主任老師個人學(xué)年總結(jié)4 時間飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中消失的缺乏以及獲得的成果。本學(xué)年接任了四班級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我樂觀努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下： 一、班級管理工作： 要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，

23、因此，我通過從原任課老師處理解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進展訓(xùn)練，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注意同學(xué)平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，覺察問題，準時開展班會進展?fàn)幷?，我還樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一 日常規(guī)進步很大。 二、訓(xùn)練、教學(xué)工作 語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我樂觀向身邊有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課進步，仔細參與教研集體備課活動，從各方獵取學(xué)問進步自己。通過同事們的關(guān)心和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了指導(dǎo)確實定。漸漸的，

24、在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在理論中用其所用，棄其所短，使自己的訓(xùn)練教學(xué)程度有所進步，同學(xué)的自學(xué)力量以及朗讀力量也有了很大的.進步。 在思品教學(xué)方面，我仔細備課，深入領(lǐng)悟課標(biāo)，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué)，使這門課上的好玩，還對同學(xué)進展訓(xùn)練，發(fā)揮本課程的育人功能。 三、個人進步以及獲得成果： 在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參與了學(xué)校舉辦的美文誦讀競賽并獲得了二等獎，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競賽中獲得第二。在期末考試中葉獲得了優(yōu)良率89%、及格率100%的好成果。 最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著