冀教版二年級上冊科學教學設計7.秋天到了 教案

1、7、秋天到了教學目標： 1、知識與技能：通過觀察、記錄、分辨、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關的自然現象和科學知識，讓學生在科學小觀測、小制作等活動中增強動手操作能力。2、過程與方法：讓學生在夏天到秋天的自然變化中學習科學觀察的方法，通過制作秋天樹葉標本，指導學生學會探究。3、情感與態(tài)度：“一葉知秋”，通過秋風、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。通過制作秋天樹葉標本，鼓勵學生樂于參與，學會合作。教學重難點:了解與秋天有關的自然現象和科學知識，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。讓學生在夏天到秋天的自然變化中學習科學觀察的方法，指導學生學會探究。教學準備:1、制作

2、多媒體課件秋的腳步 2、平時留心觀察反映秋天特征的景物。每人準備水彩筆一盒。 3、準備故事天變涼了。 教學過程：一、傳遞秋天的信息。 1、賞秋天。 小朋友，瞧，今天有一位小客人來到了我們中間，他就是愛愛鴿（課件演示），他帶來的見面禮是什么呢？原來，他是來向我們傳遞一個新的信息秋天到了。 秋天已悄悄來到我們身邊，欣賞了五彩斑斕的秋景圖后，你有什么感受呢？ 2、吟秋歌。 秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚奇，我們歡呼，有一首兒歌正唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧！ 采用多種方式讀兒歌。（教師指導學生在朗讀中激情，在朗讀中抒情，讀出對秋天的熱愛，對生活的熱愛。） 二、觀察秋天 1、找秋天。 秋

3、天來到了校園里，你都看到哪些變化？秋天來到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么樣了？ 秋天來到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么樣了？ 秋天還到了哪兒去了呢？它又給哪些景物穿上了新裝呢？讓我們一起來找秋天吧！ 四人小組合作，互相討論：秋天來到了我們身邊，說說自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色圖”。 2、說秋天。 各組派代表交流找到的秋天，并將圖畫貼在黑板上，教師給找得好、說得好！畫得好的幾個組送上紅五星。 3、師總結“找秋天，說秋天”活動的收獲和意義。三、制作秋天樹葉的標本1、制作樹葉標本分幾步？每一步怎樣做？（1）采集樹葉。（2）吸水，壓平。（3）書寫標本的標簽（內容包括：標本的名稱、采集

4、地點、制作日期、作者姓名等）。（4）把標本固定在硬紙上。2、按照上面的方法樹葉標本。3、作品展示：比一比誰做的最好。4、我們還可以用美麗的樹葉制作好看的書簽和小貼畫。四、關心天氣變化。 1、你發(fā)現天氣有哪些變化呢？（主要引導學生能經常關心天氣變化） 2、天氣變涼怎么辦 ？（1）、聽故事：天氣涼了。 有話大家說：樂樂猴和創(chuàng)創(chuàng)鼠為什么都生病了這樣會帶來什么后果？（聯系實際體會注意身體保健的重要性及生病會影響學習和生活） （2）、照顧自己我能行：秋天到了，天氣涼了，我們該怎么做呢？ 給你提個醒：根據當日的天氣情況和冷暖的變化，組織學生互相觀察各自的穿著，誰能做到了注意保暖防寒，誰穿得少，讓學生能主動地給穿得少的同學提個醒。 3、學會觀察天氣：鼓勵學生通過聽廣播、看電視、上網、看書、向大人詢問等多種途徑了解秋天的天氣特征，學會細心觀察，探索研究。五