高中歷史人民版高中（2022年修訂） 近代中國思想解放的潮流新文化運動

1、新文化運動教學設計 隆昌一中 廖明發(fā)一、教材分析1承上啟下的作用：新文化運動是思想領域里，資產(chǎn)階級知識分子同北洋政府統(tǒng)治進行的斗爭。它承接了前面“順乎世界之潮流”這一知識點。同時新文化運動促使人們追求民主和科學，探索救國救民真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。這又為下一課的“馬克思主義在中國的傳播”埋下了伏筆。2新文化運動是中國近代史上的又一次思想解放運動。它是繼維新變法、辛亥革命之后，在思想領域中反封建斗爭的繼續(xù)，是中國資產(chǎn)階級旨在傳播民主和科學為核心的價值觀的思想啟蒙運動。同時又是一場比較全面地文化轉型運動。二、教學目標課標要求:1.概述新文化運動的主要內(nèi)容2.探討其對近代中國思想解

2、放的影響知識與技能 了解新文化運動興起的背景，識記新文化運動興起的標志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動基地。概述新文化運動的主要內(nèi)容。探究新文化運動的影響。過程與方法通過問題引導、討論“打倒孔家店”和“思想自由，兼容并包”等口號來培養(yǎng)學生分析、理解歷史事物的能力，提高分析問題解決問題的能力。引導學生通過對材料的分析和解讀得出結論，做到論從史出，以培養(yǎng)學生閱讀、理解、分析材料的能力。情感態(tài)度與價值觀新文化運動是先進的中國人為振興中華，改造黑暗的舊中國的探索，中國要富強必須提倡民主和科學。以此來進行歷史觀的教育。對民主和科學的追求，也是個人健全人格，形成正確道德觀、人生觀和價值觀的主要體現(xiàn)，以此培

3、養(yǎng)學生的科學精神與人文素養(yǎng)。陳獨秀、李大釗等人無畏探索真理的精神是一種關心國家、民族前途的愛國行為，以此進行愛國主義教育。教學重難點重點：新文化運動的內(nèi)容難點：如何評價新文化運動三、學法分析教法、學法及依據(jù) 本課主要采取了“創(chuàng)設問題”教學法和學生的自主性學習相結合的教學方法。注重史料教學，力爭論從史出；創(chuàng)設情景，巧妙設問、引導和點撥；自主學習、探究和合作學習相結合教學手段及依據(jù)在教學中利用多媒體輔助教學。可以提供大量的圖片、文字等材料，引導學生進行知識的遷移和深化，以拓展學生的視野，提升學生的思維。四：教學設計本課主要以救國救民的“藥”為主線，貫穿整個舊民主主義革命時期主要內(nèi)容。從古代中國到近

4、代中國，由于本身制度的落后和西方國家的侵略、掠奪。中國由先進走向落后，成為“病人”。為了挽救民族危機、使國家繁榮、富強，先進的中國人提出了很多救國方案（藥方）采取了不少行動。而新文化運動就是其中的一場治病救國的行動。（過度：辛亥革命雖然取得一些成就，但沒有完成反帝反封建的任務，五：教學過程通過PPT提問“李約瑟難題”并展示兩段材料說明近代中國日益落后于世界，然后先進中國人不斷進行救國救民探索，導入新課。（過度：辛亥革命雖然取得一些成就，但沒有完成反帝反封建的任務，中國依然落后，中國依然病著。先進的中國人任然在尋找著治的良方。）今天我們就學習新文化運動一：請為民族（病人）再把脈（新文化運動爆發(fā)的

5、背景）PPT展示四張圖片和表格，讓學生觀察，從政治、經(jīng)濟、思想文化方面總結出新文化運動的背景，培養(yǎng)學生從圖片、表格材料中提取有效信息的能力。然后老師用PPT進行歸納展示。政治:辛亥革命后，袁世凱專制獨裁，復辟帝制，出賣國家主權、民族利益。民族危機依然嚴重經(jīng)濟與階級：一戰(zhàn)期間，中國民族資本主義有了進一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級知識分子力量不斷壯大，要求實行民主制度思想文化：袁世凱在思想文化領域掀起一股尊孔復古的逆流（找到了病因，接下來醫(yī)生們開始著手治?。┒涸\治過程（標志、代表人物、指導思想、陣地、活動基地）（師生互動共同完成本項內(nèi)容）標志：陳獨秀在上海創(chuàng)辦青年雜志（后改名新青年）醫(yī)生（代表人物）：陳

6、獨秀、李大釗、胡適、魯迅、蔡元培等醫(yī)理(指導思想)：民主、科學診斷室（陣地）：新青年醫(yī)院（活動基地）：北京大學（為什么？）三：藥方（新文化運動的內(nèi)容）展示隆昌石牌坊圖片，讓學生獲取相關信息（專制、封建倫理道德、封建文化）然后讓學生根據(jù)相關信息說出新文化運動的內(nèi)容。最后老師進行解析。 藥方一：提倡民主與科學，反對專制和愚昧、迷信 藥方二：提倡新道德，反對舊道德藥方三: 提倡新文學，反對舊文學 以上內(nèi)容，對癥下藥有較強的針對性，那么這運動取得了什么樣的成效呢？我們看看：四：藥效（新文化運動的評價） PPT展示材料，請學生根據(jù)材料說出新文化運動的積極影響和局限性。培養(yǎng)學生理解、歸納、綜合、概況能力。

7、 1.積極影響：動搖封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，人們思想得到空前解放（民主科學新道德）是一場全面的文化轉型運動為中國文化的發(fā)展模式提供了新的模式推動五四運動，為馬克思主義傳播奠定基礎影響到社會生活與習俗的變遷2.局限性：沒有同群眾運動相結合對東西方文化絕對否定、絕對肯定的態(tài)度最后，師生共同完成課堂小結中國病情（背景）醫(yī)生（代表人物）處方（主張）藥效（結果與影響）政治經(jīng)濟階級思想北大三兔（蔡陳胡）與李（李大釗）周（周樹人）三提倡三反對積極：動搖封建思想統(tǒng)治民眾思想空前解放推動五四運動到來和傳播馬克思主義 影響社會生活習俗變遷消極：中西文化太絕對群眾運動未結合 思維拓展PPT展示材料提出問題:你如何看

8、待“尊孔”之風的興起?然后學生討論后回答，開展合作學習。參考答案：全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性。 鞏固練習【例1】青年(新青年前身)雜志的封面上印著“La Jeunesse”，就是法語“青年”的意思。人們經(jīng)常用它的副題“La Jeunesse”來稱呼它。這個副題的選擇不是偶然的，因為 A陳獨秀曾留學法國，喜歡法語 B這本雜志是和法國人合編的 C上海是法租界，在雜志出版時必須附上法語 D當時中國的思想界深受法國思想的影響【例2】1920年，梁啟超在歐游心影錄中談到“科學萬能說”時，認為它“當然不能像從前一樣的猖獗”。梁啟

9、超之所以這樣說，是因為 ( ) A科學技術在中國的傳播遇到阻礙 B科學技術在歐洲的發(fā)展水平很高 C科學技術在世界大戰(zhàn)中成為戰(zhàn)爭工具 D科學技術的發(fā)展速度減緩【例3】1920年，北京政府教育部頒布法令，規(guī)定從當年秋季起，國民小學的國文教科書不再使用文言，改用白話國語。這表明當時文學革命 ( ) A取得了重大突破 B被全社會所認同 C推動了政治改革 D取得了徹底成功【例4】歐洲的啟蒙運動發(fā)生在法國大革命之前，為法國大革命奠定了思想基礎，這反映了思想啟蒙運動和社會變革的基本關系和規(guī)律，然而新文化運動卻帶有對辛亥革命“補課”的性質(zhì)，主要是因為它( ) A使民主共和的觀念開始深入人心 B徹底完成了辛亥革命未完成的任務 C第一次舉起社會主義的大旗 D動搖了封建思想的統(tǒng)治地位【例7】閱讀下列材料，回答問題： 材料一 “中國數(shù)千年來立國的根本在于道德，凡國家政治、家庭倫理、社會風俗，無一非先圣學說發(fā)皇流衍?！氨敬罂偨y(tǒng)躬膺重任，日作夜思，比為政體雖革舊取新，而禮俗要當保守。” 1914年袁世凱祭孔會 材料二 “愚之非難孔子之動機，非因孔子之道之不適于今世，乃以今之