放牛班的春天電影觀后感參考

1、放牛班的春天電影觀后感參考池塘底教養(yǎng)院”。這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫池塘之底，由于這里的同學(xué)大部分都是一些頑皮的兒童。以下是整理的關(guān)于放牛班的春天觀后感，歡送查閱!放牛班的春天觀后感1在孩子們靈魂的硬繭慢慢地脫落，溶化，心靈慢慢顯出它本來的鮮活松軟的樣貌時(shí)，意外不期而至。蒙丹的出此刻馬修的意料之外。我不明白該怎樣描述這個(gè)令人感到害怕的少年。他緘默，偏激，可怕的眼神里滿含著敵意，一言不發(fā)地坐在走廊里抽煙，把煙圈噴到阻擋他的馬修的臉上，唱著污穢不堪的歌曲。他令我感到害怕，真的，還有厭惡，不知該如何應(yīng)對(duì)，甚至描述起來都手足無措。他的到來使電影橫生枝節(jié)，也讓這個(gè)漂亮得像夢(mèng)一般的故事多了幾分現(xiàn)實(shí)無奈的顏色。在

2、我的心里，他的到來猶如一場(chǎng)噩夢(mèng)?；蛟S我不就應(yīng)這么說，或許他亦只是被這個(gè)世界所遺棄，所損害，才會(huì)遺棄和報(bào)復(fù)這個(gè)損害了他的世界?？伤娴南褚粓?chǎng)噩夢(mèng)。但我理解這樣的噩夢(mèng)，生活確實(shí)不會(huì)那么完善。關(guān)于自我對(duì)他的看法，我不知該如何解釋。但馬修明顯和我不一樣。他毫不畏懼，對(duì)損害佩皮諾的蒙丹說：“我甚至要禁止你看他。哪怕是一眼，我也會(huì)讓你的生活變成噩夢(mèng)!”他也并不厭棄蒙丹，他讓蒙丹參加合唱團(tuán)，當(dāng)蒙丹因涉嫌偷盜而被校長拘禁時(shí)，他甚至頗為可惜地說：“他但是我惟一的男中音!”他讓我感到深深鄙視!這顆大愛之心，容得下全部的損害，容得下這個(gè)世界上一切需要他撫慰的不幸!與此同時(shí)，晾在竹竿上的一條條白色床單之間，被罰做雜務(wù)

3、的皮埃爾一邊干活，一邊輕輕哼唱著在走廊上聽到的歌曲。歌聲在單調(diào)的白色床單間怒放，開出比陽光還絢爛的花朵。皮埃爾與蒙丹同樣緘默倔強(qiáng)，但卻是和蒙丹完全不一樣的人。他的心脆弱而敏感。受不了對(duì)母親的污辱，他偷偷逃出學(xué)校，在大雨中奔跑，最終隔著密密的雨簾看到了那個(gè)熟識(shí)而慈祥的身影被匆忙的勞碌慢慢磨去青春。雨水打濕了他額前的幾縷發(fā)絲，使他看上去有些狼狽。馬修并不明白他去干了什么，然而，“他回來了，這才是最重要的”。他尊重少年敏感而脆弱的秘密，為這個(gè)從雨幕中急急奔來的少年打開了學(xué)校沉重的鐵門。當(dāng)皮埃爾在空寂無人的教室里倚靠著講臺(tái)忘我地唱歌時(shí)，站在門外的馬修該是怎樣的驚喜!猶如樹梢的綠葉震懾于晨曦的第一絲陽光

4、，猶如天涯的小草傾倒于世上最漂亮的晚霞，猶如朝圣者最終看到心中宏大的神跡，他贊嘆于這少年奇跡般的音色，深感上天對(duì)自我榮厚的賞賜。當(dāng)皮埃爾得天獨(dú)厚的嗓音和對(duì)音樂極其敏銳的洞察力被馬修所發(fā)現(xiàn)，兩股力量交匯一齊，放出了無比絢爛燦然的奇跡般的漂亮光線。皮埃爾最終能夠盡情地唱歌，讓他的聲響毫無保存的綻放出最絢麗的光華。孩子們的歌聲日漸和諧悅耳，音樂做到了這一切!陽光愈發(fā)的暖和溫暖，似乎要照亮世界的每一個(gè)角落，連空氣中的浮塵都反射著熠熠的金色光芒!操場(chǎng)上的熱鬧感染了每一個(gè)人，甚至是古板冷酷的哈珊校長。孩子們將紙疊的降落傘從高處扔下，少年窺看著高墻外遠(yuǎn)處穿著花裙子的女孩，嘴角微笑的絢爛光華讓世上最燦爛的寶石

5、也為之黯然失色!一切都似乎正在變得完善無比，變故迭至。哈珊校長的一筆巨額錢款竟不翼而飛。很自然的，他們疑心到了蒙丹。哈珊在辦公室狠狠地抽打著蒙丹的臉，逼問他將錢藏在何處。不堪忍受的蒙丹出手對(duì)抗，憤慨的他扼住了哈珊的喉嚨。哈珊惡狠狠地對(duì)前來幫忙的馬修道：“終止你的合唱團(tuán)!終止他!”于是蒙丹在理解嚴(yán)酷的拷問；哈珊校長私藏的木柴被偷偷用來讓孩子們洗上熱水澡；而合唱團(tuán)并未終止，馬修和孩子們的執(zhí)著使音樂如巖縫里掙扎著的小草般活力蓬勃的連續(xù)存在著。矢口否認(rèn)的蒙丹被扭送至警察局，郭邦吐露那些錢是他為了完成自我的幻想，買一個(gè)熱氣球而偷去的。這樣單純而完善的理由竟能衍生出如此可怕的結(jié)果!得知真相后的馬修再一次諒

6、解了他。一切又開頭走上正軌，似乎比從前還要完善，由于蒙丹走了。馬修在不知不覺中愛上了皮埃爾的母親，卻被皮埃爾誤會(huì)，這倔強(qiáng)敏感的少年將墨水瓶從教室的窗口扔下，砸在正與他母親交談的馬修頭上。憤慨的孩子們一擁而上攻擊皮埃爾，馬修擦著頭上的墨水喝止了他們，然而從那以后，每一天的合唱沒有了皮埃爾的部分。馬修仍然不動(dòng)聲色地訓(xùn)練著合唱團(tuán)，用忽視罰皮埃爾的無禮。被剝奪唱歌權(quán)利的皮埃爾變得愈發(fā)的緘默，雙眼被憂傷的大霧充滿，霧氣氤氳，愈發(fā)的看不清神色。馬修處于地下狀態(tài)的合唱團(tuán)竟傳入了一位女伯爵的耳朵里，并得到她的賞識(shí)。愛慕虛榮的哈珊對(duì)此非?？鞓?。在為女伯爵演唱時(shí)，皮埃爾倚在一旁的柱子上，雙眼大霧充滿。到了皮埃爾的

7、章節(jié)，馬修望向他，抬手向他表示。那一刻，皮埃爾眼中的霧氣慢慢散去，眼底第一次出現(xiàn)出感謝，欣慰的神色。他被諒解了!奇妙純凈的歌聲再一次從他的喉頭逸出。動(dòng)人的歌聲整齊和諧的響起，女伯爵的臉上出現(xiàn)出微笑。似乎功德圓滿了。哈珊得到了他想要的榮譽(yù)，馬修和孩子們的音樂得到了認(rèn)可。然而禍根是一早就埋下的，被冤枉的蒙丹縱火燒了學(xué)校，使哈珊的榮譽(yù)化為了泡影。惱羞成怒的哈珊對(duì)馬修說：“你被解雇了?！边@大約是影片最哀痛沉重的時(shí)辰了吧。馬修整理好行李，回望一眼這所承載了太多回憶的學(xué)校，和那些自我深深愛著的孩子們，走出了學(xué)校的大門。當(dāng)走過原先教室的窗下時(shí)，悠揚(yáng)的歌聲突然飄出，各種祝愿的卡片如雪花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)從窗口落下，飄

8、舞著，旋轉(zhuǎn)著，和著歌聲。放牛班的春天觀后感2馬修把他的同學(xué)真正值成人來對(duì)待、來尊重?；蛟S每個(gè)人心中都有一個(gè)春天，那就是我們記憶中的童年。每個(gè)人的童年都應(yīng)當(dāng)是歡樂活潑的，就想春天一樣，而這幫“放?！卑嗟暮⒆拥拇禾炀褪邱R修老師帶給他們的。這部電影的譯名很有意思，“放牛班”中的“放牛”二字其實(shí)指的就是我們常說的“對(duì)同學(xué)不教不管”也就是所謂的“放羊”之意，而電影中的這群孩子就是這樣一批讓老師頭痛不已的只能“放羊（牛）”的問題同學(xué)：打傷馬桑大叔的樂格克，頑皮搗蛋的佩皮諾，古怪固執(zhí)的莫杭治以及其他無心讀書整日胡鬧的孩子。面對(duì)這樣一群幾乎不把老師放在眼里，一味胡鬧的孩子，輔育院的人都實(shí)行體罰、緊閉，假如是其

9、他許多老師面對(duì)這群孩子，唯恐都只能撓頭表示無能為力，怎么辦，只能“放?！眴h。有多少人能相信，他們也有春天。但有人相信了，他或許疑心過，遲疑過，但他最終做到了，他就是一個(gè)名叫克萊蒙馬修的失業(yè)的音樂老師，而且，那時(shí)的他僅僅是一名代課老師，還不是一名正式的老師。他來到這個(gè)學(xué)校代課，本來只是想著糊口謀生，但是沒想到他甚至轉(zhuǎn)變了許多孩子的一生。這個(gè)貌不驚人的老師，發(fā)現(xiàn)這些問題同學(xué)幾乎都很喜愛唱歌，而且那個(gè)叫皮埃爾的孩子還擁有一副好嗓子。這就是黃金，但它被埋在了土里，假如沒人把它刨出來，就永遠(yuǎn)無法顯示它的光線，對(duì)于皮埃爾而言，這個(gè)刨土人就是馬修老師。對(duì)于一個(gè)音樂家來說，心中沒有愛，就不能作出有生命的音樂，

10、對(duì)于一個(gè)老師來說，心中沒有愛，他的教同學(xué)涯就像沙漠一樣荒蕪?？巳R蒙馬修正是心中有愛，所以他作出了有生命的音樂，也轉(zhuǎn)變了很多同學(xué)的一生，使他們獲得了屬于他們的春天。影片中的這幫孩子都是10歲左右的年紀(jì)，馬修相信，即使有惡，又能夠壞到哪去？他們?nèi)鄙俚恼菒?，諸如貝比諾是個(gè)孤兒，而莫翰奇也只有殘缺不全的母愛，只需要一點(diǎn)點(diǎn)愛，就足以點(diǎn)燃他們的心火，讓他們明白，自己原來不是活在地獄中，原來自己也是天使。當(dāng)馬修老師把這些孩子組建成為一個(gè)合唱團(tuán)，他們那猶如空谷黃鶯般的奇妙合聲在電影中流淌了一個(gè)多小時(shí)，特別是皮埃爾天籟般的聲響，使我完全陶醉在其中了。看著孩子們那由于受到肯定激勵(lì)而格外專注的眼神，那一刻的感動(dòng)真

11、的難以言喻，或許我們中有人想起了自己童年時(shí)曾經(jīng)遇到的這樣的好老師，當(dāng)然也有人遺憾：唉，我的童年為什么就沒有遇到這樣的老師呢？他們僅僅只是孩子，他們天真爛漫，他們每個(gè)人都有屬于自己的幻想，他們是如此真摯的寫下了自己的愿望，有消防員、有牛仔、有馴虎員，甚至是拿破侖將軍?；蛟S為了完成這些愿望，在沒有正確的激勵(lì)和引導(dǎo)下，孩子們難免走了一些彎路。當(dāng)藏于地板縫中的錢和口琴被發(fā)現(xiàn)時(shí)，馬修老師在生氣中找到孩子時(shí)，得到的答案出乎每個(gè)人的意料，也讓老師感到心如針扎?！拔蚁胭I一個(gè)熱氣球!”望著如此真摯的目光，馬修老師和我們的心靈都被震撼了。面對(duì)孩子們一次次的惡作劇，馬修老師都用一顆寬容的心來接納他們，正是這種寬容如

12、一縷陽光直射“池塘之底”。終于喜愛惡作劇的孩子在照料病人的過程中，慢慢產(chǎn)生了悔意。受懲處的孩子在母親面前保存了自尊心。自閉癥的孩子在老師的關(guān)懷下慢慢打開了心扉，一次又一次馬修老師用他的愛和寬容之心幫忙了這些孩子，這是這份和善與宏大，改寫了孩子們本來那充滿晦澀的童年記憶，留下了一串歌聲與歡笑，盼來了“放牛班的春天”。當(dāng)昔日的照片變得昏黃，昔日的頑童已成為音樂家，我們看到了早已滿頭銀發(fā)的皮埃爾、貝比諾對(duì)老師克萊蒙深情的思念，往事并不如煙，由于轉(zhuǎn)變了這些放牛班孩子命運(yùn)的人留下的記憶，注定不會(huì)被風(fēng)容易吹散。“海納百川，有容乃大。”這對(duì)教育而言，不僅是一種磅礴的氣概，而且表達(dá)一種寬容的看法。寬容是一種境

13、界，是一種教育的才智。它是從和善心靈中流淌出來的愛的泉水，它是從睿智頭腦中升華出來的美的綠蔭。放牛班的春天觀后感3在3月16日星期五那一天，我們?nèi)＠蠋熀屯瑢W(xué)一同觀看了一部電影，這部電影叫放牛班的春天，雖然我們晚去了音樂廳一步，但是我們深受感動(dòng)。前面一部分是我在網(wǎng)上查找到的：世界聞名指揮家皮埃爾莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特（杰勒德朱諾飾）遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家.，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有進(jìn)展自己才華的時(shí)機(jī)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)

14、校的助理老師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫水池底部，由于這里的同學(xué)大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚訝的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他確定用音樂的方法來打開同學(xué)們封閉的心靈?？巳R門特開頭教同學(xué)們?nèi)绾纬?，但事情進(jìn)展得并不順當(dāng)，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把Pierre的音樂天賦開掘出來，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。這部影片和搖滾校內(nèi)差不多的，兩個(gè)影片我都很喜愛

15、。這部電影里有一處地方讓我覺得很懷疑，皮埃爾唱歌那么好聽，為什么不情愿在音樂課上唱歌呢？為什么在音樂課上他說不會(huì)唱歌？這里讓我很懷疑。讓我很憤慨的地方是校長竟然毆打同學(xué)，我覺得這是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，無論是多差的同學(xué)都不應(yīng)當(dāng)用體罰來教育同學(xué)們。讓我很感動(dòng)的地方是開頭正式合唱的時(shí)分大家都在唱歌，皮埃爾躲在一旁沒有唱歌，我還以為他不唱歌呢，結(jié)果輪到他獨(dú)唱的時(shí)分，他的歌聲讓我震撼了。我特別喜愛這部電影，沒有看過的同學(xué)們也來看看吧!放牛班的春天觀后感45261第一次與同學(xué)生命相遇4102，馬修便遭到重重戲劇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就聽1653到教室內(nèi)熱鬧沸騰，推開木門看到骷髏嘴里叼著點(diǎn)燃的煙頭，剛上講臺(tái)就被滑倒，飛出的皮包被

16、同學(xué)四下拋傳。直到校長的顯現(xiàn)，教室才恢復(fù)了本該的安靜。然而，馬修還是用和善的謊話，寬容了這群孩子，在雙雙驚諤的目光中開頭了師生生命的對(duì)話。首先，馬修要求打傷馬桑的樂格克擔(dān)當(dāng)責(zé)任，可是樂格克在僥幸躲避校長的三秒后，又遺憾地錯(cuò)失了馬修珍貴的十五秒，即使在送往校長的途中企求馬修發(fā)發(fā)慈善以求寬恕時(shí)，也未得到諒解。然而，當(dāng)馬修看到樂科烈被禁閉三天后又被抽打得聲嘶力竭后，他還是意識(shí)到可以另外的人性化方式私下處理去醫(yī)務(wù)室照看馬桑，以感覺生命的脆弱，直到康復(fù)為止。馬修實(shí)在不忍心一個(gè)孱弱稚嫩的心靈，遭到校長無情地鞭笞與踐踏。他申請(qǐng)進(jìn)行教育試驗(yàn)，懇求校長容許三個(gè)要求：取消禁止消遣的禁令；答應(yīng)他來懲處肇事者；答應(yīng)不

17、透露孩子的姓名。面對(duì)這個(gè)自負(fù)的家伙，校長有意讓他“碰壁”后的清醒，便模糊地容許了。接著，馬修請(qǐng)被前任老師評(píng)價(jià)為“天使的臉蛋，魔鬼的心腸”的皮埃爾監(jiān)管課堂秩序。沒有任何挖苦與挖苦，極盡幽默、贊美之能事（“嚴(yán)格的先生”“時(shí)興的裝扮”“酷哥有領(lǐng)導(dǎo)才能”）。惋惜，當(dāng)他處理好樂格克大事后回往教室，卻發(fā)現(xiàn)皮埃爾在黑板上畫出了他的肖像速寫。面對(duì)這一場(chǎng)景，可以處理出不同水準(zhǔn)來?；蚴且罁?jù)學(xué)校的“行動(dòng)反應(yīng)”原則，禁閉三天，給同學(xué)們來個(gè)下馬威；或是以此殺雞儆猴，嚴(yán)懲恐嚇抽打；或是進(jìn)行思想教育，反省檢查而馬修卻選擇了寬容的力量，他因勢(shì)利導(dǎo)地還皮埃爾一個(gè)肖像素描，并滑稽地漫畫式。最終，馬修請(qǐng)孩子們?cè)谛〖埰蠈懴伦约旱男?/p>

18、名、年齡、抱負(fù)的職業(yè)。教室地出人意料地靜!誠然，這群早已聽從野性的召喚的孩子，他們從來沒有正視過自己的靈魂，沒有晤對(duì)過自己的心靈。如今，馬修要他們重新?lián)炱鹪鐣r(shí)的幻想，重新?lián)旎貙儆谧晕业娜烁褡饑?yán)，不知是晴天霹靂，還是久旱逢霖？不過，大家都很專心，或許他們看到幽晦的上空顯現(xiàn)了罅隙，一束生命的光線正輝映在他們的心靈之上。惟有佩比諾，仍在彷徨躑躅。馬修輕輕蹲下身體，一只暖和的大手，輕輕搭在他的肩頭，耐煩地軟語詢問。（如此尋常的動(dòng)作，卻傾瀉出無限的才智與力量。惋惜，時(shí)下的老師久違了!）同學(xué)的答案真實(shí)活潑而又可笑滑稽：消防員、牛仔、馴虎員、亡命徒、間諜、將軍、熱氣球駕駛員、戰(zhàn)士可沒有人想當(dāng)代課老師。作為被

19、主流社會(huì)無視的馬修，更能體察被老師漠視的生命的心靈世界，更能感悟愛與寬容的的生命力量，更祈求對(duì)自我言行的理解。盡管這些孩子行為乖戾，語言粗俗，但是內(nèi)心深處其實(shí)更加脆弱松軟。放牛班的春天觀后感5很有幸，借著連續(xù)教育的時(shí)機(jī)我能和老師們一起賞識(shí)了這部法國影片放牛班的春天，一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}同學(xué)之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動(dòng)!這部電影雖然沒有華美的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡(jiǎn)潔，潔凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中賞識(shí)著電影，是本影片的一大特色。放牛班的春天感動(dòng)了許多人，這就是電影藝術(shù)的魅力，就是能讓人感動(dòng)，由于電影里面有我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西，比方一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂。馬修是一個(gè)的老師，他其貌不揚(yáng)，但人倒是不壞。他聽從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜愛音樂，于是他便開頭用音樂來教化那些們，藝術(shù)確實(shí)有其自身的魅力，但尊重同樣起著確定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和同學(xué)講話的那一鏡頭給我留下了很，這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)同學(xué)的尊重，真正看到了公平的，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和同學(xué)講話呢？而馬修老師以其溫和的作風(fēng)轉(zhuǎn)變著什么，讓整座學(xué)