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文檔簡介

1、加減法的關(guān)系教學設(shè)計教學內(nèi)容P43的加減法的關(guān)系及練習八的習題。教學目標1通過編寫加、減法應(yīng)用題及加法的算理分析，理解加、減的意義，能口述意義。2通過觀察比較，知道減法是加法的逆運算。會把加法算式改寫成減法算式，會把減法算式改寫成兩道加法和一道減法算式。教學重難點知道減法是加法的逆運算。會把加法算式改寫成減法算式，會把減法算式改寫成兩道加法和一道減法算式教學準備小黑板教學過程一、準備練習、感知關(guān)系1、操作感知：（1）8支鉛筆，5支鉛筆，合起來幾支？列式：8513（支）（2）13支鉛筆，去掉5支，還剩幾支？列式：135=8（支）（3）13支鉛筆，去掉8支，還剩幾支？列式：138=5（支）a、比較

2、三式異同發(fā)現(xiàn)：三個算式反映5、8、13數(shù)之間的關(guān)系。b說說加、減法中各部分的名稱。c、說說各部分之間的關(guān)系。（如以加法為基礎(chǔ)，以減法為基礎(chǔ)）d，揭題：加減法的關(guān)系。二、學習新知，理解關(guān)系1從具體“問題”中進一步感知聯(lián)系。（1）按給出條件編題。按“我們班共有學生35人”“男生17人”“女生18人”三個已知條件，利用其中兩個編加、減法應(yīng)用題。我們班有男生17人，女生18人，一共有多少人？我們班一共有學生35人，其中男生17人，女生有幾人？我們班一共有學生35人，其中女生18人，男生有幾人？（2）找出三題應(yīng)用題已知條件和問題的聯(lián)系。（3）列式解答。2從具體“問題”中理解關(guān)系。（1）我們班有男生17人，女生18人，一共有多少人？171835（人）為什么用加法進行計算？加法中，男、女生人數(shù)分別叫什么？（2）我們班有學生35人，其中男生17人，女生有幾人？我們班有學生35人，其中女生18人，男生有幾人？為什么用減法算？“35”“17”“18”在減法中分別是什么數(shù)？比較上面3個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？三、鞏固訓練，掌握關(guān)系P44的課堂活動四、反思回顧，形成學法1今天學習了什么？2你是怎樣學會的？3學會之后，你認為有何用處？五、作業(yè)：完成練習八的習題。

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