2022六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃2022六班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃1 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 1、通過(guò)熟識(shí)的生活情境初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 2、通過(guò)實(shí)物和課件演示、觀測(cè)和操作等方法，讓同學(xué)掌控圓柱和圓錐的基本特征。 3、通過(guò)觀測(cè)、操作、推理、想象來(lái)探究圓柱的側(cè)面積、表面積、以及圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，通過(guò)觀測(cè)、設(shè)計(jì)和制作圓柱、圓錐模型的活動(dòng)，了解平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 4、在比的知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)詳細(xì)的實(shí)例理解比例的意義。通過(guò)比較知道比和比例的聯(lián)系與區(qū)分。 5、通過(guò)同學(xué)熟識(shí)的數(shù)量關(guān)系、詳細(xì)的生活情境，在同學(xué)填一填、想一想等數(shù)學(xué)活

2、動(dòng)中發(fā)覺(jué)正、反比例的意義。通過(guò)正比例關(guān)系的圖像的教學(xué)，使同學(xué)能依據(jù)給出的有關(guān)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)的方格紙上畫圖像，會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找到或估量出另一個(gè)量的值。 6、通過(guò)地圖的分析，使同學(xué)理解比例尺的含義。 7、通過(guò)生活中放大和縮小的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)放大和縮小。 8、通過(guò)學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)精確提取統(tǒng)計(jì)圖中的有價(jià)值的信息，能正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 9、通過(guò)枚舉、反證、假設(shè)的方法探究“抽屜原理”，滲透模型思想，培育同學(xué)的規(guī)律推理技能。 10、通過(guò)整理、復(fù)習(xí)、練習(xí)等方法，使同學(xué)比較系統(tǒng)地掌控整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、比和比例、方程的基礎(chǔ)知識(shí)。 (二)技能目標(biāo) 1、能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)

3、，會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小， 2、培育同學(xué)觀測(cè)、概括、總結(jié)的技能和空間想象技能。 3、讓同學(xué)經(jīng)受探究知識(shí)的過(guò)程，培育自主解決問(wèn)題的技能。 4、通過(guò)詳細(xì)的比例式，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、計(jì)算、發(fā)覺(jué)、總結(jié)、驗(yàn)證等方法，理解比例的基本性質(zhì)。 5、通過(guò)比例尺、圖上距離和實(shí)際距離的數(shù)量關(guān)系，同學(xué)會(huì)依據(jù)任何的兩個(gè)量可以求出第三個(gè)量。 6、使同學(xué)能夠在方格紙上按肯定的比例將簡(jiǎn)約的圖形放大和縮小。 (三)情感立場(chǎng)價(jià)值觀目標(biāo) 1、通過(guò)建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合思想。 2、滲透函數(shù)思想。 3、引導(dǎo)同學(xué)精確提取統(tǒng)計(jì)圖中的有價(jià)值的信息，能正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 2022六班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃2 一、教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)

4、教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。 教學(xué)重點(diǎn)： 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運(yùn)用。 二、教學(xué)目標(biāo) 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們： 1.了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。 2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)

5、用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值。 3.會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡(jiǎn)約圖形放大或縮小。 4.認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 5.能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確說(shuō)明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)約的猜測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。 6.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能。 7.經(jīng)受對(duì)抽屜原理的探究過(guò)程，初步了解抽屜原理，會(huì)用抽屜原理解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展分析、推理

6、的技能。 8.通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展思維技能和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能。 9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 三、教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使同學(xué)們理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題。 在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學(xué)們通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特

7、征和有關(guān)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)，掌控有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 2022六班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃3 一、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期，我任教的是六(2)班，這個(gè)班級(jí)大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，空間觀念較強(qiáng)，上課時(shí)能積極思索，能夠主動(dòng)，制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不仔細(xì)聽講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。針對(duì)這些狀況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成果。 二、教材分析 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)、綜合與實(shí)

8、踐主題活動(dòng)等。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(二)和比例三個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題是加強(qiáng)問(wèn)題解決教學(xué)的重要方面之一。比例的教學(xué)，使同學(xué)理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題，會(huì)把一個(gè)圖形在方格紙上放大或縮小。 在圖形與幾何方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學(xué)通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)，掌控有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)

9、合百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)約問(wèn)題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)受探究的過(guò)程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題“模型化”，體會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的技能。 這一本教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。 整理和復(fù)習(xí)單元是在完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)

10、同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而援助同學(xué)完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。 2、能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題。 3、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題。 4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比

11、例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值。 5、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡(jiǎn)約圖形放大或縮小。 6、經(jīng)受對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展分析、推理的技能。 2022六班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃4 一、教材簡(jiǎn)析： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。

12、分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算技能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的技能。分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算技能是同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)切實(shí)掌控。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌控百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)約的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)技能。 在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過(guò)對(duì)曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探究與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)討論曲線圖形的基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念

13、的進(jìn)一步進(jìn)展。 在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)約問(wèn)題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的技能。 二、教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)： 1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，

14、比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。 2.理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。 3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題。 4.掌控圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探究并掌控圓的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的圖案。 6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。 7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題。 8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 9.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題

15、、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能。 10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀測(cè)、分析及推理的技能。 11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 12.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 2022六班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃5 一、知識(shí)與技能方面。 1、讓同學(xué)聯(lián)系已有的知識(shí)和閱歷，經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想和方法，加強(qiáng)列方程解決問(wèn)題的意識(shí)和

16、技能;經(jīng)受探究分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步完善對(duì)乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解，形成須要的計(jì)算技能;經(jīng)受認(rèn)識(shí)比以及百分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題的技能。 2、讓同學(xué)通過(guò)操作，試驗(yàn)，觀測(cè)和思索等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體的開展圖;理解并掌控長(zhǎng)方體、正方體的特征及表面積的計(jì)算方法，能依據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題。 3、讓同學(xué)聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌控用分?jǐn)?shù)表示詳細(xì)情境中簡(jiǎn)約事項(xiàng)發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。 二、數(shù)學(xué)思索方面。 1、在解方程以及列方程解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價(jià)值，進(jìn)展抽象思維，加強(qiáng)符號(hào)感。 2、在探究分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，比的基本性質(zhì)，以及長(zhǎng)方體和正方體的體積公式的過(guò)程中，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)閱歷進(jìn)行觀測(cè)和操作，比較和分析，猜想和驗(yàn)證，歸納和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展合情合理與初步的演繹推理技能。 三、解決問(wèn)題方面。 1、能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展應(yīng)用技能。 2、能在理解體積含義及理解長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有