統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第12課《慧眼看交通》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12.1交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)課題交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題單元第四單兀 多樣的交通 和通信道德與法律年級(jí)三下學(xué)習(xí) 目標(biāo).說(shuō)說(shuō)觀察到的身邊的交通問(wèn)題。.資料，分析交通開(kāi)展給人們的生活及環(huán)境帶來(lái)的影響。.認(rèn)識(shí)交通開(kāi)展給動(dòng)物的生存環(huán)境帶來(lái)的影響。重點(diǎn)通過(guò)切身體驗(yàn)，了解身邊的交通現(xiàn)象和問(wèn)題。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到交通開(kāi)展給人們?nèi)粘Ｉ罴吧鐣?huì)帶來(lái)的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課人們喜愛(ài)玫瑰花的嬌艷，可是還耍擔(dān)憂被它 鋒利的刺扎了手?？磥?lái)任何事物都有兩面性，交 通也存在這樣的問(wèn)題。快速開(kāi)展的交通，極大地 方便了我們的生活。但是交通開(kāi)展帶來(lái)的一些問(wèn) 題，也應(yīng)引起我們的關(guān)注。這節(jié)課就用我們的慧眼 來(lái)

2、全面審視一下交通吧！閱讀資料引出課題。激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：觀察、了解身邊的交通問(wèn)題快速開(kāi)展的交通，極大地方便了我們的生活。但是交通開(kāi)展帶來(lái)的一些問(wèn)題，也應(yīng)引起我們的關(guān) 注。課件出示相關(guān)資料解讀：上面的內(nèi)容旨在引導(dǎo)我們關(guān)注交通開(kāi)展帶來(lái) 的問(wèn)題。通過(guò)我們的切身體驗(yàn)，去尋找身邊的交通 現(xiàn)象和問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程1.閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，把表格補(bǔ)充完整。對(duì)教師所提 問(wèn)題展開(kāi)回 答。閱讀資料了 解相關(guān)知溫故知新勤思 考，聚集焦點(diǎn)解 新疑。觀祭方法觀察發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一聽(tīng)聞一聞數(shù)一數(shù)我們小區(qū)共有近八百個(gè)車(chē)位，都停滿了車(chē)， 路旁還停了許多車(chē)。想一想2.結(jié)合表格內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺?。例：交通引發(fā)的噪聲有：喇叭聲、發(fā)動(dòng)

3、機(jī)聲、輪胎 與地面摩擦聲等。這些噪聲影響了我們的生活，嚴(yán) 重地危害到我們的身體健康。小提示：你知道嗎？噪聲是一類(lèi)引起人煩躁或音量過(guò)大而危害人 體健康的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度講，但凡干擾人 們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng) 的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。安靜環(huán)境中，約30分貝的聲音就是噪音；超 過(guò)50分貝，會(huì)影響睡眠和休息；90分貝以上，會(huì) 損傷人的聽(tīng)覺(jué)，影響工作效率，嚴(yán)重的可致耳聾或 誘發(fā)其他疾病。學(xué)習(xí)活動(dòng)：調(diào)查、身邊的交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題 課件出示相關(guān)資料解讀：這兩幅圖片，分別從鄉(xiāng)村和城市兩個(gè)方面呈 現(xiàn)了交通開(kāi)展給人們的生活帶來(lái)的便利與困擾。第 一幅圖說(shuō)明了交通給人們帶來(lái)方便；

4、第二幅圖以媽 媽早上開(kāi)車(chē)送“我”上學(xué)堵車(chē)為例，說(shuō)明了城市交 通面臨的問(wèn)題。提出問(wèn)題：交通開(kāi)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影 響？解讀：交通與生活息息相關(guān)。結(jié)合生活實(shí)際或相關(guān) 具體事例，說(shuō)一說(shuō)交通開(kāi)展對(duì)我們生活的影響。播放視頻：汽車(chē)給人類(lèi)帶來(lái)的煩惱活動(dòng)過(guò)程1.課前調(diào)查、交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題，課上小組 內(nèi)匯報(bào)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。識(shí)。活動(dòng)探索求真 知，名師點(diǎn)撥解 疑難。人員不良影響產(chǎn)生原因明道寧?kù)o被打破噪聲明德鳥(niǎo)類(lèi)減少自然環(huán)境被破壞明法霧霾天氣增多汽車(chē)尾氣等排放量不斷增加明治交通堵塞私家車(chē)增多2從行人、私家車(chē)主、公交車(chē)司機(jī)、交警、農(nóng)民等 的角度，說(shuō)說(shuō)交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題。例：私家車(chē)主：我是一位私家車(chē)主。我想說(shuō)的

5、是， 現(xiàn)在路上的車(chē)輛越來(lái)越多，堵車(chē)的現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn) 了，尤其是早晚上下班高峰期，有些路段更是堵得 水泄不通。上班如果不提前出發(fā)，很有可能遲到。 車(chē)多了，停車(chē)變得十分困難，經(jīng)常找不到停車(chē)位， 違規(guī)停車(chē)還會(huì)被處分，真是令人煩惱。閱讀角假設(shè)爾蓋濕地位于海拔大約3400米的青藏高原 東緣，它是中國(guó)六大沼澤濕地之一，2008年被列為 國(guó)際重要濕地。這里棲息著大量野生動(dòng)物。公路修 到濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風(fēng)光。為了 最大限度減少公路建設(shè)對(duì)濕地帶來(lái)的影響，國(guó)家采 取了許多減緩影響的環(huán)保措施和對(duì)策。解讀：“閱讀角”以假設(shè)爾蓋濕地為例，說(shuō)明公路修 到這里，國(guó)家采取了許多減緩影響的環(huán)保措施和對(duì) 策，最大

6、限度減少公路建設(shè)對(duì)濕地帶來(lái)的影響。 提出問(wèn)題：公路穿越濕地會(huì)對(duì)環(huán)境帶來(lái)哪些影響？ 解讀：公路穿越濕地會(huì)給動(dòng)物、植物帶來(lái)威脅或破 壞，查找資料，梳理一下相關(guān)內(nèi)容。閱讀目標(biāo)通過(guò)閱讀關(guān)于假設(shè)爾蓋濕地的短文，認(rèn)識(shí)到公路 建設(shè)給自然界中動(dòng)植物的生存環(huán)境帶來(lái)的影響。閱讀探究公路修到濕地，國(guó)家為什么要采取相關(guān)的環(huán)保 措施和對(duì)策？例：因?yàn)闈竦貤⒅罅恳吧鷦?dòng)物，為了最大限度 減少公路建設(shè)對(duì)濕地生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響，國(guó)家采 取了許多環(huán)保措施和對(duì)策。拓展活動(dòng).關(guān)于假設(shè)爾蓋濕地，你還到了哪些信息？例：四川假設(shè)爾蓋濕地自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)對(duì)象為高 寒沼澤濕地生態(tài)系統(tǒng)和黑頸鶴等珍稀動(dòng)物。假設(shè)爾蓋 大草原位于我國(guó)四川省阿壩藏

7、族羌族自治州，其濕 地涵養(yǎng)了大量水分。.公路穿越假設(shè)爾蓋濕地后，動(dòng)物受到傷害的事 例，制作交流卡片。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書(shū)/說(shuō)說(shuō)觀察到的身邊的交通問(wèn)題 廣交通開(kāi)展帶（媵資料,分析會(huì)籟給人們的生 7號(hào)眼看父受來(lái)的問(wèn)題1活及環(huán)境帶來(lái)的影響、認(rèn)識(shí)交通開(kāi)展給動(dòng)物的生存環(huán)境帶來(lái) 的影響12. 2交通開(kāi)展大家談 教學(xué)設(shè)計(jì)課題交通開(kāi)展大家談單元第四單兀 多樣的交通 和通信學(xué)科道德與法律年級(jí)三下學(xué)習(xí)目標(biāo).了解社會(huì)為解決交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題所采取的各種舉措。.發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通。重點(diǎn)了解社會(huì)為解決交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題而采取的各種措施，形成正確的交通開(kāi)展觀。難點(diǎn)倡導(dǎo)低碳出行，提

8、高我們的主人翁意識(shí)，讓我們?yōu)榻煌ㄩ_(kāi)展作出貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課在世界無(wú)車(chē)日（9月22日）的影響下，首屆“中 國(guó)城市公共交通周及無(wú)車(chē)日活動(dòng)”與2007年9月 16日至9月22日開(kāi)展，活動(dòng)主題為“綠色交通與 健康”。據(jù)悉，活動(dòng)期間，北京、上海、青島等已 簽署承諾書(shū)的一百零八個(gè)城市的政府領(lǐng)導(dǎo)帶頭“拒 絕”小汽車(chē)并鼓勵(lì)民眾采用步行、自行車(chē)、公共汽 車(chē)等綠色交通方式出現(xiàn)。閱讀資料引出課題。激趣導(dǎo)入國(guó)家所認(rèn)可，太陽(yáng)能汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展也日益蓬勃。講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：了解人們?yōu)榻鉀Q交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題所 采取的措施為了解決交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們采取了種 種措施。課件出示相關(guān)資料解讀

9、：這三幅圖片呈現(xiàn)了人們針對(duì)汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境 的污染及交通擁堵問(wèn)題的解決措施。一是使用清潔 的、可再生能源；二是大力開(kāi)展公共交通；三是提 倡綠色、低碳的出行方式。提出問(wèn)題：這些措施對(duì)解決交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題有 什么作用？解讀：主持人的話旨在引導(dǎo)我們了解這些措施對(duì)解 決交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題起到的有效作用。其實(shí)，還 有很多其他的有效措施，如，錯(cuò)峰上下班、限號(hào)出 行、設(shè)立步行日等。活動(dòng)過(guò)程1.閱讀課文，結(jié)合生活實(shí)際，梳理解決交通開(kāi)展帶 來(lái)的問(wèn)題的保護(hù)措施，并把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。對(duì)教師所提 問(wèn)題展開(kāi)回 答。閱讀資料了 解相關(guān)知 識(shí)。溫故知新勤思 考，聚集焦點(diǎn)解 新疑?；顒?dòng)探索求真 知，名師點(diǎn)撥解 疑難。J保護(hù)

10、措施2.結(jié)合思維導(dǎo)圖，圍繞“這些措施對(duì)解決交通開(kāi)展 帶來(lái)的問(wèn)題的作用”展開(kāi)交通。例：使用清潔的、可再生能源的好處是環(huán)保。保護(hù) 環(huán)境是人類(lèi)的必然選擇。電動(dòng)汽車(chē)、太陽(yáng)能汽車(chē)既 不會(huì)產(chǎn)生尾氣，又節(jié)省了汽油。小結(jié)：你知道嗎？太陽(yáng)能汽車(chē)是一種靠太陽(yáng)能來(lái)驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)。相 比傳統(tǒng)熱機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)，太陽(yáng)能汽車(chē)是真正的零排 放。太陽(yáng)能汽車(chē)被諸多播放視頻太陽(yáng)能汽車(chē)學(xué)習(xí)活動(dòng)：設(shè)計(jì)未來(lái)的交通我們未來(lái)的交通會(huì)是怎樣的呢？我們將會(huì)使 用什么樣的交通工具？道路、橋梁、車(chē)站、信號(hào)燈、 停車(chē)場(chǎng)等又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓我們充分發(fā)揮 想象，做一名綠色交通的設(shè)計(jì)師吧。我的設(shè)計(jì)：解讀：這里通過(guò)交通設(shè)計(jì)師的想象活動(dòng)，讓大家暢 想未來(lái)的交通開(kāi)展，為解決交通問(wèn)題出謀劃策。同 時(shí)也激發(fā)了我們的主人翁意識(shí)，讓我們意識(shí)到每個(gè) 人都可以為交通開(kāi)展作出貢獻(xiàn)。最環(huán)保設(shè)計(jì)最節(jié)能設(shè)計(jì):最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)欣賞一下同學(xué)們的設(shè)計(jì)，給他們?cè)u(píng)一評(píng)吧。 解讀：主持人的話，提醒我們要學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)們的 作品，并能根據(jù)同學(xué)們的作品評(píng)出“最環(huán)保設(shè)計(jì)” “最節(jié)能設(shè)計(jì)”“最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)”等獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)過(guò)程.做綠色交通的設(shè)計(jì)師?？梢栽O(shè)計(jì)道路、橋梁、信 號(hào)燈、交通工具等。設(shè)計(jì)好后，請(qǐng)寫(xiě)在下面的設(shè)計(jì) 卡上。我的設(shè)計(jì)作品名稱(chēng)：主要功能.根據(jù)設(shè)計(jì)卡上的內(nèi)容，與同學(xué)交流一下自己的作 品。例：這是我設(shè)計(jì)的萬(wàn)能汽車(chē)，它的外形比現(xiàn)在的汽 車(chē)要小，