景德鎮(zhèn)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》小學(xué)教師招聘教師資格證《教育心理學(xué)》測(cè)試考試題目及答案

1、第 頁 景德鎮(zhèn)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)小學(xué)教師招聘教師資格證教育心理學(xué)測(cè)試考試題目及答案一、單選題1課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生（ ）。A.連鎖性感染 B.互相監(jiān)督 C.互相幫助 D.遵守紀(jì)律 答案：A解析：課堂氛圍也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生連鎖性感染。 2“自我效能感”這一概念的最早提出者是（ ）。 A.A、馬斯洛B.班杜拉C.加涅D.阿特金森 答案：B解析：自我效能感是班杜拉提出的一個(gè)概念，是指一個(gè)人對(duì)能成功地執(zhí)行任何特定行動(dòng)任務(wù)的期待，也叫功效期待。換句話說，自我效能感指?jìng)€(gè)體能成功地執(zhí)行特定情境要求的行為的信念。 3教師的根

2、本任務(wù)是（ ），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A、 關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B、 教書育人C、 班主任工作D 、 教學(xué) 答案：B解析：教師的根本任務(wù)是教書育人 4第一個(gè)提出發(fā)展關(guān)鍵期概念的人是（ ）A、勞論茲B、艾里克森C、皮亞杰D、維國(guó)斯基答案：A解析：勞倫自提出發(fā)展關(guān)鍵期，即個(gè)體早期生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在此期間，個(gè)體對(duì)某種次激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激僅能產(chǎn)生 很小的影響或幾乎沒有影響，故選A。 5李老師是二班的班主任，每次他上課或在場(chǎng)時(shí)，學(xué)生一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的；等他一走開，紀(jì)律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能 是（ ）A、集權(quán)型B、民主型C、放任型D、兼有AB兩種類型答案：A解析：二班同學(xué)在老師“

3、在與不在”時(shí)表現(xiàn)不一，說明李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式傾向于集權(quán)型.致使學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的依賴性較強(qiáng)。 6通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是( )。 A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法 答案：D7( ) 是體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，也是學(xué)校組織教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.課程目標(biāo)B.教科書C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程計(jì)劃 答案：C8關(guān)于心理健康，下列說法正確的是( )。A.心理健康與不健康有明確的界限B.心理健康是固定不變的A.心理健康是動(dòng)態(tài)變化的D.沒有心理疾病就是心理健康 答案：C9心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)以后的第一個(gè)心理學(xué)派別（） A 、 機(jī)能主義心理學(xué)B 、 行為主義心理學(xué)C 、 構(gòu)造主義心理

4、學(xué)D 、 入本主義心理學(xué) 答案：C10清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級(jí)授課制的學(xué)校是在（ ）。A.1901 年 B.1903 年C. 1904 年 D. 1905 年 答案：D解析：1905年，清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級(jí)授課制的學(xué)校。 二、判斷題11墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。（） 答案：錯(cuò)解析：這是道家的教育主張。 12嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。（） 答案：錯(cuò)解析：嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期基本形成。 13從完整的問題解決過程來看，提出假設(shè)是其首要環(huán)節(jié)。（ ） 答案：錯(cuò)解析：發(fā)現(xiàn)問題才是一個(gè)完整的問題解決過程的首要

5、環(huán)節(jié)。 14道爾頓制的優(yōu)點(diǎn)是有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能，缺點(diǎn)是不利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握，對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求較高。（ ） 答案：對(duì)解析：運(yùn)用道爾頓制時(shí)，教師不再講授，只為學(xué)生指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后，向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。道爾頓制的優(yōu)點(diǎn)是有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能；缺點(diǎn)是不利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握，對(duì)教學(xué)設(shè)施和條件要求較高。 15懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。 （） 答案：錯(cuò)解析：懲罰不等于體罰，所以必須嚴(yán)格避免。 三、填空題16教學(xué)從本質(zhì)上講是一種_。 答案：特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)|1

6、7問題解決的特征有目的性、認(rèn)知性和 _。 答案：序列性|18_是一種對(duì)遺忘原因最古老的解釋。 答案：痕跡衰退說|19小學(xué)德育的基木途徑是_ 。答案：解析：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué) 20理性知識(shí)是對(duì)木質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的反映，其形式包括概念和( )。 答案：解析：命題 21柯爾伯格將道德判斷分為三個(gè)水平：( )習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。 答案：解析：前習(xí)俗水平 22影響學(xué)習(xí)迀移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和( ) 答案：解析：學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì) 23清政府下決心推行現(xiàn)代小學(xué)開始 于_（ ）年。 答案：1898,24威爾遜 把_（ ）看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。 答案：“基因復(fù)制”,2520世紀(jì)初

7、，美國(guó)實(shí)用主義教育家_提出了“兒童中心論”的觀點(diǎn)，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。 答案：杜威 ,解析：杜威 四、問答題26學(xué)生是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，具有特定的_的人。 解析：社會(huì)屬性 27教學(xué)設(shè)計(jì) 解析：教學(xué)設(shè)計(jì)：在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，根據(jù)教學(xué)目的的要求運(yùn)用系統(tǒng)方法對(duì)參與教學(xué)活動(dòng)的諸多要素所進(jìn)行的一種分析和策略的過程。 五、解答題28簡(jiǎn)述組織課外活動(dòng)對(duì)教師的要求。 解析：(1)教師至少要在某一方面具有特長(zhǎng)和興趣愛好，這是指導(dǎo)教師的地位能否在學(xué)生心目中真正確立的保證。(2)教師要對(duì)自己指導(dǎo)的活動(dòng)領(lǐng)域有足夠的、超出于學(xué)生的了解，才能發(fā)揮咨詢、指導(dǎo)的作用。(3)教師要注意調(diào)整與學(xué)生的關(guān)系。在課外活動(dòng)

8、中，師生間的關(guān)系是平等、合作、相互尊重的關(guān)系。(4 )課外活動(dòng)要求教師有比課堂教學(xué)更強(qiáng)的組織能力。(5)教師還需注意收集有關(guān)資料和認(rèn)真記錄、總結(jié)自己所指導(dǎo)的課外活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。 29教育的一致性與連貫性原則 解析：教育的一致性與連貫性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對(duì)學(xué)生的影響加以組織調(diào)節(jié)，使其相互配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的要求發(fā)展。 30微格教學(xué) 解析：微格教學(xué)：微格教學(xué)指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象，在較短的時(shí)間內(nèi)（5?20分鐘），嘗試做小型的課堂教學(xué)， 可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進(jìn)行分析。這是訓(xùn)練新教師有效提高教學(xué)水平的一條重要 途徑。 31學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 解析：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：是指以國(guó)家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)摹⒂行У墓ぞ吆屯緩剑?/p>