初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)公開(kāi)課 名著導(dǎo)讀《西游記》

1、名著導(dǎo)讀西游記教案教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解西游記這部名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就；2.通過(guò)人物的解讀、片段的學(xué)習(xí)，掌握小說(shuō)閱讀、賞析的方法；3.激發(fā)學(xué)生閱讀西游記及其他文學(xué)名著的興趣，體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)快速閱讀，通過(guò)運(yùn)用精讀和跳讀等快速閱讀的方法，提高閱讀小說(shuō)的效率。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)賞析小說(shuō)精彩片段，把握人物形象，在活動(dòng)中提高快速閱讀的能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師方面：重讀西游記，收集評(píng)論西游記人物形象的資料，以便啟發(fā)學(xué)生有效地閱讀和欣賞;印發(fā)西游記中三打白骨精片段。學(xué)生方面：利用課余時(shí)間搜集關(guān)于作者吳承恩及西游記的相關(guān)資料；到閱覽室閱讀西游記這本書(shū)。

2、教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)課聽(tīng)音樂(lè)，猜劇名同學(xué)們，上課伊始我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜它是出自什么電視劇？二、西游知多少1介紹你了解的關(guān)于作者吳承恩及西游記的相關(guān)資料。2作家補(bǔ)充介紹吳承恩出身在一個(gè)小商人家庭。 “性敏多慧，博覽群書(shū)，為詩(shī)文下筆立成，清雅流麗，有秦少游(觀)之風(fēng)。復(fù)善諧劇，所著雜記幾種，名震一時(shí)”(淮安府志人物志)。但在科舉考試中卻屢試不中，直到45歲才得了一個(gè)歲貢生(地方官學(xué)選送國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)的生員)。60多歲時(shí)，因家貧母老，無(wú)以贍養(yǎng)，謀了一個(gè)浙江長(zhǎng)興縣丞。由于不愿向上司折腰，不久又拂袖而歸。晚年寫(xiě)了西游記。其他詩(shī)文著作很多，死后大多散失了。后來(lái)，他的親戚邱正綱收集他遺存的詩(shī)文，編成射

3、陽(yáng)先生存稿4卷。3成書(shū)情況補(bǔ)充介紹西游記故事起源于唐代僧人玄奘只身赴天竺(即今印度)取佛經(jīng)這一真實(shí)事件。為了求解經(jīng)義，玄奘出游17年，行程數(shù)萬(wàn)里，九死一生，歷盡艱難險(xiǎn)阻，取回佛經(jīng)657部。他傳奇式的經(jīng)歷，在異域的奇特見(jiàn)聞以及艱苦卓絕的奮斗精神，引起了人們濃厚的興趣。玄奘回國(guó)后，曾奉皇帝命令口述沿途見(jiàn)聞，后由其門(mén)徒輯成大唐西域記一書(shū)。此后，佛教徒為了擴(kuò)大影響而對(duì)取經(jīng)故事著力渲染，使之日益神奇。到了元代，西游故事基本定型。吳承恩正是在上述文學(xué)遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出了這部不朽的著作。4內(nèi)容結(jié)構(gòu)西游記共100回，是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。主要寫(xiě)孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，一路降妖

4、伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，全書(shū)經(jīng)緯分明，嚴(yán)謹(jǐn)完整。全書(shū)由大鬧三界、取經(jīng)緣由、西天取經(jīng)三大部分組成。這三大部分既是有機(jī)聯(lián)系的藝術(shù)整體，又各自具有相對(duì)的獨(dú)立性，每一部分也由各有起訖相對(duì)獨(dú)立的若干小故事組成。第一回至第七回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致；第八回至第十二回是第二部分，主要寫(xiě)了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由；第十三回至最后一回是第三部分，主要寫(xiě)唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。全書(shū)以唐僧師徒取經(jīng)為貫穿始終的主要線索

5、，把數(shù)十個(gè)小故事串聯(lián)起來(lái)，其中大鬧三界是序幕，取經(jīng)緣由是過(guò)渡，西天取經(jīng)是主體。三、西游取“真經(jīng)”閱讀尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王跳讀理清故事請(qǐng)同學(xué)們拿出資料自讀，梳理文章，分組完成表格。 人物次數(shù)白骨精（幻化、事由）孫悟空（態(tài)度、行為）唐僧（態(tài)度、行為）豬八戒（態(tài)度、行為）一打二打三打小組展示學(xué)習(xí)成果。閱讀方法明確：跳讀（與目的無(wú)關(guān)，景物描寫(xiě)、詩(shī)詞、打斗場(chǎng)面、人物外貌描寫(xiě)等。）主動(dòng)舍棄，有意忽略，整體把握所讀章節(jié)的情節(jié)和結(jié)構(gòu)。精讀品析鑒賞請(qǐng)選擇一個(gè)你感興趣的人物，運(yùn)用跳讀的方法找出有關(guān)他的描寫(xiě)，精讀后分析、概括人物形象。（在選文上批注：勾、圈、點(diǎn)、畫(huà)）格式： 運(yùn)用了 描寫(xiě)，寫(xiě)出了人物 的特點(diǎn)。2.用一句話來(lái)表達(dá)你從選文中所領(lǐng)悟的道理。3.閱讀方法明確：精讀（細(xì)讀、精思、鑒賞）四、會(huì)讀名著 方法回籠1.制讀書(shū)卡片。2.跳讀知大意。3.精讀析人物。（勾畫(huà)、