初中語文人教八年級上冊《春 望》教學(xué)設(shè)計

1、春望教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】在掌握相應(yīng)的生字生詞的基礎(chǔ)上，理解詩歌的字面意思，把握詩歌整體含義。讀出詩歌的感情，把握借景抒情、融情于景的表現(xiàn)手法。感受詩歌中的愛國主義及詩人憂國憂民悲己的思想感情?！局攸c難點】重點：在理解詩歌的基礎(chǔ)上，把握借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。難點：感受詩歌中的愛國主義及詩人憂國憂民悲己的思想感情。【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、師：在盛唐的詩壇，矗立著兩座不朽的豐碑，分別是浪漫主義的李白和現(xiàn)實主義的杜甫，下面請同學(xué)們讀大屏幕上有關(guān)文學(xué)常識，你能看出來寫的是哪位詩人嗎？ （展示PPT1）生：（暢所欲言）。 2、師：沒錯，他就是我們偉大的詩人杜甫。師：今天，我們

2、就穿越歷史的隧道，回到唐朝，去走進(jìn)這位詩人，去感知他的心理歷程。 出示杜甫畫像，讓學(xué)生結(jié)合自身實際，回顧有關(guān)杜甫的文學(xué)常識。(先請同學(xué)們回答杜甫的文學(xué)常識)然后老師簡要補(bǔ)充介杜甫生平、思想。 生：.3、師：杜甫，字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐愛國主義詩人，現(xiàn)實主義詩人，世稱“詩圣”,杜甫的詩被稱為“詩史”,世稱杜工部、杜拾遺，代表作“三吏”(新安吏石壕吏潼關(guān)吏)“三別”新婚別垂老別無家別。（展示PPT2）二、揭示課題 1、介紹春望寫作背景，揭示課題。（展示PPT3）師：唐朝曾是我國國力最強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)最繁榮的朝代，可是到了公元755年，發(fā)生了一件驚天動地的大事“安史之亂”，安祿山、史

3、思明叛軍攻入長安，焚燒宮室，殺戮無辜，人民生活在水深火熱之中，家破人亡、妻離子散，長安變成了一片廢墟。因為戰(zhàn)亂，詩人被迫只身留居在淪陷的都城，目睹破碎衰敗的祖國，詩人觸景生情，感慨萬千，于是寫下了一首千古絕唱-春望。（板書課題）。三、初讀詩篇，整體感知 1、師：下面請聽錄音，注意字音、停頓和重音的地方。生自由讀-生齊讀（想想作者是懷著怎樣的心情去看、去讀、去寫的）。師：同學(xué)們，你們平時都是如何學(xué)習(xí)詩歌的呢？生：.（暢所欲言）師：今天，老師給同學(xué)們分享一種學(xué)習(xí)詩歌的方法：解詩題-知作者-明詩意-悟詩情（展示PPT4）結(jié)合本詩進(jìn)行簡要闡述四、合作研讀，品味意境，交流感受 明詩意師:同學(xué)們剛剛也走進(jìn)

4、了作者，讀了古詩，那到底作者在長安的街頭目睹了什么樣的景色呢？看到這些景色又有怎樣的感觸呢？現(xiàn)在，就請同學(xué)們?nèi)ピ娭袑ふ?，到底作者在長安街頭目睹了哪些景色？生1：.生2：.明確：國破、山河、草木、花、鳥（那到底這些景色是什么樣子的呢？下面我們來看一下第一句，生讀）。（展示PPT5）國破山河在，城春草木深。（生釋義）生1：.國：國都指長安。破形容國都淪陷，殘破不堪。深形容荒草叢生，滿目凄涼。引導(dǎo)學(xué)生想象：和平年代繁華的國都是一番什么景象？（人山人海、熙熙攘攘，街上是比肩接踵，集市上是人聲喧嘩，一派繁榮的景象。）對比而今，叛軍占領(lǐng)的長安城只見草木不見人，人到哪去了？（被抓、被殺、逃難）。指導(dǎo)學(xué)生朗讀

5、：語調(diào)低沉，語速稍慢。師：首聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？生：明確：借景抒情（借國破、草木深之景，抒發(fā)作者憂國傷時之情。）師提問：面對人煙稀少、雜草叢生的長安城，詩人的心情如何？哪句詩最能表達(dá)詩人此時的心情？生：.(感時花濺淚，恨別鳥驚心)感時花濺淚，恨別鳥驚心。（生讀-合作探究、小組討論）提問：感時、恨別什么意思；淚指什么淚，包含了作者什么感情？生1：生2：提問：花、鳥是最美好的事物，能夠給人帶來愉快的心情，但詩人卻為何對花落淚、聞鳥驚心呢？生：.討論解疑：國破之淚、感傷時局之淚、生離死別之淚。師：頷聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？生：明確：融情于景、觸景生情（表達(dá)作者憂國思家之情。）師：生齊讀首聯(lián)、頷聯(lián)。提

6、問：在這樣動蕩的年代，在這樣“恨別鳥驚心”的年代，詩人最盼望的是什么？生：(烽火連三月，家書抵萬金。)3、烽火連三月，家書抵萬金。 生：（釋義）質(zhì)疑：薄薄的家書怎值萬兩黃金呢？（能給我們帶來什么呢？）生：明確：親人的平安，親人的健康比萬兩黃金還珍貴。師：頸聯(lián)運用了什么修辭手法？生：明確：夸張（家書抵萬金）。提問：詩人盼啊盼，他多么希望戰(zhàn)亂早日平復(fù)，他多么希望得到一封報平安的家書啊。他盼到了什么程度？生：（原句答）白頭搔更短，渾欲不勝簪。4、白頭搔更短，渾欲不勝簪。 師：老師可以告訴大家，當(dāng)時杜甫年紀(jì)45歲，同學(xué)們認(rèn)為杜甫年紀(jì)大嗎？沒錯，不大，45歲正直壯年，子曰：三十而立，四十而不惑，五十而知

7、天命，詩人只是不惑之年卻已經(jīng)滿頭白發(fā)，這是為什么??？沒錯，因為杜甫他將自己的喜怒哀樂與國家的命運聯(lián)系在一起，他憂國憂民，為祖國，為百姓白了頭發(fā)，那么我們來總結(jié)一下杜甫是怎樣一位人呢？總結(jié)：憂國思家（愛國詩人）。師：尾聯(lián)運用了什么修辭手法？生：明確：夸張。師：請同學(xué)以“尾聯(lián)運用了修辭方法，抒發(fā)了作者的情感”格式描述一下此句。歸納總結(jié)：同學(xué)們，我們再來看一下詩題，作者望到了什么（展示PPT6）師：同學(xué)們知道了杜甫是怎樣的詩人，那么接下來，同學(xué)們回顧全詩，帶著杜甫對國家的熱愛與擔(dān)憂之情有感情重讀此詩，配樂朗誦。五、主題探討 從同學(xué)們的朗讀中我知道大家已經(jīng)融入到了作者的情感之中，現(xiàn)在我們再來看看這首詩

8、，誰能用一句話來說說這首詩的內(nèi)容：（格式：誰+在哪里+見到了什么景色+表達(dá)了什么情感）（展示PPT7）明確：全詩通過寫杜甫在長安街頭見到國都一片破敗的景象，表達(dá)了作者憂國憂民、思念家鄉(xiāng)的感情。六、遷移拓展 師小結(jié)：作者盼啊盼啊祖國,你什么時候才能統(tǒng)一啊。戰(zhàn)火，你什么時候才能結(jié)束啊。終于，七年之后，他盼來了一個好消息（展示PPT8）生：朗讀（聞官軍收河南河北）思考：體現(xiàn)詩人感情流露的詞。（詩眼-喜）（一）本詩寫了作者聽到勝利的喜訊后怎樣的心情？喜極而泣歸心似箭。（二）一悲一喜，但卻表達(dá)了作者同樣的思想感情，什么樣的思想情感呢？關(guān)心國家命運，憂國憂民，思念親人。（愛國詩人）提問：在動蕩年代，作者能以