初中語文人教八年級上冊九周23

1、威遠(yuǎn)縣東聯(lián)鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課模板教學(xué)內(nèi)容背 影課 型新授授課時(shí)間第9周第2-3課時(shí)備課教師劉麗總 課 時(shí)總第40-41課時(shí)任教學(xué)科語文教學(xué)目標(biāo)1、訓(xùn)練用普通話正確朗讀的能力學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法2、理解關(guān)鍵語句的含義3、體會中心與段落層次的關(guān)系4、通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感，主動為父母分憂解難教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)目標(biāo)2、3課文2、3兩段對于表達(dá)中心的作用。教學(xué)流程二次備課第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：聽讀、朗讀訓(xùn)練，語匯積累，圈點(diǎn)批注與整體閱讀，文章大致內(nèi)容的理解與把握。一、導(dǎo)入，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍 提問：1、在你的生活中誰最令你感動，最令你感動的是什么？2、而在我們今天所學(xué)的散文家、詩人，學(xué)者

2、，民主戰(zhàn)士朱自清的背影中誰是令他最感動的人呢？而最令他感動的又是什么呢？二、朗讀訓(xùn)練1、聽錄音朗讀（選一段節(jié)奏舒緩情調(diào)感傷的音樂）要求：將那些自己讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出記號；將自己不能理解的詞語框出來2、正音練習(xí)（幻燈出示，見附一）教師對這些詞領(lǐng)讀兩遍3、朗讀1、2段一組同學(xué)讀，3、4段二組同學(xué)讀，5段全班同學(xué)讀，6段三組同學(xué)讀三、圈點(diǎn)批注與整體閱讀訓(xùn)練1、閱讀全文，用規(guī)定符號進(jìn)行圈點(diǎn)批注批注要點(diǎn):1）、詞語：不能理解的用橫線，認(rèn)為用得好的用框框2）、關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線3）、有疑問的地方，用括號再加問號4）、用雙豎線和單豎線劃分文章層次2、簡要說說批注的地方并理由（找成績好的同學(xué)，旨在

3、給其它的同學(xué)做出示范，教師可在學(xué)生閱讀時(shí)巡視，找那些批得較好的同學(xué)發(fā)言。教師可根據(jù)此收集反聵信息）3、詞匯積累課堂練習(xí)二（寫完后對照課本，找出寫錯的字并改正）4、閱讀嘗試練習(xí)（提問討論）1）“我”與父親最后一次相見是在什么時(shí)候？什么地點(diǎn)。（理解記敘要素）2）我與父親是在一種怎樣的背景下見面的？從文中找出寫見面的背景的句子。寫出了怎樣的一個背景。3）文中一共寫了幾個背影？4）文中一共寫了作者幾次流淚，找出這些語句？5）對本文的中心有以下幾種看法，你認(rèn)為正確的是，簡要說明理由。A、表現(xiàn)父親疼愛兒子B、表現(xiàn)父親的生活艱難和老境頹唐C、表現(xiàn)兒子體諒父親D、表現(xiàn)父親憐愛兒子，兒子體諒父親，父子之間的美好

4、親情（重點(diǎn)討論解決2、5）第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)段落研讀、關(guān)鍵語句意義的品讀、理清本文的層次與結(jié)構(gòu)體會中心與段落之間的關(guān)系、比較閱讀訓(xùn)練。 一、重點(diǎn)研讀第五段（朗讀、討論）1、上節(jié)課我們知道作者一共寫了四個背影，那么作者寫得最詳細(xì)的是那一個？朗讀這一段，注意其中的一些詞語，等一下要求大家寫出來。引導(dǎo)學(xué)生研究刪后補(bǔ)出的詞語的含義和作用，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔A、兩個“黑”字B、三個“布”字C、“蹣跚”“肥胖”D、“兩手”“兩腳”E、不要“向左”兩字行不行，為什么？2、為什么“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上”而不是“輕輕的”或是“小心地”？請一位同學(xué)表演一下？3、父親為什么“撲撲身上的泥士，感到很輕松

5、似的”，“似的”二字去掉可不可以？4、作者為什么看到這個背景“眼淚”很快地流下來了？又為什么趕緊拭干了淚？5、這一次流淚與第一次流淚有什么不同。與第三次、第四次呢？三、關(guān)鍵語句的品味1、前面我們通過第五段的閱讀，體會了父親對兒子的一片疼愛之情，那么，文中還有那些句子表現(xiàn)了這種感情？引導(dǎo)學(xué)生分析以下句子，并進(jìn)行點(diǎn)拔A、第二段父親說“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路”B、第三段棗他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼，頗躊躇了一會，終于決定還是送我去。C、他囑我路上要小心2、作者是否一開始就體會了父親的這種樸實(shí)的疼愛之情呢？3、文章的開頭和結(jié)尾有那些語句是互相呼應(yīng)的？練習(xí)：完成課后練習(xí)五四、總結(jié)討論1、文章的標(biāo)題改為“我的父親”“浦口別父”好不好，為什么？2、討論上節(jié)課課后練習(xí)2、教師板書總結(jié)3、討論中心與段落的關(guān)系A(chǔ)、2、3兩段去掉可不可以，為什么？B、第四段為什么不詳寫作者在南京與朋友的游逛？五、比較閱讀訓(xùn)練：見附四六、小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)1、將預(yù)習(xí)提示中的詞語的注音和解釋抄寫在作業(yè)本上。 2、完成課后建議（不