初二年級英語教學計劃下

1、第 頁初二年級英語教學計劃下初二班級英語教學計劃下冊一學期教學目標：同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言

2、知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎；3、突出同學主體，尊敬個體差異；4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參加和方式，實現(xiàn)目標，感受勝利；5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系?？傊?，讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。二、同學基本狀況分析：本學期我擔負初二3/4英語教學工作，經(jīng)過上學期我的不懈努力，大部分同學學習目的明確，立場端正，

3、掌控了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，一部分同學沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。經(jīng)過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，留意培育同學對英語的愛好；讓同學掌控記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，

4、培育良好的學習習慣和自主探究、合作學習技能。充分調(diào)動同學的學習積極性和主動性，使每一位同學都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，同學在情感立場,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。三、教材分析：這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法

5、結構、需要掌控的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市同學的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村同學來說，由于學校基礎不好，到中學以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少同學學習英語的愛好。但我們還需要知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成果而努力。本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學討論內(nèi)容：本學期教學

6、討論的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，向45分鐘要質(zhì)量.本學期的公開課內(nèi)容與時間安排：周次授課人課題1Module13Module35Module46Module59Module811Module913Module915Module1016Module11五、教學措施：1.要求同學堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內(nèi)容相仿的作文，并實時批閱讓同學實時發(fā)覺不足加以改進；2.每天背誦課文中的文章。要求同學背誦并默寫，培育語感，掌控語法知識的應用技巧；利用組長檢查及老師重點抽查的方法實時檢查，表揚并確定學習積極的同學以學習保證效果；3對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合

7、適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；4.要充分利用學校先進的教育技術，運用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，提教學效果。5.培育學習愛好，引導同學掌控正確的學習方法，提高學習效率；6.發(fā)揮同學主體和老師主導作用：7.營造良好的課堂氣氛，培育同學開口說英語的志氣和信心；8.引導同學實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；9.鼓舞同學自主探究，合用探究，共同提高。10.加強聽力訓練。六、教學進度表：周次授課內(nèi)容課時安排新授復習測試講評1Module142Module2313Module3314Module4315Module52116Modul

8、e6317復習2118期中檢測9Module73110Module821111Module93112Module103113Module11414Module123115復習21116期末檢測七、教學輔導計劃：學校教育既要面對全體，又要因材施教，在堅持同學全面進展的同時，更要著重對優(yōu)生的培育，對同學性格的進展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的同學，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的同學。依據(jù)同學學習特點，結合我班實際，特總結出培育優(yōu)生的幾點思索：1、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念老師要明確人才的真正含義，明確優(yōu)生對一個學校所產(chǎn)生的各種效應，使老師重視優(yōu)生，主動自覺地培育優(yōu)生。俗話說：七十二行，行行出狀元

9、。社會不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面進展的通才。我們要相信，每個同學都想成才，絕大多數(shù)同學都能成才。學校教育就是要努力實踐三讓一樹，即讓同學成才，讓家長放心，讓社會滿足，樹文明校風。2、抓好課堂教學，進展優(yōu)生優(yōu)勢在課堂教學中，老師要擅長啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他同學的主導作用，以充分熬煉和提高優(yōu)生的技能，進展他們的優(yōu)勢。3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能學校開展了課外愛好小組活動每天40分鐘，老師對愛好小組的同學要進行系統(tǒng)訓練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數(shù)同學有愛好學習的前提下，更要分外關注尖子生的培育，好讓這部分同學早日脫穎而出，成為其他同學學

10、習的榜樣和不斷進取的精神動力。4、廣辟途徑，熬煉優(yōu)生學校要積極為優(yōu)生提供用武之地，好讓他們不斷得到熬煉、提高。在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類同學，影響著大面積提高教學質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的盼望之路，是每一位老師傾力追求的目標，也是全面提高民族素養(yǎng)的需要。后進生的轉(zhuǎn)化是一項非常繁復的系統(tǒng)工程，老師需要努力實踐與討論，務必取得顯著的成效。1、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培育一個優(yōu)秀生同樣重要。在同學的生活、思想情感上，全方位的關懷同學、激勵同學發(fā)奮向上，老師酷熱的情感使過去備受老師冷落、同學蔑視、家長打罵的后進生建立自尊、自信，復原求知的欲望。2、堅持正面

11、教育，愛惜同學，替后進同學著想，課后多和后進生交談，立場要和氣，使后進生情愿接近老師，常常和老師說說心里話，有利于老師對同學的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到滿腔熱忱地關懷，諄諄教導地疏導，熱心援助他們解決實際困難，燃起后進生勝利的盼望之光。3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃，遵循小步目標，實時反饋的原那么，合理實施。4、建立后進生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作。5、重視環(huán)境的作用和集體的能量，細心設計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體能量，調(diào)動班集體的積極性，尤其是利用其他同學的影響力去轉(zhuǎn)化后進生，開展語文愛好小組活動，平均安排差生，優(yōu)差生同組，堅持兵教兵，以達到良性互助，共同收益。6、持之以恒，鞏固習慣。十年樹木，百年樹人，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化