初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)寫(xiě)讀后感教學(xué)設(shè)計(jì)茍麗萍【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：認(rèn)真理解原文，把握要領(lǐng)，寫(xiě)出自己的感受。2過(guò)程與方法：在朗讀中獲取感受，在寫(xiě)作中具體、深化感受。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣，從有益的書(shū)籍中獲得啟迪?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1難點(diǎn)學(xué)習(xí)讀后感的一般寫(xiě)法，結(jié)合實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入觀看誡子書(shū)朗讀視頻，學(xué)生暢談感受，引出讀后感。師問(wèn)：同學(xué)們讀完以后從中學(xué)到了什么嗎？生答：要珍惜時(shí)間、要有遠(yuǎn)大的志向。師：我們讀完一篇文章或一首古詩(shī)，我們都會(huì)學(xué)到些什么，把學(xué)到的這些道理結(jié)合我們的實(shí)際生活寫(xiě)成文字，這段文字就稱為讀后感。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)讀后感吧！二、認(rèn)知讀后感讀后感作文，是

2、指看了某篇文章或某部作品后，根據(jù)自己的感想所寫(xiě)的文章(如果是看了某部影片或戲劇后所寫(xiě)的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”的性質(zhì)相同)。讀后感的特點(diǎn)是“讀”和“感”的緊密結(jié)合?！案小笔侵攸c(diǎn)。“讀”，指讀了何人、何文，文中有何事、何觀點(diǎn)；“感”，是指讀后有何感受?！白x”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的升華。三、學(xué)寫(xiě)讀后感如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感文章來(lái)：1寫(xiě)好讀后感的三點(diǎn)要求（1）理解原文抓要領(lǐng)。要想“讀”后生“感”，不僅要讀懂原文，而且要能夠理解原文的精神實(shí)質(zhì)，抓準(zhǔn)文章的要領(lǐng)。這樣才能領(lǐng)悟其中的道理，從而引發(fā)出自己的感想。課堂設(shè)計(jì)：師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡]子書(shū)里找到能讓你感同身受的某一個(gè)要領(lǐng)。（學(xué)生舉

3、手回答自己找到的要領(lǐng)）（2）突出重點(diǎn)談感受。讀的內(nèi)容往往是豐富的，涉及的問(wèn)題較多，讀后的感受和啟示也是多方面的。而讀后感則應(yīng)當(dāng)圍繞某一中心有重點(diǎn)地來(lái)寫(xiě)，要在思考、分析的基礎(chǔ)上，選擇感受最深、最有啟發(fā)教育意義、確有獨(dú)到見(jiàn)解的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。要突出重點(diǎn)，切忌面面俱到、中心模糊！課堂設(shè)計(jì)：師提問(wèn)：現(xiàn)在我們就剛才找到的要領(lǐng)，每位同學(xué)抒發(fā)一下自己的感受是什么？生回答：我在文中找到的要領(lǐng)是“明志”，我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生要能夠明確自己想要干什么，要給自己制定一個(gè)努力的方向，這樣學(xué)習(xí)才能事半功倍。師點(diǎn)評(píng)：這位同學(xué)回答的非常棒，請(qǐng)大家給他鼓鼓掌。生回答：（3）聯(lián)系實(shí)際深開(kāi)掘。寫(xiě)讀后感受必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)談，要把所

4、讀的內(nèi)容與自己在生活中體會(huì)較深的有典型意義的人和事有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要盡可能使感想有一定的針對(duì)性和深刻的現(xiàn)實(shí)意義。課堂設(shè)計(jì)：師：我們找到了要領(lǐng)，也談了感受，現(xiàn)在我們開(kāi)始來(lái)聯(lián)系我們的實(shí)際生活了。我們都懂得了文中的道理，那我們現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么去做呢？(抽問(wèn)回答)學(xué)生答：我讀了誡子書(shū)后，明白了“年與時(shí)馳”，年紀(jì)隨同時(shí)光而急速逝去。讓我懂得了要珍惜時(shí)間，安排好自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，不要在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)去玩耍！師點(diǎn)評(píng)：說(shuō)得非常好，我們所有人多應(yīng)該珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間一旦流逝是追不回來(lái)的。四、課堂訓(xùn)練同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀：再讀誡子書(shū)，領(lǐng)悟原文要領(lǐng)，感同身受，聯(lián)系實(shí)際。寫(xiě)出原文中悟出的道理根據(jù)找到的道理，談感受聯(lián)系自身，拓展實(shí)際。課堂設(shè)計(jì)：師問(wèn)：再次讀完誡子書(shū)，請(qǐng)每位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你找到文中的哪些道理，注意下一位同學(xué)說(shuō)的道理不能與前面同學(xué)的相同，給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。五、課堂小結(jié)最常見(jiàn)的毛病有四點(diǎn)：（1）大量引述原文。（2）脫離原文空寫(xiě)“感”。（3）內(nèi)容雜亂無(wú)中心。（4）感受認(rèn)識(shí)太膚淺。讀后感是一種重要的作文形式，只要同