中小學(xué)生三字經(jīng)閱讀心得

1、中小學(xué)生三字經(jīng)閱讀心得三字經(jīng)始終作為兒童啟蒙讀物而聞名國內(nèi)外，是一部優(yōu)秀的兒童道德教育教材，下面是為大家整理的三字經(jīng)閱讀心得，希望對您有所幫忙。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!三字經(jīng)閱讀心得1玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知儀，本意是講一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，是不能成為美玉的，同樣，一個(gè)人沒有經(jīng)過教育，是不會(huì)知曉禮儀的我理解作為一個(gè)成年人，要想有所作為，成就一番事業(yè)，首先要擅長學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)讓我們把握更多的學(xué)問和技能，才能讓我們具備成就事業(yè)的根本條。同樣，在我們高速大路行業(yè)，我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，嫻熟把握相關(guān)的專業(yè)和技能，才能在自己的工作崗位上做得杰出。其次，人生需要雕琢，需要閱歷許多事情，沒有人可

2、以永遠(yuǎn)成為溫室里的花朵，只有閱歷挫折，不斷雕琢、沉淀和積累，才能成長為一塊美玉在我們的工作領(lǐng)域，沒有誰敢說自己永遠(yuǎn)不犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不行怕，只要我們在錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，錯(cuò)誤也可以成為我們進(jìn)步的階梯?？偠灾氤蔀橐粔K美玉，必定要閱歷兩個(gè)過程，第一是學(xué)習(xí)的過程，在這個(gè)過程中把握相關(guān)的學(xué)問和技能；第二是雕琢的過程，在挫折中成長，錯(cuò)誤中涅槃。我教子，唯一經(jīng)；勤有功，戲無益，這句話也很有感受，不僅僅是南宋王應(yīng)麟自己教育孩子的宗旨和方法，也值得我們現(xiàn)代全部人特別是為人父母的借鑒和學(xué)習(xí)。勤有功，戲無益這六個(gè)字非常經(jīng)典，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)辰牢記心底，只有勤奮、努力，才能有所成就，假如是只明白玩耍，鋪張大好光陰，

3、那是一點(diǎn)好處都沒有，到時(shí)分會(huì)追悔莫及。聯(lián)想到如今一些年輕人，成天打游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，白白鋪張本該用于學(xué)習(xí)的美妙光陰，到最終的結(jié)果只能是一事無成。所以我們自己應(yīng)當(dāng)以身作則，在自己生活、工作中以勤有功，戲無益嚴(yán)格要求自己，教育自己的子女時(shí)也要以勤有功，戲無益為宗旨，自己先做到努力勤奮，以自己為典范影響我們的子女，培育我們的下一代成為對祖國和社會(huì)有用的人才。三字經(jīng)閱讀心得2這學(xué)期老師要求我們背誦三字經(jīng)。通過閱讀和默記，我深深地體會(huì)到三字經(jīng)中所講的仁、義、智、信在我們小同學(xué)成長中的作用，中國傳統(tǒng)文化的精華令我折服。在三字經(jīng)這些淺顯易懂的文字中，講解并描述了做人的準(zhǔn)則，古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事，中國悠久的歷史

4、，許很多多我們小同學(xué)在成長過程中需要學(xué)習(xí)和接觸的學(xué)問，比方，我讀了三字經(jīng)中講歷史的部分，清晰得明白了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史的長河中不斷進(jìn)展、不斷生存下來的；讓我對歷史有了一個(gè)概括的了解；再比方，我讀了介紹古時(shí)分的勝利人士的部分后，就明白了我們中國曾經(jīng)有許很多多的能工巧匠和才華橫溢的文人墨客，我肯定要像他們那樣，努力學(xué)習(xí)，爭取獲得更好的成果，為祖國爭光；又比方，我讀了書里講孝敬那一部分，明白了如何去做一個(gè)孝敬父母與長輩的人；三字經(jīng)中說到“有孟母，擇鄰處”，講的是孟子的母親為讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，先后三次搬家，讀到這里，我不由得想起我的父母，他們?yōu)榱四茏屛易x書，不辭辛苦的

5、工作，我從心里感謝我的爸爸媽媽!在這薄薄的三字經(jīng)中，蘊(yùn)涵著很多人生哲理，等候我們小同學(xué)在漫漫的人生道路上去實(shí)踐，去學(xué)習(xí)!三字經(jīng)閱讀心得3一天，我學(xué)著老夫子的樣子，倒背著書，又津津有味的背起三字經(jīng)來?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”背到這兒，我的眼睛潮濕了，我仿佛看見在大熱天里才9歲的小黃香顧不得擦去臉上的汗水，正用扇子用勁地給他爸爸扇著枕席，想讓勞累了一天的父親回來睡得涼快些；冬天，大雪紛飛，天寒地凍，小黃香沒有了媽媽，家里又沒有火爐，他只能用自己的身體暖和被窩，讓爸爸暖溫暖和地入睡。“孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！毙⒕锤改?，天經(jīng)地義，可我都11歲了，我孝敬過父母嗎？我左

6、思右想，唯恐只有為那次幫媽媽洗碗，牽強(qiáng)算得上“孝于親”。倒是媽媽每天為我洗衣、做飯，忙個(gè)不停，遇到天氣改變，不是為我送衣服就是為我送雨傘。一到暑假，為了我這個(gè)珍寶女兒，一日三餐都得做可口的飯。我真慚愧呀，我比黃香大兩歲，竟然沒有好好盡過一次孝，不行，我得給媽媽放一次假，表現(xiàn)表現(xiàn)!“首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文?！蔽铱谥心钅钣性~，“該準(zhǔn)備個(gè)什么節(jié)目呢？”看到時(shí)間快中午了，“對了，媽媽每天中午為我做飯，還要炒菜，多累呀!我就學(xué)做飯!”說干就干，我馬上忙開了。媽媽來到廚房，見我臉上都是汗，心疼地說：“欣茹，天太熱，還是讓媽媽來炒菜吧，你管好自己的學(xué)習(xí)就行!”“不。媽媽，我要給你放假!”“放假？”“

7、對!給我一次時(shí)機(jī)嘛!不就是放一次假嗎!”說服媽媽后，我在廚房里又忙活起來，一會(huì)兒，幾個(gè)簡潔的菜就做好了，我學(xué)著媽媽平常的樣子叫道：“肚子餓了吧，快吃飯!”“遵命!”媽媽笑呵呵的答道。吃過飯，媽媽剛站起來整理飯桌，我又趕緊把媽媽按?。骸皨寢?，我鄭重宣布，從如今起，我給您放大假了，祝您假期快樂!我上崗干活了!”說完，我就哼著三字經(jīng)，整理起碗筷來。三字經(jīng)閱讀心得4有一本書，它深深影響了我，讓我從一個(gè)懵懂的小孩轉(zhuǎn)變成一名有學(xué)問、有思想的小同學(xué)。那本書就是三字經(jīng)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。別看這就短短的幾句話，卻蘊(yùn)含著深入的道理。它的意思是：人剛生下來都很和善，天賦也相近，只是后來

8、個(gè)人所處的環(huán)境和所受的教育不同，才會(huì)使習(xí)性的差距變大，假如對孩子不嚴(yán)加管教，孩子就會(huì)不再和善了。媽媽就曾經(jīng)給我講過與這個(gè)有關(guān)的故事。故事情節(jié)大約是這樣的：有一個(gè)孩子，長得很可愛，媽媽總喜愛把他抱到鄰居家去玩。而有一次，他無意中把鄰居家的一根繡花針帶回了自家，讀后感讀三字經(jīng)有感。媽媽看了，說：孩子，你真聰慧，還明白把這個(gè)拿回來孩子聽了，很快樂。于是，他就養(yǎng)成了拿別人東西的習(xí)慣。長大后他成了一個(gè)小偷，還犯了大案，就要被處死。而在執(zhí)行的前一天，小偷要求再見母親一面，母親淚流滿面地跑過來，小偷說要親一下母親，母親同意了。小偷湊上去，然后一口把母親的耳朵咬了下來，母親罵她不孝，他卻說：媽媽，當(dāng)我第一次拿

9、別人家里繡花針的時(shí)分，你能告知我那樣做是不對的，今日，我就不會(huì)走到這個(gè)地步。媽媽，我恨你!我們小孩的本性都是和善的，但是，假如我們沒有接受家長和老師好的引導(dǎo)，就有可能走上歪路，變成一個(gè)對社會(huì)有害的人。這就是三字經(jīng)要告知我們的道理，同學(xué)們要謹(jǐn)記啊!三字經(jīng)閱讀心得5“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！眹鴳c節(jié)放假期間，媽媽把在我小時(shí)分給我買的三字經(jīng)拿了出來，讓我又重新讀了一遍。在沒上學(xué)之前，有許多地方我都讀不明白，如今我是四班級的小同學(xué)了，又經(jīng)過爸爸的講解，我懂得了許多學(xué)問和道理。三字經(jīng)的每一個(gè)字，都在講解并描述著一個(gè)個(gè)人生哲理。比方說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義

10、”，意思就是：即使是寶石，美玉，假如不經(jīng)過玉工的打磨雕琢，就不行能變成精致的工藝品。一個(gè)人假如不努力讀書學(xué)習(xí)，就不行能變成精致的工藝品。一個(gè)人假如不努力讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得禮儀。不能鋪張光陰，要好好學(xué)習(xí)，將來成為對社會(huì)有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，一步一步來?！白硬粚W(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？”就是：小孩子不努力學(xué)習(xí)，這是很不妥當(dāng)。假如幼年不好好讀書學(xué)習(xí)，那么到老的時(shí)分還能有什么作為呢？所以我們?nèi)缃褚趭^好學(xué)，讀書必需懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步”這些道理都是通過求知無坦途，學(xué)問無捷徑而得來的。還有一段關(guān)于古人努力學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容：“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉”。“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦”。“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，憂苦卓”。這四段話的意思是這樣的：漢朝的路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上。公孫弘削竹片用來抄書，他們都沒錢買書，可是仍不忘要勤勉自學(xué)。孫晉怕晚上讀書打瞌睡把頭發(fā)系在房梁上。蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但都能自覺學(xué)習(xí)，晉朝的車胤晚上用捉來的螢火蟲當(dāng)作燈看書。孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有由于點(diǎn)不起燈而停下學(xué)習(xí)；漢朝的朱買臣，隋朝的李密，他們盡管身體很勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。讀完