2018年上半年教師資格證小學綜合素質

1、綜合素質考點寫作能力（寫作題）寫作要點作文的立意；作文材料一般可以冇幾個立意，從其中挑選出最佳 的立意。2作文的標題標題是立意的外化，要能夠明確的體現出立意，同時要注意標題的 優(yōu)化，U以適當地用自己擅長的修飾方法，設計更好的標題，例如：恰 當地使用修辭法、引用法等。開頭第一自然段開頭段看“引議提法” “引言法” “提問法”“比興法等幾種開 頭技巧，注意開頭要力爭靚麗驚艷，引起評卷人的注憲。第二、第三、第四自然段每段分為四層.開頭第一句話，是每一自然段的分論點；然后舉事 例，事例有詳例和簡例，筒例町用JT比事例的句型：事例之后要進行分 析，特別是能熟練運用因果分析法和假設分析法：第四句是每段的小

2、結 句，主要起強調分論點的作用。分論點分論點的產生思路，就是指作丈的結構模式的思路。分論點展開有 “直指本質式”“作用酋義式” “步步登高式” “衿個領域式”和T訶 題解決式/L種結構模式，考場上可選擇口己比較喜歡和擅長的模式。結尾部分結尾段的主要思路是“照應句一總結句一號召句 （展望旬、留白句）”。 當然，這三句話不必要全部T上，但笫三句-定要有,即萬能結尾句。論據論據不在多，主要在于如何使用。學會“以冇限應對無窮”的論據 使用方法，以兒個論據來“通吃”絕大多數的論題。陶行知陶行知幼時入學鄉(xiāng)村私塾，1914年，赴美留學，師從杜成、孟祿、 克伯屈等美國教-育家研究教育他研究西方教育思想并結合中

3、國國情， 提出了“生活即教育” “社會即學?！敖虒W做會一”等教育理論。192評，與晏陽初等人發(fā)起成立“中華平民教育促進會總會”，赴 各地開辦平民識字讀書處和平民學校，推動平民教TT運動。1927年創(chuàng)辦暁莊學校，又創(chuàng)辦第一個鄉(xiāng)村幼稚園燕子磯幼稚園。1932?松又創(chuàng)建了“山海工學團” .193的:初，成立“國難教育社”，擬訂國難教育方 案，把生活教育和民族民主革命斗爭結合起來，致力于抗故期間的教 育活動。194眸因長期勞累過度，不幸逝世于上海，享年55羅。陶行知被毛澤東和宋慶齡等稱為“偉大的人民教育家”和“萬世帥表” O考點-【材料分析題答題模板】市凱片灣觀目問的覽什么mi* 1 ffifMT 兩

4、個IWr/fcHF0 XXW ）提問：請從XX說的倉度分析/嬌忻m懺中老師/學生的行 為/嚀分析 一方面n辨.KfiBHeMrfti/atxjeff正阿 貝一方 國秋星橋，MXXJfimSfttfr. -ESPJttB. Ki .彥質軸 的內一搟誠個1509胡全.收學Ift孕習理人這 兩獲的知IR; 旦&動孚主肉BJ以人為享用學生9!処R - 旦宕冠E3!E. KWX而爾色變化約數的行為變化加識材料分tfraCHA*a*m.拍溥楚偵她中心m河讀E4lAa aHShtnH中不晰纏靖合在HT頭魅中珂億的和識點.350旳5u：*Ih1KA料中浮及的龍?巴這個瓊做識作為蓋tth?.與在革il睡上墨E

5、SWWWi.分點.*SZSr iHWS 1所息分y的式L 飾|寫分論點： 美縫點（即理0識點），關做點解壽*豎合加4分折.蹄2C考點-“以人為本”學生觀的內涵（單選題+材料分析題） 學除的的 gJMJ巨大flWH晚 學生Hfct于刼恥的人以人為本.華性艱的內遇”診卄料分持）箏注J1完整的人 WVTSBH目51的152 與曉人NI硝任巨大的茶耳每個窣生曜職I干取帥的頭BIN外. 不以18的露為*的阿!存住 學坦具自應塵乂的人學主*學習的主體學生捷畠枳的主體【記憶曰訣】兩獨發(fā)考點素質教育的內涵（單選題+材料分析題）1.素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育；2.素質教育是面向全體學生的教育；3

6、一素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育；4.素質教 白是促進學生個性發(fā)展的教育：5.素質教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實 踐能力為重點的教育.【記憶I訣】提速（素）個性創(chuàng)兩全考點教學觀（單選題+材料分析題）1.從“教冇者為中心”轉向以“學習者為中心” ： 2一從“教公學生 知識”轉向“教會學生學習” ；3.從“重結論輕過程”轉向“重結論的 同時更車過程” ：4,從“關注學科”轉向“關注人” 【記憶口訣】學習過人第一，兒童的身心發(fā)展具有規(guī)律性。第一，兒 第三，兒童身心發(fā)展具有快速性、幼稚性和全考點 “育人為本”兒童.觀的內涵（單選題 +材料分析題） 兒童是發(fā)展的人。量具有巨大的發(fā)展?jié)撃?面性。第一，幾量

7、是一個完整的人。第二，兒童是獨兒童是獨特的人。無的人。兒童是學習的主體，是具冇能動性的教育對象?！居洃浛谠E】學主毒（獨）發(fā)考點教師觀（單選題/材料分析題）學生學習和發(fā)展的促進者：2.課程的建設者和開發(fā)者；3.教育教學的研究者；4.社區(qū)型的開放教師。【記憶曰訣】學生研究建設（社）號點教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）（氓選題+材料分析 題）段國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習【記憶口訣】三愛兩人一終身考點-教育法律法規(guī)（單選題）1 .學生的權利保護，如0胃散宇松申胃址胃杈豈完注M年!筑育權學生傷害事故責任第九條【學校責任】因下列情形之造成的學生傷害事故，學校應 當依法承擔相應

8、的責任：（一）學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使 用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者右 明顯不安全因素的；（二）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進 行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的；（三）學校教師或者其他工作人員休罰或者變相體罰學生，或者在 履行職責過程中述反I：作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他冇關規(guī)定 的。第十一條 【當事人責任】學校安排學生參加活動，因提供場地、設 備、交通工具、食品及其他消費與服務的經營者，或者學校以外的活動 組織者的過惜造成的學生傷吿少故，有過措的當歩人應當依法承擔相應 的責任?？?/p>

9、點文化素養(yǎng)（單選題）1.【成語典故】暴軫大物一一商紂王一鼓作氣一普劌圍魏救趙一一孫臏鑿壁値光一匡街臥薪嘗膽一一勾踐紙上談兵趙括負荊請罪廉頗囊螢映雪-一車胤、孫LK2.【外國繪畫】人物I作品風格及地位作品達芬奇文藝夏興時期最天才的藝術家最后的晩督蒙娜麗步米開朗基作品充滿英雄主義、被壓抑的力廳與大衛(wèi)創(chuàng)他紀羅悲壯的激情，充分發(fā)揮了人體表現力。最后的審判拉斐爾作品優(yōu)雅，秀美，筆下人物具有溫和 高貴的氣質，尤其以描繪圣母形象著稱。西斯廷圣母雅典學派 大公爵的圣母考點邏輯思維能力（單選題）1 .假言命題推理規(guī)則推理規(guī)則：（如果A那么B） = （A ? B）=（非 B?非A）；（只冇 A 才 B） = （B ? A）=（非 A?非 B）:（除非A否則B）=（非A? B）=（非B? /V。概念間的關系之交叉關系邏輯學上的交叉關系指對任意的兩個概念 A B.如果幽部分外延與 E的部分外延屈同，部分外延與臘部分外延相同，聞勺部分外延與8 的外延不相同，E的部分外延與沖勺部分外延不相同（