我和我的老師作文1500字6篇

1、我和我的老師作文1500字6篇我和我的老師作文1不是每一個(gè)教師節(jié)都一定要充滿各種各樣的禮物，不是每一份給老師的祝福都要用金錢(qián)衡量，我覺(jué)得真摯的感情可以有多種表達(dá)方式，也許你愿意用一束鮮花，而我更愿意用這篇充滿感情的教師節(jié)作文。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師，徐老師，感謝你！時(shí)光冉冉，又一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨，這是我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)，雖然我從來(lái)不曾在節(jié)日里給老師送去過(guò)一束鮮花，但對(duì)她們的敬愛(ài)和感激之情是深埋在心底的，我時(shí)常慶幸自身遇到了幾位盡職盡責(zé)的啟蒙老師，盡管她們性格迥異，教學(xué)方法也各不相同，但正是她們孜孜不倦的教誨，才使我們從一群不懂事的頑童變成了一個(gè)個(gè)積極向上的少年。首先要說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師徐老師，

2、在我眼里，她是一個(gè)微笑天使，小學(xué)一年級(jí)入學(xué)的第一天，她甜甜的笑容便給了我莫名的親切感，在后來(lái)的相處中，我發(fā)現(xiàn)她更是一位善于發(fā)現(xiàn)并循循善誘的優(yōu)秀老師。本來(lái)我是一個(gè)不太自信的女孩，性格比較內(nèi)向，也不善于與人交流，在班里幾乎沒(méi)什么朋友，當(dāng)然也不敢調(diào)皮搗蛋，是那種特別容易被遺忘的小角色。是徐老師發(fā)現(xiàn)了我，她知道我喜歡讀書(shū)，便經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū)，對(duì)于我偶爾靈光乍現(xiàn)得來(lái)的好作文更是大加贊賞，她的那句你是我們班的小才女曾讓我激動(dòng)不已，整個(gè)人也慢慢自信開(kāi)朗起來(lái)。如今我在班里已經(jīng)有了很多知心朋友，還有幸被推薦為小作家協(xié)會(huì)成員，五年級(jí)下學(xué)期又被評(píng)為廬陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員。這一切都是徐老師給我的信心，她在我的心里播下了文

3、學(xué)的種子，我愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，我也相信她播下的這顆種子經(jīng)過(guò)我的辛勤澆灌，一定會(huì)生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大、成材，我想，那應(yīng)該是徐老師最希望收到的禮物吧。說(shuō)句實(shí)話，我們班一向是全年級(jí)最活躍的，尤其是上副科課時(shí)，遇上不太給力的老師，我們班可就炸開(kāi)了鍋，盡管老師在講臺(tái)上聲嘶力竭，我們?cè)谙旅嬉廊皇歉髯龈魇?，自說(shuō)自話，那聲音絕對(duì)蓋過(guò)老師，更不用說(shuō)暗器（紙團(tuán)）飛舞，險(xiǎn)象環(huán)生了，不過(guò)，只要班主任楊老師往走廊里一站，哪怕是誰(shuí)惡作劇說(shuō)一聲楊老師來(lái)了！班里立馬就會(huì)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)然，要想Hold住我們班那幫調(diào)皮鬼，可不但僅靠一個(gè)嚴(yán)字就行了的，作為數(shù)學(xué)老師兼班主任，首先楊老師的教學(xué)水平那可是有目共睹，盡管我們班一向作業(yè)量最少，

4、但從一年級(jí)至今，我們班的平均成績(jī)一直是穩(wěn)居年級(jí)第一；其次，在班級(jí)管理方面，她的確有獨(dú)到的一面，例如說(shuō)她讓我們輪流當(dāng)班干，并且讓男女生結(jié)對(duì)子，形成一對(duì)一幫扶，更絕的是她對(duì)我們班60位學(xué)生的家庭情況了如指掌，還常常聯(lián)合家長(zhǎng)一起與我們這些00后斗智斗勇?？蓜e說(shuō)，盡管校長(zhǎng)有時(shí)對(duì)我們班那些活躍分子都無(wú)可奈何，但只要到了楊老師那兒，沒(méi)有一個(gè)不服服帖帖的。因此有一次班會(huì)上，班長(zhǎng)楊吳羽青帶領(lǐng)我們給楊老師提意見(jiàn)，結(jié)果大家一致認(rèn)為：多一點(diǎn)溫柔，楊老師就完美了。如果說(shuō)對(duì)徐老師是愛(ài)，楊老師是敬畏，那對(duì)于英語(yǔ)老師我只能是愧了，每次她在課堂上講的面紅耳赤，吐沫橫飛，我在下面卻是似懂非懂，昏昏欲睡，課下的英語(yǔ)作業(yè)也常常不知

5、如何下手，搞的王老師還曾經(jīng)放學(xué)留下我補(bǔ)作業(yè)。這不，五年級(jí)期末考試英語(yǔ)大亮紅燈，整個(gè)暑假老媽都在給我念緊箍咒，連我的偶像，還在北京上大學(xué)的老姐也語(yǔ)重心長(zhǎng)和我談了個(gè)通宵，我多么希望六年級(jí)不再為英語(yǔ)發(fā)愁，畢業(yè)時(shí)不再對(duì)王老師有愧呀。親愛(ài)的老師們，是你們牽著我的手走向求學(xué)之路，教會(huì)我們親師友，習(xí)禮儀，未來(lái)漫長(zhǎng)的人生路途上，我一定還會(huì)遇到更多的良師益友，但請(qǐng)你們一定相信，每一年的XX月10日，我都會(huì)在心里對(duì)你們說(shuō)感謝你，我的小學(xué)老師！我和我的老師作文2從我來(lái)到府學(xué)一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有六年的時(shí)間了。然而，如今，離我從母校畢業(yè)，已只有不到八天的時(shí)間了。而在這六年里，我付出了很多、也收獲了很多。在這六年里，我與老

6、師間發(fā)生了很多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：這還得從我剛剛升入四年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。那時(shí)我們剛剛升入四年級(jí)，我們拿著已經(jīng)做完的假期作業(yè)來(lái)到了教室里，安靜地等待著班主任劉老師的到來(lái)?？墒堑葋?lái)的不是劉老師，卻是一個(gè)新來(lái)的老師，姓雷。我們通過(guò)與她的相處，彼此互相了解了。開(kāi)始的時(shí)候，我們相處得很好，但時(shí)間一長(zhǎng)，一個(gè)多月過(guò)去了，我開(kāi)始認(rèn)為這個(gè)雷老師管得有點(diǎn)太嚴(yán)了，一點(diǎn)兒自由都不給我們。于是，我便漸漸地開(kāi)始不服老師的管教，不按她的要求去做了，感覺(jué)她與原來(lái)的那個(gè)班主任劉老師相比真是差得太遠(yuǎn)了。但有一件事讓我從此徹底改變了對(duì)雷老師的看法。因?yàn)槟菚r(shí)是雷老師剛剛接我們班的時(shí)候，我還在上四年級(jí)，比較不拘束自

7、身。我還經(jīng)常不完成作業(yè)，按理說(shuō)，老師本應(yīng)該把我留在教室里補(bǔ)的，可是老師沒(méi)有，老師十分信任我，認(rèn)為我一定能回家寫(xiě)完的。然而，我還是辜負(fù)了老師對(duì)我的希望：習(xí)慣已形成自然，我回家照樣不寫(xiě)作業(yè)，第二天上學(xué)不交作業(yè)。終于有一天，我因欠的“債”太多了，就在這一天放學(xué)的時(shí)候被留了下來(lái)，家長(zhǎng)也被“請(qǐng)”到了學(xué)校。到了晚上，我和另外幾個(gè)同學(xué)坐在位子上補(bǔ)作業(yè)，老師坐在前面則與我們那幾位家長(zhǎng)低聲談話，雖然只是晚上五點(diǎn)多鐘，可教室里卻是異常的安靜，只能聽(tīng)到大家寫(xiě)字的沙沙聲和老師與家長(zhǎng)談話的聲音伴隨著這低低的聲音，我感覺(jué)到教室里的氣氛越來(lái)越“恐怖”，因?yàn)槲业募议L(zhǎng)馬上就要過(guò)去了。我已無(wú)心情繼續(xù)寫(xiě)下去。我十分緊張，生怕老師向

8、我的家長(zhǎng)告狀。我的手開(kāi)始發(fā)抖，已不能控制自身手中的筆，我終于按奈不住那緊張的心情，最后把筆帽蓋上，豎耳聆聽(tīng)雷老師到底在和我的家長(zhǎng)說(shuō)些什么可就是聽(tīng)不到。焦急的心情迫使我留下了眼淚，我開(kāi)始對(duì)我以前做過(guò)的事情感到十分的后悔過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，小聲問(wèn)道：“來(lái)來(lái)，你哭什么呢？”我強(qiáng)忍住淚水，說(shuō)道：“老師說(shuō)什么了？”“就為這事？你老是擔(dān)心，為什么不落實(shí)在行動(dòng)上呢？”我聽(tīng)了之后，慚愧的低下了頭。媽媽又說(shuō)：“其實(shí)啊，剛才雷老師是在向我表?yè)P(yáng)你呢！”我聽(tīng)到這話，驚奇地抬頭看了一眼媽媽，媽媽接著說(shuō)：“老師說(shuō)你最近進(jìn)步挺大的，上課回答問(wèn)題也是十分的積極，在老師心目中你一直是一個(gè)十分聰明的孩子。只是還有一些小毛病讓

9、我回家在督促督促你盡快改正。我聽(tīng)了之后心想：雷老師真的很信任我，我一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望！于是我又專心地寫(xiě)下去了。也不知過(guò)了多久，我終于全都補(bǔ)完了，我把它上交給雷老師。雷老師看了看，劃了幾個(gè)對(duì)勾，又拍拍我的肩頭說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很聰明，只是沒(méi)把那聰明勁兒用在學(xué)習(xí)上，要真那樣的話，你肯定能有大進(jìn)步，有好成績(jī)！”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我決心一定要按老師要求做，做一個(gè)好學(xué)生！等到其他同學(xué)都寫(xiě)完了，都判完了，老師把我們叫過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“其實(shí)啊，你們都是好孩子，對(duì)不對(duì)？只要你們努力，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)上來(lái)的，加油?。　闭f(shuō)完，老師又送了我們一人一套的福娃貼畫(huà)兒，作為對(duì)我們的鼓勵(lì)。這可是老師要送給優(yōu)秀小隊(duì)的獎(jiǎng)品啊

10、，為了給我們做好學(xué)生的信心而給予我們的鼓勵(lì)，就提前送給我們了。通過(guò)這件事，我對(duì)雷老師的看法發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)變：從以前的“覺(jué)得不好”，變成了現(xiàn)在的“欣賞”；從以前的“感覺(jué)不如劉老師”，變成了現(xiàn)在的“感覺(jué)她的教學(xué)方法很適中”；從以前的“感覺(jué)她很不善解人意”，變成了現(xiàn)在的“的別人給予信任”現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)成績(jī)好了，又穩(wěn)定性了，這都是雷老師教育的結(jié)果。在于老師相處的這三年里，我和老師從誤會(huì)到理解；從陌生到相知；從師生到朋友，共同度過(guò)了三年的美好時(shí)光。然而現(xiàn)在，在這即將分別的時(shí)刻，讓我們對(duì)老師呼出自身共同的心聲：“雷老師，謝謝您！”我將帶著您的諄諄教誨，跨入中學(xué)的校門(mén)；帶著您的希望，走向未來(lái)。我和我

11、的老師作文3“刀子嘴，豆腐心”，在我們了解你之后，這是所有同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，性情一貫暴躁的小Y同學(xué)（以前他曾跟很多老師，甚至校領(lǐng)導(dǎo)吵過(guò)架，為此差點(diǎn)被開(kāi)除），在收斂了近一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有出現(xiàn)任何狀況，我們大家都夸他進(jìn)步顯著時(shí)，卻終于沒(méi)經(jīng)受住挑釁、刺激而嚴(yán)重違紀(jì)了打了初中部的同學(xué)，且情節(jié)相當(dāng)嚴(yán)重。你當(dāng)時(shí)非常生氣，把他叫到辦公室，想批評(píng)教育一番，沒(méi)想到，更嚴(yán)重的事情發(fā)生了：小Y居然破罐子破摔，先是大叫著頂嘴，最后竟揮舞著拳頭要打你，幸虧被旁邊的老師及時(shí)拖住，而小Y不罷休，一掌揮過(guò)去，把桌上的書(shū)、一瓶仙人球一股腦兒掃了出去！就那巧，玻璃瓶、仙人球狠狠地砸在了你的手背上，頓時(shí)，你的手背鮮血

12、直流，很快就腫起老高。你流著眼淚走進(jìn)教室，看到你的淚，你的手，你的血，全班同學(xué)震驚不已！你傷心而狠狠地說(shuō)：“把小Y的課桌搬出教室，以后不準(zhǔn)他再來(lái)上課了！”我們當(dāng)時(shí)又疼又氣又急，疼的是老師受了太大的委屈；氣的是小Y太過(guò)分，太放肆，太不懂事；急的是小Y的前途：從學(xué)校的角度，別說(shuō)打老師，光打同學(xué)一條，小Y就夠被開(kāi)除了；從被打同學(xué)的角度，小Y的行為太惡劣，的確不能被原諒；從你的角度，小Y太沒(méi)良心，我們都知道你平時(shí)對(duì)他格外關(guān)注，傾盡心血，他卻以怨報(bào)德，不能容忍；從班級(jí)的角度，一直被大家看好的高二文2班，會(huì)因這一拳而顏面大失，我們唾手可得的 “優(yōu)秀班級(jí)”只能被一票否決，這太讓人恨；從小Y的角度，一旦被開(kāi)除

13、，他將去向何方？本來(lái)在你的關(guān)懷下，他已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，一旦離開(kāi)你，他會(huì)不會(huì)重新“墮落”？第二天你休息，不會(huì)來(lái)，我們?nèi)嘣跇O度的矛盾、忐忑中度過(guò)了一天，而小Y則痛哭著跟好朋友小Z說(shuō)：“這次肯定完了！”而我們也非常難受地認(rèn)為小Y真沒(méi)戲了。晚自習(xí)，你來(lái)了，眼睛紅腫，卻帶著點(diǎn)微笑，在我們的詫異中，你讓同學(xué)把絕望的小Y叫來(lái)，然后說(shuō)話了：“告訴大家一個(gè)好消息：今天上午我跟小Y的爸爸一起去找了校長(zhǎng)，保小Y，談了半天，他終于同意小Y留下了！我們不能拋棄他，學(xué)校一旦開(kāi)除他，會(huì)毀了他的一生，毀了他的一家！讓我們?yōu)樗恼瓢?！”老師你知道嗎？你是笑了，可我們都想哭啦！你就是這樣，對(duì)我們這群孩子，總是心太軟，太軟，我

14、想，小Y，我們大家，都會(huì)被你徹底軟化的 你很負(fù)責(zé)，以至于自身生病卻任然堅(jiān)持上課，你說(shuō)，不能讓我們班被別班落下。那節(jié)課我始終無(wú)法忘記，聽(tīng)著你已完全嘶啞的嗓音，我忍住快要涌出的淚水，格外用心地聽(tīng)你用心上給我們的課。你很“文藝”，你總愛(ài)鼓勵(lì)我們做很多有意義的事。例如說(shuō)，寫(xiě)作文發(fā)到網(wǎng)上去。其實(shí)，你不知道我多感謝你這樣做，告訴你一個(gè)秘密：我喜歡看著別人讀我的作文，然后無(wú)不欽羨地說(shuō)：“寫(xiě)得真好?。∥沂裁磿r(shí)候也能寫(xiě)出這樣的文章呢？”呵呵，老師，謝謝你，滿足了我這一小小的虛榮心。其實(shí)我知道，跟我一樣陶醉的，還大有人在呢。你還很藝術(shù)，你總是為我們的每一篇文章，哪怕是一篇短短的新聞報(bào)道，精心地做一幅題圖，把充滿活

15、力的我們巧妙地融進(jìn)美麗的色彩、圖景、文字中，然后再很是得意地展示給我們看。我們笑吟吟地看著、讀著，快樂(lè)幸福溢滿了心胸：你的題圖讓我們的文字愈發(fā)生色，讓我們的生命平添光彩。聽(tīng)前輩們說(shuō)，你在我們學(xué)校工作十余年了。我真的很佩服。你說(shuō)過(guò)，你喜歡我們，就像喜歡自身的兒女一樣。我也切身地感覺(jué)到，你那如親情般的喜愛(ài)。當(dāng)你的學(xué)生，就快一年了。這一年里，我們班愈發(fā)的優(yōu)秀，這多虧了你。我想，你要多休息會(huì)，不用再那緊張我們。我們亦會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記你說(shuō)過(guò)的話，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。時(shí)光荏苒，歲月匆匆。留下的，除了身體的印記亦有心靈的痕跡。吳老師，你的無(wú)私，是對(duì)歲月最好的詮釋。謝謝有生之年讓我遇見(jiàn)了你，成為你的學(xué)生。我想我這一

16、輩子，都會(huì)受益無(wú)窮。淡淡的文字，訴說(shuō)著我濃濃的情意。我對(duì)您的感情，溢于言表。我想把我對(duì)您的感激化作我的優(yōu)秀。吳老師，我相信，您最希望的，便是看見(jiàn)我們都優(yōu)秀。我和我的老師作文4同學(xué)們，大家說(shuō)是不是？我的語(yǔ)文老師王老師老在課堂上問(wèn)這句話。但我們都不明白，他怎么每次都會(huì)問(wèn)成：同學(xué)們，你們說(shuō)四不是？于是，我們當(dāng)然背后嘲笑他：四不是先生！我第一次見(jiàn)四不是先生在愛(ài)紅家。那天我去找愛(ài)紅玩耍，推開(kāi)房門(mén)進(jìn)去，但見(jiàn)床邊坐著一個(gè)小老頭：板寸頭，小眼睛，整齊干凈清爽。愛(ài)紅媽介紹：這是王老師！我愣怔了幾秒，大腦里火花一閃，像挖機(jī)挖開(kāi)了一大片黑黝黝閃亮的煤層，驚詫地喊出：啊你就是王志昌老師！我耳朵背，我自身都聽(tīng)著像吶喊，

17、何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下，但他在震動(dòng)之后瞇起小眼睛咧開(kāi)嘴笑了，還點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯。我是有理由吶喊的。我當(dāng)時(shí)在磚廠干活，還沒(méi)有拜到他名下 ，沒(méi)必要怕他。不但我，我姐姐都不怕他。因?yàn)槲铱催^(guò)我姐姐的日記，里面紅紅的批語(yǔ)閃閃發(fā)光，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)了一個(gè)詞都不記得了這個(gè)空白或許我姐姐現(xiàn)在還能填上。我是只記得身敗名裂四個(gè)字。大約我姐姐淘得他頭疼，氣急敗壞了吧？拿了身敗名裂嚇唬一個(gè)文革成長(zhǎng)起來(lái)的高中生。我姐姐當(dāng)然沒(méi)有身敗名裂，這個(gè)可惡的小老頭！不過(guò)我姐姐確實(shí)沒(méi)有高考得中，太讓我失望了，光輝形象大打折扣。我是自身把自身送到他的翅膀底下的。磚廠那個(gè)的活兒太累了。我每天都悲哀地看著別人比我多掙兩塊錢(qián)（我總共就掙

18、兩塊錢(qián)），完了還拎著胳膊腿兒到處游逛，我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽，錢(qián)途一片渺茫??！瞅著有機(jī)會(huì)逃出這個(gè)天井一樣熱烘烘的火坑，在一個(gè)晚上的一個(gè)被窩里我爬著寫(xiě)下了自薦書(shū)，啊，身份是我姐姐，推薦的是我我從頭就洗涮了這個(gè)小老頭，他現(xiàn)在駕著鶴要是看見(jiàn)我這文字，會(huì)怎么樣呢？我這騙人的魔術(shù)不常玩，常玩就不靈了。老實(shí)人要么不騙，要么一騙一個(gè)準(zhǔn)。上當(dāng)?shù)亩际浅３ｒ_人的。我胡說(shuō)八道，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。只是再?zèng)]有那倒霉的事了，偏偏我沒(méi)有騙人的時(shí)候，卻讓四不是老師堅(jiān)定地認(rèn)為我撒了謊。那堂課課前我正看著楊家將。書(shū)只有一厘米厚，六十四K大。我走馬觀花費(fèi)不了多少時(shí)就能看完的，上課鈴響了的時(shí)候，還剩一半。四不是老師很著急地在講課快要中考

19、了，他的孩兒們好像還沒(méi)蒸熟。我仗著我從前那位曾經(jīng)讓我半個(gè)月心靈抖顫抱頭鼠竄的岳先生傳道授業(yè)灌進(jìn)耳朵里的幾滴生水，很不以為然地坐在位子上。楊家將里正打得白熱化，戰(zhàn)場(chǎng)是血淋淋的，血淋淋的血抹在男兒身上，最能化妝出英雄的彩頭，光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽(tīng)話地伸進(jìn)桌兜兒里，拽出了它，翻到斷頭處，我的眼睛也很不聽(tīng)話地去掃視了幾行英雄行為。當(dāng)然，我很知道這是紀(jì)律捆綁四肢的時(shí)間。我會(huì)不時(shí)抬頭像模像樣聽(tīng)?zhēng)拙?，搜索引擎注意到了四不是老師講的一個(gè)字的讀音，紅燈閃爍告訴我需要確證一下，我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個(gè)字，然后，把字典歸回了桌兜兒原位 。我眼睜睜看著四不是老師定格了他的臉部表情，從講桌后面轉(zhuǎn)

20、出來(lái)，操縱他的兩條腿站到我桌邊，像我一樣把手伸進(jìn)桌兜兒，拽出了我那楊家將。我賭咒發(fā)誓：在他下講臺(tái)的前一秒，我確確實(shí)實(shí)在干正經(jīng)事，真正是查了一個(gè)字！四不是老師很生氣，呵斥我站起來(lái)，批評(píng)我上課看楊家將。我說(shuō)我是查字典了，為了證明我沒(méi)撒謊，我把字典擺出來(lái)。我被叫到他的辦公室，他問(wèn)我是不是上課看楊家將了，我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個(gè)小偷偷了一路的東西，卻在他伸手扶起跌倒的人的時(shí)候，被認(rèn)定是小偷，這個(gè)小偷不覺(jué)得冤嗎？能心甘情愿承認(rèn)自身是小偷么？好吧，我承認(rèn)從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底，也很有勇氣背著包袱走到今天。我是個(gè)膽小鬼、懦夫！王老師一輩子認(rèn)為我這件事在撒謊！也許王老師認(rèn)為我是個(gè)愛(ài)撒謊的

21、孩子。小偷就是小偷，看了就是看了，查字典對(duì)于偷看楊家將來(lái)說(shuō)，這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸，輸了人格！以后的日子里，我想承認(rèn)錯(cuò)誤，卻需要更大的勇氣和合適的時(shí)機(jī)，最終，也沒(méi)有。承認(rèn)錯(cuò)誤也是有最佳時(shí)機(jī)的呀！王老師，您在天之靈原諒學(xué)生的混沌吧！想念您！我的四不是老師！我現(xiàn)在想累了，您讓學(xué)生休息一下。唉！可惡的小老頭！您現(xiàn)在睡得安生，卻讓學(xué)生心靈絞痛。我和我的老師作文5在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中，總會(huì)遇到各種各樣的老師，他們有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；有的幽默風(fēng)趣；有的平易近人；有的不茍言笑。正是他們，一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的老師，陪伴我們度過(guò)了很多美好而又快樂(lè)的日子。六年級(jí)的時(shí)候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她

22、就是我的語(yǔ)文老師沈家菁。她的個(gè)頭不高，胖乎乎的身材，黑色的眼鏡下面藏著一雙智慧的眼睛。她雖長(zhǎng)得樸實(shí)無(wú)華，但她的語(yǔ)文課卻人聽(tīng)人夸！她的課堂時(shí)而幽默；時(shí)而嚴(yán)肅；時(shí)而歡騰熱鬧；時(shí)而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨(dú)有的方式給我們上課，既有好聽(tīng)的小說(shuō)故事，又有優(yōu)美的詩(shī)詞散文；有時(shí)寓教于樂(lè)，有時(shí)又寓理于教。在她的課堂上，沒(méi)有一個(gè)人敢走神，當(dāng)然也不愿走神。在我的印象中，沈老師的性格非常古怪，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，說(shuō)她像六月的天空，孩童的笑臉，說(shuō)變就變，一點(diǎn)兒也不夸張。記得有一天，不知道什么原因，沈老師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)上課。俗話說(shuō)：“老虎不在家，猴子稱大王。”我們這些“猴子”立即翻江倒海了起來(lái)：講話

23、、嬉鬧、剪紙、拋筆。有的擠作一團(tuán)，互相“咬”著耳朵；有的溜出座位，上竄下跳。當(dāng)我們玩得正帶勁兒時(shí)，老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，變戲法樣兒，突然出現(xiàn)在我們的面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨眼看就要來(lái)臨！我們見(jiàn)勢(shì)不妙，個(gè)個(gè)心驚膽寒，全都拿出課本，“認(rèn)認(rèn)真真”地讀起課文來(lái)。但有幾個(gè)同學(xué)居然把課本給拿反了！哎。游戲結(jié)束！這下要挨批了！但令我們驚訝的是，老師不但沒(méi)有生氣發(fā)火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來(lái)！說(shuō)我們太可愛(ài)！一群活猴子！我們終把懸著的七上八跳的心放松下來(lái)了。老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場(chǎng)哇！哈哈！六月，又一個(gè)烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終于到來(lái)了，我們簡(jiǎn)直如脫離了牢籠

24、的鳥(niǎo)兒一樣興奮，忙不迭地往操場(chǎng)奔去。突然，沈老師不知從哪冒了出來(lái)，大聲呵斥道：“這節(jié)課上語(yǔ)文課！快考試了，都什么時(shí)候了，天還這么熱，還想上體育課！上樓！”聽(tīng)到這句話，我們立即變得死氣沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的花兒垂著頭，一步接著一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著老師回到了班級(jí)。可剛回到班級(jí)里，老師忽然又變得溫和起來(lái)，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級(jí)里放起了動(dòng)畫(huà)電影，她說(shuō)：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放松一下！”我們的心情立刻陰轉(zhuǎn)多云，轉(zhuǎn)憂為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟。”沈老師，以后能不能別這樣??？小心臟簡(jiǎn)直承受不起啊。還記得六年級(jí)上學(xué)期，

25、我在臨近期末考試的時(shí)候生病了，缺了很多課。當(dāng)我重新回到課堂，卻發(fā)現(xiàn)比其他同學(xué)落后了很多課程。我著急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的課余時(shí)間單獨(dú)為我補(bǔ)課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那悉心地關(guān)心我、照顧我，鼓勵(lì)我。后來(lái)的期末考試，成績(jī)中等的我居然考了班級(jí)第三名，沈老師知道后笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿了個(gè)性；您的時(shí)時(shí)事事為學(xué)生著想；您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當(dāng)我彷徨無(wú)助時(shí)，是您為我指明了正確的方向；在我懵懂無(wú)知時(shí)，是您給予了我豐富的知識(shí)甘泉。在我粗心大意時(shí)；在我驕傲自負(fù)時(shí)；或是在我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時(shí)；抑或是在我管理班級(jí)棘手時(shí)。

26、您總適時(shí)地出現(xiàn)在我的背后，給予了我最堅(jiān)實(shí)的臂膀！老師，我雖已畢業(yè)，但一定會(huì)繼續(xù)帶著您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。老師，我愛(ài)您！我和我的老師作文6細(xì)細(xì)回想，其實(shí)那看似枯燥的生活，就是我和老師別有風(fēng)味的故事。我遲疑地走回座位，課要開(kāi)始了?！摆w大師”早早就在講臺(tái)上東張西望了，可能是剛教我們，還不了解吧。他戴著一副金絲框眼鏡，雙眼比其他老師的有神。他穿著整齊，只是雙鬢有少許的白發(fā)，被我發(fā)現(xiàn)了。他一向都不太喜歡我之前“用心”寫(xiě)的。我的耐心被他評(píng)價(jià)的奇怪標(biāo)準(zhǔn)磨光了。我開(kāi)始想念體校，不必耗盡心思地學(xué)習(xí)，只要與隊(duì)友同甘共苦地訓(xùn)練，便能感覺(jué)生活的信心。于是這次的“大榕樹(shù)下”，我隨性地寫(xiě)完在體校的點(diǎn)滴后，便把本塞進(jìn)書(shū)包里，懶得再看一眼。大師的品味果然古怪，就這樣，他相中了我這篇隨心所欲的。他緩而有力的嗓音在講臺(tái)響起，不標(biāo)準(zhǔn)的普通話聽(tīng)得我有些別扭，可他還是自然鎮(zhèn)定的樣子，沒(méi)有絲毫尷尬，調(diào)皮的同學(xué)們連取笑他的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。我靜靜聽(tīng)著他評(píng)論我的，確實(shí)有三四句的批語(yǔ)點(diǎn)中我當(dāng)時(shí)的心情。這些批語(yǔ)，無(wú)疑會(huì)勾起我對(duì)訓(xùn)練時(shí)光的回憶，好比一壇醋，準(zhǔn)確地灌在我的心坎上，讓我從心底發(fā)酸。讀到下文，連我的眼睛也無(wú)緣無(wú)故地變得酸澀的，想說(shuō)的話也在咽喉不上不下。我練了六年的田徑，再累再苦也