四年級(jí)浙教版語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18四年級(jí)浙教版語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。ku d fn wi n l ch sh cn ln zh jin lu din d jun xi zhi jin tu 2. 看拼音，寫詞語。ji sho gu ju li zu xng f shu xio fng shu jn zh z s lin ji yn x 3. 看拼音，寫詞語。z rn hun mn zhng yn xu y zho yo mo m lo li ji l 4. 看拼音，寫詞語。qin ni tin kn z

2、hun jia xi i r chn co l yun xin f n shu wn fn 5. 看拼音，寫詞語。d cho j shu d b l shn yun yu n l sh sh kn p hun jn su lin 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。賠（_） 震（_） 芬（_） 概（_） 培（_） 振（_） 氛（_） 既（_） 7. 比一比，再組詞。鵝（_） 據(jù)（_） 愉（_） 避（_）餓（_） 鋸（_） 輸（_） 僻（_）痕（_） 蔽（_） 揭（_） 換（_） 很（_） 弊（_） 歇（_） 喚（_） 8. 形近字組詞。候（_）標(biāo)（_）扶（_）績(jī)（_）髓（_）侯（_）示（_）膚（

3、_）責(zé)（_）隨（_）9. 比一比，再組詞。紡（_） 防（_）聳（_） 茸（_）揮（_） 渾（_） 噸（_） 頓（_） 倘（_） 徜（_） 埋（_） 理（_） 末（_） 未（_） 響（_） 晌（_）10. 比一比，在組詞。 淘（_） 填（_） 俗（_） 稼（_） 掏（_） 慎（_） 浴（_） 嫁（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。顯示 顯現(xiàn)霧氣逐漸消失，重疊的山巒一層一層地_出來。近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石_，億萬年前，一種帶羽毛的恐龍演化出今天的鳥類大家族。展示 展現(xiàn)走進(jìn)科技館，_在我們眼前的是一只只栩栩如生的恐龍模型。遼西恐龍化石的發(fā)現(xiàn)向世人_了恐龍長羽毛的證據(jù)。演化 演示恐龍的_過程，證實(shí)了英

4、國學(xué)者赫胥黎的進(jìn)化論是有根據(jù)的。電子課件給我們_了恐龍的生活習(xí)性。12. 選詞填空我最棒。發(fā)明 發(fā)現(xiàn)（1）畢昇（_）了活版印刷，從而使印刷術(shù)有了新的突破。（2）只要多觀察，就會(huì)有（_）。敏銳 靈巧 靈敏（3）貓頭鷹的眼睛特別（_），即使在漆黑的夜晚，也能輕松捕捉到獵物。（4）蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線，它也能（_）地避開。（5）小狗的鼻子特別（_），我把食物藏在哪它都能找到。13. 選字填空。宰 恭 硯 雁1臣見到皇上必須畢（_）畢敬的。2每到冬天大（_）都會(huì)飛到南方去。3紙墨筆（_）乃文房四寶。4過年的時(shí)候都有一個(gè)慣例，就是要把年豬（_）了。14. 選詞填空。決心 決定（1）要不

5、是你的勇氣鼓舞我，我還下不了（_）哩?。?）經(jīng)過周密策劃，我們（_）星期天去溶洞探險(xiǎn)。吸取 汲取 索?。?）我們必須（_）這個(gè)教訓(xùn)，不能再犯這樣的錯(cuò)誤了（4）人類向大自然（_）的財(cái)富并不是無窮無盡的。（5）你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上（_）力量！15. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。如果就 即使也 不僅而且因?yàn)樗?科學(xué)家們提出，鳥類（_）和恐龍有親緣關(guān)系，（_） 很可能就是一種小型恐龍的后裔。2（_）巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，（_） 他感到無比的幸福。3（_）發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它（_） 讓它的兒女吃。4這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（_）不比作什么，（_）

6、很值得觀賞?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。(1)開學(xué)第一天，同學(xué)們穿戴的都是新衣服。_(2)不一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。_17. 讀讀下面的句子，把錯(cuò)誤的地方改正過來。（用修改符號(hào)在原句上修改）我每天晚上收聽廣播和電視。妹妹雖然年紀(jì)小，卻很智慧。聽了抗洪英雄的報(bào)告，受到深刻教育。18. 修改下面的語段。中國古代神話是2013年華夏出版社出版的圖書，作者是袁珂寫的。從世界是怎樣開始的，黃帝和蚩（ch）尤的戰(zhàn)爭(zhēng)，帝俊、帝嚳（k）和舜（shn），羿和嫦娥的故事，鯀（n）和禹治理洪水，夏以后的傳說等幾個(gè)方面對(duì)支離破壞的中國神話做了全面、完善，通俗的講述。_19. 修改病句。觀眾們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛

7、地看著舞臺(tái)上精彩表演。_桃樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的桃子。_我用整整三天左右的時(shí)間才讀完這本書。_我們要養(yǎng)成閱讀時(shí)邊讀邊想的好辦法。_20. 修改病句。(1)因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。_(2)我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。_(3)在教室里專心聽教師講課。_(4)我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運(yùn)動(dòng)。_(5)中國是世界四大聞名古國。_【古詩閱讀】21. 閱讀理解。小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1下列各句中詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.應(yīng)：應(yīng)該。B.借問：向人打聽。C.垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。D.稚子：年

8、齡小的孩子。2選擇正確的讀音。（1）草映身（_）A.ynB.yng（2）蓬頭（_）A.pngB.png3這首詩刻畫了一個(gè)怎樣的釣娃形象？（）（多選題）A.幼稚B.充滿童趣C.無邪D.天真可愛4下列對(duì)詩句的理解，說法正確的是哪幾項(xiàng)？（多選題）（）A.這首詩表現(xiàn)的是山野小兒的生活情趣，以及小兒純真、無邪的童心。B.三、四兩句寫這時(shí)候過路的人想向小兒打聽事情，小兒擔(dān)心說話聲把魚驚跑，趕快用“遙招手”的動(dòng)作請(qǐng)路人不要作聲。C.詩人逼真地描畫了一個(gè)兒童初學(xué)釣魚的情景，孩子認(rèn)真專注、天真爛漫的神態(tài)躍然紙上。D.一、二兩句寫山野小兒在學(xué)習(xí)垂釣的情景。22. 課外閱讀。紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙總是留著一一

9、留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它栽著她的愛和悲哀歸去。1寫出下列詞語的近義詞。倘若（_）驚訝（_）悲哀（_）2下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A.我/從不肯/妄棄了/一張紙B.疊成/一只一只/很小的/船兒C.我/仍是不灰心的/每天疊著D.這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的3“我”疊紙船時(shí)為什么流著淚？為什么悲哀？_4這首詩抒發(fā)了_母親、_母親的情感，表達(dá)了對(duì)母

10、愛的感恩和_。5本詩用“紙船”做題目的好處不正確的是（ ）A.以“紙船”為題，借物抒情，用紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)。B.表達(dá)出詩人對(duì)母親的思念。C.抒發(fā)詩人對(duì)自由的向往之情。D.表達(dá)詩人對(duì)祖國母親深深的眷戀之情。23. 讀綠，完成練習(xí)。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的1這句話運(yùn)用了_修辭手法。2“到處是綠的”，你能說說“到處”是哪些地方嗎，至少寫兩處。_。_。3詩句中省略號(hào)的作用：_。24. 古詩對(duì)對(duì)碰。四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1這兩首詩題目相同，作者是_，寫的都是_

11、季田園中的不同景象，生動(dòng)繪制了田園農(nóng)作動(dòng)態(tài)圖。2這兩首詩寫的都是_，第一首詩寫鄉(xiāng)村男女_、_，日夜忙碌的圖景以及農(nóng)村_參加力所能及的勞動(dòng)的情形；第二首詩無一字言_，無一語寫_，然而，透過句句詩行，讓我們仿佛看到農(nóng)村的真實(shí)面貌和人們的_。3這兩首詩，你更喜歡哪一首，為什么？_25. 閱讀短文，完成練習(xí)。在天晴了的時(shí)候（節(jié)選）試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻（zhn zn）透；抖去水珠的鳳（碟 蝶）兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝（p p）著陽光一開一收。1用“”選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音或漢字。2用圓圈圈出詩歌中的兩組反義詞。3用“綻放”寫一句話。_【閱讀理解】26. 閱讀提升。九寨溝在四川

12、北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。從南坪西行40千米，就來到九寨溝。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄（xio），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底的石塊色彩斑斕（ln）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫作“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深

13、行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚（ln）羊突然竄出來，還沒等你看清它們，就又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（j）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀（j）嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊！1用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。2用“”畫出文中的一個(gè)擬人句。3填空。（

14、1）文章第3自然段依次介紹了九寨溝的_、_、_等景觀，為我們展示了一幅原始的自然風(fēng)光圖。（2）第4自然段寫的是九寨溝的_，有_。4文章第2自然段與第5自然段的關(guān)系是（ ）。A前因后果B前后照應(yīng)5作者在感受九寨溝的美景時(shí)，不僅用眼睛看，還用心來想象。請(qǐng)一邊想象第4自然段中作者所描繪的與動(dòng)物有關(guān)的四幅畫面，一邊給這幾幅畫取名。_ _ _ _6九寨溝是一個(gè)怎樣的地方？（用文中的句子回答）_27. 課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會(huì)瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一

15、條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會(huì)見到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫。1在文中括號(hào)里正確的漢字下面畫“”。2在文中括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_4仔細(xì)體會(huì)文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。_28. 課外閱讀，回答問題。 女媧造人（節(jié)選）女

16、媧工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。1女媧造人的目的是（）A女媧想讓人類叫她“媽媽”。B女媧想讓世間不再荒涼寂寞，想叫天地間更加生氣蓬勃。

17、C女媧閑著沒事，用泥捏自己的形象消磨時(shí)光。D女媧想造出人來管理宇宙。2盤古用_劈開了天地，女媧想到了造人的好辦法_。這些想象都很奇特，運(yùn)用了_的手法，這也是神話故事的特點(diǎn)。3在刻畫盤古、女媧這兩個(gè)神話人物時(shí)，故事中都運(yùn)用了_描寫。4請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~語評(píng)價(jià)這兩個(gè)神話人物。盤古（_）女媧（_） A神通廣大B勇于獻(xiàn)身5這個(gè)語段是中國古代神話故事，我還讀過_、_。29. 課內(nèi)閱讀。為中華之崛起而讀書（節(jié)選）周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰

18、知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來才真正體會(huì)到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。1簡(jiǎn)述選文的主要內(nèi)容。_2“但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？”這句話應(yīng)用（ ）的語氣朗讀。A平淡無奇B疑惑不解C無奈、憤怒3聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，說說為什么在中國自己的土地上外國人能霸占一塊地方橫行。_4周恩來立下“為中華之崛

19、起而讀書”這個(gè)志向的原因是什么？_5在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代，讀書的目的又是什么呢？_30. 閱讀短文，完成練習(xí)。瀝青湖的誘惑在拉丁美洲加勒比海的都南端有一個(gè)叫巴哥的小島，島上有一個(gè)小湖。同一般的湖泊不同的是，這個(gè)湖表面平坦，上面覆蓋了一層硬化了的瀝青，原來由于地殼運(yùn)動(dòng)巖層破裂，地下石油和天然氣一出并通過裂隙擁進(jìn)死火山口，溢滿城湖。這個(gè)以盛產(chǎn)黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小胡，被人們稱為瀝青湖。令科學(xué)家們感興趣的不僅僅是列清湖奇特的形成方式，還有瀝青湖每年都要吃掉大量的動(dòng)物的奇特現(xiàn)象。有獅子，老虎，豹子等體型較大的動(dòng)物，也有狐貍，狼，鬣狗，水鳥等體型較小的動(dòng)物。經(jīng)過長時(shí)間的跟蹤拍攝，科

20、學(xué)家們終于為世人揭開了這個(gè)謎底。每年隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，瀝青湖呈現(xiàn)出不同的樣子，雨季來到，湖水積在湖面上，顯得碧波蕩漾。旱季降臨，水被蒸發(fā)掉，瀝青被曬干，只有在凹處還留有一些水坑，水坑中有水草，偶爾還能找到小魚，這樣便引來了喜歡吃小魚的鳥，一只鳥吃飽了小魚，準(zhǔn)備站在湖面上休息，結(jié)果被瀝青黏住了雙腳，鳥越掙扎瀝青粘的越緊，終于，鳥不再動(dòng)彈了。不久鳥被機(jī)靈的狐貍發(fā)現(xiàn)了，為了吃到可口的鳥肉，狐貍不顧一切沖了過去，結(jié)果狐貍也被瀝青黏住了。狐貍越掙扎，瀝青便黏得越緊，追蹤狐貍倒在了瀝青湖里不再動(dòng)彈。獵狗和狼幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了死去的狐貍。為了爭(zhēng)搶獵物，鬣狗和狼在瀝青湖上惡戰(zhàn)了一場(chǎng)。結(jié)果都被瀝青牢牢地黏住了。在食物急缺的干旱季節(jié)，獅子，豹子，老虎發(fā)現(xiàn)這么多獵物再也忍不住了，沖過去一飽口福，結(jié)果無一例外葬身于瀝青湖。盡管每年都有大量的動(dòng)物死于瀝青湖，但仍然有很多動(dòng)物前赴后繼地朝瀝青湖奔去，